FCE FICHERO DIGITAL FCYE TERCER GRADO

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FICHERO DIGITAL
DE ACTIVIDADES
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
TERCER
GRADO
ELABORADO POR: MTRO. Erich Vladimir Luna Gómez
MTRA. Luz María Ramos Morales 
Coordinador General: DR. Julio Cesar Maruri Gutiérrez
Asesor Técnico Pedagógico zona 88 Telesecundarias Xalapa, Veracruz.
ESPAÑOL. Norberto Becerra Martínez ATP Zona 65
MATEMÁTICAS. Julio Cesar Maruri Gutiérrez ATP Zona 88
CIENCIAS. Alejandra Yazmin Álvarez Cordero DOCENTE Zona 60
HISTORIA. Oscar Emmanuel Betancourt Ricaño DOCENTE Zona 88
GEOGRÁFIA. Eréndira Tontle Moreno DOCENTE Zona 60
F C Y E. Andrés Hernández Oropeza DOCENTE Zona 88
INGLÉS. Sujey Mendoza Zendejas DOCENTE Zona 88
ESPAÑOL. Evangelina Rivera Portilla DOCENTE Zona 88
MATEMÁTICAS. Omar Morgado Callejas DOCENTE Zona 88
CIENCIAS. Violeta Xochihua Aburto DOCENTE Zona 31
HISTORIA María Magdalena González Pérez DOCENTE Zona 31
F C Y E Lesly Denise Domínguez Álvarez DOCENTE
ESPAÑOL. Abdias Margarita Vera Castillo ATP Zona 84
MATEMÁTICAS. Rubí Adriana Hernández Jara ATP Zona 84
CIECNIAS. Antuanet Bandala García ATP Zona 31
F C Y E. Erich Vladimir Luna Gómez DOCENTE Zona 31
F C Y E. Luz María Ramos Morales DOCENTE Zona 31
HISTORIA. Ricardo Aguirre Pedraza DOCENTE Zona 88
INGLÉS. Osiris Velázquez Laureani DOCENTE Zona 88
COLABORADORES EN EL PROYECTO
PRIMER GRADO
TERCER GRADO
SEGUNDO GRADO
SUPERVISORES
Mtro. Javier del Valle López Zona 88 Xalapa
Mtro. Ignacio de la Cruz Sedano Zona 31 Papantla
Mtro. Luis Javier Blanco Cosío Zona 60 Xalapa
Mtro. José Luis Linares Hernández Zona 65 Altotonga
Mtro. Alejandro Leo Ortiz Zona 84 Veracruz
Los recursos audiovisuales e informáticos, fueron vinculados del siguiente sitio web 
https://telesecundaria.sep.gob.mx/index.php
Este proyecto es un recurso más para el trabajo que, derivado de la situación que en México estamos viviendo al 
inicio del ciclo escolar 2020-2021, tienen que hacer maestros y alumnos de educación secundaria en la modalidad 
de telesecundarias; es de libre difusión. Si desea colaborar puedes ponerte en contacto con el coordinador general.
https://telesecundaria.sep.gob.mx/index.php
Estamos felices de recibirte en este ciclo escolar 2020-2021 y te
damos la más cordial bienvenida. En las semanas anteriores
estuviste estudiando del 24 de agosto al 11 de septiembre con
diversas estrategias que te hizo llegar tu maestro o maestra.
Regresamos a clases de una manera diferente debido a la situación
mundial que estamos viviendo y sin duda tendrás nuevos
aprendizajes, nuevas oportunidades con el uso de la tecnología y
sin ella para que sigas adelante y preparándote.
Hemos preparado este fichero digital interactivo junto con un
librero digital, para que lo uses durante los próximos meses. Las
actividades que contiene, te permitirán aprender los temas del
programa de estudios de secundaria para tercer grado, y
desarrollarás las habilidades que necesitarás para este ciclo escolar;
recuerda que tienes el apoyo de tus maestros que a la distancia
están pensando en ti, en tu bienestar y desarrollo.
El fichero digital de FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA TERCER GRADO,
contiene las actividades del bloque 1 y te enlaza con los recursos
audiovisuales de cada sesión de trabajo, además de los enlaces
interactivos con los que puedes reforzar tus aprendizajes con los
juegos que en cada uno de los temas se proponen.
En el librero digital de TERCER GRADO, con solo dar un click podrás
acceder a tu libro en un dispositivo tecnológico, te invitamos a que
revises tus materiales y que juntos aprendamos de esta propuesta de
trabajo.
Tu docente te dirá como deberás usar este material para que desde casa
puedas continuar con tus actividades.
Te deseamos mucho éxito y estamos seguros de que con una forma
diferente y creativa superarás estos nuevos desafíos
ELABORADO POR: MTRO. Erich Vladimir Luna Gómez
MTRA. Luz María Ramos Morales 
: APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta sobre las acciones y las condiciones que favorecen u obtaculizan el derecho al
desarrollo integral de los adolescentes.
TERCER GRADO
BLOQUE 1. SOMOS ADOLESCENTES COMPROMETIDOS CON NUESTRO DESARROLLO.
SESION 1
PARA EMPEZAR El derecho al desarrollo integral abarca distintos aspectos que el ser humano requiere
para lograr una vida digna .para empezar con el tema responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
-¿Qué condiciones contempla el derecho al desarrollo integral, ¿Cuáles son las acciones que puedes
llevar a cabo en beneficio de tu desarrollo?, ¿Qué condiciones de tu entorno familiar y social favorecen
una vida digna?
-En compañía de tus familiares realiza una lectura colectiva del texto de la página 17, y subrayen las
ideas que más te llamen la atención , responde las preguntas que vienen en la parte inferior.
SESION 2
MANOS A LA OBRA: Da lectura al subtema El derecho al desarrollo y el bienestar integral de las personas
-Reflexiona acerca del respeto a la dignidad porque es clave
-Realiza un mapa mental en tu cuaderno acerca de las necesidades fundamentales pág. 19
-Con el apoyo de tus papás realiza la actividad 2 marcando con una ✔ la opción que mejor
corresponda al nivel de satisfacción de sus necesidades, las razones por las que así lo consideran.
Para complementar este tema observa el audio visual “Los derechos humanos en nuestras leyes” dando
click en el cuadro amarillo
SESION 3
Lee el subtema ¡Cómo avanzar en el desarrollo de las sociedades? ,
-reflexiona elaborando un comentario en tu cuaderno sobre las tres dimensiones básicas en el desarrollo
humano.
-Analiza el mapa y has lo que te indica al termino responde las preguntas
Observa el audiovisual “Índice de desarrollo humano en el mundo”
Redacta tu comentario acerca del tema del audiovisual y compártelo con tu familia
SECUENCIA 1
Estos son los recursos audiovisuales e interactivos… da click en la imagen.
NUESTRAS ACCIONES Y CONDICIONES PARA LOGRAR UN DESARROLOO INTEGRAL
AUDIOVISUAL “Índice 
de desarrollo humano 
en el mundo “
AUDIOVISUAL “los 
derechos humanos 
en nuestras leyes “
SESION 4
PARA TERMINAR.
-Recuperen la tabla de necesidades de la actividad 2 y reflexionen acerca de lo que les corresponde
hacer a ustedes y sus padres en su entorno familiar y a las autoridades publicas
-Con base a las reflexiones completen las oraciones de la actividad 4
-Con lo aprendido en la secuencia Organiza una mesa de dialogo con tu familiares acerca del beneficio
del desarrollo integral
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
ELABORADO POR: MTRO. Erich Vladimir Luna Gómez
MTRA. Luz María Ramos Morales 
https://youtu.be/1mKxlGgzCJU
https://youtu.be/1JTzd04FXqg
: APRENDIZAJE ESPERADO:. Formula compromisos para el cuidado de su salud y la promoción de medidas que favor el
bienestar integral.
SESION 1
PARA EMPEZAR
Responde las preguntas: ¿Qué significa llevar una vida sana?, ¿Cuáles son los principales riesgos de
salud que identificas en el lugar donde vives?¿Que medidas se han promovido en tu familia escuela y
comunidad para proteger la salud de quienes integran estos grupos?
MANOS A LA OBRA.
Actividad 1 realiza una serie de preguntas a dos familiares y elabora lo que se indica de la actividad
página 27
SESION 2
NUESTRA LOCALIDAD
.reflexiona el subtema influencia del entorno natural y social en la salud y subraya las ideas principales
-Revisa la información de la pagina 29 y 30 y completa los enunciados
-Realiza una Tabla en la que indiques cuales son las enfermedades que mas afectan a los siguientes
grupos de personas entre 15 y 19 años, más de 20 años y más de 60 años
Observen el audiovisual “Determinantes sociales en la salud”
SESION 3
Reflexiona acerca de los problemas de la salud en la adolescencia
Observa el mapa de la página 32 y has lo que se indica
Identifica si el lugar donde vives existe alto porcentaje de alcohol y tabaco y analiza las posibles causas
Reflexiona las garantías constitucionales y redacta en tu cuaderno la importancia de conocerlas.
Recupera los trabajos de las actividades 1 y 4 y escribe un listado de compromisos para el cuidado de tu
salud fisica y mental
Observa el audiovisual“Salud integral”
SECUENCIA 2
Estos son los recursos audiovisuales e interactivos… da click en la imagen.
NUESTROS COMPROMISOS PARA TENER UNA VIDA SALUDABLE
AUDIOVISUAL 
“La salud Integral “
AUDIOVISUAL 
““Determinantes sociales 
de la salud “
SESION 4
PARA TERMINAR:
Redacta un texto acerca de la salud integral
Resume en una palabra algo que consideres que no sabías y que aprendiste en esta secuencia
TERCER GRADO
BLOQUE 1. SOMOS ADOLESCENTES COMPROMETIDOS CON NUESTRO DESARROLLO.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
ELABORADO POR: MTRO. Erich Vladimir Luna Gómez
MTRA. Luz María Ramos Morales 
https://youtu.be/Dc_0Q6dmmVA
https://youtu.be/FmqSeiJUyfQ
: APRENDIZAJE ESPERADO:. Valora sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales ( para el estudio el trabajo y la
recreación ) y se plantean estrategias para desarrollarlas
SESION 1
PARA EMPEZAR
Reflexiona en base a las preguntas
¿Cuáles son tus intereses y aspiraciones?
¿Qué estrategias podrían construir para hacerlos realidad?
¿Qué actitudes son indispensables para alcanzar sus aspiraciones?
SESION 2
PARA EMPEZAR
-Piensa en tres ejemplos de tus capacidades y y entres de tus aspiraciones y elabra la actividad 2
Lee en voz alta las historias de la página 42 y subrayen las ideas que te llamen la atención y
complementa la actividad contestando las preguntas.
Observa el audiovisual el potencial humano
Redacta en tu cuaderno tus impresiones acerca del video así como lo mas relevante
SESION 3
Observa el audiovisual “El potencial humano descubriendo lo que puedes lograr”
Reflexiona mediante un comentario las ideas principales y el mensaje de este video
Elabora un mapa mental de los ámbitos del potencial humano pág. 43 y 44
SECUENCIA 3
Estos son los recursos audiovisuales e interactivos… da click en la imagen.
CONSTRUYO MI FUTURO: MIS CAPACIDADES Y ASPIRACIONES
AUDIOVISUAL “ El potencial 
humano descubriendo lo 
que puedes logar “
SESION 4
PARA TERMINAR.
Realiza un Collage dando a conocer tu capacidades y aspiraciones
En base a lo aprendido y retomando las actividades de inicio realiza las actividades de las paginas 46 y 47
TERCER GRADO
BLOQUE 1. SOMOS ADOLESCENTES COMPROMETIDOS CON NUESTRO DESARROLLO.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
ELABORADO POR: MTRO. Erich Vladimir Luna Gómez
MTRA. Luz María Ramos Morales 
https://youtu.be/AaJhkKmot1o
: APRENDIZAJE ESPERADO: Valora sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales (para el estudio, el trabajo y la
recreación) y se plantea estrategias para desarrollarlas.
TERCER GRADO
BLOQUE 1. SOMOS ADOLESCENTES COMPROMETIDOS CON NUESTRO DESARROLLO.
SESION 1
responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué te gustaría hacer después de terminar la telesecundaria?
2. ¿Cuáles son tus planes o metas para continuar estudiando?
3. ¿Qué acciones realizarías para alcanzar las metas que te propones?
En tu cuaderno, elabora un listado de tus aspiraciones y metas en la vida. Con base en él, haz un collage,
una tira cómica o un dibujo con el que las representes.
Lee el texto de la página 50 de tu libro de texto
Completa el esquema de la página 51 de tu libro de texto
SESION 2
Manos a la obra
Lee el texto de la página 52 “La presencia de principios éticos en tu proyecto de vida” de tu libro de
texto.
Da lectura a los 4 casos que aparecen en la página 53 de tu libro de texto y realiza las actividades que se
te solicitan en la página 54 de manera individual.
Observa el audiovisual ““COMO HACER UN PROYECTO DE VIDA EN 5 PASOS “ da click en la estrella
SESION 3
Actuamos para alcanzar nuestras aspiraciones.
✓ Lee el texto de la página 54 de tu libro de texto
✓ Analiza el esquema de la página 55
✓ Realiza la actividad que sugiere la página 56 de tu libro de texto
SECUENCIA 4
Estos son los recursos audiovisuales e interactivos… da click en la imagen.
Acciones para construir mi futuro
DA CLICK EN LA IMÁGEN PARA
IR AL AUDIOVISUAL “COMO
HACER UN PROYECTO DE VIDA
EN 5 PASOS “
SESION 4
Para terminar
• Realiza la actividad de la página 57 de tu libro de texto
• Analiza el esquema de la página 58
• Plasma tu proyecto de vida en la página 59 de tu libro de texto
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
ELABORADO POR: MTRO. Erich Vladimir Luna Gómez
MTRA. Luz María Ramos Morales 
https://www.youtube.com/watch?v=jfacOd3Ahkc
APRENDIZAJE ESPERADO: Valora sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales (para el estudio, el trabajo y la 
recreación) y se plantea estrategias para desarrollarlas
SESION 1
PARA EMPEZAR
• Lee el texto de la página 61 y 62 de tu libro de texto
• Contesta en tu libreta los siguientes cuestionamientos
1. ¿qué significa ejercer el derecho a la educación?
2. ¿qué pasaría si no ejercieran su derecho a la educación?
3. Menciona qué aprendizajes has adquirido en la escuela, considerando las asignaturas y las
actividades artísticas, deportivas y de convivencia que realizan
SESION 2
Manos a la obra
• Da lectura a las páginas 63,64, 65 y 66
• Contesta en tu libreta las siguientes preguntas
1. ¿Cuáles opciones educativas se ajustan más a sus intereses?
2. ¿A qué fuentes de información pueden recurrir para conocerlas?
Observa el audiovisual ¿ POR QUÉ SEGUIR ESTUDIANDO ? da click en la imagen de la parte inferior
SESION 3
Lee y analiza la información de las paginas 67 y 68.
.Realiza la actividad de la pagina 69.
Con la información de las paginas 67 y 68 Contesta en tu cuaderno la siguiente pregunta
¿Cuáles te interesan mas y porque?
Elaboren tarjetas informativas acerca de éstas; incluyan en ellas el programa de estudio y las carreras u
opciones formativas que ofrecen, así como su duración.
SECUENCIA 5
Estos son los recursos audiovisuales e interactivos… da click en la imagen.
EL DERECHO A LA EDUCACIÓN PARA POTENCIALIZAR MIS CAPACIDADES
SESION 4
PARA TERMINAR.
• De las tarjetas informativas que elaboraron en la actividad 3, elige las dos que más te interesan.
• Escribe en los espacios de la página 70 de tu libro de texto, por qué consideras que son idóneas para
ti.
• Realiza las actividades que solicita la página 70 de tu libro de texto
TERCER GRADO
BLOQUE 1. SOMOS ADOLESCENTES COMPROMETIDOS CON NUESTRO DESARROLLO.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
¿Por qué seguir 
estudiando?
ELABORADO POR: MTRO. Erich Vladimir Luna Gómez
MTRA. Luz María Ramos Morales 
https://www.youtube.com/watch?v=JiLs_ywVtgI
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza el papel del Estado y la ciudadanía en la vigencia y garantía del derecho a la libertad de las
personas
SESION 1
PARA EMPEZAR
• Contesta en tu libreta las siguientes preguntas:
1. ¿Por qué la libertad tiene un alto valor en la vida de las personas?
2. ¿Cuál es la relación entre el derecho a la libertad y el desarrollo humano?
3. Si la libertad es un derecho universal, ¿por qué no siempre se respeta en la vida diaria de todas las
personas?
• Lee y responde las actividades de la página 73 de tu libro de texto
SESION 2
Da lectura a las páginas 74, 75 y 76
Escucha y sigue la letra de la canción “ Yo te nombro” de la página 76, para escuchar la canción haz click
en el vinculo que aparece en la parte inferior de esta ficha.
Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno
• ¿Qué libertades conoces que aparecen en la letra de la canción?
• ¿Cuáles de esas libertades están restringidas donde vives? ¿Por qué?
SESION 3
Lee la paguina 78 y 79.
a) Identifiquen todas las libertades mencionadas en el esquema anterior.
b) Relacionen cada una de ellas con los artículos que se mencionan en el esquema “Las libertades
fundamentales” de la página 77; para ello deberán consultar la Constitución Política
Expliquen cómo usarían su libertad para mejorar la convivencia en el grupo. Guíense con los ejemplos de
la página 81 de tu libro de texto
SECUENCIA 6
Estos son los recursos audiovisuales e interactivos… da click en la imagen.
El derecho a la libertad: condición del bienestar personal y colectivo
DA CLICK EN LA IMÁGEN 
PARA IR AL AUDIO 
“ Yo te nombro libertad “
SESION 4
PARA TERMINAR.
Después de contestar las actividades de la página 81, realiza lo siguiente:
a) Seleccionenuna de las acciones propuestas en la actividad anterior.
b) b) Elijan una forma para difundirla e invitar a sus familias o a la comunidad escolar a involucrarse.
Por ejemplo:
• Elaborar un folleto con imágenes y texto.
• Grabar un video en su celular y difundirlo.
• Comunicar mensajes por medio del equipo de sonido de la escuela durante los recreos o las entradas y
salidas de la escuela.
• Escribir una canción y transmitirla.
TERCER GRADO
BLOQUE 1. SOMOS ADOLESCENTES COMPROMETIDOS CON NUESTRO DESARROLLO.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
DA CLICK EN LA IMÁGEN 
PARA IR AL VIDEO 
“Derecho a la libertad y 
adolescencia “
ELABORADO POR: MTRO. Erich Vladimir Luna Gómez
MTRA. Luz María Ramos Morales 
https://www.youtube.com/watch?v=TRpKuYDqiqU
https://www.youtube.com/watch?v=onza2rpz4cY