FIS CUA 2DO 1T ALUMNO

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OCHS PRIMER TRIMESTRE 
1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CIENCIAS 
FISICA 2 
 
 
Omar Chiquito Sànchez 
CUADERNO 
DE 
TRABAJO 
 
TRIMESTRE I 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
3 
 
INDICE 
 
 TEMA PAGINA 
1 El Movimiento de los Objetos 4 
 El Movimiento de los cuerpos 5 
 Rapidez y Velocidad 6 
 Aceleración 7 
 Caída Libre 9 
 Graficas de Movimiento 10 
2 Las Fuerzas: Interacción entre objetos 11 
 Interacciones entre objetos 11 
 Interacción a Distancia 12 
 Vectores 13 
 Interacción entre fuerzas 14 
3 Leyes del Movimiento 15 
 Primera Ley de Newton 15 
 Segunda Ley de Newton 15 
 Masa y Peso 16 
 Tercera Ley de Newton 17 
 Fricción 19 
 Fuerza en equilibrio 21 
 Principio de Arquímedes 22 
4 Energía y Movimiento 23 
 Tipos de Energía 24 
 Principio de la Conservación de la Materia 25 
 Energía Potencial y Cinética 27 
5 El Calor: Otra forma de Energía 29 
 El calor como energía 29 
 Transmisión del Calor 30 
 Las Maquinas y el Calor 33 
 Motor de Combustión Interna 33 
 Contaminación 35 
6 Modelos Científicos 36 
 Los Modelos en la Ciencia 36 
 Características de los Modelos 37 
 Historia y Características de los Modelos Atómicos 37 
 Primeros Modelos Atómicos 38 
 Modelo atómico actual 39 
 Partículas atómicas 40 
 Las teorías en Ciencias 40 
7 Estructura de la Materia 41 
 Estados de agregación de la Materia 41 
 Cambios de Estado de agregación de la Materia 44 
 Calor y Temperatura 45 
 Dilatación de los cuerpos 45 
 Transmisión del Calor 46 
 El Modelo de Partículas 46 
 El Modelo Cinético de Partículas 46 
 Movimiento de las Particulas 47 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
4 
 
 
 
 
 
1.- El Movimiento de los objetos 
 
EJE Diversidad, continuidad y cambio. 
TEMA Tiempo y cambio. 
APRENDIZAJE 
ESPERADO 
Comprende los conceptos de velocidad y aceleración. 
INTENCION 
DIDACTICA 
Comprender y describir el movimiento de los objetos, así como 
interpretar gráficamente el movimiento de estos. 
 
Actividad 1.- Responde las siguientes preguntas. 
a) ¿Cuándo te das cuenta que algo se mueve? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
b) ¿Cómo percibimos el movimiento? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
c) ¿Por qué es importante el movimiento? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
Manos a la Obra. 
PRIMER TRIMESTRE 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
5 
 
El Movimiento de los Cuerpos. 
Actividad 1.- Define los siguientes conceptos. 
CONCEPTO DEFINICION 
 
Movimiento 
 
 
 
 
Trayectoria 
 
 
 
 
Desplazamiento 
 
 
 
 
Tiempo 
 
 
 
 
Distancia 
 
 
 
 
Rapidez 
 
 
 
 
Velocidad 
 
 
 
 
Magnitud 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rapidez y Velocidad. 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
6 
 
Actividad 2.- Resuelve los siguientes problemas utilizando la fórmula de la Rapidez. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Un automóvil realiza un viaje de 9 horas, ¿Cuál fue la rapidez si recorrió 980 km? 
FORMULA: 
 r = ------ 
 
 
 
 
 
d 
t 
¿Cuánto tiempo tarda en llegar a su destino un autobús que lleva una velocidad de 110 km/h, si la 
distancia que recorre es de 825,000 m? 
FORMULA: 
 r = ------ 
 
 
 
 
 
 ¿Qué distancia recorrerá un automóvil si lleva una velocidad de 125 km/h y llegara en 2 horas y 30 
minutos? 
FORMULA: 
 r = ------ 
 
 
 
 
 
 
 
d 
t 
d 
t 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
7 
 
Aceleración. 
Actividad.- Da lectura al texto de la paginas 22 y 23 de tu libro y trata de definir los 
siguientes conceptos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aceleración _______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________ 
Cuerpo en Reposo _______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________ 
Desaceleración _____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________ 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
8 
 
Actividad.- Después de dar lectura al texto, calcula los siguientes problemas de aceleración 
aplicando la formula correspondiente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿Cuál es la aceleración de un cohete que partiendo del reposo, alcanza una velocidad de 
125 m/s en 10 segundos? 
FORMULA: 
 
 
 
 
Una lancha parte del reposo y se mueve durante 20 segundos con una aceleración 
constante de 7 m/s2, ¿Qué velocidad alcanzara después de ese tiempo? 
FORMULA: 
 
 
 
 
¿Cuál será la aceleración de un automóvil que se mueve en línea recta y que aumenta su 
velocidad de 10 m/s a 30 m/s en un lapso de 5 min? 
FORMULA: 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
9 
 
Caída Libre. 
INVESTIGA: ¿Quién fue Galileo Galilei? 
¿Cuál fue la aportación de Galileo Galilei en la caída de los cuerpos? 
 
 
 
Actividad.- Contesta las siguientes preguntas. 
a).- ¿Qué ocurre si tiramos del techo de tu casa y a la misma altura una piedra grande y otra 
pequeña? ¿Cuál piedra crees que llegaría primero al suelo? ¿Por qué? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
b).- ¿Qué sucedería si hacemos el mismo experimento en un cajón al vacío? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
c).- ¿Qué es la caída libre? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
d).- ¿Que sucede con la velocidad de un cuerpo cuando va en caída libre? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
10 
 
Graficas del Movimiento. 
Actividad.- Grafica los siguientes datos de problemas de graficas del movimiento. 
1.- Un tren tiene una gráfica de velocidad-tiempo como la que se ilustra en la figura. 
 
 
 
 
 
 
b).- ¿Cuál es la distancia que recorrerá en los primeros 20 seg? 
 
 
 
 
c).- ¿Que distancia recorrerá en los primeros 40 seg? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
0 20 40 60 80 100 
 Tiempo seg 
10 
20 
30 
1040 
50 
D
is
ta
n
ci
a 
m
 
a) De acuerdo a los datos de la tabla calcula cual es la 
aceleracion del tren. 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
11 
 
2.- Las Fuerzas: Interacción entre objetos. 
EJE Materia, Energía e interacciones 
Tema Fuerza 
Aprendizaje 
Esperado 
Describe, representa y experimenta la fuerza como la interacción entre 
dos objetos y reconoce distintos tipos de fuerza. 
Intención Didáctica Conocer, representar y describir, mediante experimentos sencillos, los 
diferentes tipos de fuerzas como resultado de la interacción entre los 
objetos. 
 
Para empezar. 
Actividad.- Responde las siguientes preguntas. 
a).- ¿Cómo ejercen una interacción los cuerpos? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
b).- Describe dos ejemplos donde exista la interacción entre objetos. 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
Manos a la obra. 
Interacciones entre objetos. 
1).- Explica cómo es la interacción de los objetos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿Cómo es la Interacción delos 
objetos? 
¿Qué es una fuerza de 
contacto? 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
12 
 
 
Interacciones a distancia. 
Actividad.- Explica con tus palabras las siguientes fuerzas de interacción a distancia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
FUERZA MAGNETICA 
FUERZA DE GRAVEDAD 
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
FUERZAS FUNDAMENTALES QUE 
DESCRIBEN LOS FENOMENOS DEL 
UNIVERSO 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
13 
 
 
Vectores 
Actividad.- Da lectura al texto y define los siguientes conceptos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MAGNITUDES 
ESCALARES 
DEFINICION: 
 
 
 
 
 
VECTORIALES 
DEFINICION: 
 
 
 
 
 
CARACTERISTICAS 
MAGNITUD 
DIRECCION 
SENTIDO 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
14 
 
Interacción entre fuerzas. 
Actividad.- Responde lo siguiente. 
a).- Realiza la lectura del texto de las páginas 34 y 35 y explica cómo es la interacción 
entre fuerzas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________ 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
15 
 
3.- Leyes del Movimiento 
EJE Materia, Energía e interacciones 
Tema Fuerza 
Aprendizaje 
Esperado 
Identifica y describe la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas 
(fricción, flotación, fuerzas en equilibrio) 
Intención Didáctica Explicar porque las fuerzas producen movimiento o el equilibrio de los 
objetos para identificar áreas en las que se aplican dichos conocimientos. 
 
INVESTIGA: ¿Quién fue Isaac Newton? ¿Qué fue lo que aporto al mundo? 
Actividad.- Describe cada concepto colocándole su definición. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Primera ley de Newton 
Inercia 
Segunda ley de Newton 
Fuerza 
Aceleración 
F = m . a 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
16 
 
Masa y Peso 
Actividad.- Define lo siguiente. 
Masa 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
Peso 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
Actividad.- Resuelve los siguientes problemas aplicando el principio de la segunda ley de Newton. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.- ¿Qué fuerza se necesita aplicar a un automóvil de 1,500 kg de masa para producirle una 
aceleración de 25 m/s2 
 
 
 
 
 
2.- Que aceleración se produce al aplicar una fuerza de 285 Newtons a un cuerpo de 25 kg de masa? 
 
 
 
 
 
3.- Un niño patalea una pelota con una fuerza de 15 N, adquiriendo una aceleración de 25 m/s2. 
¿Qué masa tendrá la pelota? 
 
 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
17 
 
TerceraLey de Newton 
Actividad.- Menciona la tercera ley de Newton. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Tercera ley de Newton 
Dos ejemplos donde se aplique la tercera ley de Newton 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
18 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
19 
 
Fricción 
Actividad.- Da lectura al texto de la página 46 escribe las respuestas de las siguientes 
preguntas. 
PREGUNTAS RESPUESTAS 
 
 
¿Qué es la fuerza de Fricción? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Menciona 3 ejemplos de la vida 
cotidiana donde se aplique esta 
fuerza 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿Cómo ocurres esta fuerza de 
fricción? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
20 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
21 
 
Fuerzas en equilibrio 
Actividad.- Responde lo siguiente. 
¿Qué entiendes por la fuerza de equilibrio? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
Dibuja dos ejemplos donde se manifiesten las fuerzas en equilibrio 
 
 
 
 
 
 
 
 
 EJEMPLO 1 EJEMPLO 2 
 
 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
22 
 
Principio de Arquímedes. 
INVESTIGA: ¿Quién fue Arquímedes? ¿Qué fue lo que aporto a la ciencia? 
 
Actividad.- Lee el texto y define los siguientes conceptos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fluido
Densidad
Principio de Arquimides
Menciona los 3 aspectos del principio de Arquimides
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
23 
 
4.- Energía y Movimiento 
EJE Materia, Energía e interacciones 
Tema Fuerza 
Aprendizaje 
Esperado 
Analiza la energía mecánica (cinética y potencia) y describe casos donde 
se conserva. 
Intención Didáctica Reconocer e identificar el concepto de energía y sus diferentes 
manifestaciones mediante situaciones reales. 
 
Actividad.- Responde las siguientes preguntas para darnos cuenta que tanto sabes de la Energía. 
a).- ¿A tu conocer, que es la Energía? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
b).- ¿En que nos ayuda la energía? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
c).- ¿Tu cuerpo tiene energía? ¿Cómo la consigue? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
Manos a la obra 
La Energía. 
Actividad.- Da lectura al texto y responde las siguientes preguntas. 
PREGUNTA RESPUESTA 
¿Qué estudia la física? 
 
 
¿Qué es la energía? 
 
 
¿Qué es el trabajo? 
 
¿Con que está relacionada 
estrechamente la Energía? 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
24 
 
Tipos de Energía. 
Actividad.- Lee el cuadro de los tipos de energía y llena el diagrama siguiente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TIPOS DE 
ENERGIA 
QUIMICA: 
 
 
 
 
LUMINICA: 
 
 
 
 
TERMICA: 
 
 
 
 
CINETICA: 
 
 
 
 
POTENCIAL: 
 
 
 
 
SONORA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
25 
 
 
Actividad.- Encuentra las palabras de los diferentes tipos de Energía 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
26 
 
Principio de la Conservación de la Energía 
Actividad.- Lee el texto de tu libro y escribe lo que se te pide. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONSERVACION 
DELA ENERGIA 
Principio De la Conservación de la Energía: 
 
 
 
Explica la función 
del Sol: 
 
 
 
 
 
Escribe dos 
ejemplos de 
transformación de 
la Energía: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
27 
 
Energía Potencial y Cinética 
Actividad.- Describe que es la Energía Potencial y la Cinética. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
28 
 
Actividad.- Realiza la siguiente actividad. Colorea si lo decide tu maestr@. 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
29 
 
5.- El Calor: otra forma de energía 
EJE Materia, Energía e interacciones 
Tema Energía 
Aprendizaje 
Esperado 
 Analiza el calor como energía 
 Describe los motores que funcionan con energía calorífica, los 
efectos del calor disipado, los gases expelidos y valora los efectos 
en la atmosfera. 
Intención Didáctica Reconocer las formas de propagación del calor y sus efectos en diversos 
materiales (metales, plásticos, unicel, etc.). 
Explicar algunos ejemplos que muestren la transformación de la energía 
calorífica y los efectos que producen el calor y los gases en la atmosfera. 
 
Actividad.- Contesta las siguientes preguntas para darnos cuenta que tanto sabes del tema. 
a).- ¿Qué entiendes por Calor? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
b).- ¿Cómo produces Calor? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
c).- Da dos ejemplos donde se encuentre el calor presente. 
 
 
 
 
Manos a la Obra. 
El Calor como Energía. 
Actividad.- Lee el texto en tu libro y escribe lo que se te pregunta. 
a).- ¿Qué es el Calor? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
 
1.- 
 
2.- 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
30 
 
b).- ¿Cómo se origina? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
c).- ¿Es lo mismo Calor que Temperatura? Explícalo. 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
 
Transmisión de Calor. 
Actividad.- Lee, analiza y responde lo que se te pregunta en el siguiente grafico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TRANSMISION 
DE CALOR 
Explica cómo se transmite el 
Calor? 
 
 
 
 
 
 
¿Qué es un Aislante 
Térmico? 
 
 
 
 
 
 
¿Que son los Conductores 
Térmicos? 
 
 
 
 
 
 
OCHSPRIMER TRIMESTRE 
31 
 
Actividad.- Describe las diferentes formas de transmisión de calor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Formas de Transmisión de Calor 
CONDUCCION CONVENCION RADIACION 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
32 
 
Actividad.- Lee detenidamente el comando de la siguiente actividad y resuelvela, colorea si lo 
decide tu maestr@. 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
33 
 
Las Maquinas y el Calor. 
Actividad.- Responde las preguntas planteadas. 
a).- ¿Cuál es la relación que existe entre una máquina y el calor? Explícalo. 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
b).- ¿Qué es una maquina térmica? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
ESCRIBE LA HISTORIA DE LA MAQUINA TERMICA O DE VAPOR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Motor de Combustión Interna. 
Actividad.- Describe cómo funciona un motor de combustión interna. 
 
 
 
 
 
 
 
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___ 
MAQUINA TERMICA O DE VAPOR 
FUNCIONAMIENTO 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
34 
 
Actividad.- Comparación entre una máquina de vapor y una de combustión interna. 
Maquina de Vapor Máquina de combustión Interna 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Define lo que es DISIPACION. 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
Un Motor de combustión interna realiza un trabajo de 53, 000 J, cuando se queman 82,000 J de 
energía, calcula el porcentaje de Eficiencia del motor. 
 
 
 
 
¿Cuál es la eficiencia de un motor si realiza un trabajo de 62,000 J, y tiene un gasto de energía de 
79,000 J?. 
 
 
 
 
 
Eficiencia de una Maquina de térmica e = ------ W 
E 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
35 
 
Contaminación. 
Actividad.- Responde los temas que se te establecen en el gráfico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTAMINACION 
Explica el proceso de Combustión. 
 
 
 
 
 
 
 
Explica el Calentamiento Global. 
 
 
 
 
 
 
 
Consecuencias del Calentamiento 
Global. 
 
 
 
 
 
Acciones para REDUCIR el 
Calentamiento Global. 
 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
36 
 
6.- Modelos Científicos 
EJE Materia, Energía e interacciones 
Tema Naturaleza macro, micro y submicro. 
Aprendizaje 
Esperado 
Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución 
de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas 
teorías. 
Intención Didáctica Conocer cómo, a lo largo de la historia, han evolucionado las 
explicaciones teóricas en torno a la materia. 
 
Actividad.- Responde las siguientes preguntas. 
a).- ¿Qué entiendes por modelos científicos? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
b).- ¿Para qué crees que sirvan los modelos científicos? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
c).- Escribe dos modelos científicos que reconozcas. 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
Manos a la obra 
Los modelos en la ciencia. 
Actividad.- A continuación lee el texto y resuelve las siguientes preguntas. 
M
O
D
EL
O
S 
REPRESENTACIONES QUE SON 
Concreto 
 
Abstracto 
 
EJEMPLO 
MODELOS 
CIENTIFICOS 
 
 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
37 
 
Características de los Modelos. 
Actividad.- Da lectura al texto y resuelve lo siguiente. 
a).- ¿Qué se necesita para hacer un Modelo? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
b).- ¿Qué es lo que contribuye a mejorar un Modelo? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
Menciona los usos de los Modelos en las siguientes Áreas: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Historia y Características de los Modelos Atómicos. 
Actividad.- Relaciona el texto con la historia de estos dos grandes pensadores. 
 
 
 
 
 
 
________________________________________________________________________________ 
INGENIERIA 
ROBOTICA 
MEDICINA 
 
Demòcrito de Abdera 
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________ 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
38 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________________________________________________________________________ 
Primeros Modelos Atómicos. 
Actividad.- Describe las aportaciones a la ciencia que dieron estos pensadores con 
referente al modelo atómico. 
CIENTIFICO APORTACION 
 
 ROBERT BOYLE 
 
 
ISAAC NEWTON 
 
 
 JOHN DALTON 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________ 
_______________________________________________________
_ 
Aristòteles 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
39 
 
Modelo atómico actual. 
Actividad.- Describe la aportacion de cada cientifico en lo que respecta el ModeloAtomico. 
 
 
 
 
 
 
 
JOSEPH JOHN DALTON ERNEST RUTHERFORD NIELS HENRI BIHN JAMES CHADWINK ERWIN SCHRODINGER 
 
 
 
 
 
 
 
 
MODELO ATOMICO 
 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
40 
 
Partículas Atómicas. 
Actividad.- Lee el texto y responde las relaciones de lo siguiente. 
I.- COLOCA EL NUMERO CORRESPONDIENTE EN CADA PARENTESIS Y RESPONDE 
CORRECTAMENTE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Las Teorías en Ciencia. 
Actividad.- Responde las siguientes preguntas, después de dar lectura al texto. 
a) ¿Que es una Teoría? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
b) ¿Qué es un Modelo? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
c) ¿Qué sucede con las teorías con el paso del tiempo? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
1.- La materia está formada por: 
2.- Partículas que constituyen a los 
 Protones y neutrones 
 
3.- Es cuando un átomo tiene la misma cantidad 
De electrones y protones, se dice que es 
eléctricamente: 
 
4.- Los electrones tienen carga… 
 
5.- Los protones tienen carga… 
 
5.- Es el número de neutrones y protones 
 Que hay en el núcleo 
 
6.- Si el número de Neutrones cambia, pero 
 Se conserva el número de protones se 
 Dice que es un… 
 
 
( ) MASA ATOMICA 
( ) QUARKS 
( ) ISOTOPO 
( ) NEUTRO 
( ) NEGATIVA 
( ) POSITIVA 
( ) ATOMOS 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
41 
 
7.- Estructura de la Materia. 
EJE Materia, Energía e interacciones 
Tema Propiedades 
Aprendizaje 
Esperado 
 Describe las características del modelo de partícula y comprende 
su relevancia para representar la estructura de la materia. 
 Explica los estados y cambios de estados de agregación dela 
materia, con base en el modelo de partículas. 
 Interpreta la temperatura y el equilibrio térmico con base en el 
modelo de partículas. 
Intención Didáctica  Conocer las características del modelo cinético de partículas, para 
reconocer su importancia en las explicaciones sobre la estructura 
de la materia. 
 Comprender y analizar los cambios de estado de agregación y 
propiedades de la materia a partir del modelo cinético de 
partículas. 
 Establecer la diferencia entre temperatura y calor e identificar la 
transferencia de calor y el equilibrio térmico, y que la relacione 
con la conservación de la energía. 
 Comprender las escalas termométricas. 
 
Manos a la Obra. 
Estados de agregación de la materia. 
Actividades.- Responde lo siguiente. 
a).- ¿Qué es la materia? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
b) ¿Cómo está constituida la materia? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
c) Da 5 ejemplos de materia. 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
42 
 
Actividad.- Investiga los conceptos de los estados de agregación de la materia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Estados de Agregación 
SOLIDO LIQUIDO GASEOSO PLASMA 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
43 
 
Actividad.- Investiga para dar solución a lo que a continuación se te pregunta en el diagrama. 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
44 
 
Cambios de estado de Agregación de la materia. 
Actividad.- Da lectura al cuadro de tu libro pagina 89 y determina los cambios de estados 
de agregación en la vida diaria en el siguiente cuadro. 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
45 
 
Calor y Temperatura. 
Actividad.- Después de dar lectura al texto y de haber comprendido las ideas, responde lo 
siguiente. 
PREGUNTA RESPUESTA 
 
¿Qué relación existe entre 
Calor y temperatura? 
 
 
 
 
¿Qué pasa con las partículas 
cuando aumenta la 
temperatura, y que pasa con 
ellas cuando baja la 
temperatura? 
 
 
 
¿Cómo funciona el 
Termómetro y para que sirve? 
 
 
 
 
 
Dilatación de los cuerpos. 
Actividad.- Responde lo siguiente. 
a) ¿Cuándo se dice que un cuerpo se dilata? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
b) Escribe varios materiales que sufren este fenómeno de dilatación 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
46 
 
La Trasmisión de Calor. 
Actividad.- Resuelve las siguientes preguntas. 
a) ¿Explica cuando ocurre la transmisión de calor. 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
c) ¿Qué es el Equilibrio Térmico? Escribe un ejemplo. 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
El Modelo de Partículas. 
Actividad.- Describe que es un Modelo. 
 
 
 
El Modelo Cinético de Partículas. 
Actividad.- Describe a que se refiere con el Modelo Cinético de Partículas. 
 
 
 
 
 
Modelo 
 
 
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________ 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
47 
 
Movimiento de las partículas. 
Actividad.- Describe que establece la ley o teoría del Movimiento de Partículas. 
 
 
 
 
Dibuja como es la estructura de los estados de Agregación. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Movimiento Cinético de Partículas 
Solido 
Gaseoso 
Liquido 
 
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FIN 
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