GUÍA GUISELLA REYES Y EDUARDO BARROS

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ESCUELA
MADRE TERESA DE CALCUTA
ESTUDIANTE: Guisella Reyes Astorga y Eduardo Barros	
CURSO: 1° BÁSICO
Profesora: Sofhia González
Fecha: 12/Mayo/2021
Objetivo de aprendizaje Lenguaje: Seriar imágenes o dibujos del método global 
Indicador de aprendizaje Lenguaje: Seriar 15 imágenes ordenando según secuencia temporal 
Indicaciones para realizar la actividad: El día de hoy trabajaremos en el orden de imágenes según series temporales, utilizando en el método global
· La apoderada en conjunto con la estudiante deberá recortar todas las imágenes según lo indica la ficha educativa y pegar las imágenes según lo indica cada cuadrado o rectángulo
· Antes de comenzar a seriar se le pedirá a la apoderada que vaya mostrando las imágenes y realizando las siguientes preguntas.
Instrucciones: Después de recortar las imágenes la apoderada deberá indicar o realizar las siguientes preguntas
· El apoderado, deberá repetir la información o sustituir la instrucción siempre y cuando lo requiera el estudiante 
 -Mira esta imagen ¿que está haciendo la persona? Y como la podemos ordenar según qué es lo que realiza primero, segundo y tercero me ayudas a ordenarlas y pegarlas 
· A medida que el estudiante vaya respondiendo a las siguientes preguntas de la apoderada, el deberá ir ordenando y pegando las imágenes según lo indique la guía, en el caso de que el estudiante no de respuesta, será necesario formular nuevamente la pregunta utilizando la misma afirmación u otra distinta, por ejemplo:
-Mira que es lo primero que hago antes de subir la escalera, ¿estoy abajo o arriba? ¿Como debo comenzar? ¿Comienzo de abajo o de arriba para subir la escalera?
-Mira esta persona ¿Que está haciendo la persona? Esta persona está corriendo, ¡muy bien!, me ayudas a ordenar según qué es lo que realiza primero, segundo y tercero me ayudas a ordenarlas y pegarlas
· Asimismo, se deberá repetir la instrucción o las preguntas cuantas veces sea necesario para que el estudiante pueda ir mostrando la imagen y así ir ordenando las series en series temporales 
 Ordena según series temporales de inicio a final 
Recorta para pegar en orden las series temporales de inicio a final
Ordena y pega las series temporales de inicio a final 
Recorta para pegar en orden las series temporales 
Ordena y pega las series temporales de inicio a final 
Recorta para pegar en orden las series temporales 
Ordena y pega las series temporales de inicio a final 
Recorta y pega en orden las series temporales 
Objetivo de aprendizaje Lenguaje: Representar gráficamente algunos trazos utilizando diferentes recursos y soportes en situaciones auténticas.
Indicador de aprendizaje Lenguaje: Experimenta realizando trazos simples (rectos y curvos), con materiales variados y en soportes grandes.
Instrucciones: El día de hoy también trabajaremos en otra actividad, en la cual utilizaremos nuestra motricidad fina por lo cual, el estudiante deberá realizar los siguientes trazos (curvos y rectos)
· La apoderada deberá entregar la ficha educativa al o la estudiante, asimismo, entregará un lápiz de mina o de tareas junto con su goma, para que ante cualquier error se pueda hacer uso de ella. 
· Asimismo, trataremos de que el o la estudiante pueda estar en un lugar cómodo donde sentarse, para así ayudar a su atención y al trabajo de la guía. 
· Será necesario que el apoderado pueda apagar cualquier objeto tecnológico que este emitiendo sonidos que puedan perjudicar la atención del o la estudiante Ej: Tele, Radio, Celular, etc
· Asimismo, el apoderado deberá prestar ayuda al estudiante solo si lo requiere para realizar el trabajo de trazos curvos y rectos
Utiliza tu lápiz para comenzar a realizar trazos curvos en el arcoíris 
 
Utiliza tu lápiz para comenzar a realizar trazos rectos en las nubes 
	
Registro de evaluación de actividades 
	Indicadores
	Bien
	Mal 
	Realiza trazo rectos y curvos por línea marcada.
	
	
	Realiza trazo recto y curvo por línea marcada con ayuda parcial del adulto
	
	
	Requiere ayuda total del adulto para realizar trazos líneos y curvos.