GUIA LENGUAJE JUAN OLMEDO

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ESCUELA
MADRE TERESA DE CALCUTA
Guía de Lenguaje
ESTUDIANTE: Juan José Olmedo
CURSO: 1° BÁSICO
Profesora: Sofhia González
Fecha: 17 / marzo/ 2021
Objetivo 1: Permanecer en una actividad por un tiempo determinado.
Indicador de Aprendizaje 1: Mantenerse en una actividad por un tiempo determinado
 Evaluación
MB: Logra permanecer en una actividad sin pararse durante 5 segundos
B: Logra permanecer en una actividad sin pararse durante 5 segundos requiriendo instigación verbal de parte del adulto.
R: Logra permanecer en una actividad sin pararse durante 5 segundos con apoyo constante por el adulto.
Instrucciones
· Salude a Juan de forma respetuosa, anticipándola a las actividades que hoy realizaremos, retira del lugar de trabajo todos los distractores que más pueda, para que trabajemos el objetivo de la mejor forma. Asimismo, crea un espacio de trabajo donde pueda sentirse cómodo.
· Trabajaremos con un juguete sonoro y luminoso, se lo mostraremos a Juan para que lo pueda observar y tocar junto al apoderado ya que será el apoderado quien guíe la actividad.
· El Apoderado tomará el juguete luminoso en conjunto con el estudiante, verbalmente expresara como es el juguete, sus características, etc.
· Inicialmente queremos observar cuánto tiempo puede realizar en conjunto con usted dicha actividad.
· Podemos trabajar esta actividad 2 veces al día
Objetivo 2: Comprender mensajes simples en situaciones en comunicativas cotidianas
Indicador de Aprendizaje 2: Seguir instrucciones de una acción o comando
 
 Evaluación
MB: Lleva a cabo instrucciones de un comando: toma, dame, siéntate, ven.
B: Lleva a cabo instrucciones de un comando con instigación verbal.
R: Lleva a cabo instrucciones de un comando con instigación verbal y física por parte del adulto
Instrucciones
· El apoderado debe mencionar una instrucción completa al estudiante 
· El apoderado es quien debe guiar al estudiante para la realización de las actividades 
Ejemplo: “Juan ayúdame a tomar tu juguete” 
· Luego de acuerdo a la orden de la oración el estudiante debe ejecutar la acción desde un principio hacia un final
· Debe repetir esta acción todos los días de la semana para que la estudiante logre trabajar con instrucciones de un comando o una acción en situaciones en comunicativas cotidianas
Ejemplos
“Juan ven tócame la cara”
“Juan dame tu mano”