GUIA LENGUAJE TOMAS RIVAS

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ESCUELA
MADRE TERESA DE CALCUTA
Guía de Lenguaje
ESTUDIANTE: Tomás Rivas
CURSO: 1° BÁSICO
Profesora: Sofhia González
Fecha: 31/ marzo/ 2021
Objetivo 1: Permanecer en una actividad por un tiempo determinado.
Indicador de Aprendizaje 1: Mantenerse en una actividad por un tiempo determinado
 Evaluación
MB: Logra permanecer en una actividad sin pararse durante 5 minutos
B: Logra permanecer en una actividad sin pararse durante 5 minutos requiriendo instigación verbal de parte del adulto.
R: Logra permanecer en una actividad sin pararse durante 5 minutos con apoyo constante por el adulto.
Instrucciones
· Salude a Tomas de forma respetuosa, anticipándola a las actividades que hoy realizaremos, retira del lugar de trabajo todos los distractores que más pueda, para que trabajemos el objetivo de la mejor forma. Asimismo, crea un espacio de trabajo donde pueda sentirse cómoda.
· Desarrollo:Reproduzcan el siguiente video con un volumen muy bajo https://www.youtube.com/watch?v=NugTs3tFCkg
· De la misma manera con un tono bajo comienza a leer el siguiente cuento con pictogramas para permitir que su hijo/a se mantenga sentado sin pararse durante 5 minutos.
· Después de leer el cuento, lea las preguntas y permita que su Tomas las conteste indicando con su mano la respuesta
Contesta a las preguntas indicando con tu mano la respuesta correcta.
1. ¿Como se llamaba el cuento?
	El ogro y las cabritas
	Los 3 Cerditos
 
	 
2. ¿Quién sopló la casa de los 3 chanchitos?
 
	El lobo
	Los 3 ositos
· 	 
· 
Objetivo 2: Comprender mensajes simples en situaciones en comunicativas cotidianas
Indicador de Aprendizaje 2: Seguir instrucciones de una acción o comando
 
 Evaluación
MB: Lleva a cabo instrucciones de un comando: toma, dame, siéntate, ven.
B: Lleva a cabo instrucciones de un comando con instigación verbal.
R: Lleva a cabo instrucciones de un comando con instigación verbal y física por parte del adulto
Instrucciones
· El apoderado debe mencionar una instrucción completa al estudiante 
Ejemplo: “Tomas toma tu juguete” 
· Luego de acuerdo a la orden de la oración el estudiante debe ejecutar la acción desde un principio hacia un final
· Debe repetir esta acción todos los días de la semana para que la estudiante logre trabajar con instrucciones de un comando o una acción en situaciones en comunicativas cotidianas
Ejemplos
“Tomas ven tócame la cara”
“Tomas toma tu jugo”