LECTURA TRADICIONAL VERSUS LECTURA DIGITAL

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LECTURA TRADICIONAL VERSUS LECTURA DIGITAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FEBRERO 2020 
 
 
 
 
 
 
 
Corporación Universitaria Del Minuto De Dios 
ASST2020-1 
Comunicación Oral y Escrita 
 
 
INTRODUCCIÓN 
La lectura tradicional versus la lectura digital hace referencia a dos espacios: EL 
GUTENBERIANO, en el cual la lectura es realizada a través de soportes físicos, papel y 
tinta; y el DIGITAL, el cual ha surgido que es la internet; en base a esto podemos decir que 
gracias a esta lectura se puede llegar a dar un debate porque identificamos ambos espacios 
ya que nos podemos dar cuenta de la preferencia por la lectura impresa o digital. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LECTURA TRADICIONAL - LECTURA DIGITAL 
 
CONCEPTOS IMPLICACIONES LIMITACIONES FORTALEZAS 
ACTOR 
El lector gutenberiano no es 
un individuo ante un libro. 
Leer le otorga cierta 
distinción intelectual y de 
conocimiento. 
Dificultad intelectual y de 
conocimiento. 
Habilidad para la ejecución de una 
actividad con éxito. 
El lector digital es más bien 
un usuario. 
Utiliza una lapto o tablet no 
solo para leer, sino muchas 
otras actividades. 
Leer desde un dispositivo no 
lo inviste de distensiones 
intelectuales pero sí de 
interconectividad y 
modernidad. 
El usuario digital tiene alternativas 
de elección de contenido, 
interacción de contenido con otros 
usuarios conexión a internet, 
compartir contenido en otras 
plataformas digitales (redes 
sociales), etc. 
DISPOSITIVOS 
Libros físicos hechos en 
papel, tinta y pasta, y cuyo 
contenido es usualmente 
literatura. 
Textos que conforman 
narrativas cautivantes para 
quien lee. 
Limita que otras opciones 
atraigan a leer. 
Generalmente permiten tener un 
mayor control de la lectura en el 
aspecto de que nos permite señalar 
con facilidad las ideas principales o 
lo que nos llama la atención. 
Actividad lectora a través 
de soportes digitales (Tablet 
o laptop). 
Por este solo hecho, es 
usuario está expuesto a 
estímulos externos al 
contenido exclusivo del 
material que lee. 
No todo material es verás. 
Estos tienen conexión a internet y 
generan un contexto que facilita la 
interacción entre usuarios, 
recomendaciones de bibliografía, 
comentarios de otros usuarios, etc. 
PROCESO 
El proceso de lectura 
gutenberina es individual. 
La interpretación del 
contenido queda supeditada al 
marco interpretativo 
particular de quien lee. 
El contenido se limitaría a 
texto, sin mayor 
intervención multisensorial 
que vaya más allá de las 
ilustraciones. 
La lectura requiere abstracción del 
lector a un espacio íntimo e 
individual en el que las 
interrupciones son vistas como 
contingencias que cortan el flujo de 
lectura y la experiencia lectora. 
Distinguido por la 
conectividad a internet. 
Es una actividad repleta de 
interrupciones ligadas a otras 
aplicaciones abiertas en el 
dispositivo. 
Favorece la interacción con 
otros usuarios y conocer las 
impresiones de estos al 
respeto del contenido. 
Cuenta con elementos multimedia 
como videos, audio e imágenes que 
buscan enriquecer el contenido y 
acoplarse al soporte digital. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONCEPTOS CLAVES 
CÓMO ESCRIBIR PARA LA WEB 
 Cuando se encontraba algo de interés la lectura era más profunda (se leía más del 
75% del texto elegido). 
 Los párrafos más cortos se desempeñaron mejor que los más largos, historias con 
párrafos cortos recibían el doble de atención visual que aquellos con párrafos 
más largos. 
 Escanean u hojean el texto (o si se quiere, hacen un barrido) y escogen palabra 
cave, oraciones y párrafos de su interés mientras “brincan” sobre aquellas partes 
del texto que les importan menos. 
 53% escaneadores, 47% metódicos (Lectores impresos). 
 Al cambio cuando cada uno selecciona una historia 78% metódicos, 77% 
escaneadores. 
 La mayoría de gente mira sólo el primer par de palabras y solo sigue leyendo si 
es animada por ellas. 
 
LECTURA TRADICIONAL – LECTURA DIGITAL 
Se caracteriza por tener tres categorías: 
1. ACTORES: Quien participa del proceso de lectura, utiliza el dispositivo y realiza 
el proceso interpretativo de su contenido. 
2. DISPOSITIVOS: Soportes y materialidad utilizado para llevar a cabo el proceso 
de lectura. 
3. PROCESO DE LECTURA: Elementos externos que componen la experiencia de 
quien lee y definen las nociones de lectura. 
Se sugiere que el lector/Usuario sea capaz de integrar sus puntos de vista sobre el material leído 
para compartirlo con los demás participantes; esto da pie al debate, a la vinculación con otros 
contenidos relacionados, a más generación de datos e información y a diversas miradas sobre un 
mismo tema, lo que se traduciría como enriquecimiento del proceso de lectura. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BIBLIOGRAFIA 
https://knightcenter.utexas.edu/Como_escribir_para_la_WEB.pdf 
http://ojs.correspondenciasyanalisis.com/index.php/Journalcya/article/view/214/190 
https://knightcenter.utexas.edu/Como_escribir_para_la_WEB.pdf
http://ojs.correspondenciasyanalisis.com/index.php/Journalcya/article/view/214/190