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UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” 
DE ICA 
 
 
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, TURISMO Y 
ARQUEOLOGÍA 
 
 
 
 
 
PROGRAMA ACADEMICO PROFESIONAL 
DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ABRIL- 2017 
 
 
 
ICA – PERÚ 
 
 
 
1 
 
ÍNDICE 
 
 
INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................................... 2 
I. MARCO REFERENCIAL ............................................................................................................... 3 
1.1. Breve Reseña de la Universidad ....................................................................................... 3 
1.2. Creación de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, Turismo y 
Arqueología. ....................................................................................................................................... 3 
II. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL .............................................................................................. 7 
2.1. DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA ................................................................................ 43 
2.2. DEFINICIONES DEL PROGRAMA .................................................................................... 44 
2.3. OBJETIVOS ACADEMICOS DEL PROGRAMA ............................................................. 44 
2.4. MISIÓN (DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA) ................................................. 44 
2.4.1.1. MISIÓN (DEL PROGRAMA DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN) .................................................. 45 
2.5. VISIÓN (DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA) .................................................. 45 
2.6. VALORES .................................................................................................................................. 46 
III. CAMPO DE ACCIÓN ACADÉMICO PROFESIONAL ............................................................. 46 
3.4. PERFIL DEL EGRESADO ............................................................................................... 47 
IV. CAMPO OCUPACIONAL ................................................................................................ 47 
V. MARCO ESTRUCTURAL .............................................................................................................. 48 
5.1 CRITERIOS ACADÉMICOS: Sistema de Créditos. ......................................................... 48 
5.2. G R A D O S Y TÍTULOS. ..................................................................................................... 48 
VI. PLAN DE ESTUDIOS DEL PROGRAMA DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN .... 49 
VII. MALLA CURRICULAR ............................................................................................................ 54 
VIII. SUMILLA. ................................................................................................................................... 55 
IX. BIBLIOGRAFÍA ......................................................................................................................... 59 
X. ANEXO ............................................................................................................................................ 63 
 
 
 
 
 
 
2 
 
INTRODUCCIÓN 
 
El presente documento nos permite realizar un diagnóstico de la realidad del 
Programa Académico profesional de Ciencias de la Comunicación, como parte de la 
Universidad Nacional “San Luis Gonzaga” de Ica. 
Se ha realizado por ello un trabajo de campo con estudiantes, docentes, 
egresados y empresarios del rubro de la comunicación social y medios de 
comunicación, para conocer el diagnóstico de la carrera profesional y el perfil del 
profesional de las comunicaciones. 
Analizamos aquí nuestras fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades 
como institución formativa, con el afán de mejorar la formación académica de 
nuestros egresados, proyectándonos en la preparación del futuro del profesional en 
Comunicaciones y su aporte al desarrollo científico, social y productivo que permitan a 
nuestra región y el país, un mayor desarrollo sostenido en el tiempo. 
Hacer un análisis del desarrollo académico, administrativo, de gestión y de 
responsabilidad social de la Facultad, nos ha permitido entender también el constante 
cambio del mundo científico. 
Por consiguiente, nuestra Facultad y la Universidad, no están ajenos al cambio 
y deben actualizarse constantemente conforme a los retos que imponen las nuevas 
tecnologías y los tiempos modernos. Solo así podrá contribuir al desarrollo del país. 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 
 
I. MARCO REFERENCIAL 
 
1.1. Breve Reseña de la Universidad 
La historia de la Universidad Nacional “San Luis Gonzaga” de Ica (UNICA), se 
crea mediante Ley Nº 12495 del 20 de diciembre de 1955. 
Para su funcionamiento, pasó por tres etapas bien marcadas y definidas, que 
los historiadores la consideran como épico legendarias: de gestión y creación, 
de lucha y funcionamiento, y finalmente de desarrollo. 
La segunda etapa se produce precisamente a exigencia del pueblo de Ica, 
que con fecha 18 de febrero de 1961, a través de cabildo abierto dispone el 
inicio de las actividades académicas, marcando así el inicio de su desarrollo 
para contribuir al progreso de la región y el país. 
 
1.2. Creación de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, Turismo y 
Arqueología. 
La Facultad de Ciencias de la Comunicación, Turismo y Arqueología fue 
creada por Resolución Rectoral Nº 519-R-UNICA-2004, del 27 de mayo del 
2004. Sin embargo, sus orígenes se remontan al año de 1965. Por entonces, 
el Consejo Universitario del 17 de diciembre de 1965, “acordó la creación de 
la Escuela de Periodismo a partir de 1966, el cual funcionará con el plan de 
estudios del primer año de letras. 
A la par, el Consejo Universitario, acordó la creación de la Facultad de 
Arqueología y Antropología, con sede en Palpa, la Comisión encargada de 
implementar y hacer funcionar la nueva Facultad, estuvo conformada por el 
Dr. Javier Cabrera Darquea, Arqueólogo Alejandro Pezzia Azzeretto (Premio 
Nacional de Arqueología), y el Antropólogo Róger Zúñiga Avilés, sin embargo 
ni la Escuela de Periodismo ni la Facultad de Arqueología y Antropología, 
llegaron a funcionar. 
A mediados del 90, el Colegio Nacional de Periodistas del Perú, la Asociación 
Nacional de Periodistas del Perú, y la Federación de Periodistas del Perú, a 
nivel nacional, luchaban por la profesionalización de los periodistas prácticos 
de todo el país, se hicieron coordinaciones con la Asamblea Nacional de 
Rectores para el funcionamiento de las nuevas Facultades de Periodismo. 
 
4 
 
En Ica, al igual que en Lima, las organizaciones periodísticas departamentales 
y provinciales: Colegio Departamental de Periodistas, Filial de la Asociación 
Nacional de Periodistas, Filial de la Federación de Periodistas del Perú y El 
Círculo de Periodistas Deportivos de Ica; gestionaron ante las autoridades de 
la Universidad Nacional “San Luis Gonzaga”, la creación de una Facultad de 
Ciencias de la Comunicación. Es así que mediante Oficio Nº 017-91-CPP-Ica, 
del 6 de febrero de 1991, el Periodista Marco Correa Chinchay, decano del 
Colegio de Periodistas del Perú-Filial Ica, solicita al Rector de la UNICA, la 
inmediata CREACIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA 
COMUNICACIÓN”. 
La Asamblea Universitaria del 2 de marzo de 1991, acordó por unanimidad el 
funcionamiento de las Escuelas de Ciencias de la Comunicación, Turismo y 
Arqueología. Este acuerdo se ejecutó mediante la Resolución Rectoral Nº 
20816, del 4 de marzo de 1991. 
Las clases empezaron el 4 de setiembre de 1991 Con Resolución Rectoral Nº 
28732, del 20 de agosto de 1998, se promulga el Estatuto de la Universidad 
Nacional “San Luis Gonzaga” de Ica, en esta norma en el Inciso d) del Artículo 
17º las EscuelasAcadémico Profesional de Turismo y Arqueología, y la de 
Ciencias de la Comunicación figuran adscritas a la Facultad de Ciencias de la 
Educación y Humanidades. 
 
En los meses de mayo y junio del 2003, siendo Decano de la Facultad de 
Ciencias de la Educación y Humanidades el Lic. Juan Nimio Antezana 
Gallegos, los estudiantes y docentes de las dos Escuelas, de Ciencias de la 
Comunicación, de Turismo y Arqueología, seguían luchando incansablemente 
por la creación de la denominada Facultad de Ciencias de la Comunicación, 
Turismo y Arqueología. Presentaron para el efecto sendos memoriales y se 
realizaron varias entrevistas con el Rector de entonces, el Dr. Rafael Caparó 
Hidalgo, pidiendo la creación de la Facultad. 
 
En julio de ese mismo año se llevó a cabo el IV Congreso Regional de la 
Asociación Peruana de Estudiantes Universitarios de Ciencias de la 
Comunicación-APEUCS, la misma que tuvo gran concurrencia. En la 
 
5 
 
inauguración del Congreso de APEUCS el Rector de la UNICA, Dr. Rafael 
Caparó Hidalgo prometió “CREAR LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA 
COMUNICACIÓN, TURISMO Y ARQUEOLOGÍA, compromiso que cumplió, 
proponiendo en el Consejo Universitario del 13 de agosto del 2003 se plantee 
en la próxima Asamblea Universitaria la creación de la Facultad, propuesta 
que fue aprobada por unanimidad. 
 
Este acuerdo fue propuesto a la Asamblea Universitaria el 21 de mayo del 
2004, la fundamentación corrió a cargo de la representante estudiantil Evelin 
Crispina Acevedo Cruz y fue aprobada por el máximo organismo de la UNICA, 
así se creó la Facultad de Ciencias de la Comunicación, Turismo y 
Arqueología, la que se oficializó mediante Resolución Rectoral Nº 519-R-
UNICA de fecha 27 de mayo del 2004. 
 
Para organizar e implementar la nueva Facultad, el Consejo Universitario 
nombró una Comisión ad hoc, conformada por los Docentes: Luis Espino 
Huapaya, como Presidente, Mario Bonifaz Hernández, y Alejandro Pezzia 
Prada y la estudiante Evelyn C. Acevedo Cruz. 
 
Como primer Decano mediante Resolución Rectoral Nº 137-R-UNICA-2005 
del 4 de febrero del 2005 fue designado el Mag. Jorge Marcial Ordóñez 
Álvarez, el 4 de febrero del 2005, quien a su vez, con Resolución Decanal Nº 
008-D-UNICA-2005 del 13 de febrero, encargó la Dirección de la E.A.P. de 
Ciencias de la Comunicación al Mag. Juan Nimio Antezana Gallegos y al Prof. 
Luis Espino Huapaya como Director de la E.A.P. de Turismo y Arqueología, y 
el Prof. Epifanio Huamaní Licas como Secretario Académico y Administrativo. 
Posteriormente el Prof. Espino renunció a su cargo asumiendo el Lic. Epifanio 
Huamaní Licas, quedando la Secretaría Académica a cargo del Lic. Luis 
Martínez Quintana. 
 
Todo el acervo documentario, muebles y enseres, y el presupuesto que 
correspondían a la Facultad de Ciencias de la Comunicación Turismo y 
Arqueología estaban bajo la administración de la Facultad de Ciencias de la 
Educación y Humanidades, por lo que se siguió el proceso de transferencia, 
que duró varios meses. 
 
6 
 
 
Cabe puntualizar, que la Facultad de Ciencias de la Comunicación Turismo y 
Arqueología, empezó a funcionar el 2005, en el Local Central. Mediante 
Resolución Rectoral Nº 531-R-UNICA.2007 del 30 de mayo del 2007, fue 
encargado como Decano de la Facultad el Mag. Rubén Mesías Córdova, y 
como Directores de la E.A.P. de Ciencias de la Comunicación el Lic. Víctor 
Hugo Luna Jiménez y de Turismo y Arqueología el Antropólogo Roger Zúñiga 
Avilés, quien fue separado del cargo y reemplazado por el Licenciado Adm. 
Manuel Felipe Segura Ramos, y como Director de la Secretaría Académica 
James López Padilla y Director Administrativo y de Planificación Abel Caro 
Molina, quienes después fueron reemplazados en la Secretaría Académica 
Lic. Luis Martínez Quintana y en la Dirección Administrativa Lic. Epifanio 
Huamaní Licas. 
El terremoto del 15 de agosto del 2007, destruyó todas las aulas de la 
Facultad, por lo que las clases de las tres especialidades se empezaron a 
dictar en la Institución Educativa “José Toribio Polo” la que cedió el uso de 
sus aulas previo convenio. En la ceremonia del reinicio de las actividades 
académicas estuvieron presente el señor Rector Mag. Juan Alva Fajardo y los 
vicerrectores Dr. Francisco Chaparro Zapana y el Mag. Rullman Franco 
Linares. 
 
Mediante Resolución Rectoral Nº 390.R.UNICA-2008 del 2 de abril del 2008; 
la misma que fue reestructurada con la Resolución Rectoral Nº. 454 de fecha 
10 de abril del 2008, se nombra la Comisión Reorganizadora de la Facultad 
de Ciencias de la Comunicación, Turismo y Arqueología, encargándose la 
Decanatura a la Mag. Margarita Geng Olaechea. Como Director de la Escuela 
de Ciencias de la Comunicación al Mag. Juan Huamaní Córdova y como 
Director de la Escuela de Turismo y Arqueología al Mag. Cruces José 
Hernández Guerra, Director de la Secretaria Académica Prof. Andrés 
Almeyda Lévano, Director de Investigación Mag. Vicente Ecos Quintanilla y 
Director Administrativo y de Planificación Lic. Alexander Valencia Medina. 
 
 
 
7 
 
Mediante Resolución Rectoral Nº 1356-R-UNICA-2008 de fecha 07 de octubre 
de 2008, se designó la Comisión Reorganizadora y R.R. Nº 17/11/R-UNICA-
2008, de 18 de diciembre de 2008, se prorrogó las funciones de la Comisión 
Reorganizadora de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, Turismo y 
Arqueología, encargándose la Decanatura a la Mag. Margarita Geng 
Olaechea, como Director de la Escuela de Ciencias de la Comunicación al 
Mag. Edwin César Delgado Asto, Director de la Escuela de Turismo y 
Arqueología Mag. Yvone Pecho Riveros, Director de la Secretaria Académica 
Lic. Raúl Córdova Tupayachi, Director de Investigación Mag. Humberto 
Fajardo Osco y Director Administrativo Mag. Marina Ore Choque. 
 
II. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL 
El programa profesional de Ciencias de la Comunicación, que forma Licenciados en 
Ciencias de la Comunicación, en la actualidad genera expectativas en el desarrollo 
Institucional, ya sea en la empresa e Instituciones Estatales, así como en la 
Empresa Privada. 
Esta condición determina que en la formación profesional se debe dar un enfoque 
partiendo desde el desarrollo de procedimiento que garantice identificar claramente 
desde el perfil del ingresante, lo que se ha de confirmar con la consolidación del 
perfil del estudiante, y un posicionamiento adecuado del perfil del egresado, hecho 
que ha de permitir, no solamente ampliar la cobertura de aceptación e 
involucramiento de la posibilidad ocupacional; siendo algunos de los elementos 
importantes el plan curricular que debe estar íntimamente vinculado con el perfil 
profesional que se pretende lograr. 
 
El proceso inexorable de la Globalización obliga a la formación de profesionales 
para el mundo, ya que la vorágine del desarrollo incesantemente genera nuevas 
necesidades, las que han de ser satisfechas por especialistas en área a fin de 
garantizar el equilibrio del desarrollo de la sociedad. 
 
Por tanto, fue necesario hacer un análisis de la realidad curricular de la Escuela de 
Ciencias de la Comunicación y buscar la mejora del perfil profesional del egresado 
en Ciencias de la Comunicación acorde a las necesidades del mercado actual 
generando un nuevo plan de estudios que responda a los cambios estructurales y 
 
8 
 
los cambios que sean necesarios para que puedan concordar con las nuevas 
propuestas y procesos emergentes en el Desarrollo empresarial. 
 
A continuación daremos a conocer los resultados obtenidos de los cuestionarios 
aplicados a las entidades públicas, empresas privadas y empresarios 
independientes de la región Ica, durante el periodo del 20 de marzo al 05 de abril 
del 2017. Con el objetivo de visualizar el diagnóstico de la carrera de Ciencias de 
la Comunicación, frente a la actualización del Plan de Estudio. 
Luego de aplicar el cuestionario al público objetivo se realizó el vaciado de todoslos datos obtenidos para posteriormente ser analizados por medio de cuadros y 
gráficas. 
1. ¿En qué rubro se desempeña la empresa, entidad pública o empresa 
independiente que usted dirige? 
Como podemos apreciar en el siguiente cuadro, la variable con mayor porcentaje 
en la que se desempeñan las empresas, entidades públicas o empresas 
independientes son los Medios de Información con un 35 %, seguida por 
Consultorías con un 25 %, Monitoreo de Medios con un 20% y finalmente 
Comunicación Corporativa y otros con un 10% respectivamente. Lo que indica 
que en su mayoría son los Medios Informativos los espacios donde nuestros 
egresados puedan laborar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9 
 
Cuadro N° 01 
 
 
Gráfico N° 01 
 
2. ¿Estás conforme con los alumnos de la facultad de Ciencias de la 
Comunicación que han venido a hacer la práctica Pre Profesional en esta 
empresa? 
El 67% menciona que SI está conforme, frente al 33% que respondió que NO. 
 
Cuadro N° 02 
ALTERNATIVAS F % 
Si 27 67% 
No 13 33% 
TOTAL 40 100% 
 
 
ALTERNATIVAS F %
Consultoria 10 25%
Monitoreo de medios 8 20%
Medios de Información 14 35%
Comunicación Corporativa 4 10%
Otros 4 10%
Total 40 100%
10 8 
14 
4 4 
25% 
20% 
35% 
10% 10% 
0
4
8
12
16
20
24
28
32
36
40
Consultoria Monitoreo de
medios
Medios de
Información
Comunicación
Corporativa
Otros
 
10 
 
Gráfico N° 02 
 
3. ¿Qué aspectos de la formación profesional debería fortalecer la Facultad? 
 La respuesta con mayor aceptación como podemos apreciar en el siguiente 
cuadro es la de Marketing con un 25%, seguido de Ortografía con un 23%, 
Edición de audio y video con un 18%, el tercer lugar lo comparte Locución y 
Psicología del Consumidor con un 5% y el cuarto lugar lo tiene Ética con un 4%. 
 
 
Cuadro N° 03 
Alternativas F % 
Ortografía 9 23% 
Edición de audio y 
video 7 18% 
Locución 5 13% 
Marketing 10 25% 
Psicología del 
Consumidor 5 13% 
Ética 4 10% 
Total 40 100% 
 
 
 
 
 
 
 
11 
 
Gráfico N° 03 
 
Con relación a la pregunta cuatro, el resultado es claro frente a las cualidades 
personales llegando a primer lugar la Honradez con un 30% de aceptación, luego 
tenemos como también otra cualidad importante es la Formación Humanística con un 
23%, seguido del Liderazgo con un 8%, el Emprendimiento con un 6% y la Disciplina 
con 5%. 
 
4. ¿Qué cualidades personales debería fortalecer la facultad en los alumnos 
practicantes? 
Cuadro N° 04 
ALTERNATIVAS F % 
Formación Humanística 9 23% 
Honradez 12 30% 
Disciplina 5 13% 
Liderazgo 8 20% 
Emprendimiento 6 15% 
Total 40 100% 
 
9 7 5 10 5 4 
23% 18% 13% 
25% 
13% 10% 
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
110
120
130
140
150
160
170
180
190
200
210
220
230
240
250
260
270
280
Ortografía Edición de
audio y video
Locución Marketing Psicología del
Consumidor
Etica
 
12 
 
 
Gráfico N° 04 
 
Mientras que a la pregunta cinco, los encuestados respondieron que se requieren 
egresados con conocimiento del Manejo de Programas de Tv y Radio, y el ser 
Proactivo con un 23% en ambos casos, seguidos por Iniciativa y Excelente ortografía 
con un 8%, llegando al último lugar la alternativa Responsable con un 6% como 
podemos apreciar en el siguiente cuadro. 
 
5. ¿Cuál es el perfil profesional que requiere su empresa? 
Cuadro N° 05 
ALTERNATIVAS F % 
Excelente Ortografía 8 20% 
Manejo de programas de Tv 
y Radio 9 23% 
Proactivo 9 23% 
Iniciativa 8 20% 
Responsable 6 15% 
Total 40 100% 
 
 
 
 
 
9 12 5 8 6 
23% 30% 
13% 20% 15% 
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Formación
Humanistica
Honradez Disciplina Liderazgo Emprendimiento
 
13 
 
Gráfico N° 05 
 
6. Tomando en cuenta el perfil de los profesionales que requiere la empresa, 
¿qué cursos deberían aprender? 
Podemos apreciar que tenemos un doble empate en el primer lugar entre el 
Manejo de programas y el ser Proactivo con un 23%, seguido de una Excelente 
Ortografía con un 20% y en tercer lugar a la Iniciativa y Marketing en Medios 
virtuales con un 7% cada uno. 
 
Cuadro N° 06 
ALTERNATIVAS F % 
Excelente Ortografía 8 20% 
Manejo de programas 9 23% 
Proactivo 9 23% 
Iniciativa 7 18% 
Marketing en Medios 
virtuales 7 18% 
Total 40 100% 
 
 
 
8 9 9 8 6 
20% 23% 23% 20% 15% 
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Excelente
Ortografía
Manejo de
programas
Proactivo Iniciativa Responsable
 
14 
 
Gráfico N° 06 
 
Referente a la pregunta siete, como podemos ver en el siguiente cuadro, los 
programas de computación o software con mayor aceptación son los de audio como 
el Sound Forge y Adobe Auditión con un 25%, mienta que los programas de Diseño 
gráfico como el Corel Draw ocupa el segundo lugar con el 23%, seguidos del 
Adobe After Effects CC que es utilizado principalmente para la creación de gráficos 
animados y efectos visuales. 
 
7. ¿Qué programa de computación o software debe conocer y dominar el 
profesional que requiere su empresa? 
 
 
 
 
 
 
 
 
8 9 9 7 7 
20% 23% 23% 18% 18% 
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Excelente
Ortografía
Manejo de
programas
Proactivo Iniciativa Marketing en
Medios virtuales
 
15 
 
Cuadro N° 07 
ALTERNATIVAS F % 
Photosphop 6 15% 
Sound Forge, Adobe 
Auditión 10 25% 
After Effects 8 20% 
Corel Draw 9 23% 
Adobe Premiere Pro 7 18% 
Total 40 100% 
Gráfico N° 07 
 
En este punto daremos a conocer los resultados obtenidos de los cuestionarios 
aplicados a los egresados de la E.A.P de Ciencias de la Comunicación, durante el 
periodo de 20 de marzo al 05 de abril del 2017. 
Para realizar el diagnóstico de la carrera de Ciencias de la Comunicación, frente a la 
actualización del Plan de Estudio. Luego de aplicar el cuestionario al público objetivo 
se realizó el vaciado de todos los datos obtenidos para posteriormente ser analizados 
por medio de cuadros y gráficas. 
Se recopilaron datos demográficos de los encuestados, entre los cuales se le 
pregunto: 
6 10 8 9 7 
15% 
25% 20% 23% 18% 
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Photosphop Sound Forge,
Adobe Auditión
After Effects Corel Draw Adobe Premiere
Pro
 
16 
 
 
1. ¿Cuál es su lugar de Procedencia? 
Cuadro N° 01 
Alternativas F % 
Ica 120 43% 
Chincha 40 14% 
Pisco 57 20% 
Nasca 15 5% 
Palpa 18 6% 
Otros 30 11% 
Total 280 100% 
 
Cuadro N° 01 
 
 
Entre la población encuestada se encontró que el 43% de los encuestados son de la 
ciudad de Ica, seguidos de Pisco con un 20%, Chincha con un 14%, seguidos de 
Otros con un 11%, Palpa con un 6% y Nasca con un 5%. 
Con relación a si es que tienen alguna discapacidad el 100% dijo que NO. 
 
120 
40 
57 
15 18 
30 
43% 
14% 
20% 
5% 6% 
11% 
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
110
120
130
140
150
160
170
180
190
200
210
220
230
240
250
260
270
280
Ica Chincha Pisco Nasca Palpa Otros
 
17 
 
2. ¿Tienes alguna discapacidad? 
Cuadro N° 02 
ALTERNATIVAS F % 
Si 0 0% 
No 280 100% 
TOTAL 280 100% 
Gráfico N° 02 
 
En la tercera pregunta tenemos en primer lugar con 15% de egresados en el año 
2015, como podemos apreciar en el cuadro. 
3. ¿En qué año egreso? 
Cuadro N° 03 
Alternativas F % 
2006 12 4% 
2008 24 9% 
2009 23 8% 
2010 16 6% 
2011 26 9% 
2012 38 14% 
2013 28 10% 
2014 30 11% 
2015 43 15% 
2016 40 14% 
Total 280 100% 
 
18 
 
 
Gráfico N° 03 
 
En la pregunta cuatro, el 57% dice que NO cuenta con el título de Licenciado en 
Ciencias de la Comunicación, frente al 43% del SI, que manifiesta que si cuenta con 
su título profesional. 
4. ¿A la fecha tiene Título de Licenciado en Ciencias de la Comunicación? 
Cuadro N° 04 
ALTERNATIVAS F % 
Si 120 43% 
No 160 57% 
TOTAL 280 100% 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
12 
24 23 16 
26 
38 
28 30 
43 40 4% 
9% 8% 
6% 
9% 
14% 
10% 11% 
15% 14% 
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
2006 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
 
19 
 
 
Gráfico N° 04 
 
Mientrasque cuando preguntamos sobre su estado laboral actual, los encuestados 
respondieron SI en un 79%, lo cual refleja que nuestros egresados están ejerciendo 
su profesión, frente a un 21% que respondió que NO. 
5. ¿Actualmente te encuentras trabajando? 
Cuadro N° 05 
ALTERNATIVAS F % 
Si 220 79% 
No 60 21% 
TOTAL 280 100% 
 
Gráfico N° 05 
 
 
120 
160 
43% 
57% 
-20
30
80
130
180
230
280
Si No
220 
60 
79% 
21% 
-20
30
80
130
180
230
280
Si No
 
20 
 
Realizando un análisis más profundo sobre la situación laboral de nuestros egresados 
segmentamos la pregunta y volvimos a preguntar pero esta vez a los que 
respondieron NO. 
6. Sólo para los que marcaron NO ¿Por qué medios estas buscando trabajo? 
Cuadro N° 06 
ALTERNATIVAS F % 
Redes Sociales 24 40% 
Periódicos 9 15% 
Radio 5 8% 
Bolsas de trabajo 7 12% 
Relaciones con amigos 15 25% 
Total 60 100% 
Gráfico N° 06
 
El resultado es claro, el 40% manifestó que busca empleo a través de las Redes 
Sociales, mientras que un 25% manifestó que lo hacía mediante un Amigo, seguido 
de un 12 % que respondió que lo hacía a través de Bolsas de Trabajo y solo un 5% a 
través de la Radio. 
 
21 
 
Ahora continuamos segmentando la pregunta pero esta vez les preguntamos a los 
que respondieron que SI están trabajando y ellos respondieron que el 54% trabaja en 
Empresas Privadas, seguido de un 36% que laboran en Instituciones Públicas, luego 
tenemos a las ONG con un 7% y a los que Tienen su propia empresa con un 3%, 
como podemos apreciar en el siguiente cuadro. 
7. Sólo para los que marcaron Sí ¿En qué empresas trabajas? 
Cuadro N° 07 
ALTERNATIVAS F % 
Institución Pública 80 36% 
Empresa Privada 118 54% 
ONGs 15 7% 
Tengo mi propia 
empresa 7 3% 
Total 220 100% 
 
Gráfico N° 07 
 
Continuamos analizando los cuadros y en la pregunta ocho podemos ver claramente 
que el 68% trabaja directamente, mientras que el 23% lo hace de forma indirecta y el 
9% se encuentra Nada Relacionado. 
8. ¿Tu trabajo está relacionado con la carrera que estudiaste? 
 
22 
 
Cuadro N° 08 
ALTERNATIVAS F % 
Directamente 150 68% 
Indirectamente 50 23% 
Nada relacionado 20 9% 
Total 220 100% 
 
Gráfico N° 08 
 
9. Solo para los que marcaron directamente ¿En qué área trabajas? 
El 25% dijo trabaja en el área de Relaciones Publicas, el 17% en Televisión, el 
13% a Atención al cliente, el 11% de Comunicación Empresarial, 10% Publicidad 
y Marketing, 7% Radio, 6% Medio Impreso y Medio Online respectivamente y 
finalmente con el 5% tenemos a Comunicación para el Desarrollo. 
 
 
 
 
 
 
 
23 
 
Cuadro N° 09 
 
Gráfico N° 09 
 
10. Sólo para los que marcaron que tiene su propia empresa. ¿Tú empresa se 
encuentra en el rubro de la Carrera de Ciencias de la Comunicación? 
Resultando que del 100% de los encuestados, solo el 57% tienen su propia 
empresa que Directamente el 57% se encuentra en el rubro de la Carrera., 
Indirectamente el 29 %, Nada relacionado el 14%. 
 
Alternativas F %
Televisión 25 17%
Medio Online 9 6%
Radio 10 7%
Medio Impreso 9 6%
Publicidad y Marketing 15 10%
Relaciones Públicas 37 25%
Atención al cliente 20 13%
Comunicación para el desarrollo 8 5%
Comunicación Empresarial 17 11%
Total 150 100%
25 
9 10 9 15 
37 
20 
8 17 
17% 
6% 7% 6% 
10% 
25% 
13% 
5% 
11% 
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
110
120
130
140
150
 
24 
 
Cuadro N° 10 
ALTERNATIVAS F % 
Directamente 4 57% 
Indirectamente 2 29% 
Nada relacionado 1 14% 
Total 7 100% 
 
Gráfico N° 10 
 
11. ¿Según tu experiencia laboral, la formación profesional recibida te sirvió 
para desempeñarte adecuadamente en tu trabajo? 
El 70% de los encuestados respondieron que SI y solo el 30% dijeron que NO, a 
lo que claramente se refiere que nuestros egresados recibieron una formación 
profesional adecuada como lo podemos apreciar en el cuadro. 
Cuadro N° 11 
ALTERNATIVAS F % 
Si 195 70% 
No 85 30% 
TOTAL 280 100% 
 
 
 
4 
2 
1 
57% 
29% 
14% 
0
1
2
3
4
5
6
7
Directamente Indirectamente Nada relacionado
 
25 
 
 
Gráfico N° 11 
 
En la pregunta doce se puede apreciar que el 57% manifiesta que SI puede 
desempeñarse con la formación recibida, aunque no es suficiente para el 43% 
quienes dijeron que NO. 
12. ¿Tu formación profesional te permitió acceder a un empleo en la misma 
región en la que estudiaste? 
Cuadro N° 12 
ALTERNATIVAS F % 
Si 160 57% 
No 120 43% 
TOTAL 280 100% 
 
Gráfico N° 12 
 
26 
 
 
13. ¿Qué aspectos favoreció más en tu ejercicio profesional? 
A la interrogante anterior el 46% de los encuestados manifiestan le favoreció el 
Dominio de la especialidad, mientras que el 18% dice otros y el 14% a su 
habilidad Comunicativa, el 9% a su Capacidad del Trabajo Grupal y el 8% a la 
Organización en el trabajo. 
Cuadro N° 13 
Alternativas F % 
Dominio de la especialidad 130 46% 
Habilidad comunicativa 40 14% 
Persuasión y el Liderazgo 14 5% 
Organización en el trabajo 21 8% 
Capacidad del trabajo 
grupal 25 9% 
Otros 50 18% 
Total 280 100% 
 
 
 
 
 
 
160 
120 
57% 
43% 
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
220
240
260
280
Si No
 
27 
 
Gráfico N° 13 
 
14. ¿La formación recibida, te facilitó adecuarte a los cambios tecnológicos, Si, 
No ¿Por qué? 
Cuadro N° 14 
ALTERNATIVAS F % 
Si 75 27% 
No 205 73% 
TOTAL 280 100% 
 
Gráfico N° 14 
130 
40 
14 21 
25 
50 
46% 
14% 
5% 
8% 9% 
18% 
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
110
120
130
140
150
160
170
180
190
200
210
220
230
240
250
260
270
280
Dominio de la
especialidad
Habilidad
comunicativa
Persuación y el
liderazgo
Organización en el
trabajo
Capacidad del
trabajo grupal
Otros
 
28 
 
 
15. ¿Con tu experiencia profesional indica que aspectos se debería mejorar en 
la facultad de Ciencias de la Comunicación? 
Cuadro N°16 
 
 
 
Gráfico N° 15 
75 
205 27% 
73% 
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
220
240
260
280
Si No
Alternativas F % 
Gestión de Dirección (Autoridades) 54 19% 
Docentes 40 14% 
Plan de estudios 24 9% 
Servicio de atención 20 7% 
Talleres 30 11% 
Área de tutoría a los estudiantes 8 3% 
Acompañamiento para la titulación 30 11% 
Área de investigación 28 10% 
Laboratorio de cómputo 12 4% 
Convenios para las Prácticas Pre 
Profesionales 30 11% 
Otros 4 1% 
Total 280 100% 
 
29 
 
 
Como podemos observar en el gráfico, los encuestados manifiestan que en primer 
lugar debemos considerar mejorar la Gestión de Dirección (Autoridades) con un 19%, 
seguida de los docentes con un 14%, tenemos un triple empate por el tercer lugar con 
11% tenemos a los Talleres, Acompañamiento para la Titulación y los Convenios para 
las Practicas Pre profesionales, en cuarto lugar con el 10% a las áreas 
administrativas, luego viene el Plan de Estudios con un 9%, y continuamos con 
Servicios de Atención con 7%. Finalmente tenemos el Área de Tutoría para los 
alumnos con 3% y Laboratorios de Cómputos con 4%. 
 
16. ¿Qué asignaturas sugieres que deben de actualizarse? Y ¿Por qué? 
 
 
 
 
30 
 
Cuadro N° 16 
Alternativas F % 
Redacción Periodística 35 13% 
Marketing 49 18% 
Talleres de Radio y Televisión 53 19% 
Comunicación para el 
Desarrollo 37 13% 
Relaciones Públicas 44 16% 
Edición de audios y videos 62 22% 
Total 280 100% 
 
Gráfico N° 16 
 
Como podemos apreciar en el grafico hay una sutil diferencia en cuanto a las 
asignaturas que queremos actualizar, de las que encontramos en el primer lugar a 
Edición de Audios y Videos con 22%, seguido Talleres de Radio y Televisión con 
19%, Marketing con 18%, Relaciones Pública con 16% y finalmente encontramos a 
Comunicación para el Desarrollo con un 13%. 
 
35 
49 53 
37 44 
62 
13% 
18% 19% 
13% 16% 
22% 
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
110
120
130
140
150
160
170
180
190
200
210
220
230
240
250
260
270
280
Redacción
Periodistica
Marketing Talleresde
Radio y
Televisión
Comunicación
para el
Desarrollo
Relaciones
Públicas
Edición de
audios y videos
 
31 
 
17. ¿Qué asignaturas sugieres que deben incluirse en el Plan de estudios para 
que el futuro egresado pueda afrontar la demanda del mercado laboral? 
¿Porque? 
Cuadro N° 17 
Alternativas F % 
Gestión de Proyectos 45 16% 
Marketing Digital 63 23% 
Producción Audiovisual 43 15% 
Comunicación para el Desarrollo 38 14% 
Comunicación Política 35 13% 
Relaciones Comunitarias 56 20% 
Total 280 100% 
 
Gráfico N° 17 
 
Como se aprecia en el cuadro, cuando se les pregunta sobre los cursos que deben de 
incluirse en el Plan de Estudios, encontramos que el 23 % propone que Marketing 
Digital, Relaciones Comunitarias con 20%, Gestión de Proyectos con 16%, 
Producción Audiovisual con 15%, Comunicación para el Desarrollo con 14% y 
Comunicación Política, lo cual refleja que ya los tiempos han cambian y hoy son otras 
las herramientas que debemos actualizar en nuestro Plan de Estudio. 
45 
63 
43 38 35 
56 
16% 
23% 
15% 14% 13% 
20% 
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
110
120
130
140
150
160
170
180
190
200
210
220
230
240
250
260
270
280
Gestión de
Proyectos
Marketing
Digital
Producción
Audiovisual
Comunicación
para el
Desarrollo
Comunicación
Politica
Relaciones
Comunitarias
 
32 
 
A continuación daremos a conocer los resultados obtenidos de los cuestionarios 
aplicados a los alumnos del VIII Ciclo de la E.A.P. de Ciencias de la Comunicación, 
durante el periodo de 20 de marzo al 05 de abril del 2017. 
Para realizar el diagnóstico de la carrera de Ciencias de la Comunicación, frente a la 
actualización del Plan de Estudio. Luego de aplicar el cuestionario al público objetivo 
se realizó el vaciado de todos los datos obtenidos para posteriormente ser analizados 
por medio de cuadros y gráficas. 
1. ¿Cuál es su lugar de procedencia? 
Cuadro N° 1 
Alternativas F % 
Ica 25 50% 
Palpa 4 8% 
Nasca 2 4% 
Chincha 6 12% 
Pisco 8 16% 
Otros 5 10% 
Total 50 100% 
 
Gráfico N° 1 
 
25 
4 2 
6 8 5 
50% 
8% 
4% 
12% 
16% 
10% 
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Ica Palpa Nasca Chincha Pisco Otros
 
33 
 
Entre la población encuestada se encontró que el 50% de los encuestados son de la 
ciudad de Ica, seguidos de Pisco con un 16%, Chincha con un 12%, seguidos de 
Otros con un 5%, Palpa con un 8% y Nasca con un 4%. 
Con relación a si es que tienen alguna discapacidad el 100% dijo que NO. 
2. ¿Tiene alguna discapacidad? 
Cuadro N° 2 
ALTERNATIVAS F % 
Si 0 0% 
No 50 100% 
TOTAL 50 100% 
 
Gráfico N° 2 
 
 
3. En qué año Ingreso usted a la Facultad de Ciencias de la Comunicación 
 
Cuadro N° 3 
ALTERNATIVAS F % 
2011 3 6% 
2012 2 4% 
2013 45 90% 
Total 50 100% 
 
 
34 
 
Gráfico N° 3 
 
4. ¿Tienes otro Título profesional? 
En la pregunta cuatro, el 84% dice que NO cuenta con otro título profesional, 
frente al 16% del SI, que manifiesta que si cuenta con su título profesional. 
 
Cuadro N° 4 
ALTERNATIVAS F % 
Si 8 16% 
No 42 84% 
TOTAL 50 100% 
 
Gráfico N° 4 
 
 
 
 
 
8 
42 
16% 
84% 
0
10
20
30
40
50
Si No
 
35 
 
5. ¿En qué carrera tienes otro título? 
 
Cuadro N° 5 
ALTERNATIVAS F % 
Abogado 2 25% 
Técnico 2 25% 
Policía 2 25% 
Otros 2 25% 
TOTAL 8 100% 
 
 
Gráfico N° 5 
 
En la quinta pregunta tenemos en primer lugar un cuádruple empate ya que tenemos 
a los Abogados, Técnicos, Policías u Otros, todo con 25%, como podemos observar 
en el cuadro. 
6. ¿Conoces el Plan de Estudio de tu carrera profesional? 
El 62% de los encuestados manifiestan que NO conocen el Plan de Estudios, 
mientras que el 38% restante dicen que SI lo conocen. 
 
 
 
2 2 2 2 
25% 25% 25% 25% 
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Abogado Técnico Policia Otros
 
36 
 
 
 
Cuadro N° 6 
ALTERNATIVAS F % 
Si 19 38% 
No 31 62% 
Total 50 100% 
 
Gráfico N° 6 
 
Sobre el grado de satisfacción referente a los cursos distribuidos en la malla curricular 
de la pregunta siete podemos decir que el 62% de los encuestados no están 
conformes con los cursos que llevan, mientras que solo el 38% si están satisfechos. 
7. ¿Estas satisfecho con los cursos que llevas, ¿Porque? 
 
Cuadro N° 7 
ALTERNATIVAS F % 
Si 19 38% 
No 31 62% 
Total 50 100% 
 
 
 
 
 
 
37 
 
 
 
Gráfico N° 7 
 
 
 
Ahora referente a la entrega de sílabos que se formula en la pregunta ocho, el 70% de 
los encuestados manifiesta que NO se le entrega el Sílabo al inicio del año, mientras 
que el 30% declara que SI se le entrega al inicio del año. Lo que refleja que existe un 
incumplimiento por parte de los docentes en proporcionar no solo a la Dirección de 
Escuela, sino además a los alumnos. 
 
8. El catedrático te entrega el Sílabo al inicio del año académico 
 
Cuadro N° 8 
ALTERNATIVAS F % 
Si 15 30% 
No 35 70% 
Total 50 100% 
 
 
 
 
 
 
38 
 
 
 
Gráfico N° 8 
 
En la pregunta nueve se menciona las herramientas tecnológicas que se utilizan en el 
aula y al igual que en la pregunta ocho, existe un malestar en los estudiantes que 
manifiestan que un 62% de alumnos, NO utiliza herramientas tecnológicas en sus 
aulas, frente a un 38% que manifiesta que SI utilizan herramientas tecnológicas 
proporcionada por su catedrático. 
 
9. ¿El catedrático utiliza herramientas tecnológicas en el aula? 
 
Cuadro N° 9 
ALTERNATIVAS F % 
Si 19 38% 
No 31 62% 
Total 50 100% 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
39 
 
Gráfico N° 9 
 
10. Estás de acuerdo con la metodología de enseñanza de los catedráticos, Si, 
No ¿Porque? 
De acuerdo al cuadro, observamos que el 56% de los alumnos NO están de 
acuerdo con la metodología de enseñanza, mientras que el 44% si está de 
acuerdo de la metodología de enseñanza. 
 
Cuadro N° 10 
ALTERNATIVAS F % 
Si 22 44% 
No 28 56% 
Total 50 100% 
 
 
Gráfico N° 10 
 
40 
 
 
11. ¿En qué aspectos debería mejorar los catedráticos? 
Es claro que existen algunos aspectos que se necesita mejorar y este 
cuestionario nos va ayudar a darnos cuenta de nuestras debilidades y fortalezas 
para de esa manera mejorar cada día. 
Ya que de acuerdo con el siguiente cuadro tenemos el primer lugar Todas las 
Anteriores con 54%, seguido de Uso de Tecnología con un 18%, Aspectos 
Metodológicos con un 16%, Asistencia y puntualidad con un 12%. 
 
Cuadro N° 11 
ALTERNATIVAS F % 
Aspectos metodológicos 8 16% 
Uso de Tecnología 9 18% 
Asistencia y puntualidad 6 12% 
Todas las anteriores 27 54% 
TOTAL 50 100% 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
41 
 
Gráfico N° 11 
 
12. Estas conforme con la implementación y uso de los talleres de la facultad, 
Si, No ¿Por qué? 
En esta pregunta encontramos disconformidad frente al uso de los Talleres y así 
lo demuestra ese 66% de insatisfechos, frente al 34% que si lo están. Esto se da 
por la falta de utilización de los talleres ya que por múltiples razones no se 
encuentran abiertas para el uso de ellas por los alumnos. 
 
Cuadro N° 12 
ALTERNATIVAS F % 
Si 17 34% 
No 33 66% 
Total 50 100% 
 
 
 
Gráfico N° 12 
 
 
13. ¿Qué aspectos se debería mejorar en la facultad? 
 
17 
33 
34% 
66% 
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Si No
 
42 
 
Cuadro N° 13 
Alternativas F % 
Gestión de Dirección (Autoridades) 9 18% 
Docentes 9 18% 
Plan de estudios 10 20% 
Servicio de atención 5 10% 
Talleres 4 8% 
Área de tutoría a los estudiantes 1 2% 
Área de investigación 3 6% 
Laboratorio de computo 2 4% 
Convenios para las PPP 3 6% 
Otros 4 8% 
Total 50 100% 
 
Gráfico N° 13 
 
De acuerdo a el resultado de la encuesta en la pregunta dieciséis existe una 
controversia ya que tenemos un 56% que si le gusta estudiar en la facultad y por 
otro lado tenemos un 44% quienes no están cómodos. 
 
14. ¿Te sientes a gusto estudiando en esta facultad? 
A pesar de los múltiples problemas y la disconformidad de algunos estudiantes, 
vemos que existe una identificación con laescuela y esto se ve reflejado en el 
56% de alumnos que si están a gusto, frente al 44% que no lo está. 
 
 
9 9 10 5 4 1 3 2 3 4 
18% 18% 20% 
10% 8% 
2% 
6% 4% 6% 
8% 
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
 
43 
 
Cuadro N° 14 
ALTERNATIVAS F % 
Si 28 56% 
No 22 44% 
Total 50 100% 
 
Gráfico N° 14 
 
 
 
15. ¿Te gusta la carrera que elegiste? 
 
Cuadro N° 15 
ALTERNATIVAS F % 
Si 50 100% 
No 0 0% 
Total 50 100% 
El 100% de los encuestados manifiesta que si les gusta la carrera lo que demuestra 
que existe la vocación de servicio en ellos y el amor a la profesión de Comunicador 
que busca la E.A.P. de Ciencias de la Comunicación. 
 
2.1. DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA 
El Programa Profesional se denomina Ciencias de la Comunicación, 
Otorga el Grado Académico de Bachiller en Ciencias de la Comunicación 
y el Título Profesional de Licenciado en Ciencias de la Comunicación. 
 
 
44 
 
2.2. DEFINICIONES DEL PROGRAMA 
El programa Académico de Ciencias de la Comunicación ofrece a los 
estudiantes una profesión innovadora acorde a los cambios socioculturales 
y tecnológicos que operan en el país y el mundo, con una formación 
humanista, científica y tecnológica para desarrollar competencias propias 
como profesional en ciencias de la comunicación y poder desenvolverse en 
las áreas que demanda el mercado laboral. 
2.3. OBJETIVOS ACADEMICOS DEL PROGRAMA 
 
2.3.1. OBJETIVO GENERAL 
 
Formar profesionales competentes y emprendedores en los diferentes 
campos de las Ciencias de la Comunicación que respondan a las 
demandas del mercado laboral al servicio de la sociedad teniendo 
como marco la responsabilidad social y la ética en su accionar. 
 
2.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
 Brindar una educación integral con contenidos conceptuales, 
procedimentales y actitudinales desarrollando las capacidades inherentes a 
la carrera de Ciencias de la Comunicación que permitan a los estudiantes 
realizar propuestas idóneas e innovadoras en el ámbito nacional, regional y 
local. 
 
 Formar profesionistas innovadores, creativos y emprendedores para 
elaborar diagnósticos de la comunicación interna y externa de instituciones 
públicas, privadas y de organizaciones sociales, a través de la aplicación de 
técnicas cualitativas y cuantitativas. 
 
 Proporcionar los elementos para elaborar productos comunicacionales y 
campañas sociales, mediante la aplicación de géneros audiovisuales, 
radiofónicos, periodísticos, publicitarios, así como multimedia análogos y 
digitales, para su incorporación al ámbito laboral. 
 
2.4. MISIÓN (DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA) 
Fomentar el desarrollo social sostenido de su entorno, a través de la 
generación de conocimientos científicos, aporte de tecnologías, formación 
profesional y renovación de la cultura. 
 
 
 
45 
 
2.4.1.1. MISIÓN (DEL PROGRAMA DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN) 
Forma profesionales competentes, con capacidad de gestión 
compromiso social, con sólidos valores humanísticos, éticos 
morales y cívicos. Contribuye a la creación de conocimientos, 
desarrollo de la investigación, con el propósito de difundir ciencia, 
tecnología, cultura, promoviendo una sociedad moderna, 
equitativa e integrada. 
2.5. VISIÓN (DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA) 
Somos una institución académica científica de primer nivel en la región. 
Proclive a la globalización, que contribuya activamente al desarrollo nacional, 
regional, local, mediante la aplicación de estrategias innovadoras basadas 
en las nuevas tecnologías, sistemas y herramientas que generen 
transformación y progreso. 
2.5.1. VISIÓN (DEL PROGRAMA DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN) 
Desarrollar la formación de profesionales en Ciencias de la 
Comunicación líderes, con ética, competitivos y de alta calidad, 
gestores de investigación y que posean la capacidad de 
desenvolverse regional, nacional e internacionalmente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
46 
 
2.6. VALORES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
III. CAMPO DE ACCIÓN ACADÉMICO PROFESIONAL 
 
 3.1. PERFIL DEL INGRESANTE 
 
El ingresante al programa de Ciencias de la Comunicación tiene que tener 
vocación para la carrera profesional. Gozar de buena salud, conocimientos 
generales de las ciencias básicas demostrando capacidad de comunicación 
oral y escrita asimismo contar con el dominio básico de informática, dominio 
Valores Verdad 
Honestidad 
Identidad 
Institucional 
Solidaridad 
Autoestima 
Respeto 
A la dignidad 
Creatividad 
Democracia Tolerancia 
Responsabilidad 
Libertad 
 
47 
 
de comprensión lectora, capacidad de trabajo en equipo, empatía en las 
relaciones interpersonales, demostrando compromiso ético. 
3.2. PERFIL DEL ESTUDIANTE 
El estudiante, ingresante a la carrera profesional de Ciencias de la 
Comunicación, debe poseer las siguientes características: 
 Capacidad de observación, análisis y disciplina para el trabajo. 
 Emisión de juicio ante las distintas realidades. 
 Aptitud para la comunicación verbal. 
 Adaptación para integrar grupos de trabajo. 
 Sensibilidad para captar los problemas de carácter social, económico y político. 
 Habilidad para organizar certámenes, asociaciones y encuentros recreacionales y 
manejo de instrumental de ayudas audiovisuales. 
 Capacidad de asimilación social y aptitud reflexiva y crítica, frente a la realidad 
social vigente. 
 Vocación de servicios, responsabilidad, orden disciplina y facilidad para establecer 
buenas relaciones. 
3.4. PERFIL DEL EGRESADO 
El egresado del programa de Ciencias de la Comunicación, es un profesional 
con visión empresarial que tiene competencias en el manejo y aplicación de 
estrategias de comunicación gráfica, audiovisual, digital y organizacional con 
una correcta transmisión de mensajes para los diferentes medios de 
comunicación, entidades públicas y empresas privadas. Es un investigador 
con principios éticos que promueve el desarrollo social mediante la gestión 
de procesos comunicativos utilizando las nuevas tecnologías de información, 
para promover una educación con valores. 
IV. CAMPO OCUPACIONAL 
El profesional en el programa de Ciencias de la Comunicación podrá trabajar 
en los diferentes campos, instituciones de Gobierno Internacional, Nacional, 
Regional y Local, Organismos públicos, Organizaciones No 
Gubernamentales, e Instituciones Culturales y Educativas. En medios de 
comunicación masiva radio, televisión, medios impresos, digitales y 
publicidad. De la misma manera, tiene la capacidad de crear su propia 
empresa en Comunicación Audiovisual, Asesoría y Consultoría de Imagen 
Corporativa, expresando su creatividad a través de proyectos personales. 
 
48 
 
V. MARCO ESTRUCTURAL 
5.1 CRITERIOS ACADÉMICOS: Sistema de Créditos. 
 
SEMESTREAC
ADÉMICOS 
CRÉDITOS 
OBLIGATORIOS 
CURSOS 
ELECTIVOS 
 
TOTAL 
I 22 - 22 
II 22 - 22 
III 22 - 22 
IV 22 - 22 
V 22 - 22 
VI 22 - 22 
VII 22 - 22 
VIII 22 - 22 
IX 18 4 22 
X 18 4 22 
TOTAL 212 8 220 
 
5.2. G R A D O S Y TÍTULOS. 
 
5.2.1. Bachil ler en Ciencias de la Comunicación 
 
 
5.2.2. Licenciado en Ciencias de la Comunicación 
Las formas y modalidades de graduación y titulación están 
normadas por la Ley Universitaria 30220 y el respectivo 
Estatuto y Reglamento General de la Universidad Nacional San 
Luis Gonzaga de Ica. 
 
 
 
49 
 
VI. PLAN DE ESTUDIOS DEL PROGRAMA DE CIENCIAS DE LA 
COMUNICACIÓN 
 
 
PRIMER SEMESTRE 
C
Ó
D
IG
O
 
NOMBRE DEL CURSO 
CURSO 
GENERAL 
(S/N) 
EDUC. A 
DISTANCIA 
(S/N) 
HORAS LECTIVAS CRÉDITOS ACADÉMICOS 
TEORÍA PRÁCTICA 
TOTAL 
DE 
HORAS 
LECTIVAS 
CRÉDITO 
TEORÍA 
CRÉDITO 
PRÁCTICA 
TOTAL DE 
CRÉDITOS 
OTORGADOS 
CC0001 LENGUA S N 2 4 6 2 2 4 
CC0002 MATEMÁTICA S N 2 2 4 2 1 3 
CC0003 FILOSOFIA S N 2 2 4 2 1 3 
CC0004 ESTRATEGIA DEL APRENDIZAJE S N 2 2 4 2 1 3 
CC0005 DEFENSANACIONAL S N 2 2 4 2 1 3 
CC0006 DEPORTE Y CULTURA N N 2 2 4 2 1 3 
CC0007 
ANTROPOLOGIA SOCIAL Y 
CULTURAL 
N N 2 2 4 2 1 3 
 
 30.00 TOTAL 
 
22.00 
 
 
 
 
 
 
SEGUNDO SEMESTRE 
C
Ó
D
IG
O
 
NOMBRE DEL CURSO 
CURSO 
GENERAL 
(S/N) 
EDUC. A 
DISTANCIA 
(S/N) 
HORAS LECTIVAS CRÉDITOS ACADÉMICOS 
TEORÍA PRÁCTICA 
TOTAL DE 
HORAS 
LECTIVAS 
CRÉDITO 
TEORÍA 
CRÉDITO 
PRÁCTICA 
TOTAL DE 
CRÉDITOS 
OTORGADOS 
CC0008 SOCIOLOGÍA S N 2 4 6 2 2 4 
CC0009 ECOLOGIA Y AMBIENTE S N 2 2 4 2 1 3 
CC0010 
REALIDAD NACIONAL, 
REGIONAL Y UNIVERSITARIA 
S N 2 2 4 2 1 3 
CC0011 
GESTIÓN DE RIESGO Y 
DESASTRE 
S N 2 2 4 2 1 3 
CC0012 ETICA Y DEONTOLOGIA S N 2 2 4 2 1 3 
CC0013 SEMIÓTICA S N 2 2 4 2 1 3 
CC0014 
COMUNICACIÓN ORAL Y 
ESCRITA 
N N 2 2 4 2 1 3 
 
 30.00 TOTAL 22.00 
 
 
 
50 
 
 
TERCER SEMESTRE 
C
Ó
D
IG
O
 
NOMBRE DEL CURSO 
CURSO 
GENERAL 
(S/N) 
EDUC. A 
DISTANCIA 
(S/N) 
HORAS LECTIVAS CRÉDITOS ACADÉMICOS 
TEORÍA PRÁCTICA 
TOTAL DE 
HORAS 
LECTIVAS 
CRÉDITO 
TEORÍA 
CRÉDITO 
PRÁCTICA 
TOTAL DE 
CRÉDITOS 
OTORGADOS 
CC0016 TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN N N 2 2 4 2 1 3 
CC0017 RELACIONES HUMANAS N N 1 2 3 1 1 2 
CC0018 EDICIÓN DE AUDIO Y VÍDEO N N 2 4 6 2 2 4 
CC0019 EXPRESIÓN ORAL/LOCUCIÓN N N 1 5 6 1 2.5 3.5 
CC0020 
PSICOLOGÍA DE LA 
COMUNICACIÓN 
N N 2 1 3 2 0.5 2.5 
CC0021 
HISTORIA DE LOS MEDIOS DE 
COMUNICACIÓN 
N N 3 1 4 3 0.5 3.5 
CC0022 TEORÍA DE LA IMAGEN N N 3 1 4 3 0.5 3.5 
 
 30.00 TOTAL 22.00 
 
 
 
 
CUARTO SEMESTRE 
C
Ó
D
IG
O
 
NOMBRE DEL CURSO 
CURSO 
GENERAL 
(S/N) 
EDUC. A 
DISTANCIA 
(S/N) 
HORAS LECTIVAS CRÉDITOS ACADÉMICOS 
TEORÍA PRÁCTICA 
TOTAL DE 
HORAS 
LECTIVAS 
CRÉDITO 
TEORÍA 
CRÉDITO 
PRÁCTICA 
TOTAL DE 
CRÉDITOS 
OTORGADOS 
CC0024 
COMUNICACIÓN 
ORGANIZACIONAL 
N N 2 2 4 2 1 3 
CC0025 FOTOGRAFÍA N N 1 2 3 1 1 2 
CC0026 PRODUCCIÓN RADIAL N N 2 4 6 2 2 4 
CC0027 REDACIÓN PERIODÍSTICA N N 2 2 4 2 1 3 
CC0028 
DIAGRAMACIÓN Y DISEÑO 
GRÁFICO 
N N 3 3 6 3 1.5 4.5 
CC0029 PRODUCCIÓN AUDIVISUAL N N 2 2 4 2 1 3 
CC0030 
LEGISLACIÓN DE 
INFORMACIÓN Y PRENSA 
N N 2 1 3 2 0.5 2.5 
 
 30.00 TOTAL 22.00 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
51 
 
 
 
 
 
 
QUINTO SEMESTRE 
C
Ó
D
IG
O
 
NOMBRE DEL CURSO 
CURSO 
GENERAL 
(S/N) 
EDUC. A 
DISTANCIA 
(S/N) 
HORAS LECTIVAS CRÉDITOS ACADÉMICOS 
TEORÍA PRÁCTICA 
TOTAL DE 
HORAS 
LECTIVAS 
CRÉDITO 
TEORÍA 
CRÉDITO 
PRÁCTICA 
TOTAL DE 
CRÉDITOS 
OTORGADOS 
CC0032 RELACIONES PÚBLICAS I N N 1 2 3 1 1 2 
CC0033 PERIODISMO DIGITAL N N 3 2 5 3 1 4 
CC0034 TALLER DE TELEVISIÓN N N 2 4 6 2 2 4 
CC0035 TALLER DE RADIO N N 2 4 6 2 2 4 
CC0036 ESTUDIO DE MERCADO N N 2 1 3 2 0.5 2.5 
CC0037 OPINIÓN PÚBLICA N N 2 1 3 2 0.5 2.5 
CC0038 ESTADÍSTICA N N 2 2 4 2 1 3 
 
 30.00 TOTAL 22.00 
 
 
 
 
 
 
 
SEXTO SEMESTRE 
C
Ó
D
IG
O
 
NOMBRE DEL CURSO 
CURSO 
GENERAL 
(S/N) 
EDUC. A 
DISTANCIA 
(S/N) 
HORAS LECTIVAS CRÉDITOS ACADÉMICOS 
TEORÍA PRÁCTICA 
TOTAL DE 
HORAS 
LECTIVAS 
CRÉDITO 
TEORÍA 
CRÉDITO 
PRÁCTICA 
TOTAL DE 
CRÉDITOS 
OTORGADOS 
CC0039 RELACIONES PÚBLICAS II N N 2 1 3 2 0.5 2.5 
CC0040 
PERIODISMO DE 
INVESTIGACION I 
N N 2 2 4 2 1 3 
CC0041 
COMUNICACIÓN POLÍTICA Y 
GUBERNAMENTAL 
N N 2 1 3 2 0.5 2.5 
CC0042 MEDIOS IMPRESOS N N 2 4 6 2 2 4 
CC0043 MARKETING N N 2 4 6 2 2 4 
CC0044 ECONOMÍA Y GLOBALIZACIÓN N N 2 2 4 2 1 3 
CC0045 PUBLICIDAD Y PROPAGANDA N N 2 2 4 2 1 3 
 
 30.00 TOTAL 22.00 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
52 
 
 
 
 
 
 
 SEPTIMO SEMESTRE 
C
Ó
D
IG
O
 
NOMBRE DEL CURSO 
CURSO 
GENERAL 
(S/N) 
EDUC. A 
DISTANCIA 
(S/N) 
HORAS LECTIVAS CRÉDITOS ACADÉMICOS 
TEORÍA PRÁCTICA 
TOTAL 
DE 
HORAS 
LECTIVAS 
CRÉDITO 
TEORÍA 
CRÉDITO 
PRÁCTICA 
TOTAL DE 
CRÉDITOS 
OTORGADOS 
CC0047 
PERIODISMO DE INVESTIGACIÓN 
II 
N N 2 2 4 2 1 3 
CC0048 
COMUNICACIÓN PARA EL 
DESARROLLO 
N N 2 3 5 2 1.5 3.5 
CC0049 GESTIÓN DE REDES SOCIALES N N 1 2 3 1 1 2 
CC0050 CAMPAÑAS DE COMUNICACIÓN N N 3 3 6 3 1.5 4.5 
CC0051 MARKETING DIGITAL N N 2 2 4 2 1 3 
CC0052 DIRECCIÓN DE EMPRESAS N N 2 2 4 2 1 3 
CC0053 CINEMATOGRAFÍA N N 2 2 4 2 1 3 
 
 30.00 TOTAL 
 
22.00 
 
 
 
 
 
OCTAVO SEMESTRE 
C
Ó
D
IG
O
 
NOMBRE DEL CURSO 
CURSO 
GENERAL 
(S/N) 
EDUC. A 
DISTANCIA 
(S/N) 
HORAS LECTIVAS CRÉDITOS ACADÉMICOS 
TEORÍA PRÁCTICA 
TOTAL DE 
HORAS 
LECTIVAS 
CRÉDITO 
TEORÍA 
CRÉDITO 
PRÁCTICA 
TOTAL DE 
CRÉDITOS 
OTORGADOS 
CC0055 
METODOLOGÍA DE LA 
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 
N N 2 2 4 2 1 3 
CC0056 
PREVENCIÓN Y SEGURIDAD EN 
LA COBERTURA PERIODÍSTICA 
N N 2 1 3 2 0.5 2.5 
CC0057 
GESTIÓN DEL CAMBIO Y 
DESARROLLO 
ORGANIZACIONAL 
N N 2 4 6 2 2 4 
CC0058 
PERIODISMO DE 
CONVERGENCIA 
N N 2 3 5 2 1.5 3.5 
CC0059 CEREMONIAL Y PROTOCOLO N N 2 4 6 2 2 4 
CC0060 
COMUNICACIÓN Y PROYECTO 
NACIONAL 
N N 2 1 3 2 0.5 2.5 
CC0061 
COMUNICACIÓN POLÍTICA 
INTERNACIONAL 
N N 2 1 3 2 0.5 2.5 
 
 30.00 TOTAL 22.00 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
53 
 
 
 
 
 
NOVENO SEMESTRE 
C
Ó
D
IG
O
 
NOMBRE DEL CURSO 
CURSO 
GENERAL 
(S/N) 
EDUC. A 
DISTANCIA 
(S/N) 
HORAS LECTIVAS CRÉDITOS ACADÉMICOS 
TEORÍA PRÁCTICA 
TOTAL DE 
HORAS 
LECTIVAS 
CRÉDITO 
TEORÍA 
CRÉDITO 
PRÁCTICA 
TOTAL DE 
CRÉDITOS 
OTORGADOS 
CC0062 SEMINARIO DE TESIS N N 2.00 4.00 6.00 2.00 2.00 4.00 
CC0063 
PRÁCTICAS PRE-
PROFESIONALES I 
(RADIO/TV/MARKETING) 
N N 2.00 18.00 20.00 2.00 9.00 11.00 
CC0064 MANEJO DE CONFLICTOS SOCIALES N N 2.00 2.00 5.00 2.00 1.00 3.00 
CC0065 ELECTIVO I (*) N N 3.00 2.00 4.00 3.00 1.00 4.00 
 
* El estudiante elige uno de los siguientes 
cursos: TALLER: COMUNICACIÓN Y 
MULTIPLATAFORMAS, MEDIA TRAINING, 
GESTIÓN DE EVENTOS CORPORATIVOS, 
PERIODISMO DEPORTIVO 35.00 TOTAL 22.00 
 
 
 
 
 
 
 
 
DÉCIMO SEMESTRE 
C
Ó
D
IG
O
 
NOMBRE DEL CURSO 
CURSO 
GENERAL 
(S/N) 
EDUC. A 
DISTANCIA 
(S/N) 
HORAS LECTIVAS CRÉDITOS ACADÉMICOS 
TEORÍA PRÁCTICA 
TOTAL DE 
HORAS 
LECTIVAS 
CRÉDITO 
TEORÍA 
CRÉDITO 
PRÁCTICA 
TOTAL DE 
CRÉDITOS 
OTORGADOS 
CC0066 TALLER DE TESIS N N 2.00 4.00 6.00 2.00 2.00 4.00 
CC0067 
PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES 
II (DIGITAL/IMPRESO/RR.PP.) 
N N 2.00 18.00 20.00 2.00 9.00 11.00 
CC0068 
TALLER: CONSULTORIA 
ESTRATEGICA EN 
COMUNICACION 
N N 2.00 2.00 5.00 2.00 1.00 3.00 
CC0069 ELECTIVO II (*) N N 3.00 2.00 4.00 3.00 1.00 4.00 
 35.00 TOTAL 22.00 
 
* El estudiante elige uno de los siguientes 
cursos: TALLER: COMUNICACIÓN Y 
MULTIPLATAFORMAS, MEDIA TRAINING, 
GESTIÓN DE EVENTOS CORPORATIVOS, 
PERIODISMO DEPORTIVO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
54 
 
 
 
 
VII. MALLA CURRICULAR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
55 
 
 
 
VIII. SUMILLA. 
SUMILLA DE LAS ASIGNATURAS GENERALES Y ESPECÍFICOS 
PRIMER SEMESTRE 
1.- LENGUA: 
 La asignatura de Lengua es de naturaleza teórico-práctica; corresponde 
al área de estudios generales, cuyo propósito es desarrollar habilidades, 
capacidades y estrategias comunicativas como principal instrumento de 
interacción social; comprende: 1.- El signo lingüístico, naturaleza y 
características; 2.- El proceso de la comunicación: Elementos. Clases; 3.- 
Nociones lingüísticas. La concordancia; 4.- Sintaxis. Sintagmas nominal y 
verbal. La oración. Clases; 5.- Redacción documentaria. 
2.- MATEMÁTICA 
 La asignatura de Matemática es de naturaleza teórico-práctica; 
corresponde al área de estudios generales. Tiene como propósito 
consolidar en el estudiante las habilidades y destrezas que le permitan de 
manera efectiva darsoluciones prácticas a problemas de la vida real. 
Comprende: 1.- Lógica proposicional, 2.- Teoría de conjuntos, 3.- 
Relaciones y funciones, ecuaciones e inecuaciones, 4.- Regla de tres 
simple y compuesta, tanto por ciento, interés simple y compuesto, y análisis 
combinatorio. 
 
3.- ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE 
 La asignatura de Ecología y Medio Ambiente es de naturaleza teórico-
práctica; corresponde al área de estudios generales. Tiene como propósito 
que el estudiante descubra la inmensidad heterogénea de la biodiversidad, 
y su importancia en las relaciones entre los organismos vivos y su entorno 
natural. Comprende: 1.- Análisis del sistema ambiental y ecosistemas. 2.-
Comportamiento y equilibrio entre población, suelo, agua y aire. 3.- 
Contaminación cambio climático, riesgos en la Salud. 4.- Medio ambiente y 
sociedad. 
4.- DEPORTE Y CULTURA 
La asignatura de Deporte y Cultura es de naturaleza teórico-práctica, 
corresponde al área de estudios generales. Tiene como propósito fomentar 
e incentivar en el estudiante la práctica del deporte y las tradiciones 
culturales de las diferentes regiones del país y del mundo afianzando el 
liderazgo de la UNICA en el ámbito deportivo y cultural universitario. 
Comprende: 1.- El deporte en general 2. La danza 3.- La Música. 4.- El 
Teatro. 
 
 
 
 
56 
 
 
 
5.- ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE 
 La asignatura de Estrategias del Aprendizaje es de naturaleza teórico- 
práctica, corresponde al área de estudios generales. Tiene como propósito 
dotar a los estudiantes de estrategias que permiten consolidar un 
aprendizaje significativo que conlleve al mejoramiento del rendimiento en 
las diferentes áreas y al logro de dominios determinados. Comprende: 1.- El 
aprendizaje en nuestra labor educativa.2.- Uso de diagramas en el proceso 
de aprendizaje. 3.- Estrategias de aprendizaje 4.- Estrategias de 
aprendizaje según áreas de trabajo. 
 
6.- ANTROPOLOGIA SOCIAL Y CULTURAL 
La asignatura de Antropología Social y Cultural es de naturaleza teórico–
práctico, corresponde al área de estudios específicos y de especialidad. Es 
parte de su formación transversal. Tiene como propósito que el futuro 
profesional se encuentre en la capacidad de analizar y comprender el 
génesis de la comunicación de la persona. Comprende: 1.- Introducción 
General: Origen de la Comunicación del ser humano. 2.- Costumbres, mitos 
y leyendas. Ritos, tradiciones y cultura. 3.- Diadas, triadas y grupos 
sociales. 4.- Industrias culturales, la globalización. 
 
7. - COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA. 
 
La asignatura de Comunicación Oral y Escrita es de naturaleza teórico-
práctica, corresponde al área de estudios específicos y de especialidad. 
Esta dentro de su formación Transversal. Tiene como propósito que el 
futuro profesional desarrolle habilidades respecto al buen hablar y la buena 
ortografía al escribir. Comprende: 1.- Las normas de ortografía, de acuerdo 
a la real academia de la Lengua Española. 2.- Los conectores discursivos. 
3.- Sintaxis. 4.- Concordancia y uso de metáforas en el análisis del discurso. 
5. - Uso de barbarismo, peruanismo y extranjerismo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
57 
 
 
 
SUMILLA DE LAS ASIGNATURAS GENERALES Y ESPECÍFICOS 
SEGUNDO SEMESTRE 
 
1.- SOCIOLOGIA 
La asignatura de sociología es de naturaleza teórico-práctica; corresponde 
al área de estudios generales. Tiene como propósito dotar de una formación 
científica y humanista a los futuros profesionales que han de desenvolverse 
en el ámbito de las complejas relaciones humanas. Comprende: 1. La 
sociología, objeto y métodos de estudio como ciencia social. 2. Sociedad, 
Organización y Cultura. 3. Desigualdad Social: Enfoques teóricos que 
explican el desarrollo de desigualdades globales. 4. Instituciones Sociales, 
Sistema de control y cambio social en el mundo moderno. 
2.- FILOSOFÍA 
La asignatura de Filosofía es de naturaleza teórico-práctica; corresponde al 
área de estudios generales. Tiene como propósito desarrollar el 
pensamiento crítico, analítico y reflexivo del estudiante fundado en el 
conocimiento científico de la realidad física, la sociedad y el hombre. 
Comprende: 1.- Nociones generales de filosofía. 2.- Gnoseología o teoría 
del conocimiento 3.- El problema ético y axiológico. 4.- Antropología 
filosófica 
3.- REALIDAD NACIONAL, REGIONAL Y UNIVERSITARIA 
 La asignatura de Realidad Nacional, Regional y Universitaria es de 
naturaleza teórico – práctica; corresponde al área de estudios generales. 
Tiene como propósito afirmar la identidad nacional del estudiante a través 
del conocimiento de sucesos históricos trascendentales y la valoración de la 
riqueza nacional y regional .Comprende: 1.- Aspectos físico-geográficos e 
históricos del Perú y de nuestra Región 2.- Factores condicionantes de la 
identidad como muestra de la realidad regional 3.- Potencialidades y 
problemática de la realidad regional. 4.- Realidad universitaria. 
4.- DEFENSA NACIONAL 
La Asignatura de Defensa Nacional es de naturaleza teórico-práctica; 
corresponde al área de estudios generales, tiene como propósito desarrollar 
en el estudiante una visión doctrinaria básica de la defensa nacional con 
patriotismo y civismo, para el logro del desarrollo, bienestar general y 
seguridad integral de todos peruanos. Comprende 1.- El Estado, la Nación y 
la Soberanía. 2.- La Defensa, el Desarrollo Nacional y el Rol de las Fuerzas 
Armadas 3.- La Realidad, el Poder y la Potencia Nacional. 4.- La 
Geopolítica para el Desarrollo y la Defensa Nacional 5.- La Constitución, la 
Política de Seguridad y Defensa Nacional. 6.- El Planteamiento Estratégico 
de la Defensa Nacional. 
 
5.- GESTIÓN DE RIESGO Y DESASTRE 
 
58 
 
La asignatura Gestión de Riesgo y Desastre es de naturaleza teórico-
práctica, corresponde al área de estudios generales. Tiene como propósito 
adquirir conocimientos y competencias necesarias vinculadas a los 
procesos que conforman la Gestión de Riesgo y Desastres. Comprende: 1.- 
Fundamentos de la gestión del riesgo de desastres 2.- Estimación, 
prevención y reducción del riesgo y reconstrucción 3.- Preparación, 
respuesta y rehabilitación. 
6. - ETICA Y DEONTOLOGÍA 
La asignatura de Ética y Deontología es de naturaleza teórico-práctica, 
corresponde al área de estudios generales. Tiene como propósito que el 
futuro profesional se encuentra en la capacidad de analizar y tomar 
decisiones aplicando los valores y principios éticos fundamentales. 
Comprende: 1.- Introducción general: Ética y moral, forjadoras de la 
personalidad. 2.- Deberes y derechos de las personas. Valores y 
autoestimas personales. 3.- Deontología y desempeño profesional. 4) El 
código deontológico. 
7.- SEMIOTICA 
La asignatura de semiótica es de naturaleza teórico-práctica, corresponde 
al área de formación especializada. Tiene como propósito que el futuro 
profesional se encuentre en la capacidad de analizar e interpretar el 
lenguaje de las imágenes, características de los mensajes que le permita 
integrar las diferentes áreas de la comunicación. Este curso se constituye 
en un aporte significativo para el desarrollo de las demás asignaturas de 
audiovisuales Comprende: 1.- Semiología 2.- Proceso de la significación 3.- 
La imagen y el símbolo. 4) El mensaje subliminal. 
8.- ORATORIA Y LIDERAZGO. 
La asignatura de oratoria y liderazgo es de naturaleza teórico-práctico 
corresponde al área de estudios específicos y de especialidad. Es parte de 
su formación transversal. Tiene como propósito que el futuro profesional 
desarrolle habilidades para hablar en público y dirigir grupos aplicando 
estrategias y técnicas de liderazgo. Comprende 1.- Introducción general: El 
arte de hablar en público.2.- Motivación, persuasión y liderzgo.3.- Dirección 
de grupos. 4.- Análisis de Publicos.5.- Manejo de crisis y toma de 
decisiones 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
59 
 
 
IX. BIBLIOGRAFÍA 
 
BARRIGAHERÁNDEZ, Carlos. 
 (2009) “Metodología de la Investigación Científica y Educacional”. Serie de 
textos para el Programa de Licenciatura para Profesores sin Título 
Pedagógico en Lengua Extranjera. 
 Lima, Perú: Primera edición, Facultad de Educación de la Universidad 
Nacional Mayor de San Marcos. 
 
CARR, Nicholas. 
 (2011) “Superficiales ¿Qué está haciendo internet con nuestras mentes?” 
Traducción de Pedro Cifuentes. 
 México: Editorial Taurus, primera edición febrero 2011. 
 
CARRASCO DÍAZ, Sergio. 
 (2007) “Metodología de la investigación científica”. Sexta reimpresión 2013. 
 Lima, Perú: Editorial San Marcos E.I.R.L. 
 
DE MORAGAS SPA, Miguel. 
 (2011) “Interpretar la comunicación. Estudios sobre medios en América 
Latina y Europa”. 
 Barcelona, España: Gedisa 
 
DÍAZ MÉNDEZ, Montserrat y GONZALES LÓPEZ, Óscar Rodrigo. 
 (2011) “La Nueva Comunicación. Conceptos, tendencias y aplicaciones”. 
 Madrid, España: Ediciones Pirámide (Grupo Anaya S.A.) 
 
FOGEL, Jean-François y PATIÑO, Bruno. 
 (2005) La Prensa sin Gutenberg: el periodismo en la era digital. 
 Título original: Une Pressesans Gutenberg, una traducción de Sofía Tros 
de Ilarduya. 
 Madrid, España: Grasset & Fasquelle. 
 
 
60 
 
GARCÍA CANCLINI, Néstor. 
 (1999) “La globalización imaginada”.2da. reimpresión, 2001. 
 Buenos Aires: Ediciones Paidós Ibérica S.A. 
 
 (1995) “Consumidores y Ciudadanos. Conflictos multiculturales de la 
globalización”. 
 México: Editorial Grijalbo S.A. de C.V. 
 
 (1990) “Culturas Híbridas. Estrategias para entrar y salir de la modernidad”. 
Primera edición actualizada 2001. 
 Buenos Aires: Ediciones Paidós Ibérica S.A. 
 
 
GUADALUPE AGUADO, Javier Galán; FERNÁNDEZ-BEAUMONT, José y 
GARCÍA, Luis José. 
 (2008) “Organización y gestión de la empresa informativa”. 
 España, Madrid: Editorial Síntesis S.A. 
 
HABERMAS, Jürgen. 
 (1981) “Teoría de la acción comunicativa, I. Racionalidad de la acción y 
racionalización social”. Versión castellana de Manuel Jiménez Redondo. 
 México: Taurus Humanidades, octubre 2002. 
 
 (1981) “Teoría de la acción comunicativa II. Crítica de la razón 
funcionalista”. Versión castellana de Manuel Jiménez Redondo. 
 México: Taurus Humanidades, octubre 2002. 
 
HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto; FERNÁNDEZ COLLADO, Carlos y 
BAPTISTA LUCIO, María del Pilar. 
 (2014) “Metodología de la Investigación”. Sexta edición 2014. México: 
Editorial McGraw-Hill / Interamericana Editores S.A. de C.V. 
 
LÉVY, Pierre. 
 (2001) “Cibercultura”. Edita: Dolmen Ediciones S.A. 
 
61 
 
 Chile: Edita Dolmen Ediciones S.A. 
 
MATUTE, Genaro; CUERVO, Sergio; QUINTANA, Víctor; SALAS, Rodrigo; 
VALDEZ, Antonio y VALDIVIA, Paola. 
 (2011) “Rol de los medios digitales en el márketing electoral: el caso Lima”. 
 Lima: Universidad ESAN. 
 
ÑAUPAS PAITÁN, Humberto; MEJÍA MEJÍA, Elías; NOVOA RAMÍREZ, Eliana 
y VILLAGÓMEZ PAUCAR, Alberto. 
 (1999) “Metodología de la Investigación. Cuantitativa – cualitativa y 
Redacción de la Tesis”. Cuarta edición. 
 Bogotá, Colombia. 
 Ediciones de la U, conocimiento a su alcance. 
 
 
SARTORI, Giovanni. 
 (1997) “Homo videns. La sociedad teledirigida”. Traducción: Ana Díaz Soler 
1998. 
 Madrid, España: Editorial Taurus. 
 
VARGAS LLOSA, Mario. 
 (2012) “La civilización del espectáculo”. 
 Lima: Santillana ediciones. 
 
ZANONI, Leandro. 
 (2008) El imperio digital. El nuevo paradigma de la comunicación 2.0. 
 Buenos Aires, Argentina: Ediciones B. 
 
 
 
 
 
 
 
 
62 
 
 
Documento elaborado por la Escuela Profesional de Ciencias de la 
Comunicación. 
Dr. Epifanio Huamani Licas 
Decano (i) de la Facultad de Ciencias de la Comunicación Turismo y Arqueología. 
Dra. Marina kelibe Ore Choque 
Directora (e) de la Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación 
Dr. Cesar Delgado Asto 
Secretario Académico (e) Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación. 
COLABORADORES: 
Dra. Diana Rocío Ormeño Arguedas 
Mg. Pablo César Mamani Quispe 
Mg. Sara Luisa Rejas Fernández 
Mg. Cordero Tataje Edwin Martin 
Lic. Evelyn Crispina Acevedo Cruz 
Mg.. Giuliana Edith Soto Loza 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
63 
 
 
X. ANEXO