informacion_maestria_ciudadania_y_derechos_humanos_1

Vista previa del material en texto

MAESTRÍA EN CIUDADANÍA Y DERECHOS HUMANOS 
 
SOBRE EL PROGRAMA: 
 
Propósito del Programa: 
El derecho de los Derechos Humanos es más una herramienta que una teoría, una 
realidad que es importante incorporar y entender en relación con el ejercicio de la 
ciudadanía y de la educación en torno a ellos. Así, el objeto de estudio del programa 
es la ciudadanía y los Derechos Humanos, con un enfoque en las competencias 
educativas que se relacionan con el ejercicio y enseñanza de éstos, a partir de sus 
conceptos teóricos, pero sobre todo, de elementos prácticos referidos al ejercicio de la 
ciudadanía y a la promoción y defensa de los derechos humanos. De esta manera, la 
Maestría se propone como un espacio académico de profundización que dialoga con 
la tradición académica nacional e internacional en temas de estudio de los Derechos 
Humanos, pero complementada con el estudio de la ciudadanía y de la enseñanza y la 
educación en estos temas. 
Así, en todos los niveles educativos, y en el mundo de lo público y de lo privado, los 
egresados tendrán los conocimientos y competencias teóricas y prácticas que 
permitan el análisis y la solución de problemas de ciudadanía y Derechos Humanos en 
casos concretos que, a diario, enfrente un país como el nuestro. 
 
Perfiles de Formación y Competencias: 
De acuerdo con el modelo pedagógico de la UJTL, la Universidad se centra en los 
procesos formativos a través de la docencia e investigación y en consecuencia se 
orienta por los siguientes principios que serán desarrollados en la Maestría de 
Ciudadanía y Derechos Humanos: 
• Apuesta interdisciplinaria que combina Derechos Humanos, educación y acción 
ciudadana 
• Alineado a debates y enfoques contemporáneos a través de uso de bibliografía 
y estudios internacionales recientes 
• Contextualización con el caso colombiano y priorización en temas de paz 
• Profesionales de distintas áreas que, desde sus diversas experticias, 
enriquecerán las discusiones y reflexiones 
• Flexibilidad para elegir líneas temáticas y cursos electivos 
• Énfasis en el componente práctico y aplicado 
- Metodología de estudios de caso 
- Enfoque en desarrollo de habilidades (simulaciones, debates) 
 
 
- Profesionales con trayectoria práctica y trabajo en campo como 
profesores de cátedra o invitados a las clases 
- Distintas posibilidades para el trabajo de grado: diseño e 
implementación de proyectos, evaluaciones de impacto, entre otros 
 
INFORMACIÓN ACADEMICA 
 
Plan de Estudios: 
 
1. Marco global de los Derechos Humanos 
Núcleos temáticos: 
- Orígenes de los Derechos Humanos 
- Fundamentos de los Derechos Humanos: teorías político-jurídicos vs. teorías 
morales 
- Universalismo y multiculturalismo 
- Obligaciones frente a los Derechos Humanos 
- Restricciones y limitaciones 
- Protección 
- Realización 
- Igualdad y discriminación 
- Sistemas de protección 
- Sistema universal 
- Sistemas regionales y el sistema interamericano 
 
2. Constitución y Derechos Humanos 
Núcleos temáticos: 
- El concepto de derechos fundamentales y no fundamentales en la Constitución de 
1991 
- Modelo económico y derechos económicos, sociales y culturales 
- Apropiación del concepto de bloque de constitucionalidad 
- Derechos innominados 
 
 
- Grados de justiciabilidad de los derechos a través de acciones constitucionales 
 
3. Derechos Humanos, conflicto y posconflicto 
Núcleos temáticos: 
- El marco histórico de derecho transicional 
- Justicia penal 
- Comisiones de la verdad 
- Participación política 
- Desmovilización, desarme, y reintegración 
- Reparaciones y restitución 
- El contexto colombiano 
 
4. Fundamentos de acción ciudadana 
Núcleos temáticos: 
- El papel del defensor 
- Dilemas morales en la defensa de derechos humanos o promoción de cambio social 
- Identificación de problemas sociales o de DD.HH. 
- Desarrollo de una agenda y estrategia 
- Recolección de datos 
- Intervenciones políticas 
- Otros métodos de promover cambio social 
 
5. Educación para los Derechos Humanos y la ciudadanía 
Núcleos temáticos: 
- Educación formal 
- Políticas públicas: Marco internacional para la educación en Derechos 
Humanos, Constitución Nacional, Ley General de Educación, Estándares en 
Competencias Ciudadanas 
- Ambientes democráticos en la escuela: clima escolar y gestión institucional 
(instancias de participación, manual de convivencia, políticas de inclusión) 
 
 
- Currículo y trabajo en aula: contenidos específicos, contenidos 
trasdisciplinares, metodologías pedagógicas, desarrollo de pensamiento moral 
- Educación informal 
- Formación para grupos poblaciones específicos: minorías étnicas, LGBT, 
víctimas, desmovilizados 
- Formación para actores influyentes: Fuerzas armadas, defensores de los 
Derechos Humanos, personeros, abogados 
- Educación no formal 
- Acciones ciudadanas 
- Cultura ciudadana 
- Medios 
- Iniciativas artísticas 
 
6. Componente flexible: se ofrecerán asignaturas electivas propias de la maestría o 
igualmente se pueden ofrecer en el componente flexible asignaturas de otros 
programas de postgrado que ya ofrece la Universidad tales como: 
- Derecho Internacional y Organizaciones Internacionales 
- Política, modelos y sistemas de salud 
- Salud como derecho fundamental 
- Fundamentos del Desarrollo Sostenible 
- Argumentación 
- Diseño, planeación y ejecución de políticas públicas 
- Control de gestión y resultados en el sector público 
 
7. Línea de profundización en acción ciudadana: Está línea fomentará el desarrollo 
de habilidades concretas necesarias para la defensa de los Derechos Humanos y la 
promoción del cambio social. Por un lado, se trabajará en el fortalecimiento de 
capacidades como el descubrimiento de hechos, entrevistas, uso de medios, 
negociaciones, intervención en política y gestión estatal. Por otro lado, se profundizará 
en las habilidades inherentes a trabajar en una organización, la construcción de 
coaliciones y la gestión institucional. La materia usará estudios de casos, simulaciones 
y discusiones para desarrollar las capacidades y estimular la reflexión estudiantil. 
 
8. Línea de profundización en Educación: El propósito de esta línea es que los 
estudiantes puedan tener un acercamiento teórico y práctico a distintos proyectos y 
 
 
programas que actualmente se implementan a nivel internacional o nacional para la 
educación preescolar, básica y media. Por ejemplo, se analizarán las metodologías de 
programas diseñados e implementados por las entidades gubernamentales (Ministerio 
de Educación, Secretarías de Educación) y proyectos como los siguientes que se 
ofrecen desde el tercer sector: 
- Cultura de la Legalidad 
- ESPERE 
- Juegos de Paz 
- Enfrentado a la Historia y a Nosotros Mismos 
- Aulas en Paz 
- Formación en Desarrollo Humano y Habilidades para el Liderazgo con 
Gobiernos Estudiantiles 
 
9. Seminario de investigación I: 
- Fundamentos metodológicos de la investigación 
- Escogencia del tema y posible proyecto 
- Presentación del estado del arte 
 
10. Seminario de investigación II: 
- Formulación del problema y la pregunta de investigación 
- Creación y planeación del proyecto 
 
11. Trabajo de grado I: 
- Desarrollo del proyecto de grado 
 
12. Trabajo de grado II: 
- Desarrollo y terminación del proyecto de grado 
- Sustentación del proyecto (informe, tesis, etc.) 
 
 
 
 
 
ESTRUCTURA CURRICULAR: 
 
 I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE 
Componente 
Disciplinar 
(24 créditos) 
Marco global de los 
Derechos Humanos 
4 Cr 
Constitución y 
Derechos 
Humanos 
4 Cr 
 
Derechos Humanos, 
conflicto y 
posconflicto 
4 Cr 
 
 
Educación para los 
Derechos Humanos y 
la ciudadanía 
4 Cr 
Profundización 
disciplinar en 
acción ciudadana 
o en educación 
4 Cr 
Fundamentos de 
acción ciudadana 
4 Cr 
Componente 
Investigativo 
(17 créditos)Seminario de 
investigación I 
2 Cr 
Seminario de 
investigación II 
2 Cr 
Trabajo de grado I 
5 Cr 
Trabajo de 
grado II 
8 Cr 
Componente 
Flexible 
(9 créditos) 
 
Electiva I 
3 Cr 
Electiva II 
 3 Cr 
Electiva III 
3 Cr 
Total 14 13 12 11 
 
 
NUESTRO EQUIPO: 
 
- Profesores: 
 
Cecilia María Vélez: Economista de la Universidad Jorge Tadeo Lozano y la 
Universidad de Antioquia. Cuenta con estudios de Maestría en Ciencias Económicas 
 
 
de La Universidad de Lovain, Bélgica y un Special Program for Urban and Regional 
Studies of Development Areas, del Massachusetts Institute of Technology (MIT). 
Entre su experiencia profesional se ha desempeñado como Ministra de Educación 
Nacional, desde Agosto del 2002 a Agosto de 2010; Secretaria de Educación de 
Bogotá, en Enero de 1998 a Agosto de 2002; Profesora visitante de la Universidad de 
Harvard, en Agosto de 2010 a Enero de 2012; Ministra Consejera para Asuntos 
Económicas de la Embajada de Colombia en Londres, en Octubre 1994 a Octubre 
1995; Subdirectora del Departamento de Planeación Nacional, en Abril de 1993 a 
Agosto de 1994, entre otros importantes cargos. 
Durante su periodo en el Ministerio de Educación Nacional, lideró la formulación e 
implementación de la política nacional educativa "La revolución educativa 2002 - 
2012", orientada a aumentar la cobertura educativa desde la primera infancia hasta la 
universidad. 
 
Jorge Orlando Melo Licenciado en Filosofía y Letras, Universidad Nacional de 
Colombia, Master of Arts, Latin American History, University of North Carolina at 
Chapel Hill, y con Estudios de historia latinoamericana, Oxford University, 1974-1976. 
Fue profesor universitario en la Universidad Nacional, la Universidad del Valle y Duke 
University, entre 1964 y 1990. De 1990 a 1994 fue Consejero Presidencial para los 
Derechos Humanos y Consejero Presidencial para Medellín, y desde 1994 a 2005 
digirió la Biblioteca Luis Ángel Arango. Es autor, entre otros, de Historia de Colombia: 
El Establecimiento de la Dominación Española (Bogotá, 1977) (3 ed.: Bogotá, 1996), 
Sobre Historia y Política, (Bogotá, 1978), Predecir el Pasado: Ensayos de Historia de 
Colombia (Bogotá, 1992), Ensayos de Historiografía (Medellín, 1996) y centenares de 
artículos sobre temas de historia, política, cultura, educación y bibliotecas. Dirigió las 
obras colectivas Historia de Antioquia e Historia de Medellín. Fue fundador y director, 
entre 1987 y 2005, de Credencial Historia. 
Ha sido miembro y directivo de partidos de izquierda, editor de revistas y periódicos, 
colaborador de publicaciones académicas y culturales y promotor de publicaciones de 
divulgación histórica. Mientras fue director de la Biblioteca Luis Ángel Arango apoyó la 
conformación del nuevo sistema de bibliotecas públicas de Bogotá, BIBLORED, y el 
Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas, 2002. 
Actualmente es columnista de El Tiempo y de Ámbito Jurídico, miembro del consejo de 
redacción del Boletín Cultural y Bibliográfico y de Razón Pública, y directivo de varias 
fundaciones culturales y científicas, como la Fundación para la Investigación y la 
Tecnología, la Fundación de Investigaciones Arqueológicas y la Fundación Juan Luis 
Londoño. 
Recibió el premio nacional de ciencia Alejandro Ángel Escobar, el premio nacional de 
periodismo Simón Bolívar y ha sido condecorado por el gobierno francés con la Ordre 
des Palmes Académiques y por el gobierno de Colombia con la Orden del Mérito. 
 
 
 
Alexander Cruz: Abogado, especialista en ciencia política de la Universidad de Ibagué 
y especialista en gerencia y en servicios públicos domiciliarios de la Universidad 
Externado de Colombia. Además, es magíster en gestión y políticas públicas de la 
Universidad de Chile y magíster en derecho administrativo de la Universidad del 
Rosario. Laboralmente se ha desempeñado como asesor y servidor público en 
algunos municipios del Tolima y Cundinamarca, y en el Concejo Distrital de Bogotá. 
También ha asesorado empresas de servicios públicos domiciliarios. En materia 
solidaria, fue asesor de Coomeva y de otras cooperativas y jefe jurídico del 
Departamento Administrativo Nacional de la Economía Solidaria Dansocial. Ha sido 
también gerente de bonos y cuotas partes pensionales en el Fondo de Pensiones del 
Distrito de Bogotá. Es autor del libro "Intervención del Estado colombiano en el sector 
solidario 
 
Carolina Sáchica: Abogada de la Universidad Santo Tomás, especialista en Derecho 
Laboral de la Universidad Javeriana, magister en Defensa de los Derechos Humanos y 
el DIH ante Organismos, Tribunales y Cortes Internacionales. Miembro del Colegio de 
Abogados del Trabajo. Se ha desempeñado como Litigante, Asesora y Consultora 
Jurídica en el área de su especialidad. Actualmente dirige el Consultorio Jurídico de la 
Universidad, es docente de la Cátedra de Pedagogía Constitucional y del Área de 
Derecho Laboral de la Universidad Jorge Tadeo Lozano. 
 
Edgar Fuentes: Abogado Universidad de Antioquia. Doctorando en Derecho y 
Derecho Constitucional de la Universidad de Buenos Aires y de Sevilla, 
respectivamente. Magíster en Derecho de la Universidad Nacional de Colombia. 
Máster y Especialista en Derecho Constitucional de la Universidad de Sevilla y 
Externado de Colombia, correspondientemente. Miembro del Centro Colombiano de 
Derecho Procesal Constitucional. Becario de la Fundación Carolina 2010-2011 y de la 
Organización de Estados Americanos 2013-2014. Director del Grupo de Investigación 
“Derecho y Globalización” y del Área del Derecho Público del Programa de Derecho de 
la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano. 
Profesor, conferencista, autor de diversos artículos y textos, y coordinador de diversas 
publicaciones. Evaluador y par académico a nivel nacional e internacional e integrante 
del grupo de estudios en Fraternidad y Justicia, de la Universidad de Buenos Aires y la 
Universidad del Salvador. Áreas de profundización: teoría política y del Estado, teoría 
y filosofía del derecho, sociología jurídica, derecho constitucional, principalmente. 
 
Miguel Patiño: Abogado experto en derecho ambiental, doctor en Derecho 
Universidad de Alicante (España). Docente durante más de diez años en diferentes 
universidades colombianas (cinco en la UJTL, Bogotá), catedrático en el Exterior: U 
del País Vasco (San Sebastían, España), Internacional de Andalucía, (Sevilla, 
España). Profesor emérito de la Universidad Iberoamericana de Bogotá, Colombia. 
Miembro del Instituto de Estudios Ambientales, (Bonn, Alemania), de la Fundación 
Corte Internacional Ambiental -ICEF- (Roma, Italia), del Centro internacional de 
 
 
derecho ambiental comparado de la Universidad de Limoges (Francia) y Miembro 
Fundador y Magistrado de la Corte Internacional de Arbitraje Ambiental (Munich y 
México, D.F). Autor del libro "Derecho Ambiental Colombiano" (Temis 1999), "Régimen 
Jurídico del Ordenamiento Ambiental y Urbano en Colombia" (Editorial Académica 
Española, Madrid 2012) y de numerosos artículos de esta especialidad. Fundador y 
actual presidente de la Corporación Nuevo Colegio de Abogados Especialistas en 
Derecho Ambiental de Colombia 
 
Egoitz Gago Antón: Politólogo egresado de la Universidad del País Vasco, España y 
Doctor en Estudios de Paz de la Universidad de Bradford, Reino Unido. Especialista 
en acción colectiva en entornos de conflictos y construcción de paz. Ha trabajado en 
diversos proyectos de investigación relacionados con víctimas y organizaciones 
sociales en entornos de violencia en la Universidad de St. Andrews, Reino Unido, 
Universidad del País Vasco, España, Universidad de Nevada, Reno, Estados Unidos, 
y CINEP en Colombia. Como docente ha trabajado en diversas universidades y 
centros, como la Universidad de Bradford, Universidad de St. Andrews, Universidad de 
Birmingham, Reino Unido. La Universidad del Rosarioy Universidad de los Andes, 
Colombia. El centro catalán por la paz, ICIP y Universidad de Granada, España, 
impartiendo clases magistrales sobre Política, Conflicto y Relaciones Internacionales. 
Editor de la revista académica de la Universidad de Bradford, ha publicado material 
académico en varias editoriales internacionales, como Routledge en Reino Unido e 
Icaria en España. 
Actualmente investiga sobre el papel del estado en la reconstrucción postconflicto en 
Colombia, así como en los diversos fenómenos de acción colectiva que ocurren en la 
esfera internacional. 
 
Miguel Barreto De Sousa Henriques: Licenciado en Relaciones Internacionales y 
doctorado en Política Internacional y Resolución de Conflictos en la Universidad de 
Coimbra, en Portugal, donde ha presentado la tesis intitulada “Laboratorios de Paz en 
territorios de violencia(s): ¿abriendo caminos para la paz positiva en Colombia?”. 
Ha sido investigador del Centro de Recursos para Análisis de Conflictos (CERAC) en 
Bogotá (2007-2009), y del CEUNEUROP (Centro de Estudos da União Europeia da 
Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra) (2006-2007) y NICPRI (Núcleo 
de Investigação em Ciência Política e Relações Internacionais (2008-2012), en 
Portugal. Sus áreas de investigación son los estudios de paz y conflictos y los estudios 
europeos. Se encuentra vinculado al Programa de Relaciones Internacionales de la 
UJTL desde el 2012, donde dicta las asignaturas de Teoría de las Relaciones 
Internacionales y Análisis de Coyuntura Internacional y coordina el semillero de 
investigación en construcción de paz. 
 
Lorena Vásquez González: Docente e investigadora del Programa de Ciencia Política 
y Gobierno. Pregrado en Ciencia Política, Universidad Nacional de Colombia. Máster 
 
 
en Administración y Gerencia Pública, Instituto Nacional de Administración Pública de 
España –INAP- y Universidad de Alcalá. Diploma de Estudios Avanzados en el 
Doctorado en Teoría Política, Democrática y Administración Pública, Universidad 
Autónoma de Madrid. Doctora en Estudios Latinoamericanos, Universidad de Alcalá. 
Visiting scholar University of Bristol. 
Investigadora asociada del Instituto de Estudios Latinoamericanos, Universidad de 
Alcalá (España). Sus temas de interés son: la participación ciudadana directa en los 
gobiernos locales, la gobernanza urbana, la acción colectiva, la construcción de 
ciudadanía y la política comparada entre otros. 
 
Danny Marrero: Filósofo de la Pontificia Universidad Javeriana, Abogado de la 
Universidad de los Andes, Magister en Derecho de la Universidad Nacional de 
Colombia, MA in Phylosophy de la University of Arkansas, PhD in Philosophy de la 
University of Arkansas. Sus áreas de especialidad son epistemología, epistemología 
jurídica, teoría de la argumentación, filosofía del derecho y derecho probatorio. 
 
Laura Barragán: Historiadora y literata summa cum laude de la Universidad de los 
Andes con Maestría en Educación de la Universidad de Harvard. En el 2007 se vinculó 
a l Ministerio de Educación a través del Programa de Competencias Ciudadanas. 
Posteriormente ayudó al diseño y ejecución del Proyecto de Desarrollo de 
Competencias Ciudadanas en contextos de violencia, pasando luego a la gerencia del 
programa Historia Hoy: Aprendiendo con el Bicentenario de la Independencia. Desde 
ese entonces, se ha especializado en el desarrollo de intervenciones que combinan el 
desarrollo de competencias en ciencias sociales y la educación para la paz. En 
particular, se ha enfocado en la metodología de Facing History and Ourselves (desde 
proyectos de política pública, como consultora para la organización estadounidense en 
temas de pensamiento histórico y como maestra de colegio). Tras finalizar su maestría 
en Harvard, creó la Fundación Huellas Históricas, iniciativa desde el tercer sector para 
desarrollar competencias ciudadanas a través de la enseñanza y el aprendizaje de la 
memoria histórica. 
 
HORARIO: 
Cada dos semanas sesiones los días: 
Viernes de 7 am - 1 pm y de 2 pm - 6 pm 
Sábado de 7 am - 1 pm y de 2 pm - 6 pm 
 
VALOR: $5’950.000 el semestre 
 
 
 
 
 
REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN: 
 
- Fotocopia del diploma profesional o acta de grado 
- Fotocopia de la cédula de ciudadanía 
- Fotocopia de la cedula de extranjería o pasaporte para extranjeros 
- Foto 
- Hoja de vida 
- Carta en la que se expongan los intereses académicos o profesionales que motivan 
la solicitud de admisión a la Maestría. 
 
MAYORES INFORMES: 
 
Carrera 4 No. 22 - 61 Módulo 7 Oficina 502 
PBX 2427030 ext. 3170 
Programa de Derecho 
e-mail: facultad.derecho@utadeo.edu.co 
A través de la página web: www.utadeo.edu.co 
Bogotá D.C. - Colombia