Actividad n2 artes visuales 2 medio

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Trabajo Nº2 Video experimental 
Unidad 1:Problemáticas Juveniles 
 
proyecto coeficiente 2, interdisciplinario con el área de música. 
Video Clip experimental Grupal 
OA 3 Crear proyectos visuales basados 
en diferentes desafíos creativos, 
utilizando medios contemporáneos 
como video y multimedia. 
 
 
CENTRO EDUCATIVO SALESIANOS ALAMEDA 
« Desde 1891 formando Buenos Cristianos y honestos ciudadanos » 
Año educativo pastoral 2020 
DEPARTAMENTO DE ARTES Y TECNOLOGÍA 
 
	
Lo que vimos 
En la guía anterior, vimos distintos aspectos técnicos 
para la creación de historias por medio de imágenes, 
esta vez pondremos en práctica los ángulos de cámara, 
tipos de plano y movimientos de cámara para realizar 
imágenes en movimiento a través de un video clip. 
Recuerda que la temática a trabajar son “las problemáticas 
juveniles”. 
El desafío se encuentra en que el video debe hacerse en 
grupos, y cada integrante desde su casa debe contribuir 
en la construcción del proyecto ya sea interpretando 
personajes, dibujando, editando la música o el video. 
Instrucciones 
1.- Trabajo grupal, mínimo 2 integrantes y máximo 6. 
2.- El video clip debe representar alguna problemática juvenil. 
3.- El video debe ser experimental. 
4.- La duración del video es en función de la canción seleccionada, 
ajustándose a la perfección al tiempo de ésta. 
5.- Existirán 2 fechas de pre-entrega las que deben ser presentadas con 
pantallazos o fotos al correo mariaeugenia_escalante@hotmail.com, 
en las fechas indicadas en la pauta de evaluación. La primera de ellas 
corresponde al 18 de mayo y consiste en completar la ficha que se 
adjunta al final del PDF. 
6.- El trabajo debe ajustarse al proyecto educativo institucional. 
7.- El resultado final, para el 5 de junio, con música e imagen, deber 
ser subido a una plataforma virtual para su corrección y debe enviar el 
link a mariaeugenia_escalante@hotmail.com 
 indicando nombre y curso de cada integrante del grupo. 
 
mailto:mariaeugenia_escalante@hotmail.com
mailto:mariaeugenia_escalante@hotmail.com
El video experimental te podría 
ayudar, ¿cómo?... 
Para entender el video experimental, debemos pensar en sus dos elementos 
principales, ellos son : El manejo del tiempo y el espacio audiovisual. En el 
experimental estos dos determinantes aspectos, tiempo y espacio, también se 
definen en oposición a como se presentan en la ficción convencional, donde el 
tiempo generalmente tiene una lógica en aspectos como el orden (siempre se 
sabe qué está antes y qué después, aunque aparezcan en desorden), la frecuencia 
(las cosas ocurren tantas veces como el relato lo solicite) y la duración (aunque en 
este aspecto es en el que mayor ruptura con la lógica de la realidad en el cine 
convencional). 
 En el experimental se puede crear un nuevo sentido del tiempo, estimulado por 
su arsenal de herramientas y por el deseo de contrariar los medios masivos de 
comunicación con los cuales comparte la misma tecnología, y lo manipula 
constantemente, ya como juego, trasgresión, negación o exploración. 
Cinefagos.net 
El video experimental te podría 
ayudar, ¿cómo?... 
En cuanto al espacio, la ficción tradicional siempre pretende 
reproducir (aunque sea ilusoriamente) la continuidad espacial 
propia de la realidad. En este sentido el experimental se muestra 
resueltamente trasgresor, productor de una lógica por completo 
diferente, haciendo desaparecer, después de muchos siglos, todas 
las normas de la perspectiva clásica que siempre han condicionado 
la percepción visual del mundo (real e icónico) para instaurar una 
nueva. Se trata de otra concepción del espacio, otra lógica de las 
relaciones entre los objetos, donde la profundidad ya no es un valor 
constante, sino que hay un aplastamiento de la imagen, donde se 
sustituye la continuidad de la perspectiva por la yuxtaposición de 
imágenes, entre otros muchos procesos. 
Cinefagos.net 
El video experimental te podría 
ayudar, ¿cómo?... 
En definitiva lo que pretende el video experimental es romper los 
cánones tradicionales de la imagen, jugar con la superposición de 
éstas mediante, videomontaje, fotomontaje, incorporación de 
elementos ajenos al video como dibujos, pinturas y/o fotografías, 
para lograr un imaginario personal que favorece el dar rienda suelta 
a la creatividad e innovación. Sin perder de fondo el relato. 
Revisa los siguientes videos 
recomendados en youtube 
INVIERNO- Videoarte/Vídeo musical experimental 
Laura García Calleja 
Videoarte: Ilusión. 
Mercedes parada 
Gotye - Somebody That I Used To Know (feat. Kimbra) - official music video 
gotyemusic 
Arctic Monkeys - Do I Wanna Know? (Official Video) 
Official Arctic Monkeys 
BTS (방탄소년단) 'IDOL' Official MV 
Big Hit Labels 
Pauta de evaluación Coeficiente 2 
Indicadores p.ideal P. obtenido 
Nivel productivo 
Realiza a lo menos tres planos distintos en la realización de su video 3 
Realiza a lo menos tres ángulos de cámara distintos en la realización de su video 3 
Realiza a lo menos tres movimientos de cámara en la realización de su video 3 
Se ajusta en correctamente a la duración de la canción 3 
Presenta una buena calidad de imagen 3 
Nivel Crítico 
El trabajo presenta a lo menos tres características de video experimental 3 
Los recursos visuales empleados (ángulos de cámara, tipos de plano y movimientos de 
cámara, enfatizan la acción y el relato presentado en la historia. 
3 
Se presenta de forma coherente la problemática juvenil seleccionada 3 
Nivel Actitudinal 
Es responsable con los pantallazos o fotos de las pre-entregas (18 de mayo) 3 
Presenta su trabajo en la fecha indicada (subir a plataforma virtual) con link al correo 
mariaeugenia_escalante@hotmail.com para el día 5 de junio 
3 
Ideal 30 
mailto:mariaeugenia_escalante@hotmail.com
Nombre y curso 
de los Integrantes: 
1.- 
2.- 
3.- 
4.- 
5.- 
6.- 
Nombre de la canción 
seleccionada 
Duración de la canción 
seleccionada 
Breve descripción de las 
acciones que realizarán cada 
uno.