PR 01 Examen diagnóstico xx

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® Lainitas México 2018-2019 Examen de Diagnóstico 1er Grado
Examen 
de Diagnóstico
1 
® Lainitas México 2018-2019 Examen de Diagnóstico
Grado
Nombre del alumno: 
____________________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______ Fecha: _______________________________
Nombre de la Escuela: 
____________________________________________________________
ASIGNATURA
Reactivos
Aciertos
Calificación
Lenguaje y comunicación
17
Pensamiento matemático
20
Exploración y comprensión del mundo natural y social
11
Educación socioemocional
13
Firma del padre, madre o tutor
EXAMEN DIAGNÓSTICO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
· 1. Escribe tu nombre y haz un dibujo de ti.
(valor 1punto)
Me llamo: _________________________
2 y 3. Colorea las fresas que tienen letras. (valor 2 puntos)
· 4 a la 8. Une con una línea el dibujo con la letra que empieza su nombre. (valor 5puntos)
· 9 a la 11. Dibuja tu cuento favorito en diferentes momentos. Después, platícaselo a tu maestro. (valor 3 puntos)
	¿Qué pasó primero?
	¿Cuál fue la parte más emocionante?
	¿Cómo terminó la historia?
	
	
	
· 12 y 13. Dibuja a tu personaje favorito del cuento y trata de escribir cómo es.
(valor 2 puntos)
	
	________________________
________________________
________________________
________________________
· 14 y 15. Imagina lo que platican los siguientes personajes y escríbelo. (valor 2 puntos)
· 16 y 17. Pide a tu maestro que te lea el siguiente poema, después, con su ayuda, encierra las palabras que riman. (valor 2 puntos)
TODO ES RONDA
Gabriela Mistral
	Los astros son ronda de niños
jugando la tierra a espiar,
los trigos son talles de niñas
jugando a ondular, a ondular.
	Los ríos son rondas de niños
jugando a encontrarse en el mar, 
las olas son rondas de niñas
jugando a la tierra a abrazar.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
· 1 a la 4. Colorea como te indique tu maestro, después, haz un dibujo utilizando esas figuras. (valor 4 puntos)
 Naranja Rectángulo
Rojo Círculo
Verde Triángulo
Azul Cuadrado
· 5 y 6. Encierra la pecera que tiene más peces y tacha la que tiene menos. 
(valor 2 puntos)
· 7. Dibuja los huesos que faltan para que cada perro tenga el suyo. (valor 1 punto)
· 8 . Los niños están formados para comprar un helado. Escribe con número el lugar que ocupa cada uno en la fila. (valor 1 punto)
· 9 a la 11. Cuenta y escribe la cantidad de dulces que hay en cada recuadro.
(valor 3 puntos)
· 12 y 13. Encierra con rojo el lápiz más largo y tacha con azul el más corto.
(valor 2 puntos)
· 14. Encierra con color el instrumento que te sirve para medir el largo de la cancha de tu escuela.(valor 1 punto)
· 15 y 16. Colorea de azul el auto que va adelante del camión y de amarillo el que va atrás de la ambulancia. (valor 2 puntos)
· 17 a la 20. Realiza lo que te indica tu maestra.(valor 4 puntos)
Colorea de azul la nube que está más lejos del barco.
Colorea de amarillo las monedas que están dentro del cofre.
Colorea de verde lo que está encima del barril.
Colorea al pirata que está a la izquierda del cofre.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL 
· 1. Dibuja una tradición del lugar donde vives y escribe cómo se llama. (valor 1 punto)
“___________________________________”
· 2 a la 5. Une con una línea el oficio o profesión con el beneficio que ofrece a la sociedad.(valor 4 puntos)
· 6 y 7. Tacha al animal que no pertenezca a cada grupo. (valor 2 puntos)
· 8 a la 11.Tacha con una X las imágenes donde NO se está cuidando el medio ambiente o con una a quien SI lo cuida.(valor 4 puntos)
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
· 1 a la 4. Dibuja situaciones en las que experimentas cada emoción.(valor 4 puntos)
	alegría
	
	angustia
	
	miedo
	
	tristeza
	
· 5 y 6. Dibuja dos actividades que puedes hacer sin ayuda.(valor 2 puntos)
	
	
· 7 y 8. Coloca una palomita en donde se observe buena convivencia.(valor 2 puntos)
 
· 9 a la 13. Tacha con una X lo que te parece INJUSTO y marca con una palomita lo que consideras que es JUSTO.(valor 5 puntos)
TABLA DE PROMEDIOS PARA CALIFICAR EL EXAMEN
	Español
	
	Matemáticas
	
	Exploración y comprensión del mundo natural y social
	
	Educación Socioemocional
	Aciertos
	Calif
	
	Aciertos
	Calif
	
	Aciertos
	Calif
	
	Aciertos
	Calif
	17
	10
	
	20
	10
	
	11
	10
	
	13
	10
	16
	9.4
	
	19
	9.5
	
	10
	9.0
	
	12
	9.2
	15
	8.8
	
	18
	9
	
	9
	8.1
	
	11
	8.4
	14
	8.2
	
	17
	8.5
	
	8
	7.2
	
	10
	7.6
	13
	7.6
	
	16
	8
	
	7
	6.3
	
	9
	6.9
	12
	7.0
	
	15
	7.5
	
	6
	5.4
	
	8
	6.1
	11
	6.4
	
	14
	7
	
	5
	4.5
	
	7
	5.3
	10
	5.8
	
	13
	6.5
	
	4
	3.6
	
	6
	4.6
	9
	5.2
	
	12
	6
	
	3
	2.7
	
	5
	3.8
	8
	4.7
	
	11
	5.5
	
	2
	1.8
	
	4
	3.0
	7
	4.1
	
	10
	5
	
	1
	0.9
	
	3
	2.3
	6
	3.5
	
	9
	4.5
	
	
	
	
	2
	1.5
	5
	2.9
	
	8
	4
	
	
	
	
	1
	0.7
	4
	2.3
	
	7
	3.5
	
	
	
	
	
	
	3
	1.7
	
	6
	3
	
	
	
	
	
	
	2
	1.1
	
	5
	2.5
	
	
	
	
	
	
	1
	0.5
	
	4
	2
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	3
	1.5
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	2
	1
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	1
	0.5
	
	
	
	
	
	
APRENDIZAJES ESPERADOS
	LENGUAJE ESCRITO
	REACTIVOS
	APRENDIZAJE ESPERADO
	Escribe tu nombre y luego te dibujas.
	• Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.
	Colorea las fresas que tienen letras.
	• Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.
	Une con una línea el dibujo con la letra que empieza su nombre.
	• Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.
	Dibuja tu cuento favorito en diferentes momentos. Después, platícaselo a tu maestro.
	• Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan.
• Expresa gráficamente narraciones con recursos personales.
	Dibuja a tu personaje favorito del cuento y trata de escribir cómo es.
	• Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos literarios.
	Imagina lo que platican los siguientes personajes y escríbelo.
	• Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas.
	Pide a tu maestro que te lea el siguiente poema, después, con su ayuda, encierra las palabras que riman.
	•Identifica la rima en poemas leídos en voz alta.
	PENSAMIENTO MATEMÁTICO
	REACTIVOS
	APRENDIZAJE ESPERADO
	Colorea como te indique tu maestra, después, haz un dibujo utilizando esas figuras.
	• Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos.
	Encierra la pecera que tiene más peces.
	•Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
	Dibuja los huesos que faltan para que cada perro tenga el suyo.
	• Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos.
	Los niños están formados para comprar un helado. Escribe con número el lugar que ocupa cada uno en la fila. 
	• Comunica de manera oral y escrita los primeros 10 números en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.
	Cuenta y escribe la cantidad de juguetes que hay en cada recuadro.
	• Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
	Encierra con rojo el lápiz más largo y tacha con azul el más corto.
	• Identifica la longitud de varios objetos a través de la comparación directa o mediante el uso de un intermediario.
	Encierra con color el instrumento que te sirve para medir el largo de la cancha de la escuela.
	• Identifica la longitud de varios objetos a través de la comparación directa o mediante el uso de un intermediario.
	Colorea de azul el auto que va adelante del camión y de amarillo el que va atrás de la ambulancia.
	• Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia.
	Realiza lo que te indica tu maestra.
	• Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce,a través de la interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia. 
	EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
	REACTIVOS
	APRENDIZAJE ESPERADO
	Dibuja una tradición del lugar donde vives y escribe cómo se llama.
	• Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece.
	Une con una línea el oficio o profesión con el beneficio que ofrece a la sociedad.
	• Conoce en qué consisten las actividades productivas de su familia y su aporte a la localidad.
	Tacha el animal que no pertenezca a cada grupo.
	• Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza. 
	Tacha con una X las imágenes donde NO se está cuidando el medio ambiente o con una a quien SI lo cuida. 
	• Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el medioambiente
	EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
	REACTIVOS
	APRENDIZAJE ESPERADO
	Dibuja situaciones en las que experimentes cada emoción.
	• Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.
	Dibuja dos actividades que puedes hacer sin ayuda.
	• Reconoce lo que puede hacer con ayuda y sin ayuda. Solicita ayuda cuando la necesita.
	Coloca una palomita en donde se observe buena convivencia.
	Habla sobre sus conductas y las de sus compañeros, explica las consecuencias de sus actos y reflexiona ante situaciones de desacuerdo.
	Tacha con una X lo que te parece INJUSTO y marca con una palomita lo que consideras que es JUSTO.
	• Habla de sus conductas y de las de otros, y explica las consecuencias de algunas de ellas para relacionarse con otros.
® Lainitas México 2018-2019 Examen de Diagnóstico 1er Grado
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