Guía n4 Lenguaje IV Medio

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COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT 
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA 
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº4 
 
ASIGNATURA: 
 
Lenguaje y comunicación 
DOCENTE: 
 
Andrés Velásquez 
NIVEL: 
 
Cuarto medio 
 
UNIDAD TEMA 
 
Tradición y cambio 
 
El ensayo argumentativo 
 
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: 
 
Escribir el desarrollo y los argumentos en los cuales incluirá las ideas discutidas e 
investigadas mediante un pauta de trabajo, con autonomía. 
 
 
INSTRUCCIONES: 
 
A) Leer la revisión literaria de la guía número UNO. 
B) Leer atentamente y elaborar las ideas que redactará en sus párrafos. 
C) Recuerde planificar antes de redactar. 
D) Siga paso a paso las orientaciones propuestas más abajo. 
E) Elabore un borrador del trabajo realizado. 
No olvidar consultar las dudas vía correo: andresavn.colsanjose@gmail.com 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
mailto:andresavn.colsanjose@gmail.com
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UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA 
I- Revisión literaria 
 
Las características de un buen párrafo 
 
Un párrafo es un grupo de oraciones acerca del mismo tema, organizadas de una manera 
coherente. 
 
 
Un buen párrafo: 
 
1. Contiene 3-10 oraciones. Normalmente no debe tener una sola oración, porque esa 
oración probablemente puede ser incluida en otro párrafo, y no debe tener más de diez 
oraciones, porque la lectura se hace muy larga, por lo cual sería mejor dividirlo en dos 
párrafos o más. 
2. Contiene una oración principal que resume el tema del párrafo. Por lo general, es la 
primera oración, pero también puede ser la última. 
3. Está integrado coherentemente. Todas las oraciones tratan el mismo tema. La 
oración principal resume el tema, y las demás apoyan el tema con ejemplos, explicaciones, 
argumentos, ilustraciones, o puntos de contraste. 
4. Es ordenado. El lector debe seguir fácilmente el hilo de pensamiento del autor. 
5. Contiene palabras o frases de transición que guían al lector. 
 
 
Organización del párrafo 
 
Normalmente la primera oración introduce el tema del párrafo, pero también puede 
hacerlo la última oración. Esto permite que el lector repase velozmente el contenido de 
un capítulo. Las demás oraciones deben apoyar el tema, dando ejemplos, argumentos, o 
de alguna manera explicando el tema en mayor detalle. 
 
Hay distintas maneras de organizar un buen párrafo. María Teresa Serafini, en Cómo se 
escribe nombra seis posibles clases de organización: 
 
1) Enumeración 
 
Por ejemplo: 
La Biblia contiene una gran variedad de estilos literarios. La mayoría de los libros relatan 
historia. Además, los Salmos y Proverbios exhiben poesía. Cantares es una canción de 
amor. Los libros proféticos contienen exhortaciones. Los Proverbios son dichos breves de 
sabiduría. Pablo escribió muchas epístolas a las iglesias. Finalmente, hay literatura 
apocalíptica llena de simbolismo como Daniel y Apocalipsis. 
 
2) Secuencia 
 
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Por ejemplo: 
El Antiguo Testamento relata la historia del pueblo de Israel. Primero, Abram fue llamado 
a ser el padre de la nación cuando Dios hizo un pacto con él. Después, los hijos de Jacob 
formaron las doce tribus, que fueron esclavizadas en Egipto 400 años, y luego salieron a 
conquistar la Tierra Prometida, Canaán. Finalmente, el pueblo se dividió y fue humillado, 
siendo llevado a cautiverio. Diez tribus fueron conquistadas por Asiria, y las demás por 
Babilonia. 
 
3) Comparación / constraste 
 
Hay diferencias importantes entre el Antiguo Testamento y el Nuevo Testamento. Los dos 
apuntan al mismo mensaje de salvación en Cristo. Sin embargo, el pueblo de Dios en el 
Antiguo Testamento veía la ley en primer plano, y la profecía del Mesías era una profecía 
lejana. Ahora el pueblo de Dios en el Nuevo Testamento ha visto a Jesús y lo ve en primer 
plano, mientras la ley ahora está en segundo plano. 
 
4) Desarrollo de un concepto 
 
El panteísmo es una creencia en la unidad de todo ser. Plantea que todo es dios y dios es 
todo. El término viene de dos palabras griegas: pan y teos. Pan significa todo, 
y teos significa dios. Según esta escuela de pensamiento, aun las cosas materiales y los 
animales son divinos. En otras palabras, ellos consideran que no existe un dios personal y 
trascendente aparte de la naturaleza. 
 
5) Enunciado y solución de un problema 
 
El hombre merece la condenación eterna, porque se ha rebelado contra Dios santísimo, 
quien castigará con justicia todo pecado. Jesucristo es la única solución del problema. Él 
vino a cumplir perfectamente la voluntad del Padre, y a sufrir el castigo por nuestro 
pecado. Además, tomó nuestro lugar cuando fue a la cruz, y así compró nuestra salvación 
y la liberación del castigo eterno. Finalmente, en Su resurrección ganó la victoria sobre la 
muerte, el pecado y Satanás. 
 
6) Causa / efecto 
 
El hombre postmoderno es inseguro. En primer lugar, los grandes pensadores han perdido 
la confianza en la ciencia y en la razón. Además, la situación política mundial es inestable, 
y el hombre teme que pueda haber una guerra catastrófica en cualquier momento. Para el 
colmo, los filósofos le dicen que Dios no existe. Todos estos factores obviamente 
producen miedo. 
 
Podríamos agregar por lo menos una categoría más: 
 
7) Lógica 
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Dios encaminará mi enfermedad para el bien. La Biblia dice que, «Sabemos que a los que 
aman a Dios, todas las cosas les ayudan a bien, a los que conforme a su propósito son 
llamados» (Romanos 8.28). Yo amo a Dios, y sé que Él me ha llamado a ser Su hijo. Por lo 
tanto, reclamo Su promesa que mi enfermedad resultará en alguna bendición, aunque yo 
no entienda exactamente cómo. José es un buen ejemplo: cuando sus hermanos lo 
vendieron como esclavo a Egipto, Dios lo «encaminó a bien» (Génesis 50.20), permitiendo 
que él salvara a su familia de hambre. 
 
 
 
II- Actividad 
 
ORIENTACIONES PARA UNA ADECUADA PLANIFICACIÓN Y REDACCIÓN DE UN 
ARGUMENTO 
 
. 
 
I. La planificación de las ideas 
 
A) Orden de las ideas 
 
Las ideas de este ensayo deben obedecer a un orden deductivo, plantear ideas generales y 
de esta desglosar por cada argumento dichas ideas. En esta primera tarea deberá 
planificar la redacción de un argumento y párrafo mediante el siguiente modelo 
planteado. 
 
Cada párrafo debe ir evaluado, primeramente, por el tema a abordar en cuestión. En 
palabras simples, realizar una breve alusión al tema y los subtemas que abordará, por 
ejemplo: 
 
Tema: Los jóvenes de hoy deben abordar el gran problema de la sobrecarga social e 
intelectual de los nuevos tiempos, cuestión que le genera un gran estrés por afrontar las 
dificultades académicas y la presión social de lo que esperan sus padres. 
 
Sub tema y/o argumento 1: Los jóvenes y su relación con el nuevo entorno globalizado. 
Sub tema y/o argumento 2: Los jóvenes y su relación con vida laboral de hoy en día. 
Sub temas y/o argumento 3: Los jóvenes y sus nuevos desafíos académicos, psicológicos y 
sociales. 
 
Contraargumento 1: Los jóvenes y las nuevas oportunidades de crecimiento y contención 
emocional. 
 
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Algo para tomar en cuenta, es que, cuando planteen el tema deben ser preciso en 
mencionar el tema con el fin de orientar los subtemas en la misma línea. 
 
B) Análisis de la relación con los temas, subtemas y contraargumento. 
 
En rigor, el tema aborda y precisa aspectos elementales del ensayo. Resumen los 
argumentos y los plantea en función de su utilidad. Por lo tanto, es vital que ese “Tema” 
sea quien dé sentido y relación a los argumentos. 
 
El trabajo que debe realizar ahora, es percibir, valorar y validar el tema, los subtemas y el 
contraargumento. Por ejemplo: 
 
Tema: Jóvenes – presión social – intelectual – estrés -padres - sociedad 
Sub tema uno: 
Jóvenes: de quién se habla en el tema. 
Globalización: relación con los elementosde la sociedad y la presión social. 
Sub tema 2: 
Jóvenes: de quién se habla en el tema, 
Vida laboral: relacionado con la presión social, sociedad, estrés, etc. 
 
En esta pauta, podrá visualizar si el argumento que utilizará es pertinente a la tesis y el 
tema planteado en común. En consecuencia, es vital que valorice la información antes de 
redactar. 
 
C) Redacción de un párrafo 
 
En esta oportunidad, similar al modelo de “orden de las ideas” deberá plantear temas 
generales y sub temas con el fin de darle una estructura al párrafo y plantear la correcta 
coherencia y cohesión de su párrafo. 
 
Utilice el siguiente recuadro, tal como se ve en el ejemplo: 
 
 Los jóvenes y su relación con la globalización 
Idea 1 Los jóvenes hoy en día se enfrentan a un gran problema…. (introducción o 
idea central) 
Idea 2 ¿Qué es la globalización? 
Idea 3 ¿Por qué es un problema para los jóvenes hoy en día? 
Idea 4 ¿Cómo lo abordan desde distintas realidades? 
Idea 5 ¿Cómo lo abordan los jóvenes de mi realidad más cercana? 
Idea 6 En esta idea, puede abrir espacio para el siguiente argumento o párrafo. 
También idea puede plantear una breve reflexión y/o el resumen de la idea 
central del párrafo. 
 
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Como podrá percatarse las ideas van de forma ascendente planteando el problema. 
Después por la definición, en la siguiente con la integración de los demás elementos. 
Luego, aborda la generalidad del problema para después pasar hacia lo particular de su 
realidad. Esta es la forma que debe ordenar cada sub tema. 
 
En caso de considerar demasiada información sobre los sub temas, recomiendo aplicar 
esta fórmula, utilizando dos o tres párrafo. Recuerde que uno de los principios del ensayo 
es el estilo libre con que aborda el tema. Los elementos retóricos y estilísticos deben ser 
parte de “estilo de escritura”. 
 
Una cuestión esencial que debe saber, es que cada idea se debe separar con un “punto 
seguido” y si dentro de esta idea, existe una nueva oración que “agrega información al 
planteamiento de dicha idea” deberá separarse con una “coma”. 
 
Esta formula sirva tanto como para los subtemas como para los contraargumentos. 
 
III- Recomendaciones 
 
a) Siga buscando información con el objeto de aumentar el conocimiento y experticia. 
b) NUNCA comience la redacción de un párrafo sin antes estar segura de cuáles son 
las ideas a plasmar en el texto. 
c) Puede iniciar la redacción del ensayo con alguna frase célebre. 
d) Utilice diversas secuencias discursivas (revisar guía número UNO). 
e) Siempre planifique antes de redactar. 
 
Resolver en su cuaderno, a modo de borrador, el desarrollo de esta 
actividad. 
 
IV- COMPRESIÓN LECTORA. 
 
Referencias bíblicas en Cien Años de Soledad 
 
Cien Años de Soledad es una novela que ha sido traducida a más de 35 idiomas y ha 
vendido más de 30 millones de ejemplares en todo el mundo. Su escritor, Gabriel García 
Márquez, ganó el Premio Nobel de Literatura, y fue catalogada como una de las obras más 
importantes de la lengua castellana en el IV Congreso Internacional de la Lengua Española. 
Dado este contexto, es imposible que la obra no haya sido estudiada y criticada una 
cantidad de veces por diferentes personas y sus diferentes puntos de vista. La mayoría de 
ellos comentan sobre las vinculaciones que tiene esta novela a ciertos pasajes de la Biblia. 
No es que Cien Años de Soledad pretenda ser una guía católica o fomentar la religión ni 
mucho menos, pero si consideran los críticos que Gabriel García Márquez sí estudió la 
Biblia y ha creado un paralelismo fundamentado en ella. Las personas que más han 
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insistido en la relación de la Biblia y la obra son Ricardo Gullón, Mario Vargas Llosa, 
Germán Darío Carrillo, Benjamín Torres Caballero y Juan Manuel García Ramos. 
Cien Años de Soledad relata la historia de la familia Buendía desde que José Arcadio y 
Úrsula se asentaron en un lugar y fundaron Macondo. Encontramos siete generaciones de 
la familia y la maldición a la soledad que los persigue hasta el fin de sus días. Dentro de 
esta historia, a ciertos pertenecientes de la estirpe, les suceden cosas que en la novela se 
relatan como que si fueran hechos normales, es decir no fantásticos. Estos sucesos se 
insertan en la realidad de esta familia y de cierta manera hay una ironía porque los 
integrantes de la familia se asombran por lo que sucede alrededor de estos “milagros” y 
no por ellos en sí mismos. 
La primera relación que vemos con la Biblia es que en la novela podemos ver el principio y 
el fin de Macondo. Esto se relaciona, redundantemente, con la creación (Génesis) y la 
destrucción (Apocalipsis). 
Cuando José Arcadio Buendía y Úrsula Iguarán huyen de Riohacha a causa del fantasma de 
Prudencio Aguilar se relaciona con el Éxodo de la Biblia. En la religión católica, Moisés 
después de matar al Faraón egipcio, se va con el pueblo hebreo hacia “la tierra 
prometida” que tardan mucho tiempo en encontrar. En Cien Años de Soledad, José 
Arcadio Buendía asesina a Prudencio Aguilar por una disputa sobre su matrimonio que no 
se había consumado, y su fantasma atormenta a los Buendía y a sí mismo por lo que 
Úrsula decide abandonar Riohacha. Emprendieron junto a varios amigos de José Arcadio y 
sus familias, desde la Guajira atravesando la sierra hasta llegar a la ciénaga. La llegada del 
grupo a su destino es muy similar al capítulo 34 de Deuteronomio. “Una mañana, después 
de casi dos años de travesía, fueron los primeros mortales que vieron la vertiente 
occidental de la sierra. Desde la cumbre nublada contemplaron la inmensa llanura 
acuática de la ciénaga grande, explayada hasta el otro lado del mundo” (página 30). 
La elevación de Remedios la bella se relaciona con la Asunción de la Virgen María. Según la 
Biblia, cuando la Virgen María acaba su propósito en la Tierra fue elevada al Cielo para 
estar junto a Dios y luego junto a su hijo Jesús. En la novela, Remedios la bella es hija de 
Arcadio y Sofía de la Piedad. Se dice que es la mujer más bella del mundo. Dibujaba 
animales en las paredes de la casa con sus heces y al parecer tenía poderes especiales ya 
que enloquecía con su inconfundible olor a los hombres de fuera de su casa y de la 
bananera, de los cuales cuatro terminaron muertos tratando de poseerla, por lo que ella 
mantuvo su inocencia toda su vida. De pronto un día ascienden al cielo, su cuerpo y su 
alma. Nadie se extraña con lo ocurrido, solamente Fernanda del Carpio se disgusta porque 
se lleva con ella sus sábanas. 
El Diluvio Universal se relaciona con las lluvias que cayeron en Macondo durante casi cinco 
años. En los capítulos 6, 7 y 8 del Génesis de la Biblia encontramos la historia del Noé, su 
arca y el diluvio que azotó a la humanidad. La inundación que sufrió el mundo, duraron 
alrededor de 400 días, según análisis que se han hecho a la Biblia. Todos los animales y 
personas que no estaban en el arca murieron. En Macondo, las lluvias acaban con el 
ganado que Petra Cotes le dio a la familia y como predijo la misma Úrsula, ella muere y 
Macondo queda desolado. Los habitantes de Macondo creen que el diluvio es desatado 
por el poderoso norteamericano Mr. Brown (de la compañía bananera), que en este caso 
sería “Dios”. 
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Las plagas que azotan los egipcios se relacionan con las plagas que afectan a Macondo y a 
sus habitantes. En la Biblia dice que Dios desató diez plagas para que el faraón de Egipto 
liberara de la esclavitud al pueblo hebreo. En Macondo aparecen algunas plagas, la plaga 
del insomnio, la plaga de las guerras civiles, la plaga de la amnesia, entre otras. La 
diferencia que se encuentra entre Macondo y Egipto es que en la Biblia solamente son 
castigados los que dominan, pero en Cien Años de Soledad absolutamente todos los 
habitantes sufren los efectos de las plagas. 
Además en ciertas partes de la novela se hacereferencia a la Iglesia Católica cuando 
Nicanor Reyna llega a Macondo para casar a Aureliano Buendía y Remedios Moscote, pero 
se queda para evangelizar al pueblo porque los encuentra viviendo “en pecado”. 
Construye una iglesia y atrae fieles por su capacidad de levitar a causa de tomar 
chocolate. 
Finalmente se puede relacionar el pecado original de Adán y Eva con el incesto que 
cometieron José Arcadio Buendía y Úrsula Iguarán. El castigo de Adán y Eva es que 
sentirán vergüenza de su desnudez y a José Arcadio y Úrsula están condenados a tener 
descendientes con cola de cerdo, por eso Úrsula no quería consumar su matrimonio con 
José Arcadio. Y el más grave castigo para los Buendía fue vivir en soledad "porque las 
estirpes condenadas a cien años de soledad no tienen una segunda oportunidad sobre la 
tierra" (Pág. 471). 
 
Actividad 
En base al texto anterior, desarrolle una reflexión de cómo estos elementos bíblicos 
inciden en el imaginario colectivo latinoamericano. Para dicha reflexión crítica, utilice la 
siguiente pregunta. 
 
A) ¿Qué aspectos de la vida de los personajes puedo asimilar con mi realidad y cómo 
estos se relacionan con la cultura cristiana?