Estrellas En El Cielo^Jdislexia

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Actividad. 
Anggi Ochoa García. 
Sebastián Torné Marín. 
 
Práctica docente: observación. 
Grupo 27. 
 
1. Síntesis de la película “estrellas 
en la tierra” 
 
Esta es la historia de Ishan Ahuatzi un 
niño que tiene alrededor de 8 años, 
que “reside” en la India en la ciudad 
de Bombay; vive con su Familia que 
esta conformada por su papá, su 
mamá y su hermano mayor de 
aproximadamente 12 años. 
 
Esta conmovedora pero excelente 
reflexión abarca el sufrimiento y el 
caos de que nadie entiende sus 
problemas de aprendizaje, hasta que 
llega un maestro, que sería la 
motivación adecuada para que Ishan 
afrontara su desarrollo escolar 
explotando sus habilidades. Se mira 
como el joven tiene una gran 
inclinación a lo artístico, se coloca en 
evidencia a través del maestro que su 
problema no es aprender, sino en 
cómo está aprendiendo, donde esta 
situación no solo se presenta en esta 
historia, debido a los problemas que 
vivimos hoy en día en la cotidianidad 
respecto a los niños y así mismo en 
nuestra propia infancia. 
De esta manera hacemos referencia a 
situaciones de vida propias anexas al 
aprendizaje, debido a la gran 
complejidad que se vive hoy en día 
para enseñar, ya que anteriormente se 
manejaba una enseñanza tradicional y 
aunque hay docentes e instituciones 
que aun se apegan a generar 
aprendizajes de forma tradicional hoy 
en día, vemos que el desarrollo de 
estrategias flexibilizadas ante la 
diversidad e inclusión, abre puertas 
para una doctrina de enseñanza 
acogedora, eficaz y perseverante ante 
las necesidades individuales de los 
estudiantes que presentan alguna 
necesidad educativa especial (NEE). 
Se logran identificar actitudes 
retrogradas como la del papá de Ishan, 
debido que es un hombre que poco le 
importa lo emocional en su familia, 
sino la situación monetaria, un papá 
recurrente económicamente si se le 
puede llamar así, así mismo el 
rechazo de sus compañeros de aula 
por su bajo rendimiento académico. 
 
Estrellas en la tierra nos resalta la 
importancia d la inclusividad y de la 
diversidad en el sistema educativo, 
debido a que evidencia como los 
docentes pueden marcar una gran 
diferencia en la vida de sus 
estudiantes, especialmente para 
aquellos que luchan por adaptarse en 
un sistema que no esta diseñado para 
sus necesidades únicas. 
 
2. Estrategias para trabajar la 
dislexia. 
 
 Aprendizaje multisensorial. 
Consiste en reforzar la absorción del 
conocimiento lingüístico con la inclusión 
de actividades manuales y ejercicios 
físicos. Por ejemplo, proyectos de arte en 
los que el niño forme una palabra con 
materiales, como fichas o pastas; ir 
formando una palabra, letra por letra 
mientras salta la cuerda; organizar un 
juego en el que se escondan palabras en 
notas y los alumnos deban buscarlas. 
Este enfoque no solamente ayuda a los 
niños con dislexia, también hace la clase 
más divertida y fácil de llevar para todos. 
 
 Realizar evaluaciones orales. 
Si no se comprende lo que escribe, es 
mejor tomar evaluaciones orales u otra 
forma de evaluación. No alcanza con solo 
darle menos preguntas; la evaluación 
debe plantearse integralmente de forma 
diferente. Puede usar más imágenes, no 
porque no entienda o no conozca el 
contenido. Es muy probable que entienda 
todo lo que se habló, pero no lo pueda 
expresar de forma escrita, porque le 
costará hacerse entender. 
 Uso de herramientas tecnológicas. 
Si ya nos apoyamos en aplicaciones para 
prediagnósticos de dislexia, ¿por qué no 
usar la tecnología también para reducir 
los obstáculos que conlleva? Recursos 
como correctores de texto, lectores 
automáticos por línea que van mostrando 
el texto en el tamaño y velocidad más 
amigables para el alumno, teclados con 
color; existen un sin fin de recursos para 
convertir la lectura y el aprendizaje 
lingüístico en algo menos complicado 
para ellos. 
 
 
 
 Trabajar en conjunto con los padres. 
Organizar juntas con los padres para 
monitorear su progreso y desarrollar una 
estratagema que tome en cuenta sus 
fuerzas y debilidades específicas es muy 
importante. 
Cada niño es diferente y la manera en que 
afecta la dislexia a cada uno también lo 
es. Los padres pueden ser el mejor aliado 
del maestro y proporcionar información 
valiosa para asegurarse de que el método 
didáctico aplicado funciona o si necesita 
ajustes. 
Es importante recordar que la dislexia no 
es solamente un problema aprendizaje, 
también puede causar complicaciones 
como un alto nivel de estrés y baja 
autoestima en los niños. Estas situaciones 
afectan tanto su desarrollo escolar como 
el personal. 
No marcar sus errores en público. 
Señalar errores frente a los compañeros 
nunca es bueno. No deberíamos exponer 
al disléxico a situaciones en las que 
sabemos que puede fracasar; por ejemplo, 
leer en público. Esto solo le da mayor 
inseguridad. Es mejor resaltar lo positivo 
para que no crezca pensando que no es 
capaz.