Biologia-del-desarrollo

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División Académica de Ciencias Biológicas 
 Licenciatura en Biología 
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Nombre de la asignatura 
 
BIOLOGÍA DEL DESARROLLO 
 Clave de la 
asignatura 
 
 
 
Área de formación 
 
 
Docencia frente a 
grupo según SATCA 
 
 
 
 
Trabajo de Campo 
Supervisado según 
SATCA 
 
 
 
Carácter de la asignatura 
 
 
HCS HPS TH C HTCS 
TH C TC 
(X ) Obligatoria ( ) Optativa Sustantiva 2 4 6 6 0 0 0 6 
 
 
 
 
SERIACIÓN 
 
Explícita 
 
 
Implícita 
 
Asignaturas antecedentes Asignaturas subsecuentes Conocimientos previos 
 
 
 
 
 
Bioquímica, Biología Celular, Genética Básica, Protostomados, 
Deuterostomados 
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PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA 
 
Analizar y comparar los patrones del desarrollo embrionario que se presentan en organismos modelos animales y que conducen al establecimiento del 
plano corporal, así como establecer los mecanismos celulares y genéticos que participan en el proceso morfogenético, 
 
 
 
 
COMPETENCIAS A DESARROLLAR 
 
Genéricas 
 
Específicas 
Capacidad de análisis y síntesis 
Comunicación oral y escrita en la propia lengua 
Habilidades de investigación 
Resolución de problemas 
Trabajo en equipo 
 
Manejar los procesos biológicos y funciones de la diversidad biológica a 
partir de la aplicación de los conocimientos biológicos para interactuar en 
diversos ámbitos multi e interdisciplinarios tomando en cuenta los 
diferentes niveles de complejidad. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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UNIDAD No. I 
 
Introducción a la biología del desarrollo 
Horas estimadas para cada 
unidad 
7m 
6 
 
CONTENIDOS 
 
Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje 
 
1.1. Elementos históricos 
1.2. Ciclo de vida 
1.3. Modelos biológicos 
 
 
 
 
1.- Analiza artículos, capítulos de libros, acerca 
del desarrollo histórico 
2.-Ordena y describe las fases del ciclo de vida de 
un organismo modelo ( mosca de la fruta, anfibio, 
ave, mamífero) 
3.- Establece los campos de estudio de la Biología 
del Desarrollo 
4.- Discute acerca de las células madres bio-ética 
 
 
 
 
 
 
 
1.- Línea de tiempo -2.5% 
2.- Diagrama del ciclo de vida del organismo 
modelo-2.5% 
3.- Mapa conceptual-2.5% 
4.- Ensayo células madres- 2.5% 
 
 
 
 
 
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UNIDAD No. II 
 
Gametogénesis y Fecundación 
 
Horas estimadas para cada 
unidad 
30 horas 
 
CONTENIDOS 
Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje 
2.1. Gónadas. Testículos, ovarios 
2.2.- Espermatogénesis 
2.3. Ovogénesis 
2.4. Fecundación 
a) Fecundación externa características 
b) Fecundación interna características 
 
1.- Analiza artículos, capítulos de libros 
2.- Establece la importancia de las células 
germinales 
3.- Analiza el proceso de 
espermatogénesis en los animales 
4.- Analiza el proceso de ovogénesis en 
los animales 
5.- Establece los eventos fundamentales 
de la fecundación 
1.- Ensayo acerca del origen, 
características, métodos de estudio de la 
CGs- 2.5% 
2.- Cuadro comparativo de la 
espermatogénesis en amniotas y 
anamniotas- 2.5% 
3.- Cuadro comparativo de la ovogénesis 
en vertebrados no mamíferos y 
mamíferos-2.5% 
4.- Cuadro comparativo entre la 
fecundación externa e interna -2.5% 
5.- Reporte escrito de las prácticas de 
laboratorio -10% 
Solución de problemas- 10% 
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UNIDAD No. III 
 
Desarrollo temprano 
 
Horas estimadas para cada 
unidad 
30 horas 
 
CONTENIDOS 
Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje 
3.1. Segmentación.- ciclo celular, patrones de 
la segmentación. Territorios presuntivos, 
mapas de predeterminación 
3.2. Gastrulación.- Movimientos 
morfogenéticos, 
3.3.- Segmentación y gastrulación comparada 
3.4.- Comunicación célula-célula, señalización 
3.4.- Establecimiento de las tres capas 
embrionarias 
3.5. Neurulación, organizador primario 
inducción, formación de tubo neural 
1.- Analiza artículos, capítulos de libros. 
2.- Elabora, busca videos acerca de la 
segmentación, gastrulación y neurulación en 
organismos modelos 
2.- Establece las características de la 
segmentación y gastrulación 
3.-Interpreta los mecanismos celulares de la 
segmentación y gastrulación 
4.-Esquematiza el proceso de neurulación 
 
 
1.- Presentación audiovisual de artículos y de 
los temas indicados -5% 
2.- Reporte escrito de las prácticas de 
laboratorio- 10% 
4.- Ensayo sobre los mecanismos celulares 
del desarrollo – 5% 
6.-Solución de problemas 10% 
 
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UNIDAD No. IV 
 
Organogénesis y diferenciación celular 
 
Horas estimadas para cada 
unidad 
30 horas 
 
CONTENIDOS 
Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje 
4.1.- Desarrollo del mesodermo 
4.2.- Desarrollo del endodermo 
4.3.- Control de la expresión génica. 
Modelos de diferenciación celular, 
plasticidad de la expresión génica, 
apoptosis. 
4.4.- Técnicas actuales en biología del 
desarrollo 
 
1.- Analiza artículos, capítulos de libros. 
2.- Organiza secuencias de procesos de 
desarrollo 
3.-Esquematiza las cascadas genéticas 
para la formación del ojo, de las gónadas, 
de las extremidades, del tejido nervioso. 
 
1.- Presentación audiovisual de artículos 
de los temas indicados 10% 
2.- Reporte escrito de prácticas de 
laboratorio- 10% 
3.- Solución de problemas- 10% 
 
 
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Metodología para la construcción del conocimiento 
Actividades de aprendizaje con el docente Actividades de aprendizaje autónomo 
Lectura crítica de artículos científicos 
Elaboración de mapas conceptuales y cuadros comparativos 
Realización de practicas 
Presentaciones orales (audiovisuales) 
 
 
 
Consultar, analizar e integrar literatura especializada 
Elaboración cuadro comparativo 
Elaboración de ensayo 
Elaboración de reportes escritos y audiovisuales 
Solución de problemas 
Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales 
Consultar, analizar e integrar literatura especializada 
Elaborar presentaciones orales(audiovisual) 
Elaborar ensayos, reportes de prácticas, mapas conceptuales y 
cuadros comparativos 
Interpretar datos para analizar casos o solucionar un problema 
 
 
 
Mostrar interés 
Respetar la opinión, trabajo de sus compañeros y el ambiente 
Escuchar con respeto 
Cumplir normas 
Involucrarse 
Solidarizarse 
Ser proactivos 
Cuidar el mobiliario, equipo y materiales de salones y laboratorio 
 
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Evidencias de desempeño 
Acreditación Evaluación Calificación 
 
Con base en la normatividad vigente de la 
Universidad Juárez Autónoma de 
Tabasco. 
 
 
 
Al concluir cada unidad. 
 
 U.I 
2.- Reporte escrito de las prácticas de laboratorio- 
10% 
 
4.- Ensayo sobre los mecanismos celulares del 
desarrollo 5% 
 
5.- Solución de problemas10% 
 
1.- Línea de tiempo 2.5% 
2.- Diagrama del ciclo de vida del organismo modelo 
2.5% 
 
3.- Mapa conceptual 2.5% 
 
4.- Ensayo células madres 2.5% 
 
 
 U.II 
1.- Reporte escrito acerca del origen, características, 
métodos de estudio de la CGs- 2.5% 
 
2.- Cuadro comparativo de la espermatogénesis en 
amniotas y anamniotas- 2.5% 
 
3.- Cuadro comparativo de la ovogénesis en vertebrados 
no mamíferos y mamíferos- 2.5% 
 
4.- Cuadro comparativo entre la fecundación externa e 
interna 2.5% 
 
5.- Reporte escrito de las prácticas de laboratorio - 
10% 
 
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6.- Solución de problemas 10% 
 
 
 U.III 
1.- Presentación en audiovisual de artículos de los 
temas indicados - 5% 
 
 U.IV 
1.- Presentación audiovisual de artículos de los temas 
indicados 10% 
2.- Trabajo final 20% 
FUENTES DE APOYO Y CONSULTA 
 
BÁSICA 
Cochard, L. 2002. Embriología Humana. 3a. ed., Ed. Elsevier Masson. 
Gilbert, S.F.2010.Developmental Biology. 9thEd.Sinauer Associates, Inc. 
Karp, G. 2009. Biología celular y molecular. 5a. ed. McGraw-Hill Interamericana: 
Larsen, W.J.2003. Embriología humana. 3a. ed. Elsevier. 
Lodish, H. et al. 2004. Molecular Cell Biology, 5ª edición. W. H. Freeman. 
Wallace, Arthur. 2011. Evolution a developmental approach. Wiley- Black Well. 
Wolpert, L. 2007. Principles of development. 2da ed. Oxford University Press 
 
COMPLEMENTARIA 
 
Scott	F.	Gilbert.	1997.	Developmental	biology.	5ta		edición.	Sinauer	Asocciates,	Inc.		Publishers.	
Scott	F.	Gilbert.	2005.	Biología	del	desarrollo.	7ma	edición.	Editorial	Médica	Panamericana	S.	A.	
Scott	F.	Gilbert.	2006.	Developmental	biology.	8va		edición.	Sinauer	Asocciates,	Inc.		Publishers.	
 
Contactos 
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 Developmental Biology, 
 Development, 
 Development Growth and Differentiation 
Developmental Cell 
Development 
Development Growth Differentiation 
International Journal of Developmental Biology 
International Journal Development Biology, EMBO reports, Current Biology. 
 
 
 
 
 
 
Journal of Cell Biology 
Mechanisms of Development 
Science 
Wilhem Roux ´s Archives 
 
Recursos de la web: 
http://www.devbio.com/ (Página oficial del libro de Scott Gilbert, Developmental biology) 
http://www.whfreeman.com/iga/ 
http://www.ucalgary.ca/UofC/eduweb/virtualembryo/ THE VIRTUAL EMBRYO 
http://sdb.bio.purdue.edu/Other/VL_DB.html Virtual Library – Developmental biology 
http://zoology.wisc.edu/classes/Zoo470.htlm 
 
 
 
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Nomenclatura 
RESPONSABLE DEL DISEÑO 
Elaborado por 
 
M.C. Arlette Amalia Hernández Franyutti, M.C.A. Kenia Laparra Torres 
 
Fecha actualización 10 de noviembre 2016 
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HCS- Horas Clase a la semana. 
HPS- Horas Prácticas a la semana (laboratorio, seminarios o talleres). 
HTCS-Hora de Trabajo de Campo Supervisado a la semana (Servicio Social, Práctica Profesional, internado, estancias, ayudantías). 
TH- Total de Horas. 
C- Créditos. 
TC-Total de créditos.