Ciencias_Naturales_2do _curso_Plan_Común_Teorías_de_la_evolución

Vista previa del material en texto

Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida 
 
 
 
2ºC 
Bachiller 
Científico 
CIENCIAS NATURALES Y SALUD 
 
CURSO: Segundo Curso. 
CAPACIDAD: Interpreta la teoría evolucionista propuesta por Lamarck, Darwin y otros. 
TEMA: Teorías de la evolución. 
INDICADORES: 
❖ Enuncia los postulados de la teoría evolucionista de Lamarck. 
❖ Determina características de las teorías evolucionistas. 
❖ Explica los postulados de la teoría de Darwin. 
❖ Reconoce los fundamentos de las teorías evolucionistas. 
Observación: Queda a criterio del docente agregar más indicadores (1 punto por indicador). 
 
DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA METODOLÓGICA: 
Leo y analizo detenidamente el material informativo. 
 
TEORÍAS DE LA EVOLUCIÓN 
 La evolución biológica es el conjunto de cambios en caracteres fenotípicos y genéticos de 
poblaciones biológicas a través de generaciones. Dicho proceso ha originado la diversidad de formas 
de vida que existen sobre la Tierra a partir de un antepasado común. 
 Los procesos evolutivos han producido la biodiversidad en cada nivel de la organización 
biológica, incluyendo los de especie, población, organismos individuales y molecular (evolución 
molecular). Toda la vida en la Tierra procede de un último antepasado común universal que existió 
entre hace 4100 - 4200 millones de años. 
 
 Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida 
 
 
 
2ºC 
Bachiller 
Científico 
 
Figura 1. La evolución. Fuente: https://images.app.goo.gl/L6xVdWywcXkHSp3L8 
 En el caso de la teoría de la evolución, se afirma que todos los organismos vivos están 
relacionados con un ancestro común, del que descienden. Ese parentesco universal de las especies 
se puede dibujar en el árbol de la vida, cuya verdad es una conclusión científica que supera cualquier 
duda razonable. 
 Los mecanismos que explican la transformación y diversificación de las especies se hallan bajo 
intensa y continua investigación científica. 
Primeras ideas sobre el origen de las especies: 
 Aristóteles (384-322 a. C.), el primer gran naturalista de la historia, creía que se podía clasificar 
a todos los seres vivos en una jerarquía que él denominó Scale Naturae o escala natural, según la 
cual los seres más simples ocupaban una posición inferior, los humanos ocupaban la cúspide y el 
resto de los organismos estaban situados en posiciones intermedias. Para Aristóteles los seres vivos 
permanecían iguales e inmutables desde el comienzo de su existencia y, por tanto, no sufrían cambio 
alguno, no evolucionaban. 
 
 Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida 
 
 
 
2ºC 
Bachiller 
Científico 
 El concepto de evolución no es actual, porque desde antes del siglo XIX varios filósofos 
naturalistas apoyaron la idea según la cual los organismos evolucionan a lo largo del tiempo; esta 
premisa, desarrollada a través de las investigaciones de los científicos constituye uno de los grandes 
conceptos actuales en biología. Sin embargo, hasta finales del siglo XIX, la mayoría de las personas 
incluyendo científicos como Linneo, Cuvier, Agassiz y Owen, afirmaban que las especies 
permanecen fijas e inmutables a través del tiempo; suponían que las especies eran creadas en forma 
independiente y perfecta para situarse en su propio ambiente. 
 La creencia de Cuvier, referente a que muchas especies desaparecen por catástrofes como la del 
diluvio, momento a partir del cual, ocurre una repoblación con especies nuevas, fue aceptada sin 
duda durante mucho tiempo. 
 El geólogo escocés Charles Lyell (1797 – 1875), con la demostración de que los procesos 
geológicos como la sedimentación, la elevación y la erosión son procesos continuos, refutó esta 
antigua concepción. 
Conceptos de Evolución: 
 La teoría de la evolución postula que las especies se modifican a lo largo de varias generaciones 
y que, por lo tanto, tienen entre ellas un grado de parentesco al descender de antepasados comunes. 
Son tres las principales teorías de la evolución: 
1. Lamarckismo: (La herencia de los caracteres adquiridos) 
2. Darwinismo: (La selección natural) 
3. La teoría sintética o del neodarwinismo. 
1)- Lamarckismo: (La herencia de los caracteres adquiridos) 
 Jean Baptiste de Monet, caballero de Lamarck fue el primero que ideo una 
teoría sobre los procesos evolutivos y la dio a conocer en su obra Filosofía 
zoológica, publicada en 1809. Su Teoría del uso y desuso de los órganos. 
Las ideas de Lamarck se resumen en los siguientes postulados: 
1) La vida se origina por generación espontánea. 
 
 
 Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida 
 
 
 
2ºC 
Bachiller 
Científico 
2) Los cambios del medioambiente generan nuevas necesidades en los organismos, en los 
organismos hay una tendencia innata, un deseo de evolucionar, es decir, el ambiente influye en 
la forma y organización de los seres vivos. 
3) Para adaptarse al nuevo escenario, los organismos deben modificar el uso de sus órganos. Si 
usan mucho determinado órgano, este tiende a crecer o desarrollarse; y si no lo usan, tiende a 
desaparecer o degenerarse, ósea, la función crea al órgano. 
4) La adaptación de los organismos al medio se debe, no sólo a su impulso vital que los empuja 
hacia una creciente perfección, sino a un mecanismo específico de ajuste al medio. 
5) Estos cambios se transmiten a la siguiente generación, es decir, los caracteres adquiridos se 
heredan. 
 Según Lamarck, una vez que la naturaleza creaba la vida, las subsiguientes formas de vida eran 
el resultado de la acción del tiempo y el medio ambiente sobre la organización de los seres orgánicos. 
A partir de las formas de vida más sencillas, surgirían de forma natural otras más complejas. 
 
Para apoyar su teoría, Lamarck utilizó como ejemplo la jirafa. 
 
Figura 2. Teoría de Lamarck. Fuente: http://teoriadelaevolucion.bigpress.net/texto-diario/mostrar/1342162/cocktails-inspiraran 
 
 Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida 
 
 
 
2ºC 
Bachiller 
Científico 
 Según él, estos animales primitivos pudieron haber tenido el cuello corto, pero debido a cambios 
ambientales como la escasez de hierba de la cual se alimentaban, hicieron que estos antepasados 
tuvieran que buscar el alimento en las ramas de los árboles. Esa necesidad se tradujo, en un 
estiramiento progresivo del cuello, para así alcanzar las ramas más altas. 
 La falla de esta teoría está en que las características que adquiere un individuo en particular, no 
se transmiten hereditariamente, aquellos inducidos por el ambiente ya que solo se heredan aquellos 
caracteres cuya información reside en nuestros genes. 
 Ésta hipótesis conocida como la herencia de caracteres adquiridos, fue refutada por medio de 
varios experimentos, unos de las cuales se hizo con ratones. Al nacer éstos, se les amputaba la cola 
por 20 generaciones sucesivas. Si fuese cierta esta teoría, la generación 21 debía nacer sin cola, lo 
cual no sucedió. Sin embargo, la teoría de Lamarck permaneció mucho tiempo, puesto que tenía un 
gran atractivo: “Los individuos nacen con capacidad para desarrollar ciertas características, cuando 
la necesidad lo provoca”. 
2)- Darwinismo: (La selección natural) 
 Charles Darwin, es el padre de la actual teoría de la evolución. Está expuesta en su obra: El 
origen de las especies (1859). Realizó sus conclusiones al término de su viaje que duró 5 años al 
bordo de la embarcación Beagle, de la marina inglesa, estableció que el desarrollo de nuevasespecies a partir de un antepasado común. 
 Darwin era muy observador y estudió la naturaleza con mucha atención., había visto fósiles y 
los inquietaba, las semejanzas y las diferencias de distintos tipos, se preguntaba por qué ciertos 
animales desaparecieron del planeta, y cuál era la razón por la cual encontraba fósiles de conchas 
marinas a miles de kilómetros del mar y en lo alto de las montañas de los Andes. 
 En su viaje, reunió información relacionada con la geografía, las plantas y animales exóticos 
que encontró. En sus exploraciones encontró en las islas Galápagos encontró aves, los pinzones que 
tenían el mismo tamaño y color, pero que variaban de isla en isla en el tamaño y la forma del pico, 
además parecían haberse “adaptado” a la presencia de diferentes alimentos de cada lugar. También 
observó que todas las especies de pinzones de las islas, tenían rasgas comunes entre sí y con la única 
especie de pinzones que vivía en el continente, a cientos de millas. 
 
 Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida 
 
 
 
2ºC 
Bachiller 
Científico 
 
Figura 3. Viajes de Darwin. Fuente: https://blogcatedranaval.com/2012/06/01/el-viaje-que-inspiro-a-darwin/ 
 Esto llevó a Darwin a pensar, que unos individuos de continentes volaron a islas tiempo atrás y 
que sus descendientes formaron poblaciones acumularon ciertos cambios de modo que finalmente 
cada isla terminó con una especie que tenía características en común con las del continente y de las 
demás islas, pero que también tenía características notablemente diferentes. La doctrina de Darwin 
o darwinismo, que recibe el nombre de “selección natural” o de la “supervivencia de los más aptos”. 
 Darwin concluyó que en esta lucha se conservan las variaciones 
favorables y se eliminan las desfavorables. Alfred Russed Wallace, 
contemporáneo de Darwin, llegó a las mismas conclusiones, estudiando la 
flora y la fauna del archipiélago malayo. 
Las ideas centrales de Darwin sobre la evolución pueden resumirse de siguiente modo: 
➢ Toda la diversidad biológica deriva de una única forma de vida ancestral, a partir de la cual la 
vida evolucionó a lo largo de múltiples y sucesivas vías divergentes. 
➢ Todos los organismos producen mayor cantidad de descendientes de los que pueden sobrevivir. 
➢ Debido a esta superproducción, se establece una lucha por la existencia, entre los individuos 
➢ Dentro de una especie hay variaciones entre sus individuos (diferencias) 
➢ Los individuos mejor adaptados de cada especie, son los que sobreviven 
➢ Los organismos supervivientes transmiten sus variaciones a la descendencia. Los que heredan 
las características favorables son seleccionados por la naturaleza para perpetuar la especie. 
 
 
 Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida 
 
 
 
2ºC 
Bachiller 
Científico 
 De esa forma, paulatinamente, de generación en generación, irán desapareciendo los rasgos 
menos ventajosos. La evolución es gradual y se da por rasgos que se han ido acumulando lentamente 
en varias generaciones. Con frecuencia se dice que seleccionismo y gradualismo constituyen la 
dupla fundamental de rasgos de la teoría darwinista. 
3)- La teoría sintética o del neodarwinismo: 
 La teoría neodarwinista básicamente intenta fusionar la selección natural con la genética 
moderna. A principios del siglo XX se formula una nueva teoría: El Neodarwinismo o Teoría 
Sintética de la Evolución que une el darwinismo con las Leyes de Mendel y el fenómeno de las 
mutaciones. Esta teoría es la que está en la actualidad vigente. 
 Según esta teoría los cambios evolutivos se dan por mutaciones genéticas que serían en realidad 
las variaciones accidentales de las que hablaba Darwin. Estas mutaciones favorables a la especie, se 
heredarían de generación en generación hasta propagarse en todos los individuos. 
Los padres de esta teoría son Dobzhanzky, Mayr y Simpson. 
En ella se postulan los siguientes puntos: 
➢ Los seres vivos experimentan variaciones debidas a mutaciones que se producen al azar, lo que 
genera variabilidad entre los individuos de una misma especie. 
➢ Sobre ellos actúa la selección natural. Los individuos mejor adaptados, sobreviven, dejan más 
descendientes, y sus caracteres se extienden dentro de la población. Los peor adaptados dejan 
menos descendientes y sus genes van desapareciendo. 
➢ Estos cambios progresivos se acumulan en el tiempo produciendo cambios en las poblaciones 
que dan lugar a nuevas variedades, razas y especies. 
 Según el neodarwinismo, las jirafas habrían evolucionado de la siguiente manera: Entre los 
antecesores de las jirafas, animales con cuellos cortos, las mutaciones producirían algunos 
individuos con el cuello algo más largo. Si este carácter representa una ventaja, estos individuos se 
reproducirán más y aumentará el número de individuos con el cuello más largo. Con el tiempo las 
jirafas cada vez tendrán el cuello más largo. La evolución no se detiene pues las mutaciones hacen 
que siempre haya individuos con cuellos más cortos y más largos: variabilidad, sobre la que actúa 
la selección natural. 
 
 Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida 
 
 
 
2ºC 
Bachiller 
Científico 
 
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 
Luego de leer la información, transcribo y completo los siguientes ejercicios: 
 
I)- Respondo a las siguientes preguntas: 
1. ¿Qué es evolución biológica? 
 
 
2. ¿Cómo son los cambios evolutivos según la teoría sintética de la evolución? 
 
 
3. ¿Cuál es la teoría más aceptada hasta el día de hoy? 
 
 
4. ¿Qué entiendes por selección natural de Darwin? 
 
 
II)- Menciono los principios del neodarwinismo: 
a) . 
b) . 
c) . 
III)-Describo la diferencia entre las ideas de Lamarck, Darwin y el neodarwinismo.
 
 
 
 
 Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida 
 
 
 
2ºC 
Bachiller 
Científico 
IV)- Completo con (L) si el enunciado corresponde a las ideas de Lamarck y (D) si es a Darwin: 
1. (___) El ambiente influye en la forma y organización de los animales. 
2. (___) Las poblaciones crecen en progresión geométrica hasta que aparece un factor limitante. 
3. (___) El número de individuos de una especie tiende a ser muy grande; sin embargo, las 
poblaciones permanecen constantes porque las enfermedades y la competencia limitan la 
población. 
4. (___) La escasez de hierba de la cual se alimentaban las jirafas hizo que estos antepasados 
tuvieran que buscar alimento en las ramas de los árboles. 
5. (___) La vida tiene una tendencia innata a la perfección. 
6. (___) El origen de la selección natural es uno de los acontecimientos más importantes de la 
historia del pensamiento humano. 
7. (___) La vida se origina por generación espontánea. 
8. (___) Toda la diversidad biológica deriva de una única forma de vida ancestral, a partir de la 
cual la vida evolucionó a lo largo de múltiples y sucesivas vías divergentes. 
9. (___) La evolución es un proceso lento y gradual. 
V)- Explico la teoría de Darwin. 
 
 
 
VI)- Menciono algunos aspectos resaltantes sobre la teoría de Lamarck: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida 
 
 
 
2ºC 
Bachiller 
Científico 
 
BIBLIOGRAFÍA 
 
➢ Ciencias Básicas y sus tecnologías. (2008). Ñepytyvo Rekavo. Editorial Atlas Representaciones 
S.A. Asunción – Paraguay. 
➢ Ministerio de Educación y Ciencias. (2017). Ciencias Naturales y Salud - Segundo Curso. 
Asunción - Paraguay: Equipo Editorial Atlas S. A. 
➢ MEC. (2014). Programa deestudio. Ciencias Naturales y Salud. Segundo Curso. 
➢ Lessa, E. P. (1996). Darwin vs Lamarck. Cuadernos de Marcha, 11(116), 58-64. 
Puedes ver más información en el siguiente link: 
➢ https://www.vix.com/es/btg/curiosidades/2011/05/13/teorias-evolutivas-actuales 
 
 
EQUIPO TÉCNICO ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y SALUD 
 
❖ Coordinación general: Prof. Lic. María Cristina Carmona Rojas - BECAL - Colombia 01 - Luque. 
❖ Coordinación y edición: Prof. Mtr. Samuel Báez Riveros - BECAL - España 02 - General Artigas - Itapúa. 
❖ Revisión: Prof. Lic. Wilson Benítez Maciel – Lambaré. 
❖ Evaluación y elaboración: Prof. Lic. Elvira Isabel Gómez Esteche - Santa Rosa - Misiones. 
❖ Revisión gramatical: Prof. Mtr. Jhéssica Daihamna Lesme Méndez – BECAL – España 02 – Eusebio Ayala. 
❖ Elaboración: 
✓ Prof. Lic. María Elena Benítez Leiva – Yataity del Norte – Departamento de San Pedro. 
✓ Lic. Joel Adorno Gómez. San Antonio 
 
https://www.vix.com/es/btg/curiosidades/2011/05/13/teorias-evolutivas-actuales