Una discapacidad motora se refiere a una afección que afecta el movimiento y el control muscular del cuerpo

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Discapacidad Motora.
Anggi Ochoa
Grupo 27
José Nieto
Didáctica 11
Facultad de educación
Licenciatura en educación especial
Una discapacidad motora se refiere a una afección que afecta el movimiento y el control muscular del cuerpo. Algunos ejemplos de discapacidades motoras incluyen la parálisis cerebral, la distrofia muscular, la esclerosis múltiple y la lesión de la médula espinal. Estas condiciones pueden limitar la capacidad de una persona para caminar, hablar, mover los brazos o las piernas, o realizar tareas diarias.
Las personas con discapacidades motoras pueden requerir apoyo y adaptaciones para participar en la vida diaria y en la sociedad en general. Algunas de estas adaptaciones pueden incluir sillas de ruedas, andadores, prótesis y equipos de asistencia para la comunicación.
La inclusión y la accesibilidad son fundamentales para garantizar que las personas con discapacidades motoras tengan las mismas oportunidades que los demás para participar en la sociedad. Esto puede incluir adaptaciones en el hogar, en el lugar de trabajo, en la educación y en el transporte público.
Causas 
Entre los factores que producen la discapacidad motriz, pueden mencionarse los infecciosos (poliomelitis), los virales (Síndrome de Guillain Barré), los reumáticos (Accidente Cerebro Vasculares y artiritis reumatoidea), los neurológicos (malformación arteriovenosa en médula o cerebro, parálisis cerebral, esclerosis múltiple, mielomeningocele, traumatismo cráneo encefálico y espina bífida), los musculares (distrofias) y los que guardan relación con los traumatismos (amputaciones, lesiones
Clasificación
Hay diferentes tipos de clasificaciones:
Según déficit de movimiento:
– Paresias: Disminución de la fuerza muscular.
– Plejías: pérdida total del movimiento.
Según la cantidad de miembros afectados:
– Monoplejía
-Hemiplejía
– Diaplejía
– Paraplejia
-Cuadriplejía.
La discapacidad motora se caracteriza por limitaciones en la capacidad de una persona para controlar los músculos y el movimiento del cuerpo. Algunas de las características de la discapacidad motora pueden incluir:
Limitaciones en la movilidad: las personas con discapacidades motoras pueden tener dificultades para caminar, correr, saltar, subir escaleras o realizar otras actividades que requieren movimiento.
Dificultades en la coordinación: las personas con discapacidades motoras pueden tener dificultades para coordinar los movimientos de diferentes partes del cuerpo, lo que puede afectar la capacidad de realizar tareas cotidianas.
Debilidad muscular: las personas con discapacidades motoras pueden tener debilidad en los músculos, lo que puede limitar la capacidad de levantar objetos o realizar tareas físicas.
Espasticidad: la espasticidad es una afección en la que los músculos se contraen y se vuelven rígidos, lo que puede limitar la movilidad y causar dolor.
Problemas de equilibrio: las personas con discapacidades motoras pueden tener dificultades para mantener el equilibrio y pueden ser propensas a caídas.
Dificultades en el habla y la comunicación: las discapacidades motoras pueden afectar los músculos utilizados para hablar y pueden limitar la capacidad de una persona para comunicarse verbalmente.
Es importante tener en cuenta que las características de la discapacidad motora pueden variar ampliamente de una persona a otra y que no todas las personas con discapacidades motoras experimentan los mismos síntomas o limitaciones.
Trabajar con un niño con discapacidad motora puede requerir algunas adaptaciones y estrategias específicas por parte de la maestra para garantizar que el niño tenga las mismas oportunidades de aprendizaje que sus compañeros. Algunas posibles estrategias que la maestra podría utilizar incluyen:
Adaptar el entorno del aula:
En relación con la educación
✨Utilizar instructores adecuados
✨Evaluar los progresos en relación con los conocimientos iniciales
✨Evaluar más el contenido que la forma
✨Valorar el esfuerzo o interés
Utilizar herramientas y tecnología de asistencia
Utilizar técnicas de enseñanza adaptativas: la maestra podría utilizar técnicas de enseñanza adaptativas que permitan al niño participar plenamente en las actividades de la clase.
Fomentar la inclusión y el apoyo social:
Trabajar con los padres y los profesionales de la salud Trabajar con los padres y los profesionales de la salud
En relación con la metodología y actividades
✨Establecer una metodología activa que favorezca el contacto con su entorno y les motive en sus adquisiciones.
✨Rodearle de abundante estimulación manipulativa y social
✨Aprovechar al máximo sus recursos motrices
✨Utilizar materiales adaptados, uso del ordenador
✨Enseñanza tutorada.
Adaptaciones de acceso en las instalaciones y aulas
✨Adaptaciones en el transporte escolar
✨Accesos de entrada: barandilla, rampa antideslizante, puertas anchas, picaportes de barra.
✨Suelos lisos y nivelados, pasamanos en los pasillos
✨Ventanas, interruptores, pizarras, estantes…accesibles desde la silla de ruedas.
✨Sillas adaptadas (cuña, antideslizantes, reposapiés)
✨Mesas adaptadas: a la altura adecuada, con tablero inclinado, escotadura, topes laterales.
✨Cuartos de baño con adaptaciones
✨Utensilios para la comida adaptados