El Proceso de Socialización

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Sociología Grupo A y F – Facultad de Derecho – Udelar. 2013. 
 
 El Proceso de Socialización desde la perspectiva de Parsons 
 
Para poder explicar qué significa para Parsons el proceso de socialización, 
deberíamos comenzar, estableciendo que para el autor, el punto de partida 
de su teoría es la estructura social vista como un sistema funcional 
integrado por subsitemas que interactúan entre sí, con un determinado 
equilibrio, que permite mantener una estabilidad de las partes, logrando a 
su vez la estabilidad y la funcionalidad del todo. 
 
A su vez dentro de estos subsitemas, se encuentra el sistema social 
compuesto por una pluralidad de actores individuales que interactúan entre 
sí, actores que están motivados por una tendencia a obtener un óptimo de 
gratificación y cuyas relaciones están medidas y definidas por un sistema de 
símbolos culturalmente estructurados y compartidos. 
 
Este sistema social compuesto por tres unidades, el acto, el status-rol y el 
actor mismo. Los actos que son regulares y recurrentes, se interrelacionan 
a través de los participantes de forma pautada y orientada recíprocamente 
determinada por posiciones determinadas de status y por su función es 
decir por el rol que tiene. 
 
 A su vez el status pueden ser determinado por: parentesco, por su función 
(rol), por posesión económica, educación, religión o factores biológicos. 
 
El rol que es la función del actor, está normalmente definido, tiene 
características de regularidad, estabilidad y recurrencia. Es más estable 
porque persiste a la persona y puede definirse como el conjunto de normas 
que regulan el desempeño de este actor. 
 
Las normas para Parsons pueden ser de dos tipos: relacionales (aquellas 
que especifican los contenidos positivos de la relación de los ocupantes de 
roles) y regulativas (aquellas que son permisibles y que no diferencian 
entre roles y subgrupos). 
 
Estos dos tipos de normas relacionales y regulativas son importantes para 
el sistema social, ya que junto a los valores culturales es la forma a través 
de las cuales el actor evalúa como satisfacer su necesidad de gratificación, 
motivo de orientación de su acción. 
 
Estos valores culturales, son tomados como patrones de medida cultural o 
personal, por el cual las “cosas” (sentimientos, objetos, ideas, cualidades, 
personas, grupos, objetivos y medios) son aprobados o desaprobados. 
 
El actor, que actúa a través de su orientación hacia los otros actores, 
desarrolla expectativas de acuerdo a la situación y con respecto a sus 
necesidades-disposiciones, a través de la búsqueda de la gratificación. Pero 
que a su vez, esa orientación hacia la gratificación puede tener dos tipos de 
resultados: el esperable, es decir el positivo, en cuanto que logra obtener 
con éxito un objeto, idea, sentimiento u otra cosa que realmente le sea 
gratificante; o negativo no logra encontrar esa “cosa” que está esperando y 
por lo tanto pasa por una situación de privación, provocada por la no 
obtención exitosa en primera instancia de esa “cosa”. Como el actor está 
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orientado hacia la gratificación, lo que realiza es una sustitución de esa 
“cosa negativa” por otra que le produzca gratificación positiva a la cual se le 
denomina “catexia”. 
 
La catexis es el proceso de transferencia que realiza el actor, de un valor de 
una cosa hacia otra, con el objetivo de lograr gratificación. 
Por tal motivo el actor siempre tiende a estar gratificado para que el 
sistema se mantenga en equilibrio, ya que si no logra directamente 
encontrar esa “cosa” positiva y siente privación hacia ella, trata de trasferir 
el valor hacia otro elemento “catexia” para que el sistema se mantenga 
totalmente estable, claro está que para que esto ocurra tiene que pasar por 
un proceso de evaluación en el que participan las normas relacionales, 
normas regulativas y los valores culturales, que son las que establecen si 
las expectativas y los deseos son gratificados o no. 
 
Si dichas expectativas no están de acuerdo con esta forma de gratificación y 
privación entonces se producirá un desequilibrio en el sistema, que llevara a 
al surgimiento de un comportamiento desviado. 
 
Es entonces donde el proceso de socialización pasa a ser sumamente 
importante como un mecanismo para mantener las pautas y manejar la 
tensión dentro de la estructura social, para que este tenga un 
funcionamiento normal. 
 
Este proceso de socialización se fundamenta en los mecanismos de 
socialización como el aprendizaje de toda clase de orientaciones de 
significación funcional, para el funcionamiento de las expectativas con 
respecto a los demás actores. Solamente puede existir este proceso si se da 
una mutualidad de interacción entre el socializando y el actor que está 
siendo socializado. 
 
Se deberían identificar los roles de cada uno. A su vez en el socializado es 
decir en el niño se dan tres atributos, “plasticidad” forma de denominar su 
capacidad de aprendizaje, “sensibilidad” y “dependencia”, 
 
Se pueden identificar cinco mecanismos catéticos evaluativos del proceso 
de socialización: 
 
1.Refuerzo-extinción: se da entre la gratificación-deprivación de un proceso 
de conducta y la fuerza de la tendencia a repetirlo en condiciones 
adecuadas. Recompensas y castigos 
Si me gratifica lo refuerzo y si me produce deprivación lo elimino. 
 
2. Inhibición: proceso que reprime la acción motivada por una cierta 
disposición de necesidad, es el anverso del aprendizaje. Lleva a la 
deprivación 
 
3. Sustitución: transferencia de catexis de un objeto a otro. 
 
4. Imitación: se toma posición de elementos culturales específicos, 
porciones concretas de conocimientos, habilidad o conducta simbólica. 
Socialización por instrucción, aprendizaje. 
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5. Identificación: hacerse cargo internalizar los valores del modelo 
 
El sistema de recompensa y castigos pueden obrar provocando inhibiciones 
y sustituciones. 
 
A su vez el niño puede establecer una frustración derivada de la negativa de 
sus expectativas. 
 
El aprendizaje es un proceso de cambio, aprende normas, si no se adapta, e 
internaliza los valores y las pautas siempre que lo llevan a mecanismos de 
extinción y no a la gratificación, puede entonces haber una tendencia a la 
desviación. Los cuales, lo llevará a enfrentarse a mecanismos de control 
social. 
 
Un mecanismo de control social, es un proceso de motivación en uno o más 
actores individuales que tienden a reaccionar frente a una tendencia a la 
desviación. Es un mecanismo de restauración del equilibrio, son los que a 
su vez comprenden mecanismos de defensa y ajustamiento. Los 
mecanismos de defensa actúan sobre conflictos internos de la personalidad 
entre diferentes necesidades. 
 
El ajustamiento, es el proceso en el cual el actor individual opera con 
elementos de tensión y conflicto en sus relaciones, se puede enfrentar a la 
pérdida de un objeto frustración de lograr un fin que termina en una 
catexia, el proceso que lleva a esta situación previa es la tensión, conflicto 
emocional. 
 
Si el actor social desempeña roles prohibidos, procesa acciones sociales 
disconformes con las normas sociales y jurídicas del orden social y jurídico, 
serán acciones sociales desviadas, llevando a una infracción y violación de 
la norma social y jurídica motivada. 
 
 
 
Bibliografía 
Johnson Harry Sociología. Estructura y Función Ficha 161 FCU 
Parsons Talcott El Sistema Social (Cap. I y II) Ficha 81FCU 
 Cap. 6 “El aprendizaje de la experiencia social de los roles 
 mecanismos de socialización “. 
 Cap. 7. “La conducta desviada y los mecanismo de control 
 social” y del Sistema Social.