GUÍA N9 TERCERO (1)

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Liceo técnico profesional
Antonio Varas de la Barra
Departamento de Lengua y Literatura.
Tercero medio
GUÍA N°9 DE LENGUA Y LITERATURA DE TERCERO MEDIO.
Nombre:
Curso:
SEMANA: 9 (15 al 22 de junio)
CLASE: 9
UNIDAD 1: “Dialogo: Literatura y efecto estético.”
OA: 2 – 6
INDICADORES: OA 2: 1 – 2 – 3 / OA 6: 1 – 2 
OBJETIVO: Planificar con claridad qué efecto quieren producir en el lector y qué recursos se van a emplear para conseguir este propósito.¡INDICACIONES!
A continuación, descargarás una guía de trabajo donde daremos término a la primera unidad.
El desarrollo de esta guía tiene como plazo de tiempo dos semanas. El material estará disponible desde el lunes 15/06/2020 y debe ser reenviado hasta las 23:59 hrs. del lunes 29/06/2020 a tu profesor (a) de la asignatura al siguiente correo: lenguajetercerob4@gmail.com o bien, a la plataforma Classroom desde tu correo institucional con tus datos correspondientes.
También puedes hacer tus consultas o dudas por el mismo correo o en la asignatura de lenguaje en la plataforma del liceo Classroom. 
Estimados estudiantes, durante estas últimas semanas se ha trabajado en la novela distópica y los recursos literarios. 
Para lo cual activaremos los conocimientos previos haciéndote las siguientes preguntas:
¿Qué es una novela distópica? ¿conoces alguna novela de ese tipo? ¿qué son los recursos narrativos? ¿podrías nombrar algún recurso narrativo?
Muy bien, ahora comenzaremos el trabajo de la siguiente guía, aplicando los contenidos anteriores a través de la lectura de un texto narrativo. Primero leerás con atención, luego contestarás aplicando tus conocimientos previos y; finalmente interrelacionarás en forma crítica el mensaje del texto. Además, dejamos unos breves ejercicios de Vocabulario Contextual.
EJERCICIO Ne1
Lee el siguiente resumen de Fahrenheit 451:
Faber le proporciona un refugio a Montag quien está siendo acaloradamente perseguido por un segundo Sabueso Mecánico y las autoridades. Faber le da viejas prendas de vestir (para disfrazar su olor y de esta manera evitar que lo encuentre el Sabueso); le dice que vaya al río y flote aguas abajo hacia las vías de tren donde con suerte encontrará un campamento de intelectuales vagabundos fuera de las leyes que podrán ayudarle. A su vez, Montag alienta a Faber a encender todos sus rociadores para despistar al Sabueso. Montag se va, Faber sigue su recomendación y se va para Saint Louis para encargar a un antiguo impresor que conoce la impresión de algunos libros. Montag flota aguas abajo por el río huyendo con éxito del Sabueso y da con un grupo de antiguos escritores, clérigos y académicos en la orilla del río. El líder del grupo, un escritor llamado Granger, le da la bienvenida a Montag y le ofrece un brebaje que cambia su pH de tal manera que el Sabueso no pueda detectar su presencia. El escritor utiliza después una tele portátil para ver la persecución policíaca que la huida de Montag provocó. Montag se queda en shock al ver que el Sabueso Mecánico mata a otro hombre mientras el reportero anuncia “¡Montag está muerto!” Para no perder la confianza del público, la policía lanzó al Sabueso detrás de un hombre inocente cuando perdieron el olor de Montag.
Granger le explica a Montag que cada hombre en este grupo ha memorizado obras literarias que algún día, cuando no corran riesgo, podrán imprimir de nuevo recreándolas desde su memoria. Cuando la bomba atómica destruye la ciudad, los hombres salen para escudriñar entre los escombros, listos para empezar de nuevo y para fomentar una sociedad donde los libros y el libre pensamiento puedan florecer.
** Después de leer el fragmento, contesta:
1.- ¿Qué tipo de novela es este texto, explica?
2.- Nombra dos recursos literarios (tiempo y orden de secuencia) que aparecen en el relato.
3.- ¿Qué mensajes rescatas de esta obra? Señala dos y desarróllalos.
DESARROLLO Y APLICACIÓN: En la guía anterior se trabajó con los recursos literarios, ahora aplicaremos dichos contenidos realizando breves ejercicios de ellos. A continuación deberás crear pequeños relatos utilizando dichos recursos. 
	Recurso 
	Creación Personal
	
T
I
E
M
P
O
	
Racconto
	
.
	
	
Flash
back
	
	
	
Flash
forward
	
	ORDEN
DE
SUCESOS
	
Narración 
“ab – ovo”
	
	
	
Narración 
“in media res”
	
	
	narración 
“in extrema res”
	
	
Ciere : Autoevaluación
1.- ¿Qué te resultó más fácil y cuál fue lo más difícil de estas actividades?
2.- ¿Qué importancia tendrá este contenido en tus estudios?
¡No te olvides!
Tus profesores están para apoyarte y solucionar tus dudas.
lenguajetercerob4@gmail.com