GUÍA N10 TERCERO (2)

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Liceo técnico profesional
Antonio Varas de la Barra
Departamento de Lengua y Literatura.
Tercero medio
GUÍA N°10 DE LENGUA Y LITERATURA DE TERCERO MEDIO.
Nombre:
Curso:
SEMANA: 10 (29 de junio al 13 de julio)
CLASE: 10
UNIDAD 2: “Elaborar y comunicar interpretaciones literarias”.
OA: 1,8 y 9.
INDICADORES: OA 1: 1 / OA 8: 1 / OA 9: 1
OBJETIVO: Leer poemas para interpretar los problemas humanos y la actitud vital del hablante lírico ante ellos.¡INDICACIONES!
A continuación, descargarás una guía de trabajo donde daremos término a la primera unidad.
El desarrollo de esta guía tiene como plazo de tiempo dos semanas. El material estará disponible desde el lunes 29/06/2020 y debe ser reenviado hasta las 23:59 hrs. del lunes 13/07/2020 a tu profesor (a) de la asignatura al siguiente correo: lenguajetercerob4@gmail.com o bien, a la plataforma Classroom desde tu correo institucional con tus datos correspondientes.
También puedes hacer tus consultas o dudas por el mismo correo o en la asignatura de lenguaje en la plataforma del liceo Classroom. 
Buenos días estudiante, antes de comenzar a trabajar nuestra guía, esperamos que en este momento tan difícil para nuestra salud, estés bien junto a tu familia y tus seres queridos. Recuerda que el liceo también es un lugar donde puedes sentirte apoyado, así que si necesitas ayuda no dudes en escribirle a tu profesor(a) jefe. Solo la solidaridad y la unidad entre nosotros nos permitirán avanzar. Son los sinceros deseos del departamento de lenguaje y comunicación.
INTRODUCCIÓN: 
Hoy trabajaremos con el libro de lenguaje en las páginas 60 y 61 en el leerás poemas con el propósito de interpretar qué problemas humanos plantean y con qué actitud los enfrentan los hablantes. Luego, podrás debatir e investigar sobre personas que podrían inspirarte para actuar ante problemas o desafíos.
Dado que leerás poemas, recuerda que estos textos requieren que abras tu mente y como lector debes ver más allá del sentido literal y desarrollar un trabajo de interpretación.
DESARROLLO:
Actividad 1: Primero que todo, abrirás tu libro de lenguaje en la página 60 y leerás un texto informativo sobre el contexto de producción de dos poemas de distintos autores: Benedetti y Castellanos. LUEGO de la lectura, responde las siguientes preguntas: 
1. ¿Qué elementos del contexto de producción pudieron haber influido en la obra de Benedetti y de Castellanos?
Rsp: 
2. ¿Cómo interpretas la afirmación de Benedetti entre comillas encima de su foto? 
Rsp:
3. ¿Qué quiere decir Rosario Castellanos al afirmar: “con la pluma en la mano inicio una búsqueda que ha tenido sus treguas en la medida en que ha tenido sus hallazgos, pero que todavía no termina”?
Rsp:
Actividad 2: A continuación leerás comprensivamente el poema “No te salves” de Mario Benedetti (pág 61). Puedes también escuchar el poema en youtube: “No Te Salves, Voz de Mario Benedetti” y luego deberás reconocer algunos elementos del género lírico para orientar tu interpretación. Recuerda que las interpretaciones varían entre un lector y otro. Responde las siguientes preguntas:
1.- ¿Quién es el hablante? (Recuerda que el hablante es el personaje o ser ficticio creado por el poeta para transmitir sus sentimientos)
Rsp:
2.- ¿A qué invita el hablante en este poema?
Rsp:
3.- ¿A quién se dirige? 
Rsp:
4.- ¿Cuál es su actitud hacia el tema que aborda? 
Rsp:
5.- ¿Qué efectos produce en el lector? 
Rsp:
6.- ¿Cuál es la crítica que se deduce del texto? 
Rsp:
7. Según tu experiencia, ¿qué otras acciones agregarías a la lista de las cosas que no debemos hacer?
Rsp:
CIERRE: En esta guía pudiste apreciar el efecto estético por medio de un poema de Mario Benedetti, aquí pudiste interpretar que temáticas del autor intenta expresar y para ello fue necesario conectar el poema con el contexto de producción. Luego tuviste que interpretar cada verso del poema y reconocer las emociones y pensamientos humanos que en el poema muestra a los lectores. Cada lector tiene su propia perspectiva, es decir, cada uno de ustedes tiene una forma de ver el mundo y de sentir. 
1 ¿Qué opinas del poema que leímos hoy en la guía? 
Rsp:
2.- ¿Qué fue lo más complicado de las actividades?
Rsp:
3.- Como desafío podrías ver el siguiente video de youtube: Mario Benedetti "Táctica y estrategia". Esto es solo por el gusto de que sigas apreciando la poesía.
Coméntanos ¿Qué te pareció?
Rsp: