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Presentación 
del Programa
La Licenciatura en Educación infantil se orienta a formar 
maestros reflexivos, críticos e innovadores, que respondan a los 
desafíos presentes y futuros de las realidades de las infancias y sus 
contextos a nivel regional, nacional e internacional, para lo cual se 
articula la investigación, la proyección social y la docencia como 
ejes de su fundamentación pedagógica y la reflexión permanente 
frente a las infancias como campo de estudio.
Valor agregado 
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Universidad 
Santo Tomás?
Por la posibilidad de tejer su trayecto formativo en el marco de una 
pedagogía problémica que contextualiza los saberes en las realidades 
socioculturales de las infancias, por el enfoque holístico y flexible del 
plan de estudios, por la articulación de las líneas de profundización con los 
grupos de investigación de la Facultad categorizados en MinCiencias, por 
la reflexión permanente frente a las problemáticas contemporáneas, desde 
el campo de la pedagogía, educación e innovación, por la posibilidad 
de acceder a diversas opciones de grado y doble titulación, y por el 
acompañamiento en todo el proceso formativo en el marco de un modelo 
colegiado humanista y comunitario.
¿Por qué estudiar el programa en la 
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Perfil
del Egresado
El egresado del programa estará en la capacidad de problematiza y definir 
acciones educativas situadas en las realidades y contextos de las infancias, 
sus familias y territorios, que se consolidan en el diseño de propuestas 
pedagógicas e investigativas innovadoras, estrategias de enseñanza y de 
evaluación dentro y fuera de entornos escolares, así como de iniciativas que 
resignifican la educación desde la singularidad y diversidad que representan el 
reconocimiento de los niños y niñas desde una perspectiva política, económica, 
social, tecnológica y ecosistémica..
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Testimonios de Estudiantes 
Destacados
Johana Andrea Rincón Mancipe Sandra Milena Torres Gonzales
Mi proceso formación en la Licenciatura en 
Educación Infantil de la Universidad Santo Tomás fue 
positivo y enriquecedor, debido a que los docentes 
me brindaron las principales herramientas para el 
trabajo con las infancias. También, me permitieron 
participar desde diferentes espacios (representante 
estudiantil del programa, monitora académica, 
entre otros) fortaleciendo mis competencias y 
habilidades pedagógicas, sobresaliendo como 
estudiante y siendo una excelente educadora.
Mi formación en la USTA fue muy gratificante, 
encontré con personas maravillosas tanto docentes 
como compañeros, también puedo decir desde 
mi experiencia que distancia en ningún momento 
fue impedimento para avanzar y hacer realidad mi 
sueño de ser docente. La Universidad Santo Tomás 
va más allá de ser formadora, es una familia, donde 
coleccionas momentos que sin duda alguna quedan 
tatuados en el corazón.
Egresada del CAU Bogotá. Egresada del CAU Ocaña
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I 
II
III
IV
Cuatro niveles de profundización.
Un espacio de cátedra optativa institucional.
Un espacio de formación complementaria.
Se contemplan espacios académicos en segunda lengua (seis niveles de inglés).
Se contempla el uso de espacios académicos virtuales y la opción de cursar espacios académicos en otros 
programas.
Áreas de Conocimiento
Líneas de Profundización
Espacios Académicos
Descripción 
Académica
Infancias Educación Pedagogía Diversidad Investigación Formativa.
Inclusión Familia.
Pedagogy for Social Diversity and Inclusion (Elección 
de prof. en Familias o Diversidad.
Familias - Familia y Derechos de la Infancia.
Familias y Socialización (Práctica Integradora de 
Profundización).
Familia - Trabajo Pedagógico con la Familia (Práctica 
Integradora de Profundización).
I 
II
III
IV
Pedagogy for Social Diversity and Inclusion (Elección 
de prof. en Familia o Diversidad.
Singularidad Diversidad - Escuela Inclusiva.
Singularidad Diversidad - Cultura y Diversidad 
(Práctica Integradora de Profundización).
Diversidad Singularidad - Trabajo Pedagógico de 
Atención a la Diversidad (Práctica).
Opción 1 - Familia: Opción 2 - Diversidad:
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Plan de Estudios
Más de 40 Convenios Internacionales 
2do. Semestre 3er. Semestre 5to. Semestre 7mo. Semestre 9no. Semestre
Créditos: 17 Créditos: 15 Créditos: 18 Créditos: 12
Créditos: 15 Créditos: 17
Créditos: 15
Créditos: 14
1er. Semestre
Créditos: 16
Modelos Pedagógicos (Práctica de 
Observación I).
Historia y concepciones de la 
infancia.
Comunicación Oral y Escrita para
la Educación a Distancia EAD.
Antropología.
Seminario de Filosofía Institucional.
Ambientes Virtuales de Aprendizaje 
I (Práctica Formativa I).
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Procesos del Aprendizaje
(Práctica de Observación II).
Exploración del Entorno Biológico.
Inglés I.
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
II (Práctica Formativa II).
Epistemología.
Pensamiento Lógico.
4to. Semestre 8vo. Semestre
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Evaluación en el Contexto Escolar 
(Práctica Formativa IV).
Exploración de Habilidades Básicas para 
el Aprendizaje.
Investigación en Educación y Pedagogía.
Inglés III.
Filosofía Política (Cultura para la Paz).
Electiva II.
6to. Semestre
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Currículo y Aprendizaje en la Educación 
Infantil (Práctica Formativa VI).
Habilidades Comunicativas en la
Infancia I.
Inglés V.
Cátedra Opcional.
Profundización I.
Práctica Pedagógica (Medios y 
Mediaciones en la Educación Infantil).
Lúdica y Expresión Creativa.
Exploración de las Habilidades 
Matemáticas.
Literatura y Tradición Oral en la Infancia.
Electiva III.
Profundización III.
10mo. Semestre
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Práctica Pedagógica Comunitaria. 
(Infancia Ambiente y Comunidad).
Exploración del Entorno Afectivo y 
Social.
Seminario Interdisciplinario.
Electiva IV.
Opciones de Grado
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Trabajo de grado
Semillero de investigación.
Ponencia nacional o internacional.
Artículo publicado en revista o libro.
Innovación y creación.
Especialización y Maestría. 
(Producto de investigación).
Currículo y Didáctica (Práctica 
Formativa III).
Exploración del Entorno Cognitivo.
Fundamentos y Enfoques de la 
Investigación.
Inglés II.
Cultura Teológica.
Electiva I.
Política Educativa, Gestión y 
Administración (Práctica Formativa V).
Lúdica y Vivencia Corporal.
Realidades y Contextos de la Infancia.
Inglés IV.
Ética.
Seminario Investigativo.
Didáctica Específica (Práctica 
- Proyecto de Aula - Trabajo 
Pedagógico de 0 a 3 años).
Lúdica y Vivencia Musical.
Fundamentación en Investigación 
I (Anteproyecto).
Habilidades Comunicativas en la 
Infancia II.
Inglés VI.
Práctica Pedagógica de Aula (Trabajo 
Pedagógico de 3 a 7 años).
Centros Infantiles y Contextos Escolares.
Fundamentación en Investigación II 
(proyecto).
Profundización IV.
Créditos: 18
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313 204 8451
Licenciatura en
Educación Infantil