examen 1

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Comenzado el viernes, 20 de agosto de 2021, 18:35
Estado Finalizado
Finalizado en viernes, 20 de agosto de 2021, 21:00
Tiempo
empleado
2 horas 25 minutos
Calificación 8,50 de 10,00 (85%)
Pregunta 1
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00
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Enunciado de la pregunta
Analice la situación que se plantea a continuación y seguidamente seleccione el 
paradigma educativo en qué se sitúa el profesor:
Julio es profesor de filosofía en una clase de secundaria y considera su contenido muy 
profundo y difícil de ser comprendido por los adolescentes. Por esta razón, suele 
estructurar y presentar el contenido de su asignatura en orden cronológico e imparte 
clases predominantemente expositivas, para que los alumnos puedan tomar apuntes 
sobre los aspectos tratados en el contenido. Julio cree que la mejor manera de evaluar 
a sus estudiantes es a través de un examen con preguntas cerradas, que le permita 
medir si los estudiantes han alcanzado los objetivos de aprendizaje previstos.
Seleccione una:
a. Paradigma Constructivista.
b. Paradigma cognitivista.
c. Paradigma Conductista. 
d. ninguno de los anteriores.
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Paradigma Conductista.
Pregunta 2
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Las teorías del aprendizaje están adscritas a los diferentes paradigmas educativos y 
han ido evolucionando de acuerdo con los cambios en la sociedad de conocimiento. 
Cada teoría tiene sus especificidades. Del listado siguiente, señale cuáles considera 
verdaderos y cuáles falsos:
El paradigma que considera el binomio estímulo-
respuesta como la receta para el aprendizaje es el 
paradigma conectivista.
Respuesta 1 
La teoría del aprendizaje por descubrimiento es una 
crítica contra la enseñanza mecanicista que ignora el 
momento de construcción simbólica del 
conocimiento enseñado.
Respuesta 2 
De acuerdo con la teoría conectivista, la tecnología es
la que fomenta las redes de aprendizaje y las 
conexiones entre profesores y estudiantes.
Respuesta 3 
La teoría del aprendizaje social se ocupa de ayudar a 
los alumnos a aprender y reproducir conductas a 
partir de un modelo simbólico considerado 
adecuado.
Respuesta 4 
La zona de desarrollo próximo es la distancia entre lo
que un sujeto conoce y lo que puede llegar a conocer
con la correcta intervención docente.
Respuesta 5 
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: El paradigma que considera el binomio estímulo-respuesta 
como la receta para el aprendizaje es el paradigma conectivista. → Falso., La teoría del 
aprendizaje por descubrimiento es una crítica contra la enseñanza mecanicista que 
ignora el momento de construcción simbólica del conocimiento enseñado. → 
Verdadero., De acuerdo con la teoría conectivista, la tecnología es la que fomenta las 
redes de aprendizaje y las conexiones entre profesores y estudiantes. → Verdadero., 
La teoría del aprendizaje social se ocupa de ayudar a los alumnos a aprender y 
reproducir conductas a partir de un modelo simbólico considerado adecuado. → 
Verdadero., La zona de desarrollo próximo es la distancia entre lo que un sujeto 
conoce y lo que puede llegar a conocer con la correcta intervención docente. → 
Verdadero.
Pregunta 3
Parcialmente correcta
Puntúa 0,50 sobre 1,00
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Enunciado de la pregunta
Marque las opciones que considere correctas:
Sobre los tipos de aprendizaje, relaciona un elemento de la columna de la derecha con
otro de la izquierda. Solo hay una opción correcta.
Una actividad de estudio de caso en 
que los alumnos tienen que encontrar 
una solución común para un problema.
Respuesta 1 
Una clase de mecánica de automóvil en 
un curso de formación de conductores. Respuesta 2 
Una actividad de debate sobre un tema 
polémico. Respuesta 3 
Una clase práctica de voleibol. Respuesta 4 
Retroalimentación
Respuesta parcialmente correcta.
Ha seleccionado correctamente 2.
La respuesta correcta es: Una actividad de estudio de caso en que los alumnos tienen 
que encontrar una solución común para un problema. → Aprendizaje colaborativo., 
Una clase de mecánica de automóvil en un curso de formación de conductores. → 
Aprendizaje observacional., Una actividad de debate sobre un tema polémico. → 
Aprendizaje emocional., Una clase práctica de voleibol. → Aprendizaje experiencial.
Pregunta 4
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00
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Enunciado de la pregunta
Sobre los tipos de contenidos es correcto afirmar:
I. Orientar sobre cómo evitar el plagio es una práctica que visa desarrollar contenidos 
actitudinales a través de la ética en la elaboración de trabajos académicos.
II. La preparación de una presentación de PowerPoint sobre las teorías del aprendizaje
es considerada un contenido conceptual.
III. En una actividad de debate es posible explorar contenidos conceptuales, 
procedimentales y actitudinales a través de diferentes tareas propuestas.
Seleccione una:
a. Solo son correctos los enunciados I y II.
b. Solo son correctos los enunciados III y IV.
c. Solo son correctos los enunciados I y III. 
d. Todos los enunciados son incorrectos.
e. Solo el enunciado III es incorrecto.
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Solo son correctos los enunciados I y III.
Pregunta 5
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00
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Enunciado de la pregunta
De acuerdo con lo explicitado en el capítulo 2 del material de estudio: “Tanto se puede 
utilizar la evaluación como una guía para el análisis y rediseño de métodos, como un 
simple instrumento de calificación, que busca clasificar los estudiantes de acuerdo con
su rendimiento.”
Ante esta afirmación, ¿cuál de las opciones siguientes encajan mejor en los tres 
enunciados que se recogen a continuación?:
1. La _______________ se realiza para identificar cuál debe ser el punto de partida en el 
proceso de enseñanza-aprendizaje.
2. La _______________ es la realizada a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje, 
con el fin de conocer el avance y/o dificultades de aprendizaje de los estudiantes.
3. La ____________ a pesar de criticada en algunos contextos, permite medir el grado de 
conocimiento de los estudiantes sobre determinado contenido.
Seleccione una:
a. evaluación sumativa; evaluación formativa; evaluación diagnóstica.
b. evaluación diagnóstica; evaluación formativa; evaluación sumativa. 
c. evaluación formativa; evaluación sumativa; evaluación diagnóstica.
d. evaluación diagnóstica; evaluación sumativa; evaluación formativa.
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: evaluación diagnóstica; evaluación formativa; evaluación 
sumativa.
Pregunta 6
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00
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Enunciado de la pregunta
En relación con el currículo, ¿cuáles de los siguientes enunciados son correctos?
Seleccione una:
a. En la corriente curricular crítica, se consideran los diversos agentes que influyen en el 
qué hacer pedagógico (familia, comunidad, etc.). 
b. En el campo de la educación, didáctica y currículo son definidos como sinónimos.
c. Un currículo tradicional es el que integra en su plan de estudios aspectos relacionados 
con la realidad socioeducativa del centro.
d. Todas son correctas.
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: En la corriente curricular crítica, se consideran los diversos 
agentes que influyen en el qué hacer pedagógico (familia, comunidad, etc.).
Pregunta 7
Incorrecta
Puntúa 0,00 sobre 1,00
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Enunciado de la pregunta
Analice los siguientes esquemas a continuación y señale el que representa una 
asociación coherente entre los diferentes temas tratados en los capítulos 1 y 2 de esta 
asignatura. Solo una opción es correcta.
Seleccione una:
a. 
b. 
c.   
Retroalimentación
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: 
Pregunta 8
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00
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Enunciado de la pregunta
Lea los enunciados siguientes y señale cuál de las respuestas que se proporcionana 
continuación responde correctamente al nuevo rol del docente:
I. Es importante que el profesor sea autoritario en clase, imponiendo las relaciones y 
formas de organización, los modos de encontrar y gestionar los conocimientos.
II. El docente necesita saber motivar y despertar la curiosidad de los alumnos para que
adquieran autonomía, creatividad y curiosidad intelectual.
III. El trabajo docente no consiste en transmitir información, sino presentarla de forma 
problematizadora, para establecer con los alumnos una relación que les permita el 
desarrollo de sus conocimientos de forma crítica y reflexiva.
IV. El docente debe ser orientador y acompañar los estudiantes, ayudándoles a 
organizar, encontrar y gestionar los conocimientos.
Seleccione una:
a. Solo es incorrecto el enunciado I 
b. Solo los enunciados I y III son correctos
c. Todos los enunciados son correctos
d. Todos los enunciados son incorrectos
e. Solo es incorrecto el enunciado IV
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Solo es incorrecto el enunciado I
Pregunta 9
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00
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Enunciado de la pregunta
A continuación se presenta un texto breve e incompleto. De las opciones que se 
presentan, escoja la que mejor encaja en cada espacio según los contenidos 
estudiados.
Texto:
A la hora de organizar un programa formativo, es importante tener en cuenta, entre 
otros elementos, _______1______ para definir el método más idóneo. Es difícil establecer
una ______2_______ entre los diferentes métodos de enseñanza-aprendizaje, pues su 
pertinencia depende de cada situación particular. No obstante, si el objetivo previsto 
es incluir las nuevas metodologías activas en la planificación didáctica de todo el 
profesorado del centro se sugiere la realización de _______3______.
Espa
cio 1 Respuesta 1 
Espa
cio 2 Respuesta 2 
Espa
cio 3 Respuesta 3 
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Espacio 1 → La planificación de escenarios y metodologías 
que conduzcan a las metas propuestas., Espacio 2 → Jerarquía., Espacio 3 → 
Asesoramiento a centros para la implementación de las metodologías activas en 
diferentes asignaturas.
Pregunta 10
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00
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Enunciado de la pregunta
En una mesa temática dentro de una jornada sobre Interculturalidad y Educación, el 
ponente, al finalizar su breve explanación sobre las últimas tendencias sobre el tema, 
abre espacio para que los profesores puedan compartir sus experiencias sobre la 
interculturalidad en sus clases y, a partir de los relatos, reconstruir en conjunto los 
lineamientos para la educación intercultural dentro del contexto de los participantes.
Seleccione una:
a. Modelo práctico-artesanal
b. Modelo academicista
c. Modelo hermenéutico-reflexivo 
d. Ninguna de las anteriores
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Modelo hermenéutico-reflexivo
	Pregunta 1
	Enunciado de la pregunta
	Retroalimentación
	Pregunta 2
	Enunciado de la pregunta
	Retroalimentación
	Pregunta 3
	Enunciado de la pregunta
	Retroalimentación
	Pregunta 4
	Enunciado de la pregunta
	Retroalimentación
	Pregunta 5
	Enunciado de la pregunta
	Retroalimentación
	Pregunta 6
	Enunciado de la pregunta
	Retroalimentación
	Pregunta 7
	Enunciado de la pregunta
	Retroalimentación
	Pregunta 8
	Enunciado de la pregunta
	Retroalimentación
	Pregunta 9
	Enunciado de la pregunta
	Retroalimentación
	Pregunta 10
	Enunciado de la pregunta
	Retroalimentación