Sintesis sobre Gessell

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Gesell
Fue uno de los precursores de la psicología del desarrollo. Fundó en 1911 la clínica del desarrollo infantil. Así mismo, fue un pionero en la metodología de investigación.
Teoría de Maduración
Para Gesell el desarrollo humano se encuentra influenciado por dos factores, los cuales son el medio ambiente y lo biológico (herencia). Sin embargo, el desarrollo está determinado fundamentalmente por factores biológicos. La maduración se refiere al proceso de desarrollo que está dirigido o gobernado por factores intrínsecos o innatos. Los factores ambientales estimular, modifican y contribuyen al proceso de desarrollo, pero no lo generan.
En la maduración el desarrollo siempre ocurre en secuencias fijas.
Gesell argumentaba que el/la niño/a necesita el ambiente para desarrollarse, la sociedad y la familia debe proveer un ambiente adecuado para que el/la niño/a desarrollo sus potenciales de forma óptima. Nadie necesita enseñarle a los/as niños/as como desarrollarse, ya que la capacidad de desarrollo es una parte intrínseca de instinto de supervivencia, y la tendencia del desarrollo en todos los/as niños/as ese hacia la realización optima de sus potenciales.
Filosofía de crianza
Gesell creía que los bebés venían al mundo con mecanismo y habilidades innatas producto de la evolución, lo cual según Gesell los bebés saben sus necesidades, por lo que los padres no deben forzar al bebé a seguir patrones preconcebidos, sino que deben estar atentos a las señales de los mismos.
La tarea de los padres era lograr un balance entre la maduración y la aculturación, sin moldear al niño/a según las pautas o normas sociales. Y para esto, en la aculturación también están implícitos los maestros como forma de ayuda.
Normas de desarrollo
Las normas de desarrollo son uno de los legados de Gesell, y es a través de estos que buscaba promover la “higiene mental” de los niños/as. Estas normas de desarrollo se usan como estándares de referencia para evaluar el status de desarrollo del niño. Y estos ayudan a identificar componentes y tendencias del desarrollo. Estas normas desarrolladas por Gesell y sus colegas mencionan la edad promedio en que aparecen patrones de conducta nuevos.
Evaluación
Las normas desarrolladas por Gesell permitían comparar el desarrollo individual de los niños con el progreso de otros niños de su edad. Sin embargo, estas normas estaban basadas en estudios con niños de una clase socioeconómica acomodada, por lo que los resultados no se podían generalizar.