PSICOLOGIA DEL DESARROLLO HUMANO II RESUMEN

Vista previa del material en texto

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO II
?Qué es el desarrollo humano? Estudio científico de los procesos de cambio y estabilidad desde el momento de la concepción y a lo largo del ciclo vital de las personas.
Áreas de desarrollo: físico, cognoscitivo y psicosocial
 
Etapas: Adolesencia, adultez emergente y temprana, adultez media y adultez tardía.
CAMBIOS FÍSICOS EN LA ADOLESENCIA:
¿Cómo se relacionan o difieren con la teoría?
Que es la adolesencia:
· Transición del desarrollo que implica cambios físicos, cognoscitivos, emocionales y sociales.
· Se vive de forma diferente, en culturas diferentes.
· Va de los 11 a los 19 o 20 años.
· Oportunidad para crecer.
· Peligro de conductas de riesgo.
· Se preocupan más por su apariencia física.
¿Cual es el cambio mas notable en el desarrollo físico?
Pubertad: Proceso por el que se alcanza la madurez sexual y la capacidad para reproducirse. 
Inicia a los 8 años en las niñas y a los 9 años en los niños.
Se da por la producción de varias hormonas: El hipotálamo libera hormona liberadora de Gonadotropina. (GnRH)
Hormonas reproductivas: Hormona luteinizante (LH) 
Hormona folículo estimulante (FSH)
Niñas: inicia la menstruación (FSH) Niños: inicia secreción de testosterona (LH)
1era etapa: adrenarquía (6 a 8 años)
Las glándulas suprarrenales secretan andrógenos.
10 años: crece vello púbico, axilar y facial.
Mayor grasa en la piel.
Desarrollo olor corporal.
2da etapa: gonadarquía
Maduran los órganos sexuales
Los ovarios producen más estrógeno
Desarrollan características secundarias
Los testículos producen más testosterona.
Pubertad: Características sexuales primarias:
Órganos necesarios para la reproducción.
Se agrandan y maduran
Características sexuales secundarias:
Signos fisiológicos de maduración sexual
Signos de la pubertad:
Niñas:
Crecimiento de senos y vello púbico.
La piel se vuelve mas gruesa y grasosa
Se acumula grasa
Pelvis se ensancha
Niños:
Estirón en el crecimiento: 
Aumento rápido de la estatura, peso, crecimiento muscular y óseo.
Niñas: entre los 9 y los 14 años
Niños: entre los 10 y los 16 años.
Signos de madurez sexual
Espemarquia: Primera eyaculación
Alrededor de los 13 años
Menarquía: 1ra menstruación
Desprendimiento mensual del tejido alrededor del útero.
Entre los 10 y los 16 años.
Influencias sobre la pubertad:
Tendencia secular: Ha disminuido la edad de inicio de la pubertad a través de varias generaciones.
Se da: 
Aumento de grasa corporal
Factores genéticos, físicos, emocionales y contextuales.
Nutrición:
La buena nutrición apoya el rápido crecimiento y establece buenos hábitos alimenticios para la edad adulta. 
La mala nutrición es más frecuente entre las poblaciones de nivel socioeconómico bajo.
Obesidad: exceso de peso de una persona por acumulación anormal o excesiva de grasa.
Tienen mayores problemas de salud.
Más riesgo de hipertensión, diabeters y enfermedades cardiovasculares.
El indice de masa corporal es la comparación entre peso y altura. 
IMC: peso(kg)/estatura (metro)
Bajo peso: menos de 18.5
Peso normal: 18.5-24.9
Sobrepeso: 25-29.9
Obesidad: 30 o mayor
 
Imagen corporal: 
Creencias descriptivas y valorativas acerca de la apariencia personal.
Insatisfacción que se da en la adolescencia temprana y media.
Se dan los trastornos alimenticios.
Consumo y abuso de sustancias:
Consumo dañino de alcohol u otras drogas.
Crean dependencia (fisiológica o psicológica)
El cerebro no está totalmente desarrollado.
Factores de riesgo:
Temperamento dificil
Falta de control de impulsos
Busqueda de sensaciones
Influencias familiares
Problemas conductuales tempranos y persistentes
Dificultades académicas
Rechazo de los pares
Asocian con consumidores
Rebeldía y marginación
Actitudes favorables hacia el consumo de drogas 
Inicio temprano en el consumo de drogas.
Depresión:
Aumenta en esta etapa
Puede irritabilidad, aburrimiento o incapacidad para experimentar placer
Mas frecuente en mujeres
Se puede deber a cambios biológicos por la pubertad, y la forma de relacionarse lo que las hace más vulnerables al estrés.
¿Qué cambios ocurren en el desarrollo congnoscitivo?
Operaciones formales (piaget):
Perfeccionan la capacidad de pensamiento abstracto.
Usan símbolos para representar otros símbolos.
Imaginan posibilidades.
Plantean y pruebas hipótesis.
Se interesan por lo posible y lo ideal.
Razonamiento hipotético-deductivo
General-particular:
Enfoque metódico y científico para resolver problemas.
Capacidad de desarrollar, analizar y probar una hipotesis.
Considera todas las opciones para resolver un problema, las prueba de manera sistemática.
Se da por la maduración del cerebro.
Más oportunidades en el ambiente.
Educación 
Cultura
Procesamiento de la información:
Maduración de los lóbulos frontales del cerebro.
La experiencia ayuda a fortalecer las conexiones neuronales.
Cambio estructural:
Aumenta la capacidad de memoria de trabajo.
Aumenta la cantidad de conocimiento almacenado en la memoria de largo plazo.
Conocimiento declarativo: hechos (saber que)
Conocimiento procedimental: las habilidades que una persona ha adquirido. (saber como)
Conocimiento conceptual: comprensión de conceptos. (saber por que)
Influencias indirectas de la salud:
Posición socioeconómica
Educación
Raza/etnia
Género
Relaciones sociales
Estado civil
Estilo de vida
Relaciones interpersonales
Fundamentales para salud y bienestar
Integracion social:participacion activa en diversas relaciones y actividades. Tazas mas bajas de mortalidad.
Apoyo social: recursos materiales, de información o psicológicos que vienen de la red social, con lo que se cuenta para afrontar el estrés.
Sexualidad:
20 años 75% de los adultos ha tenido sexo premartial.
Tienen mas parejas sexuales, 
Preocupaciones sobre la sexualidad:
Menstruación: sindrome premenstrual (SPM)
Infecciones de transmisión sexual (ITS)
Infertilidad: Incapacidad para concebir despues de 12 meses de intentarlo
Menstruación:
Sindrome premensutrualo (SPM)
Aproximadamente el 80% de las mujeres padecen de algun sintoma y el 20% de manera significativa. 
Se da en mujeres de mas de 30 años.
Los sintomas son fatiga, dolores de cabeza, hinchazón, sensibilidad de pecho, inflamación abdominal, aumento de peso, ansiedad, depresión, irritabilidad, cambios en el estado de animo, falta de concentración y llanto.
Se recomienda hacer ejercicio y tener una dieta sana.
Mujeres: 
Infertilidad: 
Falta de ovulación.
Bloqueo de las trompas de falopio (40% de infertilidad)
Sindrome de ovario poliquístico (8% de infertilidad)
Endometriosis (50% no pueden concebir)
Óvulos pueden ser anormales, de mala calidad
Tarea: entrevista de etapas de el adulto mayor cognoscitivo, fisico, psicosocial- 8 noviembre
Tarea: grupos de 5, caso presentado en video, razonamiento moral en la etapa de adultez temprana, analizar desde teorias de Kohlber y Gilligan
Desarrollo cognoscitivo y moral: Adultez emergente y temprana
Combina la lógica con la emoción y la experiencia practica para solucionar problemas ambiguos. 
Es flexible abierto, adaptable e individualista.
Recurre a la intuición y a la emoción.
Pensamiento reflexivo:
Definida por John Dewey
Forma compleja de cognición.
Surge entre los 20 y 25 años.
“Consideración activa, persistente y cuidadosa de la información”
Cuestionan los hechos supuestos, sacan inferencias y establecen conexiones.
Cerebro formó nuevas neuronas, sinapsis y conexiones dendríticas.