Farmacología - ME143 201901

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Farmacología - ME143 201901
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Authors Maguiña Alfaro, Marilin Paola; Malca Casavilca, Michan Alberto;
Montellanos Cabrera, Henry Sam; Ortiz Alfaro, Conrad
Publisher Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Rights Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
Download date 13/12/2023 18:57:30
Item License http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Link to Item http://hdl.handle.net/10757/627038
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
http://hdl.handle.net/10757/627038
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III. INTRODUCCIÓN
 
Curso específico de la carrera de Medicina, de carácter teórico-práctico dirigido a los estudiantes del 3er ciclo,
que busca desarrollar la competencia general: Manejo de Información (nivel 1) y la competencia específica de
Práctica Clínica - Promoción, Prevención y Tratamiento (nivel 1).
 
El conocimiento de la farmacología general permitirá al estudiante orientar el estudio posterior de los
medicamentos aplicados en los distintos sistemas del ser humano, considerando sus mecanismos de acción,
efectos y su disposición en el organismo a través de los fluidos corporales (Farmacocinética), así como su
dinámica tisular (Farmacodinamia), revisando también el mecanismo de acción de cada fármaco. El estudiante
debe considerar los conceptos básicos de los efectos secundarios, las interacciones de los medicamentos con
otras sustancias, los factores propios del paciente (bioquímica, fisiología y patología) y de los microrganismos,
los que podrían afectar el comportamiento de los fármacos y por lo tanto la efectividad y pertinencia de la
terapia considerada.
 
IV. LOGRO (S) DEL CURSO
 
Al final del curso, el estudiante explica los procesos farmacocinéticos y farmacodinámicos de los principios
activos farmacológicos, estableciendo las bases del uso racional de los medicamentos.
 
Competencia General:
Manejo de Información (nivel 1)
Capacidad de identificar la información necesaria, así como de buscarla, seleccionarla, evaluarla y usarla
éticamente, con la finalidad de resolver un problema.
I. INFORMACIÓN GENERAL
CURSO : Farmacología
CÓDIGO : ME143
CICLO : 201901
CUERPO ACADÉMICO : Maguiña Alfaro, Marilin Paola
Malca Casavilca, Michan Alberto
Montellanos Cabrera, Henry Sam
Ortiz Alfaro, Conrad
CRÉDITOS : 3
SEMANAS : 16
HORAS : 2 H (Laboratorio) Semanal /2 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Medicina
II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC
Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.
Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.
mailto:pcmemmag@upc.edu.pe
mailto:PCMEMMAL@upc.edu.pe
mailto:pcmehmon@upc.edu.pe
mailto:PCMECORT@upc.edu.pe
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Competencia Especifica:
Práctica Clínica - Promoción, Prevención y Tratamiento. (nivel 1)
Describe las opciones terapéuticas, sus indicaciones, riesgos y mecanismo de acción.
UNIDAD Nº: 1 INTRODUCCIÓN A LA FARMACOLOGÍA
LOGRO
Al final de la unidad, el estudiante describe los procesos farmacocinéticos y farmacodinámicos de principios activos
considerando su interacción con las membranas biológicas y barreras tisulares en el cuerpo humano.
 
- COMPETENCIA GENERAL: Manejo de Información.
- COMPETENCIA ESPECÍFICA: Práctica Clínica - Promoción, Prevención y Tratamiento. 
TEMARIO
- Farmacocinética: Naturaleza de los fármacos, vías de administración, absorción, biodisponibilidad, distribución,
biotransformación y eliminación de fármacos, intervalo de dosis.
- Farmacodinamia: Receptores, mecanismo de acción, relación estructura-actividad. Cuantificación de la respuesta
farmacológica: concentración y dosis-efecto. Eficacia, potencia, DE50, DT50. Tipos de agonistas y antagonistas.
Efectos secundarios y reacciones adversas.
- Farmacogenética: Factores individuales que alteran la farmacocinética y la farmacodinamia de un fármaco.
 
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Las actividades de aprendizaje son trabajadas en el aula. Estas actividades se
desarrollan de manera individual y grupal.
 
SESIÓN DE TEORÍA: El docente utiliza metodologías activas y medios audiovisuales para favorecer al proceso de
enseñanza-aprendizaje, promoviendo la investigación, el auto aprendizaje y el trabajo en equipo.
 
SESIÓN DE PRÁCTICA 1: Desarrollo de práctica de la Guía de actividades "Cálculo de dosis", se trabaja en
actividades individuales y grupales.
 
SESIÓN DE PRÁCTICA 2: Desarrollo de práctica de la Guía de actividades "Análisis de parámetros
farmacocinéticos", se trabajan actividades individuales y grupales.
 
SESIÓN DE PRÁCTICA 3: Desarrollo de práctica de la Guía de actividades "Análisis de parámetros
farmacodinámicos", se trabajan actividades individuales y grupales.
 
SESIÓN DE PRÁCTICA 4: Desarrollo de práctica de la Guía de actividades "Farmacodinamia - casos clínicos", se
trabajan actividades individuales y grupales.
 
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
- TEORÍA: Control de lectura y kahoot.
- PRÁCTICA: Actividad individual y grupal, resultados de la discusión.
 
BIBLIOGRAFÍA:
- KATZUNG, Bertram G y MASTERS, Susan B. Basic & Clinical Pharmacology, 14e.
HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 1 a 4
V. UNIDADES DE APRENDIZAJE
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UNIDAD Nº: 2 FARMACOLOGÍA DE LOS ANALGÉSICOS, ANTI INFLAMATORIOS Y
ANTIHISTAMÍNICOS
LOGRO
Al final de la unidad, el estudiante explica las características farmacocinéticas y farmacodinámicas de los analgésicos
opioides y no opioides, los antinflamatorios y antihistamínicos más empleados en nuestro medio, de los petitorios
nacionales y farmacopeas internacionales actualizadas.
 
- COMPETENCIA GENERAL: Manejo de Información.
- COMPETENCIA ESPECÍFICA: Práctica Clínica - Promoción, Prevención y Tratamiento.
TEMARIO
- Analgésicos opioides y no opioides: farmacocinética y farmacodinamia, interacciones y contraindicaciones, efectos
secundarios, interacciones y reacciones adversas: eficacia vs seguridad.
- Antihistamínicos: farmacocinética y farmacodinamia, interacciones y contraindicaciones, efectos secundarios,
interacciones y reacciones adversas: eficacia vs seguridad.
- AINES y corticoesteroides sistémicos y locales: farmacocinética y farmacodinamia, interacciones y
contraindicaciones, efectos secundarios, interacciones y reacciones adversas: eficacia vs seguridad.
 
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Las actividades de aprendizaje son trabajadas en el aula. Estas actividades se
desarrollan de manera individual y grupal.
 
SESIÓN DE TEORÍA: El docente utiliza metodologías activas y medios audiovisuales para favorecer al proceso de
enseñanza-aprendizaje, promoviendo la investigación, el auto aprendizaje y el trabajo en equipo.
 
SESIÓN DE PRÁCTICA 5: Desarrollo de práctica de la Guía de actividades "Analgésicos opioides y antihistamínicos
- casos clínicos", se trabaja con actividades individuales y grupales.
 
SESIÓN DE PRÁCTICA 6: Desarrollo de práctica de la Guía de actividades "Antinflamatorios y antipiréticos - casos
clínicos", se trabaja con actividades individuales y grupales.
 
SESIÓN DE PRÁCTICA 7: Desarrollo de práctica de la Guía de actividades "Corticosteroides - casos clínicos", se
trabajan actividades individuales y grupales.
 
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
- TEORÍA: Control de lectura y kahoot.
- PRÁCTICA: Actividad individual y grupal.
 
BIBLIOGRAFÍA:
- KATZUNG, Bertram G y MASTERS, Susan B. Basic & Clinical Pharmacology, 14e.
HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 5 a 7
 
UNIDAD Nº: 3 FARMACOLOGÍA DE LOS AGONISTAS Y ANTAGONISTAS ADRENÉRGICOS Y
COLINÉRGICOS,
LOGRO
Al final de la unidad, el estudiante explica las características farmacocinéticas y farmacodinámicas de los agonistas y
antagonistas adrenérgicos y colinérgicos más empleados en nuestro medio, de los petitorios nacionales y farmacopeas
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internacionales actualizadas.
 
- COMPETENCIA GENERAL: Manejo de Información.
- COMPETENCIA ESPECÍFICA: Práctica Clínica -Promoción, Prevención y Tratamiento. 
TEMARIO
- Introducción a los fármacos con acción en el sistemanervioso autónomo.
- Agonistas y antagonistas adrenérgicos: farmacocinética y farmacodinamia, interacciones y contraindicaciones, efectos
secundarios, interacciones y reacciones adversas: eficacia vs seguridad.
- Agonistas y antagonistas colinérgicos: farmacocinética y farmacodinamia, interacciones y contraindicaciones, efectos
secundarios, interacciones y reacciones adversas: eficacia vs seguridad.
 
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Las actividades de aprendizaje son trabajadas en el aula. Estas actividades se
desarrollan de manera individual y grupal.
 
SESIÓN DE TEORÍA: El docente utiliza metodologías activas y medios audiovisuales para favorecer al proceso de
enseñanza-aprendizaje, promoviendo la investigación, el auto aprendizaje y el trabajo en equipo.
 
SESIÓN DE PRÁCTICA 8: Desarrollo de práctica de la Guía de actividades "Farmacodinamia del agonistas y
antagonistas adrenérgicos", se trabaja con actividades individuales y grupales.
 
SESIÓN DE PRÁCTICA 9: Desarrollo de práctica de la Guía de actividades "Farmacodinamia del agonistas y
antagonistas colinérgicos", se trabaja con actividades individuales y grupales.
 
SESIÓN DE PRÁCTICA 10: Desarrollo de práctica de la Guía de actividades "Adrenérgicos y colinérgicos - casos
clínicos", se trabaja con actividades individuales y grupales.
 
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
- SESIÓN DE TEORÍA: Control de lectura y kahoot.
- SESIÓN DE PRÁCTICA: Actividad individual y grupal.
 
BIBLIOGRAFÍA:
- KATZUNG, Bertram G y MASTERS, Susan B. Basic & Clinical Pharmacology, 14e.
HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 9 a 11
 
UNIDAD Nº: 4 FARMACOLOGÍA DE LOS ANTIMICROBIANOS
LOGRO
Al final de la unidad, el estudiante explica las características farmacocinéticas y farmacodinámicas de los agentes
antimicrobianos más empleados en nuestro medio, de los petitorios nacionales y farmacopeas internacionales
actualizadas.
 
- COMPETENCIA GENERAL: Manejo de Información.
- COMPETENCIA ESPECÍFICA: Práctica Clínica -Promoción, Prevención y Tratamiento.
TEMARIO
Consideraciones generales de los antimicrobianos.
a)Antibacterianos:
- Perfil farmacológico de las Penicilinas, Cefalosporinas, Carbapenémicos, Monobactámicos, Inhibidores de la beta-
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lactamasa, Glucopéptidos y otros agentes de acción sobre la pared bacteriana, efectos secundarios, interacciones y
reacciones adversas; espectro antibacteriano.
- Sulfonamidas, trimetoprim-sulfametoxazol, efectos secundarios, interacciones y reacciones adversas; espectro
antibacteriano
- Inhibidores de la síntesis de proteínas: Aminoglucósidos, Tetraciclinas, Clorafenicol, Macrólidos, Clindamicina.
Efectos secundarios, interacciones y reacciones adversas; espectro antibacteriano.
- Inhibidores del metabolismo de los ácidos nucleicos: Quinolonas, rifampicina. Efectos secundarios, interacciones y
reacciones adversas; espectro antibacteriano.
- Antituberculosos. Efectos secundarios, interacciones y reacciones adversas.
 
b) Antimicóticos y antivirales: mecanismos de acción.
 
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Las actividades de aprendizaje son trabajadas en el aula. Estas actividades se
desarrollan de manera individual y grupal.
 
SESIÓN DE TEORÍA: El docente utiliza metodologías activas y medios audiovisuales para favorecer al proceso de
enseñanza-aprendizaje, promoviendo la investigación, el auto aprendizaje y el trabajo en equipo.
 
SESIÓN DE PRÁCTICA 11: Desarrollo de práctica de la Guía de actividades "Antimicrobianos - casos clínicos", se
trabajan actividades individuales y grupales.
 
SESIÓN DE PRÁCTICA 12: Desarrollo de práctica de la Guía de actividades "Antimicrobianos - casos clínicos", se
trabajan actividades individuales y grupales.
 
SESIÓN DE PRÁCTICA 13: Desarrollo de práctica de la Guía de actividades "Antimicrobianos - casos clínicos", se
trabajan actividades individuales y grupales.
 
SESIÓN DE PRÁCTICA 14: Desarrollo de práctica de la Guía de actividades "Antimicrobianos - casos clínicos", se
trabajan actividades individuales y grupales.
 
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
- SESIÓN DE TEORÍA: Control de lectura y kahoot.
- SESIÓN DE PRÁCTICA: Actividad individual y grupal.
 
BIBLIOGRAFÍA:
- KATZUNG, Bertram G y MASTERS, Susan B. Basic & Clinical Pharmacology, 14e
HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 12 a 15
 
VI. METODOLOGÍA
 
El curso de Farmacología consta de 28 sesiones teórico -prácticas; los conocimientos adquiridos y las
habilidades desarrolladas en cada unidad son necesarios para la comprensión de la siguiente unidad.
 
Se emplean estrategias de aprendizaje activo con participación estudiantil individual y por equipos, tales como:
-	Sesiones de discusión teóricas
-	Sesiones de prácticas
 
SESIONES DE DISCUSIÓN TEÓRICAS:
Son sesiones de aprendizaje de 2 horas académicas por sección, desarrolladas una vez por semana, en las que
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los profesores buscan facilitar el desarrollo de las competencias mediante la discusión y reflexión de los
contenidos programados, presentados como casos clínicos. Se refuerza la interiorización de estos contenidos
que ya han sido revisados por los estudiantes a través de la lectura previa correspondiente, comunicada
oportunamente por los docentes mediante el Aula Virtual. Se realizan controles de lectura individual y grupal,
donde se fomenta la discusión de los estudiantes e intercambio de información previa a las lecturas realizadas
por ellos.
 
SESIONES DE PRÁCTICA
En las sesiones de práctica se realizan actividades de aplicación de los contenidos desarrollados en las sesiones
teóricas a través de la discusión de casos. Los estudiantes, organizados en equipos, analizan los problemas
clínicos y resuelven las preguntas planteadas, presentando los fundamentos de sus argumentos con la
bibliografía respectiva a toda el aula en la plenaria final, facilitando la transferencia e integración de los
contenidos. En ambas modalidades el docente facilita el trabajo de los estudiantes y dirige la discusión. Los
contenidos han sido revisados por los estudiantes a través de la lectura previa correspondiente, comunicada
oportunamente por los docentes mediante el Aula Virtual y el desarrollo de la guía de actividades.
 
Durante todas las actividades del curso los estudiantes deberán demostrar el decoro, la disciplina, ética,
responsabilidad por su auto aprendizaje y respeto a sus docentes y compañeros, así como el estricto
cumplimiento de las normas para el uso de los ambientes asignados.
 
El ingreso a las actividades prácticas es a la hora exacta, se considera asistencia en el momento de toma de lista
por el docente (Ver Reglamento de Estudio).
 
Durante el desarrollo del curso se considera la preparación de un trabajo final de aplicación sobre las
características farmacocinéticas y/o farmacodinámicas de los medicamentos, realizando una exposición e
informe final. Este trabajo se presenta al final del curso.
VII. EVALUACIÓN
FÓRMULA
5% (CL1) + 5% (DD1) + 30% (EA1) + 5% (CL2) + 5% (DD2) + 10% (TF1) + 40% (EB1)
TIPO DE NOTA PESO %
CL - CONTROL DE LECTURA 5
DD - EVAL. DE DESEMPENO 5
EA - EVALUACIÓN PARCIAL 30
TF - TRABAJO FINAL 10
CL - CONTROL DE LECTURA 5
DD - EVAL. DE DESEMPENO 5
EB - EVALUACIÓN FINAL 40
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VIII. CRONOGRAMA
TIPO DE
PRUEBA
DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE
PRUEBA
FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE
CL CONTROL DE LECTURA 1 Semana 7 P r o m e d i o d e l o s
controles de lectura de
las semanas 2 a 7
NO
DD EVAL. DE DESEMPENO 1 Semana 7 P r o m e d i o d e l a
e v a l u a c i ó n d e
d e s e m p e ñ o d e l a s
prácticas de las semanas
1 a 7
NO
EA EVALUACIÓN PARCIAL 1 Semana 8 Evaluación integradora
d e l o s t e m a s
desarrollados en las
semanas 1 a 7 del curso
SÍ
TF TRABAJO FINAL 1 Semana 13 Exposiciones grupales y
desarrolo de búsqueda
bibliográfica
NO
CL CONTROL DE LECTURA 2 Semana 15 P r o m e d i o d e l o s
controles de lectura de
las semanas 9 a 15
NO
DD EVAL. DE DESEMPENO 2 Semana 15 P r o m e d i o d e l a
e v a l u a c i ó n d e
d e s e m p e ñ o d e l a s
prácticas de lassemanas
9 a 15
NO
EB EVALUACIÓN FINAL 1 Semana 16 Evaluación integradora
d e l o s t e m a s
desarrollados en las
semanas 1 a 15
SÍ
IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO
https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/4378258520003391?institute=51UPC_INST
&auth=LOCAL
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