Estrategia de enseñanza

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Introducción
La presente compilación de estrategias didácticas bajo un enfoque orientado al desarrollo de competencias, pretende ser una herramienta de apoyo a la labor docente en dos sentidos: • Entregar los aspectos conceptuales básicos de las principales estrategias para la formación orientada al desarrollo de competencias. • Favorecer una selección pertinente de estrategias en los programas de asignatura de acuerdo a los aprendizajes esperados y las características de la disciplina. ¿Para qué usar las estrategias? 1. Para responder a los variados estilos de aprendizaje que pueden tener los estudiantes que cursan una misma asignatura. Por este motivo, es fundamental que una estrategia sea utilizada como eje didáctico central, pero que pueda ser integrado con el uso de técnicas que fortalezcan o potencien el aprendizaje. 2. Para favorecer el desarrollo de habilidades y actitudes tales como: pensamiento crítico y creativo, responsabilidad ante el aprendizaje, búsqueda, organización, creación y aplicación de información, promoción del aprendizaje colaborativo y autorreflexión sobre el propio aprendizaje. Todas ellas características deseables en un estudiante y un profesional, y, por cierto, vinculadas directamente con las competencias genéricas que la Institución ha optado por desarrollar.
La guía de Estrategias para desarrollar su estilo de aprendizaje tiene el objetivo que los estudiantes modelen y pongan en práctica estrategias en los que desarrollen su aprendizaje, lo cual se presentara posteriormente.
Estrategia de enseñanza N 1
Tema: Los animales vertebrados e invertebrados
Objetivo	
 Realizar un mapa mental de modo que se desarrollen su agilidad mental y creatividad.
Actividad
 El alumno deberá realizar un mapa mental acerca de los animales vertebrados e invertebrados, guiándose del siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=zPLSPh9YeiY
Desarrollo
 Una vez concluido el video, los profesores deberán realizar a los alumnos las siguientes preguntas:
1) Características de los animales vertebrados
2) Características de los animales invertebrados
3) De un 3 ejemplos de animales vertebrados
4) De 3 ejemplos de animales invertebrados
Una vez al finalizar esta ronda de preguntas a los alumnos, el alumnos deberá realizar un mapa mental de lo visto en el video.
Recursos
· Video
· Hoja
· Lápiz y colores
· Tiempo de 25 a 30 minutos
 Descripción
 A través de este método se pretende fomentar al alumnado el desarrollo de la agilidad mental y creatividad de una forma didáctica y divertida.
Evaluación
· Diferenciar los animales vertebrados e invertebrados
	Lista de cortejo
	Grupo de edad: 6 a 7 años
	Objetivo: Estimular la agilidad mental y creatividad al distinguir los animales vertebrados e invertebrados
	
	No logrado
	En proceso
	Logrado
Estrategia de enseñanza N 2
Tema: La risa de las vocales
Objetivo
 Aprender las vocales a través del siguiente método donde se desarrollaran sus habilidades visuales y sonoras.
Actividad
El alumno prestar atención siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=t5Zv-gfjeV8
Desarrollo
Una vez concluido el video, los profesores deberán preguntarles las vocales a los alumnos, las siguientes preguntas:
· Cuantas Vocales hay?
· Cuáles son las vocales ?
· Cuál es la primera vocal? 
· Cuál es la ultima vocal?
· Qué vocal esta en medio?
Recursos
· Canción
· Tiempo 10-15 minutos
Descripción
 A través de este método se pretende fomentar al alumnado sus habilidades visuales y sonoras juntos con aprender las vocales de forma didáctica y entretenida.
Evaluación
· Evaluar el interés de los alumnos al observar el video 
· Realizar preguntas de las vocales a los alumnos.
	Lista de cortejo
	Grupo de edad: 4 a 5 años
	Objetivo: Estimular la habilidades visuales y sonoras y el aprendizaje de las vocales
	
	No logrado
	En proceso
	Logrado
Estrategia de enseñanza N 3
Tema: Aprendamos los colores
Objetivo
Desarrollar el aprendizaje de los colores, esto les enseñaran a pensar sobre los atributos de los objetos y a hacer observaciones sobre similitudes y diferencias, lo cual ayuda a desarrollar el pensamiento lógico que necesitarán para solucionar problemas.
Actividad
El alumno deberá observar con atención el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=PczrkyAZZJ4
Desarrollo
Una vez concluido el video, los profesores deberán realizar a los alumnos las siguientes preguntas:
1) ¿De qué color pintamos el sol?
2) ¿De qué color es el césped y las hojas del árbol?
3) ¿De que color es el tronco del árbol?
4) ¿De que color es el cielo?
5) ¿De qué color es el agua?
6) ¿De qué color es el arcoíris?
Recursos
· Canción
· Tiempo 15-20 minutos
Descripción
 A través de este método se pretende enseñarles a los niños a pensar sobre los atributos de los objetos y a hacer observaciones sobre similitudes y diferencias
Evaluación
· Evaluar el interés de los alumnos al observar el video 
· Realizar preguntas sobre los colores a los alumnos.
	Lista de cortejo
	Grupo de edad: 4 a 5 años
	Objetivo: Desarrollar las habilidades de comparación diferencias de los colores
	
	No logrado
	En proceso
	Logrado
Estrategia de enseñanza N 4
Tema: Las partes del cuerpo humano
Objetivo
 Desarrollar que los alumnos reconozcan las diferentes partes de su cuerpo y del de los demás, Identificar las diferentes articulaciones del cuerpo y sus movimientos.
Actividad
El alumno deberá ver con atención y cantar el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=NVCw59tvkXI
Desarrollo
Una vez concluido el video, los alumnos deberán:
· Cantar la canción
· Realizar los movimientos realizados en el video
· Nombrar las partes del cuerpo, en un dibujo.
Recursos
· Canción
· Hojas
· Lápiz y colores
· Tiempo de 20 a 25 minutos
Descripción
 A través de este método se pretende que los alumnos aprendan las partes de sus cuerpos y las características de cada parte de el.
Evaluación
· Reconoce las partes del cuerpo y movimientos
	Lista de cortejo
	Grupo de edad: 5 a 6 años
	Objetivo: Los alumnos aprendan a reconocer las diferentes partes de su cuerpo y sus características
	
	No logrado
	En proceso
	Logrado
Estrategia de enseñanza N 5
Tema: Las profesiones 
Objetivo
 Aprender los diferentes profesiones y oficios y el valor de cada profesión
Actividad
El alumno deberá observar con atención el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=1TckQ7fAZV4
Desarrollo
Una vez concluido el video, los alumnos deberán elegir una profesión donde deberá escribir y explicar decir su importancia
 Recursos
· Video
· Hoja
· Lápiz y colores
· Tiempo de 30 a 35 minutos
Descripción
 A través de este método se desea que el alumno desarrolle el aprendizaje de las profesiones ya que constituye una parte muy importante de la educación infantil. La importancia que tienen los oficios en la sociedad es trasladada a las aulas para que los niños se familiaricen con ellas y aprendan a identificarlas 
Evaluación
	Lista de cortejo
	Grupo de edad: 6 a 7 años
	Objetivo: implementar el aprendizaje de las profesiones
	
	No logrado
	En proceso
	Logrado
	
Estrategia de enseñanza N 6
Tema: El valor de la responsabilidad
Objetivo
 Generar concientización de la responsabilidad a los alumnos, de modo en que cada alumno deberá decir su opinión personal de la responsabilidad.
Actividad
El alumno deberá escuchar con atención el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=QI36lLD_3qU
	Desarrollo
Una vez concluido el video, los profesores deberán realizar a los alumnos las siguientes preguntas:
1) ¿Qué entiende por la responsabilidad?
2) ¿Cree usted que los padres tuvieron razón de tomar tal acción?
3) De su opinión personal sobre la responsabilidad
Recursos
· Video
· Hoja
· Lápiz 
Tiempo de 20 a 25 minutos
Descripción 
 A través de este método se pretende generar que al alumno tenga capacidad de asumir las consecuencias de las acciones y decisiones buscando el bien propio junto al de los demás. Los niños deben aprender a aceptar las consecuenciasde lo que hacen, piensan o deciden.
Evaluación
· Generar concientización de la responsabilidad
	Lista de cortejo
	Grupo de edad: 7 a 8 años
	Objetivo: Los niños deben tener responsabilidades para así ser responsables de sí mismos y aprender a asumir las consecuencias de sus actos, enfrentando con tranquilidad lo que eso signifique y potenciando así su autonomía y nutriendo su independencia
	
	No logrado
	En proceso
	Logrado
Estrategia de enseñanza N 7
Tema: Infografía divertida
Objetivo
 Con el objetivo de motivar a los alumnos sobre la creación de una infografía, para desarrollar su agilidad mental y su creatividad
Actividad
El alumno deberá realizar una infografía luego de ver con atención el siguiente video sobre cómo cuidar el planeta tierra:
https://www.youtube.com/watch?v=p9UjsrRDUmM
Una vez desarrollado el video, los alumnos deberán seguir las instrucciones que hay en el video y explicarlo a sus compañeros.
Descripción 
 Los alumnos a través del video se pretende que aprendan de una forma didáctica desarrollando su agilidad mental y creatividad
Evaluación
· Realiza r infografía sobre cómo cuidar el planeta tierra
Recursos
· Video
· Cartulina
· Lápiz y colores
· Tiempo de 25 a 30 minutos
	Lista de cortejo
	Grupo de edad: 7 a 8 años
	Objetivo: Los alumnos deberán realizar una infografía con el propósito de mostrar visualmente información o datos concretos de tal forma que su lectura sea fácil, digerible, entretenida y desarrollar su agilidad mental
	
	No logrado
	En proceso
	Logrado
Estrategia de enseñanza N 8
Tema: Viajemos por Ecuador
Objetivo
El objetivo de esta actividad es que los alumnos aprendan las características, lugares y datos curiosos de Ecuador
 
Actividad
Los alumnos deberán realizar un mapa conceptual donde indicaran las características de Ecuador que se verán en el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=sKcUy0C55Ww
Una vez concluido el video, los alumnos deberán realizar un mapa conceptual respondiendo las siguientes preguntas
1) ¿Cuál es la capital de Ecuador?
2) ¿Cuáles son los platos tradicionales de Ecuador?
3) Diga 2 datos curiosos visto del video sobre el Ecuador?
Recursos
· Video
· Hoja
· Lápiz y colores
· Tiempo de 30 a 35 minutos
 Descripción
 A través de este método se pretende fomentar al alumnado el desarrollo de la agilidad mental y creatividad de una forma didáctica y divertida.
Evaluación
· Desarrollar un mapa conceptual sobre las características del Ecuador
	Lista de cortejo
	Grupo de edad: 6 a 7 años
	Objetivo: Estimular la agilidad mental y creatividad al conocer las características típicas del Ecuador
	
	No logrado
	En proceso
	Logrado
Estrategia de enseñanza N 10
Tema: Cantando los numeros
Objetivo
Estimular experiencias sobre el contacto con la cantidad, enumeración, distinción correcta y comprensión lógica de los diez primeros números
Actividad
El alumno observar con atención el siguiente video, para luego cartarla:
https://www.youtube.com/watch?v=pSqnl2eSu9Y
Desarrollo
Una vez finalizado el video se deberá repartir cartulinas con diferentes números al azar a cada niño y los niños deben de decir el numero de sus compañeros.
Recursos
· Video
· Cartulina
· Hoja
· Marcadores
· Pegamento
· Tiempo de 25 a 30 minutos
 Descripción
 A través de este método se pretende fomentar al alumnado Se trata de ayudar a los niños a asociar el número a la cantidad que representan, Son unos ejercicios muy útiles para que los niños aprendan matemáticas y en concreto, los números.
Evaluación
· Aprender los números del 1 al 10
	Lista de cortejo
	Grupo de edad: 5 a 6 años
	Objetivo: Estimular experiencias sobre el contacto con la cantidad, enumeración, distinción correcta y comprensión lógica de los diez primeros números
	
	No logrado
	En proceso
	Logrado
Estrategia de enseñanza N 11
Tema: Aprendamos el sistema solar
Objetivo
Los alumnos deberían ver con atención un video para luago asi responder una serie de preguntas y asi reconocer los cuerpos que pertenecen al Sistema Solar. Valorar las distancias entre los planetas. Comprender las diferencias entre estrella, planeta, planeta enano, satélite, asteriode y cometa. Establecer comparaciones entre los tamaños relativos de los planetas y objetos comunes
 
Actividad
El alumno deberá ver con atención el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=ZykXgSqet6A
Desarrollo
Una vez concluido el video, los profesores deberán realizar las siguientes preguntas a los alumnos individualmente:
1) ¿El sol es una estrella?
2) ¿Cuál es la estrella más importante?
3) ¿Qué gira alrededor del sol?
4) ¿Cuál es el planeta más cercano al sol?
5) ¿Cuál es el planeta más alejado del sol?
Recursos
· Video
· Tiempo de 25 a 30 minutos
 Descripción
 A través de este método se pretende que los alumnos desarrollen su atención, agilidad mental y comprender asi los aspectos del sistema solar.
Evaluación
	Lista de cortejo
	Grupo de edad: 6 a 7 años
	Objetivo: Estimular la agilidad mental y comprender los aspectos del sistema solar
	
	No logrado
	En proceso
	Logrado
Estrategia de enseñanza N 12
Tema: Roberto y el escultor del mundo
Objetivo
 El objetivo de la lectura es comprender lo que se lee pero pasar de la automatización lectora a la comprensión, comprender un texto exige reflexión y esfuerzo mental, e implica fundamentalmente dos aspectos: reconocer palabras y entender ideas.
Actividad
El alumno deberá realizar un análisis de la lectura del siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=8lcLhQFz6p8
Desarrollo
Una vez concluido el video, los profesores deberán entregarle a cada alumno una hoja donde expresaran lo comprendido de la lectura.
Recursos
· Video
· Hoja
· Lápiz 
· Tiempo de 15 a 20 minutos
 Descripción
 A través de este método se pretende fomentar al alumnado analice la lectura comprensiva implica pensar e identificar las ideas principales, entender lo que dice el texto y poder analizarlo de forma activa y crítica. Además es la gran herramienta para hacerlo como lo es el video
Evaluación
· Aprender analizar la lectura comprensiva
	Lista de cortejo
	Grupo de edad: 6 a 7 años
	Objetivo: El objetivo de la lectura es comprender lo que se lee pero pasar de la automatización lectora a la comprensión
	
	No logrado
	En proceso
	Logrado
Estrategia de enseñanza N 13
Tema: Los cinco sentidos
Objetivo
Descubrir y saber utilizar las posibilidades sensitivas y expresivas del propio cuerpo
 Actividad
El alumno deberá ver con atención el siguiente video: 
https://www.youtube.com/watch?v=a_EfwFzm1ys
Desarrollo
Una vez concluido el video, los profesores deberán entregarle a cada alumno una hoja donde los alumnos deberán realizar dibujos sobre los sentidos y sus funciones
Recursos
· Video
· Hoja
· Lápiz y colores
· Tiempo de 25 a 30 minutos
 Descripción
 A través de este método se pretende Promover en los alumnos de primer el interés de cómo utilizar los cinco sentidos haciendo uso del
lenguaje, descubriendo las características físicas y sociales
del medio en el que viven, Como sabemos, los sentidos son
algo fundamental en la vida de los seres humanos, algo que vale
la pena investigar y conocer.
Evaluación
· Aprender los cinco sentidos
	Lista de cortejo
	Grupo de edad: 6 a 7 años
	Objetivo: Descubrir y saber utilizar las posibilidades sensitivas y expresivas del propio cuerpo
	
	No logrado
	En proceso
	Logrado
Estrategia de enseñanza N 14
Tema: Mural sobre el respeto
Objetivo
 Este método tiene como objetivo el Fomentar actitudes de cuidado y respeto frente a sí mismo y frente a su entorno natural y social. Fortalecer el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes. Identificar y comprender la posición de otra persona y considerar las similitudes al igual que las diferencias ayuda a tener actitudes tolerantes.
Actividad
El alumno deberá ver con atención el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=T_KAl4Zci5M
Una vez concluido los profesores deberánde hablarles y explicarles a los niños qué es el respeto y pídeles que hagan un dibujo que simbolice este valor. Después podéis colgarlos todos en una pared de la clase
Recursos
· Video
· Hoja
· Lápiz y colores
· Tiempo de 25 a 30 minutos
 Descripción
 A través de este método se pretende fomentar Que haya respeto dentro del aula y en todo entorno en que se encuenten.
Evaluación
· Crear concientización sobre el respeto
	Lista de cortejo
	Grupo de edad: 6 a 7 años
	Objetivo: Fomentar actitudes de cuidado y respeto frente a sí mismo y frente a su entorno natural y social
	
	No logrado
	En proceso
	Logrado
Estrategia de enseñanza N 15
Tema: El abecedario
Objetivo
 Conocer el alfabeto es el primer paso que un niño tiene que dar para, más adelante, aprender a leer y escribir. Así los niños aprenden a comunicarse mejor con su entorno, ya sea para transmitir sus ideas o para entender lo que piensan los demás por lo tanto el obejtivo de esta estrategia es que atraves de repiter canciones varias veces van aprendiendo a memorizar el orden de las letras del alfabeto. 
Actividad
El alumno deberá prestar atención y cantar la siguiente canción:
https://www.youtube.com/watch?v=OdGKb55gArA&t=1s
Desarrollo
Los profesores deberán colocarle la canción a los niños para activar su memoria y conocmientos de una forma creativa y didactica
Recursos
· Video
· Tiempo de 10 a 15 minutos
 Descripción
 A través de este método se pretende fomentar al alumnado a Aprender de una manera divertida el abecedario les permitirá comunicarse de una manera más fluida, puesto que de este modo irán relacionando los sonidos con la grafía que van aprendiendo y así empezarán a hacer uso de palabras que hasta el momento les eran desconocidas
Evaluación
· Aprender el abecedario
	Lista de cortejo
	Grupo de edad: 5 a 6 años
	Objetivo: Conocer el alfabeto es el primer paso que un niño tiene que dar para, más adelante, aprender a leer y escribir.
	
	No logrado
	En proceso
	Logrado
Estrategia de enseñanza N 16
Tema: Conociendo los animales
Objetivo
 Amar a los animales desarrolla beneficios emocionales para los niños: la empatía, el cariño, la solidaridad y el respeto son algunas de ellas. El cuidado de un animal puede ayudar a que los niños crezcan con amor y respeto a los demás, no solo con los animales, sino también con la naturaleza y las personas.
Actividad
Los alumnos deberán ver con atención el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=X1sQg4nxEe8
Desarrollo
Una vez concluido el video, se va a realizar un juego muy divertido el cual es  elegir un animal que empiece por la misma letra por la que empiece nuestro nombre. Es una actividad muy entretenida, tamnien es una buena forma para que aprendan los nombres de sus compañeros por ejemplo. Sergio-Saltamontes, Raúl-Ratón, Laura-Leona, Andrés-Águila.
Recursos
· Video
· Hoja
· Tiempo de 10 a 35 minutos
 Descripción
 A través de este método se pretende que los alumnos reciban información de ellos de una forma instintiva y poco a poco, con la convivencia, lo asocian a las diferentes necesidades que tienen. Todo esto favorece la empatía, favorece que conecte con las necesidades que tiene el otro
Evaluación
· Conocer los animales
	Lista de cortejo
	Grupo de edad: 6 a 7 años
	Objetivo: desarrollar beneficios emocionales para los niños: la empatía, el cariño, la solidaridad y el respeto son algunas de ellas. El cuidado de un animal puede ayudar a que los niños crezcan con amor y respeto a los demás
	
	No logrado
	En proceso
	Logrado
Estrategia de enseñanza N 17
Tema: Los animales salvajes
Objetivo
Dar a conocer a los niños los distintos animales salvajes que existen. Lograr que los niños identifiquen los animales salvajes.
Actividad
iniciaremos mostrándole a los niños un video acerca de cuáles son los principales animales salvajes, para que estos los identifiquen y empiecen a conocerlos, luego se les hablara sobre cada uno de estos y sus características. A trasvés del siguiente video: 
https://www.youtube.com/watch?v=zVp6eaR5kRQ
Desarrollo
Luego del video y durante la charla se le pedirá que digan cual es el animal que más les gusto y porque. 
ara comprobar lo aprendido realizaremos un juego en donde cada niño tendrá que pasar al frente y la profesora le dará un animal el cual tendrá que representar según las características aprendidas y los compañeros deberán adivinar.
Recursos
· Video
· Tiempo de 20 a 25 minutos
 Descripción
 A través de este método se pretende que los alumnos identifiquen los animales salvajes y estimular sus conocimiento y memoria de una forma didáctica y divertida
Evaluación
· Lograr que los niños logren identificar los animales salbvajes
	Lista de cortejo
	Grupo de edad: 6 a 7 años
	Objetivo: Dar a conocer a los niños los distintos animales salvajes que existen
	
	No logrado
	En proceso
	Logrado
Estrategia de enseñanza N 18
Tema: Las normas de convivencias
Objetivo
Enseñar las normas de convivencia en el aula para niños desde preescolar es fundamental dado que las pautas que reciban les ayudarán a lo largo de toda su vida y no únicamente para sociabilizar en esta etapa de la educación.
Las normas de convivencia ayudan a entender cómo debe ser la dinámica en el aula, estableciendo tiempos para cada actividad, así como también turnos para permanecer sentado o hablar, etc. De este modo, se enseña sobre respeto mutuo, puntualidad, responsabilidad, tolerancia a la frustración, escucha activa, comprensión de órdenes, trabajo en equipo, etc.	
Actividad
El alumno deberá ver con atención el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=CFykIwVhyjc
Desarrollo
Los profesores Les diran a los niños quese hara una tienda mágica en el aula. Para ello escribiremos varias cualidades en hojas de papel. Luego cortaremos el papel de manera que quede una cualidad en cada uno de los papeles. Podremos usar papeles de diferentes colores. Así deberemos escribir diferentes cualidades positivas. Por ejemplo: comprensión, alegría, diversión, felicidad, consuelo, empatía, etc.
Es importante que haya tantas cualidades como niños haya dado que cada uno deberá escoger una de estas cualidades. También se pueden repetir las cualidades para que cada niño logre extraer de la tienda al menos una cualidad.
Una vez que cada niño tenga una de las cualidades, deberán apropiarse de la misma. Para ello pueden conservar el papel durante todo el día de escuela. Incluso se puede conservar por varios días.
Es importante que, durante ese tiempo, los niños sientan esa emoción. Si bien esto no es necesario hacerlo de forma permanente, sí sería prudente que al menos lo hagan durante algún período determinado (por ejemplo una hora en la escuela).
Al finalizar la actividad, se les debe preguntar a los niños que describan qué cosas han hecho siguiendo la cualidad que han extraído de la tienda de las cualidades.
Recursos
· Video
· Cartulina
· Marcadores
· Caja decorada
· Tiempo 15-20 minutos
Descripción
 A través de este método se pretende enseñarles a los niños a los niños las normas de convivencia en el aula
Evaluación
· Desarrollar a entender las normas de convivencia
	Lista de cortejo
	Grupo de edad: 4 a 5 años
	Objetivo: Desarrollar a ayudan a entender cómo debe ser la dinámica en el aula, estableciendo tiempos para cada actividad, así como también turnos para permanecer sentado o hablar, etc
	
	No logrado
	En proceso
	Logrado
Estrategia de enseñanza N 19
Tema: canción saco una manito 
Objetivo	
 Este método tiene como obejtivo que Los movimientos corporales posibilitan al niño relacionarse con su entorno y a la vez desarrollar su cuerpo, su mente
Actividad
Los alumnos deberán ver y repetir los movimientos del siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=_4MbJkxsLd4
Desarrollo
Después de ver el video los profesores tendranque Dque elegir a un alumno tu para el líder, dirigiendo a los demás para que imiten cada uno de sus movimientos. Anímalos a que se activen saltando, gateando, tocándose la nariz, arrastrandolos pies o utilizando su imaginación de formas creativas. Es un juego excelente también para trabajar la motricidad gruesa, ir turnándose entre alumnos.
Recursos
· Video
· Tiempo de 20 a 25 minutos
 Descripción
 A través de este método se pretende fomentar al alumnado el desarrollo de la agilidad motora
Evaluación
· Desarrollar su agilidad corporar
	Lista de cortejo
	Grupo de edad: 6 a 7 años
	Objetivo: desarrollar Los movimientos corporales  que posibilitan al niño relacionarse con su entorno y a la vez desarrollar su cuerpo, su mente
	
	No logrado
	En proceso
	Logrado
Estrategia de enseñanza N 20
Tema: canción figura geometrica
Objetivo	
El obejtivo de esta estrategia es El aprendizaje de las formas geométricas es el primer paso para el estudio de la geometría y del razonamiento espacial, y este se da en los primeros años de escolaridad cuando los niños están cursando la educación infantil. Los niños que adquieran estos conocimientos de manera temprana, probablemente aprenderán de manera más fácil en el futuro, por tener una base de aprendizaje geométrico
Actividad
El alumno deberá ver con atención el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=625UT3pCPeU
desarrollo
los alumnos deberán dibujar las figuras geométricas vistas en el video
Dibujar las figuras geométricas Pedir a los niños observar cada figura. 
 Para finalizar realizar la actividad de emparejar las figuras iguales como un círculo, 
cuadrado y rectángulo. 
 Solicitar a los niños que colocar la figura en donde corresponda.
Recursos
· Canción
· Hojas de colores
· Tiempo 10-15 minutos
Descripción
A través del video observado se pretende que los niños logren un aprendizaje mucho más eficaz e identificar figuras geométricas básicas
Evaluación
· Comprender e identificar las figuras geometricas
	Lista de cortejo
	Grupo de edad: 4 a 5 años
	Objetivo: El aprendizaje de las formas geométricas es el primer paso para el estudio de la geometría y del razonamiento espacial
	
	No logrado
	En proceso
	Logrado