Plan de mejoramienro IE 2016

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INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA 
ANTONIO JOSÉ CAMACHO 
 
 
 
 
Plan de Mejoramiento 2015 
Programa de Pregrado: 
INGENIERÍA ELECTRÓNICA 
 
 
Modalidad Presencial 
 
 
 
 
 
FACULTAD DE INGENIERÍAS 
Santiago de Cali 
2015
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
2 
Consejo Directivo 
 
Rector 
Ing. Hugo Alberto González López 
Representante de Autoridades Académicas 
Edwin Núñez Ortiz 
Vicerrectora Administrativa 
Mónica Leonor Gómez 
Representante de los Docentes 
Gloria Irina Castañeda 
Representante Alcaldía de Santiago de Cali 
Edgar José Polanco 
Representante del Ministerio de Educación 
Jorge Hernán Franco 
Representante del sector productivo 
Ing. Antonio Romero 
Representante Estudiantil 
Roger Triviño 
Representante de los Egresados 
Diego Fernando Arroyave 
Secretario General 
Abogado Luis Guillermo Betancourt Maradiaga 
 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
3 
Consejo Académico 
Rector 
Ing. Hugo Alberto González López 
Vicerrector Académico 
Ing. Zoraida Palacio Martínez 
Decana Facultad de Ciencias Empresariales 
Contadora. Ivonne Góngora Lemos 
Decano Facultad de Ingenierías 
Ing. Edwin Jair Núñez Ortiz 
Decano Facultad de Ciencias Sociales y Humanas 
Octavio Calvache 
Decana de la Facultad de Educación a Distancia y Virtual 
María Isabel Afanador 
Decano Asociado de Investigaciones 
Ing. José Antonio Abadía N. 
 
Director Departamento de Ciencias Básicas 
Ing. Carlos Arturo Muñoz 
Director Proyección Social 
Ing. James Cuesta Mena 
Directora Regionalización 
Ing. Patricia Parra 
Representante de los Profesores 
Lic. Héctor García Rodríguez 
Representante Estudiantil 
Álvaro Uribe España 
Secretario General 
Abogado Luis Guillermo Betancourt Maradiaga 
 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
4 
 
ÍNDICE DE CONTENIDO 
Pág. 
1. Aspectos generales del plan de mejoramiento del Programa Ingeniería Electrónica ... 6 
1.1 Estructura del Plan de Mejoramiento para la UNIAJC ......................................... 6 
1.2 Metodología ......................................................................................................... 6 
2. Análisis de las debilidades o necesidades detectadas ................................................. 7 
2.1 Justificación del Programa ................................................................................... 7 
2.2 Contenidos Curriculares ...................................................................................... 8 
2.3 Organización de las actividades académicas ...................................................... 9 
2.4 Investigación ........................................................................................................ 9 
2.5 Relación con el Sector Externo ......................................................................... 10 
2.6 Personal Docente .............................................................................................. 10 
2.7 Medios Educativos ............................................................................................. 11 
2.8 Infraestructura Física ......................................................................................... 11 
2.9 Mecanismos de selección y evaluación ............................................................. 12 
2.10 Estructura Administrativa y Académica ............................................................. 13 
2.11 Autoevaluación .................................................................................................. 14 
2.12 Programa de Egresados .................................................................................... 14 
2.13 Bienestar Universitario ....................................................................................... 17 
2.14 Suficiencia de Recursos Financieros ................................................................. 19 
3. Plan de mejoramiento ................................................................................................ 20 
3.1 Justificación del Programa ................................................................................. 20 
3.2 Contenidos Curriculares .................................................................................... 21 
3.3 Organización de las actividades académicas .................................................... 22 
3.4 Investigación ...................................................................................................... 22 
3.5 Relación con el Sector Externo ......................................................................... 23 
3.6 Personal Docente .............................................................................................. 23 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
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5 
3.7 Medios Educativos ............................................................................................. 25 
3.8 Infraestructura Física ......................................................................................... 25 
3.9 Mecanismos de selección y evaluación ............................................................. 26 
3.10 Estructura Administrativa y Académica ............................................................. 27 
3.11 Autoevaluación .................................................................................................. 28 
3.12 Programa de Egresados .................................................................................... 29 
3.13 Bienestar Universitario ....................................................................................... 30 
3.14 Suficiencia de Recursos Financieros ................................................................. 32 
4. Presupuesto ............................................................................................................... 33 
 
 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
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6 
 
1. ASPECTOS GENERALES DEL PLAN DE MEJORAMIENTO DEL PROGRAMA 
INGENIERÍA ELECTRÓNICA 
1.1 ESTRUCTURA DEL PLAN DE MEJORAMIENTO PARA LA UNIAJC 
El plan de mejoramiento tiene como base los resultados de la evaluación realizada, para 
los procesos de acreditación. Su meta u objetivo es orientar las acciones requeridas para 
eliminar las debilidades determinadas y sus causas, sin alterar las fortalezas 
conseguidas. Es decir, el plan de mejoramiento es un medio conceptual y una guía para 
actuar según lo que se requiere, con el fin de modificar el estado actual del sistema, por 
uno futuro de mejor calidad, conservando las fortalezas. 
 
Estructura del plan de mejoramiento 
 
 
1.2 METODOLOGÍA 
Etapas del Plan de Mejoramiento y/o Sostenimiento para la UNIAJC 
• Análisis de las debilidades o necesidades detectadas. 
• Diseño del Plan de Mejoramiento. 
• Presupuesto. 
 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
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2. ANÁLISIS DE LAS DEBILIDADES O NECESIDADES DETECTADAS 
2.1 JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA 
Debilidad 
Razones que 
provocan la 
situación 
Posibles acciones 
Valoración de 
viabilidad de cada 
acción 
Acciones 
factibles 
de lograr 
Importancia de cada acción para 
superar la debilidad 
Falta determinar el número 
de proyectos de impacto 
social desarrollados en el 
programa. 5.2.1(e) 
Ausencia de desarrollo 
de proyectos con 
resultados en el medio 
externo. 
- Incluir“Práctica Empresarial” en el pensum 
del programa. 
- Extender relaciones con entidades del 
sector externo con el fin de desarrollar 
proyectos. 
- Aplicar consultas y/o encuestas con 
entidades externas a la UNIAJC sobre 
proyectos realizados por el programa. 
Prioridad: (Alta) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - El programa se acerca al sector 
externo y desarrolla proyectos que 
impactan positivamente. 
- Entidades externas se pronuncian, 
de forma positiva, sobre la 
incidencia de los proyectos 
realizados por el programa. 
Se desconoce la 
apreciación de entidades 
externas sobre la incidencia 
de los proyectos realizados 
por el programa. 5.2.1(f) 
Los estudiantes y, en 
mayor medida los 
egresados, consideran que 
no conocen los rasgos 
distintivos y/o aspectos 
diferenciadores del 
programa. 5.2.3(i) 
En época de estudios 
no se refuerzan los 
rasgos distintivos y 
aspectos 
diferenciadores del 
programa. 
- Reforzar la divulgación de los rasgos 
distintivos y aspectos diferenciadores del 
programa a través de reuniones 
informativas al inicio del semestre con los 
actuales estudiantes. 
- Los estudiantes son evaluados en la tercera 
parte del diagnóstico académico por 
semestre. 
- Incluir estos mismos ítems en los 
encuentros de egresados, además de los 
logros del programa. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Se retoman, con frecuencia, las 
características del programa para 
interiorizar estos aspectos y generar 
identidad. 
 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
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8 
2.2 CONTENIDOS CURRICULARES 
Debilidad 
Razones que 
provocan la 
situación 
Posibles acciones 
Valoración de 
viabilidad de cada 
acción 
Acciones 
factibles 
de lograr 
Importancia de cada acción para 
superar la debilidad 
No existen orientaciones 
para desarrollar las 
funciones de la docencia, la 
investigación, la extensión 
o proyección social y la 
internacionalización en el 
ámbito del programa. 
5.3.2(c) 
Ausencia del Proyecto 
Educativo del 
Programa PEP. 
- Elaborar el Proyecto Educativo del 
Programa PEP. 
Prioridad: (Alta) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - El Proyecto Educativo del Programa 
determinará los lineamientos, 
políticas y principios que orientan y 
dirigen el desarrollo del programa. 
Este PEP guardará la coherencia 
con el Proyecto Institucional. 
Falta mayor integración 
entre las unidades 
académicas-administrativas 
en lo referente al 
conocimiento y tratamiento 
de problemas pertinentes al 
programa. 5.3.4(g) 
Las unidades 
académicas-
administrativas no se 
involucran en la 
naturaleza del 
programa. 
- Alinear las operaciones del Programa de 
Ingeniería Electrónica acorde a los 
procedimientos estandarizados a nivel 
institucional. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Bajo) 
Sí - Las gestiones de operación del 
Programa de Ingeniería Electrónica 
se realizan con el apoyo a las 
unidades académicas-
administrativas de la Institución. 
No se tiene 
correspondencia entre el 
proyecto educativo del 
programa y el proyecto 
institucional, (PEP). 
5.3.6(m) 
Ausencia del Proyecto 
Educativo del 
Programa PEP. 
- Elaborar el Proyecto Educativo del 
Programa PEP en consonancia con el PEI. 
Prioridad: (Alta) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Este PEP garantiza la 
correspondencia del Programa de 
Ingeniería Electrónica con el 
Proyecto Educativo Institucional. 
No se identifica claramente 
la correspondencia entre 
las metodologías de 
enseñanza-aprendizaje que 
se emplean en el programa, 
el desarrollo de los 
contenidos del plan de 
estudios, la naturaleza de 
los saberes y las 
necesidades y objetivos del 
programa. 5.3.6(ñ)(o) 
Ausencia del Proyecto 
Educativo del 
Programa PEP donde 
se indiquen las 
orientaciones para el 
desarrollo de las 
metodologías de 
enseñanza-
aprendizaje. 
- Implementar prácticas empresariales como 
parte obligatoria del currículo que permita 
fortalecer el proceso de enseñanza-
aprendizaje 
- Definir procedimientos institucionales para 
gestionar y coordinar las visitas a las 
empresas. 
- Realizar actualización curricular enfocada 
en las competencias definidas por el 
proyecto educativo del programa 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - La metodología de enseñanza-
aprendizaje debe corresponder con 
el contenido del plan de estudio y 
con las prácticas reales 
desarrolladas en la industria. 
- Se fortalece el vínculo de integración 
academia empresa 
- Los alumnos adquieren destrezas y 
habilidades en la aplicación de los 
temas vistos. 
 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
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9 
2.3 ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS 
Debilidad 
Razones que 
provocan la 
situación 
Posibles acciones 
Valoración de 
viabilidad de cada 
acción 
Acciones 
factibles 
de lograr 
Importancia de cada acción para 
superar la debilidad 
Las actividades 
académicas de orden 
práctico y aplicado 
presentan ciertas 
limitaciones asociadas a la 
disponibilidad de medios 
educativos específicos del 
programa. 5.4(c) 
Limitaciones de 
espacios físicos y 
recursos educativos 
propios del programa 
- Inversión en medios educativos. 
- Mejorar la gestión y administración de los 
recursos disponibles 
 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - 
2.4 INVESTIGACIÓN 
Debilidad 
Razones que 
provocan la 
situación 
Posibles acciones 
Valoración de 
viabilidad de cada 
acción 
Acciones 
factibles 
de lograr 
Importancia de cada acción para 
superar la debilidad 
Falta impulsar lo referente 
al trabajo investigativo, 
incluyendo ambientes 
propicios en el Programa y 
la Institución, para incluir 
sus resultados en la 
formación de los 
estudiantes 5.5.3.1(e)(g) 
Ausencia del proyecto 
educativo de 
programa PEP donde 
se especifique la 
dinámica investigativa 
al interior del 
programa. Déficit de 
docentes con 
formación pos gradual 
- Fortalecer la planta de docentes de tiempo 
completo con estudios de maestría o 
doctorado para gestionar la creación de 
áreas de investigación acordes a las líneas 
y grupos existentes en la facultad. 
- Incentivar la creación y participación de 
estudiantes del programa en semilleros y 
proyectos de investigación. 
- Diseñar los mecanismos a través de los 
cuales se puedan generar proyectos de 
investigación viables a nivel de tecnología. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - La participación de los estudiantes 
del programa en proyectos de 
investigación contribuirá a la mejora 
continua en las diferentes 
situaciones del medio externo. 
 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
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10 
2.5 RELACIÓN CON EL SECTOR EXTERNO 
Debilidad 
Razones que 
provocan la 
situación 
Posibles acciones 
Valoración de 
viabilidad de cada 
acción 
Acciones 
factibles 
de lograr 
Importancia de cada acción para 
superar la debilidad 
No son claras las 
estrategias para medir de 
qué manera la educación 
lograda impacta el sector 
empresarial y brinda 
beneficios sociales a la 
comunidad. 5.6.5(e) 
Falta de relación 
continua con el sector 
empresarial que 
permita conocer la 
percepción de los 
egresados del 
programa 
- Establecer un mecanismo de información 
que reúna la percepción de los empresarios 
sobre las prácticas de los estudiantes 
- Establecer un mecanismo anual que permita 
recoger la percepción de los empresarios 
sobre el desempeño de los egresados. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Mayor participación del sector 
externo en las actividades 
curriculares del programa. (prácticas 
empresariales, implementación de 
proyectos) 
- Se mejora el impacto del programa 
en el sector externo.2.6 PERSONAL DOCENTE 
Debilidad 
Razones que 
provocan la 
situación 
Posibles acciones 
Valoración de 
viabilidad de cada 
acción 
Acciones 
factibles 
de lograr 
Importancia de cada acción para 
superar la debilidad 
Ausencia de suficientes 
evidencias de la 
participación del personal 
docente en proyectos 
relacionados con el medio 
externo. 5.7.1.2 (c) 
No se tiene un 
proceso administrativo 
que permita recolectar 
evidencias sobre 
proyectos 
relacionados con el 
medio externo 
- Incrementar los proyectos de grado y 
trabajos de PI aplicados al medio externo 
que genere beneficios para las empresas 
donde se ejecuten. 
- Generar espacios de diagnóstico a 
problemas empresariales a través de la 
gestión de visitas de docentes a las 
diferentes empresas. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Se tendrán más proyectos aplicados 
al medio externo que generan 
beneficios para las empresas donde 
se ejecuten. 
- Los docentes contextualizan el 
quehacer académico con las 
necesidades de las empresas. 
Escasa participación de 
docentes en programas de 
desarrollo profesoral o 
capacitación y actualización 
permanente en docencia, 
investigación y extensión, 
como resultado de las 
políticas institucionales. 
5.7.3(i) 
Existencia de un 
número reducido y 
limitado de programas 
de desarrollo 
profesoral en la 
institución. 
- Socializar los programas de desarrollo 
profesoral ofrecidos por la institución a los 
docentes del programa 
- Facilitar e incentivar la participación de los 
docentes en las actividades de desarrollo 
profesoral que hay en la institución. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Bajo) 
Si - Se tendrá una planta docente en 
permanente actualización desde 
diferentes como investigación, 
extensión y docencia. 
 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
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2.7 MEDIOS EDUCATIVOS 
Debilidad 
Razones que 
provocan la 
situación 
Posibles acciones 
Valoración de 
viabilidad de cada 
acción 
Acciones 
factibles 
de lograr 
Importancia de cada acción para 
superar la debilidad 
El material bibliográfico no 
está suficientemente 
actualizado sobre todo si se 
trata de áreas 
especializadas de 
conocimiento. Además los 
estudiantes no hacen uso 
de estos recursos. 5.8(b) 
El desarrollo de las 
asignaturas en general 
no propende por la 
utilización del material 
bibliográfico existente 
- Sensibilización al personal docente y 
alumnos sobre la utilización de los 
materiales bibliográficos existentes a través 
de reunión de inicio de semestre. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Se incrementa la utilización de los 
materiales bibliográficos ofrecidos 
por la institución y sugeridos por 
parte del docente. 
No hay suficiente 
disponibilidad de 
laboratorios. 5.8(i)(k)(l) 
Saturación de los 
espacios disponibles 
en la programación 
académica de las 
asignaturas 
- Verificar avance de la disposición y/o 
adecuación de espacios para el 
funcionamiento de laboratorios. 
- Sincronizar la programación académica 
evitando la saturación de los espacios de 
laboratorio disponibles 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Mejoramiento de la infraestructura 
de espacios físicos para laboratorios 
- Se contará con los espacios 
adecuados para las prácticas de 
laboratorio del programa. 
2.8 INFRAESTRUCTURA FÍSICA 
Debilidad 
Razones que 
provocan la 
situación 
Posibles acciones 
Valoración de 
viabilidad de cada 
acción 
Acciones 
factibles 
de lograr 
Importancia de cada acción para 
superar la debilidad 
El programa no cuenta con 
espacios físicos dedicados 
a su quehacer académico 
(laboratorios, aulas, 
auditorios, biblioteca). 
5.9(b) 
El instrumento de 
consulta no es claro y 
genera confusión al 
momento de 
responder la 
percepción del 
estudiantes y 
egresados 
- Revisar y ajustar el instrumento aplicado 
para recolectar la percepción sobre este 
indicador. 
Prioridad: (Alta) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Se identifica cómo es medida la 
percepción de la comunidad sobre 
los espacios físicos con qué cuenta 
la institución. 
- Se mejora la disponibilidad, uso y 
percepción de la comunidad 
académica del programa respecto a 
los espacios físicos con que cuenta 
la institución 
La Institución no cuenta con 
adecuados ni suficientes 
espacios físicos dedicados 
a actividades y servicios de 
Falta de socialización 
de los servicios y 
actividades que ofrece 
la oficina de Bienestar 
- Sensibilización al alumnado en la jornada de 
inducción de principio de semestre sobre los 
convenios y servicios propios que presta 
Bienestar Universitario 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Los estudiantes logran conocer los 
diferentes espacios físicos y 
convenios existentes en bienestar 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
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Debilidad 
Razones que 
provocan la 
situación 
Posibles acciones 
Valoración de 
viabilidad de cada 
acción 
Acciones 
factibles 
de lograr 
Importancia de cada acción para 
superar la debilidad 
Bienestar Universitario 
5.9(d) 
Universitario a la 
comunidad académica 
Universitario para que hagan uso de 
ellos. 
La Institución no cuenta con 
adecuados ni suficientes 
espacios físicos dedicados 
a actividades de estudio, 
lúdicas y de esparcimiento. 
5.9(e) 
La cantidad y calidad 
de los espacios físicos 
no son suficientes 
para el número de 
estudiantes de la 
institución 
- Revisar la inversión en adecuación y 
ampliación por parte de la institución en los 
espacios físicos dedicados a actividades de 
estudio y esparcimiento 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Mejorar la calidad de la experiencia 
universitaria de los estudiantes, 
egresados y docentes. 
2.9 MECANISMOS DE SELECCIÓN Y EVALUACIÓN 
Debilidad 
Razones que 
provocan la 
situación 
Posibles acciones 
Valoración de 
viabilidad de cada 
acción 
Acciones 
factibles 
de lograr 
Importancia de cada acción para 
superar la debilidad 
Falta de organización de la 
información sobre el grado 
de cumplimiento de las 
políticas institucionales de 
selección, permanencia, 
promoción y evaluación de 
los profesores y 
estudiantes. 6.1(a) 
Estatuto estudiantil y 
profesoral No 
actualizado. 
No obstante revisar 
siguientes 
documentos: (estatuto 
profesoral título III). 
- Recopilación y organización de la 
documentación que contengan los 
lineamientos que determinan las decisiones 
de selección, permanencia, promoción y 
evaluación de profesores y estudiantes. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Estandarizar y documentar el 
proceso de selección de docentes y 
estudiantes en el programa. 
Falta de organización de la 
información sobre: 
población de estudiantes 
que ingresan al programa, 
puntaje promedio en las 
pruebas de estado, puntaje 
promedio estandarizado en 
pruebas de admisión, 
puntaje mínimo para 
ingresar, relación entre 
inscritos y admitidos, 
capacidad de selección y 
absorción de estudiantes. 
6.1(d) 
Estatuto estudiantil no 
actualizado. 
Revisar: Reglamento 
estudiantil capítulo I y 
II. 
- Recopilación y organización de la 
documentación que contengan los 
información sobre: población de estudiantes 
que ingresan al programa, puntaje promedio 
en las pruebas de estado, puntaje promedio 
estandarizado en pruebas de admisión, 
puntaje mínimo para ingresar, relación 
entre inscritos y admitidos, capacidad de 
selección y absorción de estudiantes 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Generación sistema de información 
sobre la población de estudiantes 
que ingresa al programa. 
- Estadísticas que permitan una 
caracterización de los estudiantes 
que ingresan al programa. 
 Plan de Mejoramiento 2015 – ProgramaIngeniería Electrónica 
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13 
Debilidad 
Razones que 
provocan la 
situación 
Posibles acciones 
Valoración de 
viabilidad de cada 
acción 
Acciones 
factibles 
de lograr 
Importancia de cada acción para 
superar la debilidad 
Falta de organización de la 
información sobre: las 
políticas para la ampliación 
de la cobertura con calidad 
y equidad. 6.1(e) 
Socialización de 
información por parte 
de las dependencias 
correspondientes. 
- Recopilación y organización de la 
documentación sobre las políticas para la 
ampliación de la cobertura con calidad y 
equidad. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Incrementar número de estudiantes 
participantes del proceso de 
ampliación de cobertura 
Falta de organización de la 
información sobre: la 
disposición en la página 
web de la institución de 
estas políticas. 6.1(f) 
No es claro en la 
página web de la 
institución encontrar 
las políticas de 
ampliación de 
cobertura. 
- Recopilación y organización de la 
documentación sobre la disposición en la 
página web de la institución de las políticas 
de ampliación de cobertura 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Facilitar la participación y el 
conocimiento de estudiantes en los 
procesos de ampliación de 
cobertura. 
2.10 ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y ACADÉMICA 
Debilidad 
Razones que 
provocan la 
situación 
Posibles acciones 
Valoración de 
viabilidad de cada 
acción 
Acciones 
factibles 
de lograr 
Importancia de cada acción para 
superar a debilidad 
Información verificable 
sobre el nivel de 
correspondencia entre la 
estructura organizativa, los 
sistemas de información y 
mecanismo de gestión; y 
los procesos de planeación, 
administración, evaluación 
y seguimiento de los 
contenidos curriculares. 
6.2(a) 
Falta de 
sistematización de la 
información para su 
acceso y seguimiento. 
 
Falta de articulación 
con el comité 
curricular. 
- Recopilación y organización de la 
documentación que permita definir la 
correspondencia entre la estructura 
organizativa, los sistemas de información y 
mecanismo de gestión; y los procesos de 
planeación, administración, evaluación y 
seguimiento de los contenidos curriculares. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Conocer de forma efectiva y clara 
los procesos de planeación, 
evaluación y seguimiento del 
currículo 
 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
14 
2.11 AUTOEVALUACIÓN 
Debilidad 
Razones que 
provocan la 
situación 
Posibles acciones 
Valoración de 
viabilidad de cada 
acción 
Acciones 
factibles 
de lograr 
Importancia de cada acción para 
superar a debilidad 
Falta difundir y comunicar a 
la comunidad universitaria 
la utilidad de las actividades 
desarrolladas para mejorar 
los resultados de las 
pruebas SABER – PRO 
(ECAES). 6.3(k)(l) 
Bajo uso de canales 
de comunicación 
institucionales para 
socialización sobre 
programación de 
refuerzos y resultados 
obtenidos. 
- Estandarizar a través de la facultad del 
programa la estrategia de que los docentes 
brinden las orientaciones en la metodología 
y temas relacionados con las pruebas 
Saber-Pro a la comunidad universitaria. 
Prioridad: (Alta) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Los estudiantes logran participar en 
las diferentes actividades enfocadas 
a mejorar los resultados de las 
pruebas SABER-PRO. 
Falta difundir y comunicar 
las acciones que permitan 
el seguimiento, evaluación 
y mejoramiento continuo de 
los procesos y logros del 
programa, y la evaluación 
de su pertinencia para la 
sociedad, con participación 
activa de profesores, 
directivos estudiantes y 
egresados del programa, y 
empleadores. 6.3(o) 
Falta de programación 
de espacios y escasa 
utilización adecuada 
de canales de 
comunicación 
institucionales para 
informar a la 
comunidad. 
- Asumir desde la dirección del programa 
funciones de apoyo a las unidades 
académicas de la institución que permitan al 
estudiante acceder a los mecanismos de 
flexibilidad institucional. 
- Se considera un criterio de evaluación muy 
general al cual dan respuesta diversas 
estrategias planteadas en puntos anteriores. 
- Ajustar el cuestionario de auto evaluación 
en lo relacionado a la claridad con la cual se 
interpreta esta pregunta. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - El programa cuenta con las 
actividades curriculares de apoyo en 
los procesos de evaluación y 
seguimiento. 
- El personal administrativo mejora su 
percepción con respecto a los 
mecanismos de apoyo en lo 
relacionado con el seguimiento, 
evaluación y mejoramiento continuo 
de los procesos y logros del 
programa. 
2.12 PROGRAMA DE EGRESADOS 
Debilidad 
Razones que 
provocan la 
situación 
Posibles acciones 
Valoración de 
viabilidad de cada 
acción 
Acciones 
factibles 
de lograr 
Importancia de cada acción para 
superar a debilidad 
Deficiencias en la 
participación de egresados 
sobre la evaluación y 
prospección del programa. 
6.4(g) 
Baja programación y 
difusión de espacios 
que hagan partícipe a 
grupos de egresados. 
 
Para los egresados no 
es suficiente solo con 
los encuentros que se 
realizan, considerarán 
- Diversificar las acciones encaminadas a 
establecer y mejorar la relación del 
Programa con sus egresados. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Los egresados consideran que si 
son actores importantes en las 
consultas y en los espacios donde 
se tratan aspectos para mejorar el 
Programa. 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
15 
Debilidad 
Razones que 
provocan la 
situación 
Posibles acciones 
Valoración de 
viabilidad de cada 
acción 
Acciones 
factibles 
de lograr 
Importancia de cada acción para 
superar a debilidad 
que la institución no 
tiene más 
mecanismos para su 
participación en la 
evaluación y 
prospección del 
programa 
Los egresados del 
programa manifiestan que 
no son parte de 
comunidades académicas 
reconocidas en el ámbito 
nacional o internacional. 
6.4(j) 
Ausencia de políticas 
institucionales y 
curriculares que 
promuevan y 
estimulen la 
participación activa en 
redes académicas, 
congresos, encuentros 
etc. 
Desconocimiento 
sobre la existencia de 
eventos, congresos y 
redes académicas 
relacionadas a su 
profesión. 
- Divulgar a través de la página Institucional y 
en la reunión anual de egresados las 
diferentes comunidades académicas 
existentes a nivel nacional e internacional 
en las cuales ellos pueden participar. 
- Establecer relaciones con las comunidades 
mencionadas para brindar un puente con los 
egresados. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Los egresados logran conocer las 
posibilidades que existen para que 
puedan participar en comunidades 
académicas. 
- Los egresados logran participar 
activamente en las diferentes 
comunidades académicas existentes 
en la Universidad y a nivel local, 
regional y nacional. 
Los egresados del 
programa manifiestan que 
no son parte de 
asociaciones científicas, 
profesionales, tecnológicas, 
técnicas o artísticas, en el 
ámbito nacional o 
internacional. 6.4(k) 
Ausencia de políticas 
institucionales y 
curriculares que 
promuevan y 
estimulen la 
participación activa en 
redes académicas, 
congresos, encuentros 
etc. 
Desconocimiento 
sobre la existencia de 
eventos, congresos y 
redes académicas 
relacionadas a su 
profesión. 
- Divulgar a través de la página institucional y 
en las reuniones anuales de egresados 
sobre las diferentes asociaciones que 
existen en la Universidad. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Los egresados logran conocer las 
posibilidades que existen para que 
puedan asociarsea organizaciones 
científicas, profesionales, 
tecnológicas, técnicas o artísticas, 
en el ámbito nacional o 
internacional. 
- Los egresados logran formar parte 
de las diferentes asociaciones 
científicas, profesionales, 
tecnológicas, técnicas o artísticas, 
en el ámbito nacional o internacional 
que a las cuales pueden acceder en 
la Universidad. 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
16 
Debilidad 
Razones que 
provocan la 
situación 
Posibles acciones 
Valoración de 
viabilidad de cada 
acción 
Acciones 
factibles 
de lograr 
Importancia de cada acción para 
superar a debilidad 
Los egresados no conocen 
de resultados de 
evaluaciones externas 
sobre la calidad de la 
formación (resultados de 
evaluaciones de 
empleadores externas) y el 
desempeño de los 
egresados del programa. 
6.4(l) 
Ausencia de informes 
y mecanismos de 
difusión sobre estos 
resultados. 
- Divulgar a los egresados los resultados de 
las evaluaciones externas como pares 
académicos y empleadores a través de la 
reunión anual de egresados. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Se comunica a los egresados 
información sobre los conceptos y 
evaluación que agentes externos 
tienen sobre la calidad de su 
formación y su desempeño. 
- Los estudiantes logran 
concientizarse sobre la necesidad 
de mejorar con respecto a los 
resultados de las próximas 
evaluaciones externas 
 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
17 
2.13 BIENESTAR UNIVERSITARIO 
Debilidad 
Razones que 
provocan la 
situación 
Posibles acciones 
Valoración de 
viabilidad de cada 
acción 
Acciones 
factibles 
de lograr 
Importancia de cada acción para 
superar a debilidad 
Falta mejorar aspectos 
como la planeación y 
ejecución de programas y 
actividades de Bienestar 
Universitario. 6.5(e) 
Ausencia de una 
articulación efectiva 
entre la dependencia 
de bienestar y el 
programa. 
- Solicitar a Bienestar Universitario 
información y medios de divulgación de las 
diferentes actividades que se desarrollan y 
que impactan a la comunidad del programa. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Los estudiantes logran conocer los 
diferentes espacios físicos y 
convenios existentes en bienestar 
universitario para que hagan uso de 
ellos. 
Se requiere mejorar la 
cantidad y tipo de espacios 
físicos para el 
aprovechamiento del 
tiempo libre, atención de la 
salud, actividades 
culturales, desarrollo 
humano, promoción 
socioeconómica, recreación 
y deporte. 6.5(f) (h) 
Condiciones de 
infraestructura 
institucionales. 
Ausencia de 
programación y 
promoción del uso de 
infraestructura de 
sede sur para 
estudiantes de otras 
sedes. 
- Sensibilización al alumnado en la jornada de 
inducción de principio de semestre a través 
de los docentes sobre los convenios y 
servicios propios que tiene bienestar 
universitario y su consulta en la plataforma. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Incremento en el uso por parte de 
los estudiantes de los diferentes 
espacios físicos para el 
aprovechamiento del tiempo libre, 
atención de la salud, actividades 
culturales, desarrollo humano, 
promoción socioeconómica, 
recreación y deporte 
Baja utilización de los 
canales de expresión de la 
comunidad educativa 
donde se manifiesten 
opiniones, inquietudes, 
sugerencias e iniciativas. 
6.5(g) 
No hay motivación 
para la utilización de 
estos canales o se 
consideran poco 
efectivos. 
- Dado que existen diferentes canales de 
expresión se propone identificar a través de 
encuestas (plataforma) la percepción real de 
los estudiantes sobre el beneficio y la 
utilidad de cada uno de ellos. 
- Sensibilizar a la comunidad educativa sobre 
el potencial que se tiene en cuanto a la 
utilización de los canales de expresión en la 
universidad. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - La comunidad educativa puede 
conocer los diferentes canales de 
expresión institucional. 
- Incremento del número de actores 
universitarios que utilizan los 
diferentes canales de expresión 
institucional, y los considera útiles. 
No se evidencian los 
resultados, a favor de la 
comunidad estudiantil, de 
acciones de bienestar 
universitario (programa de 
becarios, reconocimiento al 
buen rendimiento 
académico para 
descuentos, bolsa de 
empleo) que faciliten 
condiciones económicas y 
Falta de divulgación 
de políticas y 
resultados de 
bienestar universitario 
a toda la comunidad. 
- Incrementar la comunicación con las 
dependencias encargadas de estas 
actividades y mejorar la divulgación de los 
beneficios existentes en cada una de ellas 
así como su impacto 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Los beneficios existentes en cada 
una de las acciones implementadas 
por bienestar universitario están 
identificados. 
- Los estudiantes utilizan los 
diferentes beneficios que brinda la 
institución a través de Bienestar 
Universitario. 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
18 
Debilidad 
Razones que 
provocan la 
situación 
Posibles acciones 
Valoración de 
viabilidad de cada 
acción 
Acciones 
factibles 
de lograr 
Importancia de cada acción para 
superar a debilidad 
laborales de los 
estudiantes. 6.5(i) (k) 
No se evalúan 
efectivamente las variables 
asociadas a la deserción 
estudiantil en la Institución 
ni, específicamente, por 
parte del programa en lo 
que respecta a sus 
estudiantes. Solo hay 
estudios que presentan 
cifras, pero no hay un 
análisis sobre causas y 
acciones de mejora. 6.5(s) 
Ausencia de personal 
humano que apoye en 
esta tarea a las 
facultades – 
programas. 
- Considerando que es una variable 
institucional que se presenta en los 
diferentes programas académicos se 
plantea acogerse a las estrategias 
institucionales que se definen al respecto y 
proponer planes de acción. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Las diferentes causas que originan 
la deserción están identificadas. 
- Se logra disminuir los índices de 
deserción estudiantil. 
Faltan acciones de 
divulgación, entre los 
estudiantes, de las 
estrategias pedagógicas y 
actividades 
extracurriculares orientadas 
a optimizar los índices de 
permanencia y de 
graduación de estudiantes. 
6.5(t) 
Uso inadecuado de 
mecanismos de 
comunicación 
institucionales para 
llegar a la comunidad 
estudiantil – 
académica. 
- Sensibilización a los estudiantes de últimos 
semestres en el desarrollo y continuidad de 
sus proyectos de grado. 
- Fortalecer la participación de los alumnos 
de los primeros semestre en el programa 
PMA a través de la información directa de 
los docentes en el aula 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Se incrementa el uso de las 
estrategias para mejorar el nivel 
académico de los estudiantes. 
- Se incrementa el número de 
estudiantes graduados 
- Se disminuye el porcentaje de 
estudiantes que desertan del 
programa. 
 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
19 
2.14 SUFICIENCIA DE RECURSOS FINANCIEROS 
Debilidad 
Razones que 
provocan la 
situación 
Posibles acciones 
Valoración de 
viabilidad de cada 
acción 
Acciones 
factibles 
de lograr 
Importancia de cada acción para 
superar a debilidad 
Son insuficientes los 
recursos presupuestales de 
que dispone el programa, 
ya que no se conoce un 
presupuesto exclusivo para 
el Programa. 6.6(e) 
Desde el año 2015 la 
vicerrectoría 
administrativa informa 
los presupuestos 
proyectados por 
facultades y 
programas a 
ejecutarse en el año. 
Por favor revisaresta 
información con 
decanatura. 
- Ejecutar las partidas asignadas para el 
programa. 
- Rendir cuentas claras a la comunidad 
universitaria sobre la ejecución de los 
recursos disponibles. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Identificar, de acuerdo a las partidas 
presupuestales institucionales, los 
recursos financieros disponibles 
para el Programa de Ingeniería 
Electrónica. 
- Las condiciones de infraestructura 
físicas y académicas del programa 
mejoran desde la administración. 
 
 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
20 
3. PLAN DE MEJORAMIENTO 
3.1 JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA 
Debilidad o Necesidad Acciones: 
Actividades / Tareas 
Indicadores Indicadores 
propuestos 
Fuente de verificación Fecha Responsable 
Falta determinar el 
número de proyectos de 
impacto social 
desarrollados en el 
programa. 5.2.1(e) 
- Incluir “Práctica Empresarial” en 
el pensum del programa. 
- Extender relaciones con 
entidades del sector externo con 
el fin de desarrollar proyectos. 
- Aplicar consultas y/o encuestas 
con entidades externas a la 
UNIAJC sobre proyectos 
realizados por el programa. 
- En la renovación del Registro 
Calificado del programa se 
incluye “Practica 
Empresarial” en el pensum. 
- Se tienen desarrollados 
proyectos con entidades del 
sector externo. 
- Resultados de encuestas 
aplicadas a entidades del 
sector externo sobre 
proyectos realizados por el 
programa. 
- Resolución de 
creación y 
reglamentación de la 
Práctica Empresarial 
- Número de proyectos 
desarrollados por año 
con el Sector externo. 
- Resultados de 
consultas y/o 
encuestas aplicadas a 
entidades del sector 
externo sobre 
proyectos realizados 
por el programa. 
- Resolución aprobada 
- Informe sobre los 
proyectos realizados 
- Documento del 
Registro Calificado del 
Programa. 
- Decanatura de la 
facultad de Ingenierías. 
- Autoevaluación del 
programa. 
Enero 2016 - Decanatura de 
la Facultad de 
Ingenierías. 
- Dirección de 
programa. 
Se desconoce la 
apreciación de 
entidades externas 
sobre la incidencia de 
los proyectos realizados 
por el programa. 5.2.1(f) 
Los estudiantes y, en 
mayor medida los 
egresados, consideran 
que no conocen los 
rasgos distintivos y/o 
aspectos 
diferenciadores del 
programa. 5.2.3(i) 
- Reforzar la divulgación de los 
aspectos institucionales y del 
programa con los actuales 
estudiantes. 
- Los estudiantes son evaluados 
en la tercera parte del 
diagnóstico académico por 
semestre. 
- Incluir estos mismos ítems en los 
encuentros de egresados, 
además de los logros del 
programa. 
- Los estudiantes y egresados 
consideran y demuestran que 
conocen, comprenden y 
asimilan los rasgos distintivos 
y/o aspectos diferenciadores 
del programa al ser 
consultados. 
- Número de Programas 
de divulgación para 
estudiantes y 
egresados sobre los 
rasgos distintivos y 
diferenciadores del 
Programa Académico. 
- Informe de los 
Programas realizados, 
su contenido, 
participación y 
ejecución. 
- Autoevaluación del 
programa. 
- Decanatura de la 
facultad de Ingenierías 
Enero 2016 - Decanatura de 
la Facultad de 
Ingenierías. 
 
 
 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
21 
3.2 CONTENIDOS CURRICULARES 
Debilidad o Necesidad Acciones: 
Actividades / Tareas 
Indicadores Indicadores 
Propuestos 
Fuente de verificación Fecha Responsable 
No existen orientaciones 
para desarrollar las 
funciones de la docencia, 
la investigación, la 
extensión o proyección 
social y la 
internacionalización en el 
ámbito del programa. 
5.3.2(c) 
- Elaborar el Proyecto Educativo 
del Programa PEP en 
consonancia con el PEI. 
- Documento del Proyecto 
Educativo del Programa PEP 
elaborado e implementado. 
- Documento del 
Proyecto 
Educativo del 
Programa PEP 
- Decanatura de la 
facultad de 
Ingenierías. 
Enero 2015 - Dirección de 
programa. 
Falta mayor integración 
entre las unidades 
académicas-
administrativas en lo 
referente al conocimiento 
y tratamiento de 
problemas pertinentes al 
programa. 5.3.4(g) 
- Alinear las operaciones del 
Programa de Ingeniería 
Electrónica acorde a los 
procedimientos estandarizados a 
nivel institucional. 
- El cumplimiento normal de los 
procesos académicos-
administrativos. 
- Mejoría en la atención de los 
temas relacionados con las 
diferentes unidades 
académicas-administrativas 
de la institución. 
- Número y tipo de 
operaciones del 
Programa 
alineados a los 
procedimientos 
estandarizados a 
nivel institucional. 
- Decanatura de la 
facultad de 
Ingenierías. 
Enero 2015 - Vice rectoría 
académica. 
No se identifica 
claramente la 
correspondencia entre las 
metodologías de 
enseñanza-aprendizaje 
que se emplean en el 
programa, el desarrollo 
de los contenidos del 
plan de estudios, la 
naturaleza de los saberes 
y las necesidades y 
objetivos del programa. 
5.3.6(ñ) 5.3.6(o) 
- Implementar práctica empresarial 
como parte obligatoria del 
currículo que permita fortalecer el 
proceso de enseñanza-
aprendizaje 
- Definir procedimientos 
institucionales para gestionar y 
coordinar las visitas a las 
empresas. 
- Realizar actualización curricular 
enfocada en las competencias 
definidas por el proyecto 
educativo del programa 
- Número de Estudiantes en 
Práctica por semestre 
- Número de visitas realizadas 
en el periodo 
- Numero de talleres y 
laboratorios realizados. 
- Proyecto de 
Reforma Curricular 
del Programa que 
relacione objetivos 
de formación con 
metodologías, 
contenidos y 
competencias. 
- Director del programa 
- Decanatura de la 
facultad de Ingenierías 
Diciembre 
2017 
- Bienestar 
Universitario 
- Director del 
Programa 
- Docentes 
 
 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
22 
3.3 ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS 
Debilidad o Necesidad Acciones: 
Actividades / Tareas 
Indicadores Indicadores 
Propuestos 
Fuente de verificación Fecha Responsable 
Las actividades 
académicas de orden 
práctico y aplicado 
presentan ciertas 
limitaciones asociadas a 
la disponibilidad de 
medios educativos 
específicos del 
programa. 5.4(c) 
- Inversión en medios educativos 
- Mejorar la gestión y 
administración de los recursos 
educativos disponibles 
- Informe de inversión en 
recursos educativos, 
laboratorios, equipos y 
dotación en general. 
- Informe de gestión de los 
recursos educativos 
disponibles 
- Idem - Director del programa 
- Decanatura de la 
facultad de Ingenierías 
Enero 2016 - Director del 
programa 
 
3.4 INVESTIGACIÓN 
Debilidad o Necesidad Acciones: 
Actividades / Tareas 
Indicadores Indicadores 
Propuestos 
Fuente de verificación Fecha Responsable 
Falta impulsar lo 
referente al trabajo 
investigativo, 
incluyendo ambientes 
propicios en el 
Programa y la 
Institución, para incluir 
sus resultados en la 
formación de los 
estudiantes 5.5.3.1(e) 
5.5.3.1(g) 
- Fortalecer la planta de docentes 
de tiempo completo con estudios 
de maestría o doctorado para 
gestionar la creación de áreas de 
investigación acordes a las líneas 
y grupos existentes en la facultad. 
- Incentivar la creación y 
participación de estudiantes del 
programa en semilleros y 
proyectos de investigación. 
- Creación de las áreas de 
investigación a través de las 
cuales el programa le 
aportará a los grupos y 
líneas. 
- Número de estudiantes 
participando en semilleros. 
- Procedimiento estándar de 
los mecanismos definidos 
para generar proyectos de 
investigación. 
- Porcentaje de 
profesores de 
tiempo completo 
con maestría o 
doctorado en áreas 
investigación del 
Programa. 
- Número de 
estudiantes 
participando en 
semilleros y 
proyectos de Inv. 
- Vicerrectoríaacadémica. 
- Facultad de Ingeniería. 
- Decanatura asociada a 
Investigaciones. 
Diciembre 
2019 
- Decanatura 
del programa. 
- Director Grupo 
Investigación 
- Docente 
Semilleros. 
- Director de 
programa. 
 
 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
23 
3.5 RELACIÓN CON EL SECTOR EXTERNO 
Debilidad o Necesidad Acciones: 
Actividades / Tareas 
Indicadores Indicadores 
Propuestos 
Fuente de verificación Fecha Responsable 
No son claras las 
estrategias para medir 
de qué manera la 
educación lograda 
impacta el sector 
empresarial y brinda 
beneficios sociales a la 
comunidad. 5.6.5(e) 
- Establecer un mecanismo de 
información que reúna la 
percepción de los empresarios 
sobre las prácticas de los 
estudiantes 
- Establecer un mecanismo anual 
que permita recoger la percepción 
de los empresarios sobre el 
desempeño de los egresados. 
- Aplicar Encuesta Anual de 
percepción de empresarios sobre 
el impacto de egresados 
- Registro de calificación del 
desempeño de los 
estudiantes en práctica. 
- Registro de la percepción de 
los empresarios respecto al 
desempeño de los egresados. 
- Número de 
pasantes/No. 
Estudiantes 
habilitados para 
pasantías 
- No. proy. De 
creación de 
empresas/No. Total 
de proyectos. 
- Nivel de percepción 
de empresarios 
sobre impacto de 
egresados 
- Decanatura de la 
facultad de ingeniería 
2016 - Oficina 
Bienestar 
universitario 
- Oficina de 
Egresados. 
 
3.6 PERSONAL DOCENTE 
Debilidad o Necesidad Acciones: 
Actividades / Tareas 
Indicadores Indicadores 
Propuestos 
Fuente de verificación Fecha Responsable 
Ausencia de suficientes 
evidencias de la 
participación del 
personal docente en 
proyectos relacionados 
con el medio externo. 
5.7.1.2 (c) 
- Incrementar los proyectos de 
grado aplicados al medio externo 
que genere beneficios para las 
empresas donde se ejecuten. 
- Generar espacios de diagnóstico 
a problemas empresariales a 
través de la gestión de visitas de 
docentes a las diferentes 
empresas. 
- Informe de empresas 
visitadas y que aportaron una 
evaluación diagnóstica 
- Informe con el número de 
proyectos de grado 
relacionados con el sector 
externo por año 
- Informe ejecutivo 
por año de 
proyectos 
realizados por 
docentes al sector 
externo. 
- Informe ejecutivo 
con proyectos de 
grado para el 
sector externo 
certificados por los 
beneficiarios. 
- Porcentaje de 
recursos 
financieros del 
- Decanatura de la 
facultad 
Enero 2016 - Dirección del 
Programa 
- Proyección 
social 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
24 
Debilidad o Necesidad Acciones: 
Actividades / Tareas 
Indicadores Indicadores 
Propuestos 
Fuente de verificación Fecha Responsable 
presupuesto anual 
de la Institución 
destinados a la 
realización de 
actividades de 
extensión. 
Escasa participación de 
docentes en programas 
de desarrollo profesoral 
o capacitación y 
actualización 
permanente en 
docencia, investigación 
y extensión, como 
resultado de las políticas 
institucionales. 5.7.3(i) 
- Socializar los programas de 
desarrollo profesoral ofrecidos por 
la institución a los docentes del 
programa 
- Facilitar e incentivar la 
participación de los docentes en 
las actividades de desarrollo 
profesoral que hay en la 
institución. 
- Informe de participación de 
docentes en actividades de 
desarrollo profesoral 
- Informe de incentivos 
recibidos por los docentes del 
programa para su 
participación en programas 
de desarrollo profesoral y 
actualización. 
- Porcentaje de 
docentes 
participantes en 
programas de 
desarrollo 
profesoral de la 
Institución. 
- Decanatura de la 
facultad 
Diciembre 
2016 
- Dirección del 
programa 
- Vicerrectoría 
académica 
 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
25 
3.7 MEDIOS EDUCATIVOS 
Debilidad o Necesidad Acciones: 
Actividades / Tareas 
Indicadores Indicadores 
Propuestos 
Fuente de verificación Fecha Responsable 
El material bibliográfico 
no está suficientemente 
actualizado sobre todo si 
se trata de áreas 
especializadas de 
conocimiento. Además 
los estudiantes no hacen 
uso de estos recursos. 
5.8 (b) 
- Proponer a la Biblioteca el listado 
de actualización de material 
requerido. 
- Sensibilización al personal 
docente y alumnos sobre la 
utilización de los materiales 
bibliográficos existentes a través 
de reunión de inicio de semestre. 
-Número de consultas de 
material bibliográfico existente 
- Documento con el 
listado del material 
actualizado 
adquirido por la 
Biblioteca. 
- Igual 
- Decanatura de la 
facultad de Ingeniería 
Diciembre 
2016 
- Dirección del 
Programa 
No hay suficiente 
disponibilidad de 
laboratorios. 5.8(i)(k)(l) 
- Verificar avance de la disposición 
y/o adecuación de espacios para 
el funcionamiento de laboratorios. 
- Sincronizar la programación 
académica evitando la saturación 
de los espacios de laboratorio 
disponibles 
- Planos de ubicación y 
características de los 
laboratorios 
- Porcentaje de 
mejora de la 
disponibilidad de 
espacios de 
laboratorio. 
- Decanatura de la 
facultad de Ingeniería 
Diciembre 
2015 
- Oficina de 
Planeación. 
3.8 INFRAESTRUCTURA FÍSICA 
Debilidad o Necesidad Acciones: 
Actividades / Tareas 
Indicadores Indicadores 
Propuestos 
Fuente de verificación Fecha Responsable 
La Institución no cuenta 
con adecuados ni 
suficientes espacios 
físicos dedicados a 
actividades y servicios 
de Bienestar 
Universitario 5.9(d) 
- Sensibilización al alumnado en la 
jornada de inducción de principio 
de semestre sobre los convenios 
y servicios propios que presta 
Bienestar Universitario 
- Resultados próxima 
evaluación 
- Documento con los 
programas de 
sensibilización de 
los servicios de 
Bienestar. 
- Decanatura de la 
facultad de Ingenierías 
Diciembre 
2016 
- Dirección del 
programa 
La Institución no cuenta 
con adecuados ni 
suficientes espacios 
físicos dedicados a 
actividades de estudio, 
- Revisar la inversión en 
adecuación y ampliación por parte 
de la institución en los espacios 
físicos dedicados a actividades de 
estudio y esparcimiento 
- Informe de la planeación y 
proyectos con miras a la 
mejora de los espacios físicos. 
- Informe O. de 
Planeación sobre 
proyectos de 
espacios para 
estudio y 
esparcimiento. 
- Decanatura de la 
Facultad de 
Ingenierías 
Diciembre 
2015 
- Dirección del 
programa 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
26 
Debilidad o Necesidad Acciones: 
Actividades / Tareas 
Indicadores Indicadores 
Propuestos 
Fuente de verificación Fecha Responsable 
lúdicas y de 
esparcimiento. 5.9(e) 
 
3.9 MECANISMOS DE SELECCIÓN Y EVALUACIÓN 
Debilidad o Necesidad Acciones: 
Actividades / Tareas 
Indicadores Indicadores 
Propuestos 
Fuente de verificación Fecha Responsable 
Falta de organización 
de la información sobre: 
población de 
estudiantes que 
ingresan al programa, 
puntaje promedio en las 
pruebas de estado, 
puntaje promedio 
estandarizado en 
pruebas de admisión, 
puntaje mínimo para 
ingresar, relación entre 
inscritos y admitidos, 
capacidad de selección 
y absorción de 
estudiantes. 6.1 (d) 
- Recopilación y organización de la 
documentación que contengan los 
información sobre: población de 
estudiantes que ingresan al 
programa, puntaje promedio en 
las pruebas de estado, puntaje 
promedio estandarizado en 
pruebas de admisión, puntaje 
mínimo para ingresar, relación 
entre inscritos y admitidos, 
capacidad de selección y 
absorción de estudiantes 
- Resultados próxima 
evaluación 
- Informe Semestral 
de O.Planeación 
con la información 
requerida. 
- Decanatura de la 
facultad de Ingenierías 
Diciembre 
2017 
- Dirección del 
programa 
Falta de organización 
de la información sobre: 
las políticas para la 
ampliación de la 
cobertura con calidad y 
equidad y su 
disposición en la página 
web de la Institución. 
6.1 (e) 
- Recopilación y organización de la 
documentación sobre las políticas 
para la ampliación de la cobertura 
con calidad y equidad. 
- Resultados próxima 
evaluación 
- Documento con el 
Programa de 
difusión de las 
políticas de 
ampliación de 
cobertura por la 
Dirección 
Universitaria. 
- Decanatura de la 
facultad de Ingenierías 
Diciembre 
2016 
- Dirección del 
programa 
 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
27 
3.10 ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y ACADÉMICA 
Debilidad o Necesidad Acciones: 
Actividades / Tareas 
Indicadores Indicadores 
Propuestos 
Fuente de verificación Fecha Responsable 
Falta Información 
verificable sobre el nivel 
de correspondencia 
entre la estructura 
organizativa, los 
sistemas de información 
y mecanismo de gestión; 
y los procesos de 
planeación, 
administración, 
evaluación y 
seguimiento de los 
contenidos curriculares. 
6.2 (a) 
- Recopilación y organización de la 
documentación que permita 
definir la correspondencia entre la 
estructura organizativa, los 
sistemas de información y 
mecanismo de gestión; y los 
procesos de planeación, 
administración, evaluación y 
seguimiento de los contenidos 
curriculares. 
- Resultados de la próxima 
autoevaluación 
- Apreciación de los directivos 
de la Institución sobre la 
correspondencia en este 
aspecto. 
- Programa de 
capacitación a 
directivos sobre la 
gestión del 
currículo en la 
Institución. 
- Decanatura de la 
facultad de 
Ingenierías 
Diciembre 
2017 
- Dirección del 
programa 
 
 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
28 
3.11 AUTOEVALUACIÓN 
Debilidad o Necesidad Acciones: 
Actividades / Tareas 
Indicadores Indicadores 
Propuestos 
Fuente de verificación Fecha Responsable 
Falta difundir y 
comunicar a la 
comunidad universitaria 
la utilidad de las 
actividades 
desarrolladas para 
mejorar los resultados 
de las pruebas SABER 
– PRO. 6.3 (k)(l) 
- Estandarizar a través de la 
facultad del programa la 
estrategia de que los docentes 
brinden las orientaciones en la 
metodología y temas 
relacionados con las pruebas 
Saber-Pro a la comunidad 
universitaria. 
- Asistencia de Estudiantes a la 
actividad programadas 
- Percepción en la comunidad 
universitaria de la utilidad de 
las actividades desarrolladas 
para mejorar los resultados de 
las pruebas Saber-Pro. 
- Resultados generales de las 
siguientes pruebas Saber-Pro. 
- Programa de 
difusión sobre 
utilidad de las 
actividades para 
las pruebas 
SABER-PRO. 
- Dirección de programa Diciembre 
2016 
- Bienestar 
Universitario. 
Falta difundir y 
comunicar las acciones 
que permitan el 
seguimiento, evaluación 
y mejoramiento 
continuo de los 
procesos y logros del 
programa, y la 
evaluación de su 
pertinencia para la 
sociedad, con 
participación activa de 
profesores, directivos 
estudiantes y egresados 
del programa, y 
empleadores. 6.3 (o) 
- Asumir desde la dirección del 
programa funciones de apoyo a 
las unidades académicas de la 
institución que permitan al 
estudiante acceder a los 
mecanismos de flexibilidad 
institucional. 
- Se considera un criterio de 
evaluación muy general al cual 
dan respuesta diversas 
estrategias planteadas en puntos 
anteriores. 
- Ajustar el cuestionario de auto 
evaluación en lo relacionado a la 
claridad con la cual se interpreta 
esta pregunta. 
- Percepción respecto a este 
punto en las distintas 
unidades académicas en la 
próxima autoevaluación 
Actividad anual con 
profesores, 
estudiantes, 
egresados y 
empleadores para 
comunicar y 
evaluar los 
procesos y logros 
del Programa. 
- Decanatura de la 
facultad de Ingenierías 
Diciembre 
2017 
- Dirección del 
Programa 
 
 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
29 
3.12 PROGRAMA DE EGRESADOS 
Debilidad o Necesidad Acciones: 
Actividades / Tareas 
Indicadores Indicadores 
Propuestos 
Fuente de verificación Fecha Responsable 
Deficiencias en la 
participación de 
egresados sobre la 
evaluación y 
prospección del 
programa. 6.4 (g) 
- Diversificar las acciones 
encaminadas a establecer y 
mejorar la relación del Programa 
con sus egresados. 
- Siguiente autoevaluación: los 
egresados encuentran 
diferentes mecanismos para 
participar en el ámbito de las 
decisiones del Programa. 
- Documento con las 
acciones 
realizadas para 
mejorar la relación 
de egresados con 
el Programa 
- Decanatura de la 
facultad de Ingenierías 
Diciembre 
2016 
- Dirección del 
Programa 
Los egresados del 
programa manifiestan 
que no son parte de 
comunidades 
académicas 
reconocidas en el 
ámbito nacional o 
internacional. 6.4 (j) 
- Divulgar a través de la página 
Institucional y en la reunión anual 
de egresados las diferentes 
comunidades académicas 
existentes a nivel nacional e 
internacional en las cuales ellos 
pueden participar. 
- Establecer relaciones con las 
comunidades mencionadas para 
brindar un puente con los 
egresados. 
- Número de participantes 
egresados en las 
comunidades académicas 
existentes 
- Programa de 
divulgación de las 
comunidades 
académicas 
existentes, sus 
ventajas y su forma 
de vinculación. 
- Decanatura de la 
facultad de Ingenierías 
Diciembre 
2017 
- Dirección del 
Programa 
Los egresados no 
conocen de resultados 
de evaluaciones 
externas sobre la 
calidad de la formación 
(resultados de 
evaluaciones de 
empleadores externas) 
y el desempeño de los 
egresados del 
programa. 6.4 (l) 
- Divulgar a los egresados los 
resultados de las evaluaciones 
externas como pares académicos 
y empleadores a través de la 
reunión anual de egresados. 
- Resultados de la próxima Auto 
evaluación 
- Informe a 
egresados de 
evaluaciones 
externas realizadas 
sobre la calidad de 
su formación. 
- Decanatura de la 
facultad de Ingenierías 
Diciembre 
2016 
- Dirección del 
Programa 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
30 
3.13 BIENESTAR UNIVERSITARIO 
Debilidad o Necesidad Acciones: 
Actividades / Tareas 
Indicadores Indicadores 
Propuestos 
Fuente de verificación Fecha Responsable 
Falta mejorar aspectos 
como la planeación y 
ejecución de programas y 
actividades de Bienestar 
Universitario. 6.5(e) 
- Solicitar a Bienestar 
Universitario información y 
medios de divulgación de las 
diferentes actividades que se 
desarrollan y que impactan a 
la comunidad del programa. 
- Programa de actividades 
semestrales. 
- Documento de 
Proyecto de 
Bienestar 
Universitario para 
mejorar la 
planeación y 
ejecución de 
programas de 
bienestar. 
- Dirección del 
programa 
Diciembre 
2016 
- Decanatura 
Se requiere mejorar la 
cantidad y tipo de 
espacios físicos para el 
aprovechamiento del 
tiempo libre, atención de 
la salud, actividades 
culturales, desarrollo 
humano, promoción 
socioeconómica, 
recreación y deporte. 
6.5(f) (h) 
- Sensibilización al alumnado en 
la jornada de inducción de 
principio de semestre a través 
de los docentes sobre los 
convenios y servicios propios 
que tiene bienestar 
universitario y su consulta en 
la plataforma. 
- Cantidad de estudiantes que 
utilizan los espacios 
existentes. 
- Documento de 
Proyecto de O. 
Planeación para 
mejorar los 
espacios de 
Bienestar. 
- Decanatura de la 
facultad de 
Ingenierías 
Diciembre 
2016 
- Direccióndel 
programa 
Baja utilización de los 
canales de expresión de 
la comunidad educativa 
donde se manifiesten 
opiniones, inquietudes, 
sugerencias e iniciativas. 
6.5(g) 
- Dado que existen diferentes 
canales de expresión se 
propone identificar a través de 
encuestas (plataforma) la 
percepción real de los 
estudiantes sobre el beneficio 
y la utilidad de cada uno de 
ellos. 
- Sensibilizar a la comunidad 
educativa sobre el potencial 
que se tiene en cuanto a la 
utilización de los canales de 
expresión en la universidad. 
- Cantidad de estudiantes que 
utilizan los diversos medios de 
expresión existentes. 
- Porcentaje de 
estudiantes del 
Programa 
capacitados que 
utiliza los diversos 
medios de 
comunicación de 
la Institución. 
- Director del programa Diciembre 
2016 
- Comunicaciones 
No se evidencian los 
resultados, a favor de la 
comunidad estudiantil, de 
acciones de bienestar 
- Incrementar la comunicación 
con las dependencias 
encargadas de estas 
actividades y mejorar la 
- Incremento de número de 
estudiantes beneficiados por 
los diferentes auxilio y 
programas ofrecidos. 
- - Decanatura de la 
facultad de 
Ingenierías. 
Diciembre 
2016 
- Dirección del 
programa 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
31 
Debilidad o Necesidad Acciones: 
Actividades / Tareas 
Indicadores Indicadores 
Propuestos 
Fuente de verificación Fecha Responsable 
universitario (programa de 
becarios, reconocimiento 
al buen rendimiento 
académico para 
descuentos, bolsa de 
empleo) que faciliten 
condiciones económicas y 
laborales de los 
estudiantes. 6.5(i) (k) 
divulgación de los beneficios 
existentes en cada una de 
ellas, así como su impacto 
No se evalúan 
efectivamente las 
variables asociadas a la 
deserción estudiantil en la 
Institución ni, 
específicamente, por 
parte del programa en lo 
que respecta a sus 
estudiantes. Solo hay 
estudios que presentan 
cifras, pero no hay un 
análisis sobre causas y 
acciones de mejora. 
6.5(s) 
- Considerando que es una 
variable institucional que se 
presenta en los diferentes 
programas académicos se 
plantea acogerse a las 
estrategias institucionales que 
se definen al respecto y 
proponer planes de acción. 
- Índice de deserción. - Documento con 
resultados de 
evaluación de las 
variables de 
deserción y 
acciones 
propuestas para 
controlarlas. 
- Rectoría Diciembre 
2016 
- Vicerrectoría 
académica 
Faltan acciones de 
divulgación, entre los 
estudiantes, de las 
estrategias pedagógicas y 
actividades 
extracurriculares 
orientadas a optimizar los 
índices de permanencia y 
de graduación de 
estudiantes. 6.5(t) 
- Sensibilización a los 
estudiantes de últimos 
semestres en el desarrollo y 
continuidad de sus proyectos 
de grado. 
- Fortalecer la participación de 
los alumnos de los primeros 
semestre en el programa PMA 
a través de la información 
directa de los docentes en el 
aula 
- Número de estudiantes que 
terminan satisfactoriamente su 
proyecto de grado. 
- Índices de permanencia en el 
informe institucional 
- Programa de 
divulgación sobre 
estrategias 
pedagógicas y 
actividades 
extracurriculares 
para mejorar 
índices de 
permanencia y 
grado. 
- Director de Programa Diciembre 
2016 
- Docentes 
encargado de la 
asignatura de 
proyecto de grado 
- Docentes del 
programa. 
 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
32 
3.14 SUFICIENCIA DE RECURSOS FINANCIEROS 
Debilidad o Necesidad Acciones: 
Actividades / Tareas 
Indicadores Indicadores 
Propuestos 
Fuente de verificación Fecha Responsable 
Son insuficientes los 
recursos 
presupuestales de que 
dispone el programa, ya 
que no se conoce un 
presupuesto exclusivo 
para el Programa. 
6.6(e) 
- Ejecutar las partidas asignadas 
para el programa. 
- Rendir cuentas claras a la 
comunidad universitaria sobre la 
ejecución de los recursos 
disponibles. 
- Mejoras en infraestructura 
física , recursos y materiales 
del Programa de Ingeniería 
Electrónica 
- Porcentaje de 
incremento de 
ejecución 
presupuestal del 
Programa. 
- Decanatura de la 
facultad de Ingenierías 
Diciembre 
2016 
- Planeación 
Financiera. 
 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
33 
4. PRESUPUESTO 
Actividad / Proyecto Responsable CNT / 
Recursos 
Valor unitario CNT Total 
Relaciones con el sector empresarial 
- Extender las relaciones con entidades del sector externo con el fin 
de desarrollar proyectos. 
- Aplicar consultas y/o encuestas con entidades externas a la UNIAJC 
sobre proyectos realizados por el programa. 
- Establecer un mecanismo de información que reúna la percepción 
de los empresarios sobre el desempeño y las prácticas de los 
estudiantes. 
- Definir procedimientos institucionales para gestionar y coordinar las 
visitas a las empresas. 
- Incrementar los proyectos y trabajos de grado aplicados al medio 
externo que genere beneficios para las empresas donde se 
ejecuten. 
- Generar espacios de diagnóstico a problemas empresariales a 
través de la gestión de visitas de docentes a las diferentes 
empresas. 
- Decanatura de la 
Facultad de 
Ingenierías. 
- Dirección de 
programa. 
Hora 
Profesional 
32.000 30 horas 960.000 
(23442) 
Divulgación de información 
- Reforzar la divulgación de los rasgos distintivos y aspectos 
diferenciadores del programa en los procesos evaluativos a través 
de reuniones informativas al inicio del semestre con los actuales 
estudiantes. 
- Sensibilización al personal docente y alumnos sobre la utilización de 
los materiales bibliográficos existentes a través de reunión de inicio 
de semestre. 
- Revisar y ajustar el instrumento aplicado para recolectar la 
percepción sobre el indicador relacionado con la disposición de 
espacios físicos dedicados al quehacer académico (laboratorios, 
aulas, auditorios, biblioteca). 
- Sensibilización al alumnado en la jornada de inducción de principio 
de semestre sobre los convenios y servicios propios que presta 
Bienestar Universitario. 
- Ajustar el cuestionario de auto evaluación en lo relacionado a la 
claridad con la cual se interpreta la pregunta relacionada con las 
- Decanatura de la 
Facultad de 
Ingenierías 
- Dirección de 
programa. 
- Profesores 
Hora 
Profesional 
32.000 100 horas 3.200.000 
(300305) 
(520201) 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
34 
acciones que permitan el seguimiento, evaluación y mejoramiento 
continuo de los procesos y logros del programa, y la evaluación de 
su pertinencia para la sociedad. 
- Dado que existen diferentes canales de expresión se propone 
identificar a través de encuestas (plataforma) la percepción real de 
los estudiantes sobre el beneficio y la utilidad de cada uno de ellos. 
- Sensibilizar a la comunidad educativa sobre el potencial que se 
tiene en cuanto a la utilización de los canales de expresión en la 
universidad. 
- Sensibilización a los estudiantes de últimos semestres en el 
desarrollo y continuidad de sus proyectos de grado. 
Documentación del Programa 
- Evaluar a los estudiantes en la tercera parte del diagnóstico 
académico por semestre también sobre aspectos institucionales. 
- Elaborar el Proyecto Educativo del Programa PEP. 
- Recopilación y organización de la documentación que contengan los 
lineamientos que determinan las decisiones de selección, 
permanencia, promoción y evaluación de profesores y estudiantes. 
- Recopilación y organización de la documentación que contengan los 
información sobre: población de estudiantes que ingresan al 
programa, puntaje promedio en las pruebas de estado, puntaje 
promedioestandarizado en pruebas de admisión, puntaje mínimo 
para ingresar, relación entre inscritos y admitidos, capacidad de 
selección y absorción de estudiantes. 
- Recopilación y organización de la documentación sobre las políticas 
para la ampliación de la cobertura con calidad y equidad. 
- Recopilación y organización de la documentación sobre la 
disposición en la página web de la institución de las políticas de 
ampliación de cobertura. 
- Recopilación y organización de la documentación que permita definir 
la correspondencia entre la estructura organizativa, los sistemas de 
información y mecanismo de gestión; y los procesos de planeación, 
administración, evaluación y seguimiento de los contenidos 
curriculares. 
- Dirección de 
programa. 
Hora 
Profesional 
32.000 100 horas 3.200.000 
(300301) 
(510213) 
Procesos Institucionales, a nivel de la Facultad y de Dirección 
- Alinear las operaciones del Programa de Ingeniería Electrónica 
acorde a los procedimientos estandarizados a nivel institucional. 
- Vice rectoría 
académica. 
Hora 
Profesional 
32.000 20 horas 640.000 
(300301) 
(510201) 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
35 
- Asumir desde la dirección del programa funciones de apoyo a las 
unidades académicas de la institución que permitan al estudiante 
acceder a los mecanismos de flexibilidad institucional. 
- Acoger las estrategias institucionales que se definen sobre 
deserción estudiantil y proponer planes de acción. 
- Dirección de 
programa. 
Procesos curriculares 
- Incluir “Práctica Empresarial” en el pensum del programa, como 
parte obligatoria del currículo que permita fortalecer el proceso de 
enseñanza-aprendizaje 
- Realizar actualización curricular enfocada en las competencias 
definidas por el proyecto educativo del programa 
- Dirección de 
programa. 
- Profesores 
Hora 
Profesional 
32.000 200 horas 6.400.000 
(300202) 
(300301) 
(510201) 
Infraestructura y elementos para el aprendizaje 
- Inversión en medios educativos 
- Verificar avance de la disposición y/o adecuación de espacios para 
el funcionamiento de laboratorios. 
- Sincronizar la programación académica evitando la saturación de los 
espacios de laboratorio disponibles 
- Revisar la inversión en adecuación y ampliación por parte de la 
institución en los espacios físicos dedicados a actividades de 
estudio y esparcimiento 
- Decanatura de la 
Facultad de 
Ingenierías 
- Dirección de 
programa. 
Maquinaria y 
Equipos, 
materiales y 
suministros 
 8.567.293 
(520112) 
Procesos académicos y de aprendizaje 
- Realizar talleres de estudios y laboratorios enfocados en la 
simulación de ambientes reales 
- Fortalecer la planta de docentes de tiempo completo con estudios 
de maestría o doctorado para gestionar la creación de áreas de 
investigación acordes a las líneas y grupos existentes en la facultad. 
- Socializar, facilitar e incentivar la participación de los docentes en 
los programas de desarrollo profesoral ofrecidos por la institución 
- Incentivar la creación y participación de estudiantes del programa en 
semilleros de investigación. 
- Diseñar los mecanismos a través de los cuales se puedan generar 
proyectos de investigación viables a nivel de tecnología. 
- Estandarizar a través de la facultad del programa la estrategia de 
que los docentes brinden las orientaciones en la metodología y 
temas relacionados con las pruebas Saber-Pro a la comunidad 
universitaria. 
- Decanatura de la 
Facultad de 
Ingenierías. 
- Director de programa. 
- Docente Semilleros. 
Docente con 
Maestría 
 43.553.619 
(520201) 
 Plan de Mejoramiento 2015 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
36 
- Fortalecer la participación de los alumnos de los primeros semestre 
en el programa PMA a través de la información directa de los 
docentes en el aula 
Relaciones con los egresados 
- Incluir el tratamiento de los rasgos distintivos y aspectos 
diferenciadores del programa en los encuentros de egresados, 
además de los logros del programa. 
- Diversificar las acciones encaminadas a establecer y mejorar la 
relación del Programa con sus egresados. 
- Divulgar a través de la página Institucional y en la reunión anual de 
egresados las diferentes comunidades académicas existentes a 
nivel nacional e internacional en las cuales ellos pueden participar y 
las asociaciones que existen en la Universidad. 
- Establecer relaciones con las comunidades académicas para brindar 
un puente con los egresados. 
- Divulgar a los egresados los resultados de las evaluaciones 
externas como pares académicos y empleadores a través de la 
reunión anual de egresados. 
- Oficina de Egresados Hora 
Profesional 
32.000 150 horas 4.800.000 
(510201) 
(300305) 
(510213) 
Procesos de bienestar universitario 
- Solicitar a Bienestar Universitario información y medios de 
divulgación de las diferentes actividades que se desarrollan y que 
impactan a la comunidad del programa. 
- Incrementar la comunicación con bienestar universitario sobre sus 
actividades (programa de becarios, reconocimiento al buen 
rendimiento académico para descuentos, bolsa de empleo) que 
faciliten condiciones económicas y laborales de los estudiantes y 
mejorar la divulgación de los beneficios existentes en cada una de 
ellas, así como su impacto 
- Oficina Bienestar 
universitario 
Actividad 
perteneciente a 
las funciones 
de Bienestar 
Universitario