Plan de mejoramiento IE 2017

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PLAN DE MEJORAMIENTO 2016 
 
 
 
Programa de Pregrado: 
INGENIERÍA ELECTRÓNICA 
 
 
 
 
 
 
FACULTAD DE INGENIERÍAS 
Santiago de Cali 
2016
 Plan de Mejoramiento 2016 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
2 
Plan de Mejoramiento 2016 
Ingeniería Electrónica 
 
Hugo Alberto González López 
Rector y Presidente Consejo Académico 
 
Zoraida Palacio Martínez 
Vicerrectora Académica 
 
Mónica Leonor Gómez 
Vicerrectora Administrativa 
 
Edwin Núñez Ortiz 
Decano Facultad de Ingenierías 
 
Guillermo Adolfo David Núñez 
Director del Programa Académico de Ingeniería Electrónica 
 
 
 
 
 
INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA 
ANTONIO JOSÉ CAMACHO 
Santiago de Cali, 2016 
 Plan de Mejoramiento 2016 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
3 
 
ÍNDICE DE CONTENIDO 
Pág. 
1. Aspectos generales del plan de mejoramiento del Programa Ingeniería Electrónica ... 4 
1.1 Estructura del Plan de Mejoramiento para la UNIAJC ......................................... 4 
1.2 Metodología ......................................................................................................... 4 
2. Análisis de las debilidades o necesidades detectadas ................................................. 5 
2.1 Justificación del Programa ................................................................................... 5 
2.2 Organización de las actividades académicas ...................................................... 5 
2.3 Personal Docente ................................................................................................ 6 
2.4 Medios Educativos ............................................................................................... 6 
2.5 Infraestructura Física ........................................................................................... 7 
2.6 Autoevaluación .................................................................................................... 7 
2.7 Programa de Egresados ...................................................................................... 8 
2.8 Bienestar Universitario ......................................................................................... 9 
3. Plan de mejoramiento ................................................................................................ 11 
3.1 Justificación del Programa ................................................................................. 11 
3.2 Organización de las actividades académicas .................................................... 11 
3.3 Personal Docente .............................................................................................. 12 
3.4 Medios Educativos ............................................................................................. 12 
3.5 Infraestructura Física ......................................................................................... 13 
3.6 Autoevaluación .................................................................................................. 13 
3.7 Programa de Egresados .................................................................................... 14 
3.8 Bienestar Universitario ....................................................................................... 15 
4. Presupuesto ............................................................................................................... 16 
 
 
 Plan de Mejoramiento 2016 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
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1. ASPECTOS GENERALES DEL PLAN DE MEJORAMIENTO DEL PROGRAMA 
INGENIERÍA ELECTRÓNICA 
1.1 ESTRUCTURA DEL PLAN DE MEJORAMIENTO PARA LA UNIAJC 
El plan de mejoramiento tiene como base los resultados de la evaluación realizada, para 
los procesos de acreditación. Su meta u objetivo es orientar las acciones requeridas para 
eliminar las debilidades determinadas y sus causas, sin alterar las fortalezas 
conseguidas. Es decir, el plan de mejoramiento es un medio conceptual y una guía para 
actuar según lo que se requiere, con el fin de modificar el estado actual del sistema, por 
uno futuro de mejor calidad, conservando las fortalezas. 
 
Estructura del plan de mejoramiento 
 
 
1.2 METODOLOGÍA 
Etapas del Plan de Mejoramiento y/o Sostenimiento para la UNIAJC 
• Análisis de las debilidades o necesidades detectadas. 
• Diseño del Plan de Mejoramiento. 
• Presupuesto y Cronograma. 
 
 Plan de Mejoramiento 2016 – Programa Ingeniería Electrónica 
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2. ANÁLISIS DE LAS DEBILIDADES O NECESIDADES DETECTADAS 
2.1 JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA 
Debilidad 
Razones que 
provocan la 
situación 
Posibles acciones 
Valoración de 
viabilidad de cada 
acción 
Acciones 
factibles 
de lograr 
Importancia de cada acción para 
superar la debilidad 
Los estudiantes y 
egresados siguen 
considerando que no 
conocen los rasgos 
distintivos y/o aspectos 
diferenciadores del 
programa. 5.2.3(i) 
En época de estudios 
no se difunden lo 
suficiente los rasgos 
distintivos y aspectos 
diferenciadores del 
programa. 
- Reforzar la divulgación de los rasgos 
distintivos y aspectos diferenciadores del 
programa a través de reuniones 
informativas al inicio del semestre con los 
actuales estudiantes. 
- Los estudiantes serán evaluados en la 
tercera parte del diagnóstico académico, 
cada semestre. 
- Incluir estos mismos ítems en los 
encuentros de egresados, además de los 
logros del programa. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Se retoman, con frecuencia, las 
características del programa para 
interiorizar estos aspectos y generar 
identidad. 
 
2.2 ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS 
Debilidad 
Razones que 
provocan la 
situación 
Posibles acciones 
Valoración de 
viabilidad de cada 
acción 
Acciones 
factibles 
de lograr 
Importancia de cada acción para 
superar la debilidad 
Las actividades 
académicas de tipo 
“seminarios” presentan 
ciertas limitaciones 
asociadas a la 
disponibilidad de medios 
educativos específicos del 
programa. 5.4(c) 
Limitaciones de 
espacios físicos y 
recursos educativos 
propios del programa 
- Inversión en medios educativos. Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Se logran ofrecer actividades 
académicas que procuran mejorar la 
calidad de los aprendizajes de los 
estudiantes. 
 
 Plan de Mejoramiento 2016 – Programa Ingeniería Electrónica 
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2.3 PERSONAL DOCENTE 
Debilidad 
Razones que 
provocan la 
situación 
Posibles acciones 
Valoración de 
viabilidad de cada 
acción 
Acciones 
factibles 
de lograr 
Importancia de cada acción para 
superar la debilidad 
Baja participación del 
personal docente en 
proyectos relacionados con 
el medio externo. 5.7.1.2 (c) 
Los profesores no se 
involucran en los 
proyectos 
relacionados con el 
medio externo 
- Incrementar los proyectos de grado y 
trabajos de PI aplicados al medio externo 
que genere beneficios para las empresas 
donde se ejecuten, con alta participación de 
los profesores. 
- Generar espacios de diagnóstico a 
problemas empresariales a través de la 
gestión de visitas de docentes a las 
diferentes empresas. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Se tendrán más proyectos aplicados 
al medio externo que generan 
beneficios para las empresas donde 
se ejecuten. 
- Los docentes contextualizan el 
quehacer académico con las 
necesidades de las empresas. 
Escasa participación de 
docentes en programas de 
desarrollo profesoral o 
capacitación y actualización 
permanente extensión, 
como resultado de las 
políticas institucionales. 
5.7.3(i)Existencia de un 
número reducido y 
limitado de programas 
de desarrollo 
profesoral en 
extensión. 
- Socializar los programas de desarrollo 
profesoral ofrecidos por la institución a los 
docentes del programa 
- Facilitar e incentivar la participación de los 
docentes en las actividades de desarrollo 
profesoral que hay en la institución. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Bajo) 
Si - Se tendrá una planta docente en 
permanente actualización en 
extensión, entre otros aspectos. 
 
2.4 MEDIOS EDUCATIVOS 
Debilidad 
Razones que 
provocan la 
situación 
Posibles acciones 
Valoración de 
viabilidad de cada 
acción 
Acciones 
factibles 
de lograr 
Importancia de cada acción para 
superar la debilidad 
El material bibliográfico no 
corresponde lo suficiente 
con las necesidades del 
Programa. 5.8(e) 
Falta especificar 
adecuadamente las 
necesidades de 
bibliografía 
- Identificar las necesidades de recursos 
bibliográficos y continuar con la campaña de 
actualización y utilización de estos 
materiales. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - La comunidad educativa encuentra 
suficientes, pertinentes y adecuados 
los materiales bibliográficos 
ofrecidos por la institución y 
sugeridos por parte del docente 
 
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2.5 INFRAESTRUCTURA FÍSICA 
Debilidad 
Razones que 
provocan la 
situación 
Posibles acciones 
Valoración de 
viabilidad de cada 
acción 
Acciones 
factibles 
de lograr 
Importancia de cada acción para 
superar la debilidad 
El programa requiere de 
mejores espacios físicos 
dedicados a su quehacer 
académico (laboratorios, 
auditorios, biblioteca). 
5.9(b) 
La institución crece y 
hace esfuerzos para 
brindar a la comunidad 
más y mejores 
espacios, pero aún 
falta un poco más 
- Seguir adecuando espacios para la 
instalación de laboratorios y auditorios, así 
como continuar con el mejoramiento de los 
espacios para las bibliotecas en sus 
diferentes sedes. 
- Divulgar entre la comunidad universitaria, en 
especial con los profesores hora cátedra, la 
disposición de estos espacios. 
Prioridad: (Alta) 
Tiempo: (Alto) 
Costo: (Alto) 
Sí - Se mejora la disponibilidad, uso y 
percepción de la comunidad 
académica del programa respecto a 
los espacios físicos con que cuenta 
la institución 
La Institución aún no 
cuenta con adecuados ni 
suficientes espacios físicos 
dedicados a actividades de 
estudio, lúdicas y de 
esparcimiento. 5.9(e) 
La cantidad y calidad 
de los espacios físicos 
no son suficientes 
para el número de 
estudiantes de la 
institución 
- Revisar la inversión en adecuación y 
ampliación por parte de la institución en los 
espacios físicos dedicados a actividades de 
estudio y esparcimiento 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Mejorar la calidad de la experiencia 
universitaria de los estudiantes, 
egresados y docentes. 
 
2.6 AUTOEVALUACIÓN 
Debilidad 
Razones que 
provocan la 
situación 
Posibles acciones 
Valoración de 
viabilidad de cada 
acción 
Acciones 
factibles 
de lograr 
Importancia de cada acción para 
superar a debilidad 
Estudiantes y profesores 
consideran que las 
actividades desarrolladas 
para mejorar los resultados 
de las pruebas SABER 
PRO no son 
suficientemente útiles. 
6.3(k)(l) 
Poco tiempo dedicado 
a la realización de 
actividades para 
mejorar los resultados 
de las pruebas 
SABER PRO, en 
vísperas de la 
aplicación de los 
mismos. 
- Estandarizar a través de la facultad del 
programa la estrategia de que los docentes 
brinden las orientaciones en la metodología 
y temas relacionados con las pruebas 
SABER PRO a la comunidad universitaria. 
Prioridad: (Alta) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Los estudiantes logran participar en 
las diferentes actividades enfocadas 
a mejorar los resultados de las 
pruebas SABER-PRO. 
 
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2.7 PROGRAMA DE EGRESADOS 
Debilidad 
Razones que 
provocan la 
situación 
Posibles acciones 
Valoración de 
viabilidad de cada 
acción 
Acciones 
factibles 
de lograr 
Importancia de cada acción para 
superar a debilidad 
Deficiencias en la 
participación de egresados 
sobre la evaluación y 
prospección del programa. 
6.4(g) 
- Baja programación y 
difusión de espacios 
que hagan partícipe 
a grupos de 
egresados. 
- Los egresados no se 
sienten motivados a 
participar en eventos 
en la institución. 
- Diversificar las acciones encaminadas a 
establecer y mejorar la relación del 
Programa con sus egresados. 
- Intensificar las invitaciones a los egresados 
para que participen en espacios de 
evaluación y prospección del programa. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Los egresados consideran que si 
son actores importantes en las 
consultas y en los espacios donde 
se tratan aspectos para mejorar el 
Programa. 
Los egresados del 
programa manifiestan que 
no son parte de 
comunidades académicas 
6.4(j) ni de asociaciones 
científicas, profesionales, 
tecnológicas, técnicas o 
artísticas, en el ámbito 
nacional o internacional. 
6.4(k) 
Ausencia de políticas 
institucionales y 
curriculares que 
promuevan y 
estimulen la 
participación activa en 
redes académicas, 
congresos, encuentros 
etc. 
Desconocimiento 
sobre la existencia de 
eventos, congresos y 
redes académicas 
relacionadas a su 
profesión. 
- Divulgar a través de la página Institucional y 
en la reunión anual de egresados las 
diferentes comunidades académicas y 
asociaciones que existen en la Universidad, 
a nivel nacional e internacional, en las 
cuales ellos pueden participar. 
- Establecer relaciones con las comunidades 
y asociaciones mencionadas para brindar 
un puente con los egresados. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Los egresados logran conocer las 
posibilidades que existen para que 
puedan participar en comunidades 
académicas y asociaciones. 
- Los egresados logran participar 
activamente en las diferentes 
comunidades académicas y 
asociaciones existentes en la 
Universidad y a nivel local, regional 
y nacional. 
Los egresados no conocen 
de resultados de 
evaluaciones externas 
sobre la calidad de la 
formación (resultados de 
evaluaciones de 
empleadores externas) y el 
desempeño de los 
egresados del programa. 
6.4(l) 
Ausencia de informes 
y mecanismos de 
difusión sobre estos 
resultados. 
- Divulgar a los egresados los resultados de 
las evaluaciones externas como pares 
académicos y empleadores a través de la 
reunión anual de egresados. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Se comunica a los egresados 
información sobre los conceptos y 
evaluación que agentes externos 
tienen sobre la calidad de su 
formación y su desempeño. 
- Los estudiantes logran 
concientizarse sobre la necesidad 
de mejorar con respecto a los 
resultados de las próximas 
evaluaciones externas 
 
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2.8 BIENESTAR UNIVERSITARIO 
Debilidad 
Razones que 
provocan la 
situación 
Posibles acciones 
Valoración de 
viabilidad de cada 
acción 
Acciones 
factibles 
de lograr 
Importancia de cada acción para 
superar a debilidad 
Percepción sobre la poca 
cantidad y tipo de espacios 
físicos necesarios para el 
desarrollo de las 
actividades y servicios del 
bienestar universitario. 6.5 
(h) 
Condiciones de 
infraestructura 
institucionales. 
Ausencia de 
programación y 
promoción del uso de 
infraestructura de 
sede sur para 
estudiantes de otras 
sedes. 
- Sensibilización al alumnado en la jornada de 
inducción de principio de semestre y 
durante los demás semestres, a través de 
los docentes,sobre los convenios y 
servicios propios que tiene bienestar 
universitario y su consulta en la plataforma. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Incremento en el uso por parte de 
los estudiantes de los diferentes 
espacios físicos para el 
aprovechamiento del tiempo libre, 
atención de la salud, actividades 
culturales, desarrollo humano, 
promoción socioeconómica, 
recreación y deporte 
No se evidencian las 
acciones de bienestar que 
procuren la organización de 
bolsas de empleo. 6.5 (k) 
Falta de divulgación 
de políticas y 
resultados de 
bienestar universitario 
a toda la comunidad. 
- Incrementar la comunicación con la 
comunidad universitaria de estas 
actividades y mejorar la divulgación de los 
beneficios existentes en cada una de ellas 
así como su impacto 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Los beneficios existentes en cada 
una de las acciones implementadas 
por bienestar universitario están 
identificados. 
- Los estudiantes utilizan los 
diferentes beneficios que brinda la 
institución a través de Bienestar 
Universitario. 
Pocos resultados sobre las 
acciones de bienestar que 
estimulen las aptitudes 
artísticas, faciliten su 
expresión o divulgación y 
fomenten la sensibilidad 
hacia la apreciación del 
arte. 6.5 (n) 
Falta incentivar aún 
más a la comunidad 
universitaria para que 
adopte la cultura del 
arte. 
- Incrementar las invitaciones a los 
escenarios artísticos. 
- Proveer a la comunidad universitaria de 
suficientes elementos para desarrollar 
interés por algún arte. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - La comunidad universitaria participa 
en actividades de fomento del arte y 
se obtienen resultados en obras de 
diferente índole. 
Poca correlación entre los 
programas preventivos en 
salud y atención de 
emergencias y la capacidad 
de respuesta institucional. 
6.5 (p) 
La atención no es 
suficiente. Hay 
horarios académicos 
con gran afluencia de 
estudiantes perro sin 
atención en salud de 
ningún tipo 
- Ampliar la atención en las diferentes sedes, 
en los horarios necesarios, en la cantidad y 
calidad requerida. 
- Adquisición de insumos para atención de 
emergencias en salud. 
Prioridad: (Alta) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Alto) 
Sí - La comunidad universitaria 
considera que tiene a su disposición 
elementos con los cuales contar en 
caso de emergencia médica. 
Faltan acciones de 
divulgación, entre los 
estudiantes, de las 
Uso inadecuado de 
mecanismos de 
comunicación 
- Sensibilización a los estudiantes de últimos 
semestres en el desarrollo y continuidad de 
sus proyectos de grado. 
Prioridad: (Media) 
Tiempo: (Medio) 
Costo: (Medio) 
Sí - Se incrementa el uso de las 
estrategias para mejorar el nivel 
académico de los estudiantes. 
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Debilidad 
Razones que 
provocan la 
situación 
Posibles acciones 
Valoración de 
viabilidad de cada 
acción 
Acciones 
factibles 
de lograr 
Importancia de cada acción para 
superar a debilidad 
estrategias pedagógicas y 
actividades 
extracurriculares orientadas 
a optimizar los índices de 
permanencia y de 
graduación de estudiantes. 
6.5(t) 
institucionales para 
llegar a la comunidad 
estudiantil – 
académica. 
- Fortalecer la participación de los alumnos 
de los primeros semestre en el programa 
PMA a través de la información directa de 
los docentes en el aula 
- Se incrementa el número de 
estudiantes graduados 
- Se disminuye el porcentaje de 
estudiantes que desertan del 
programa. 
 
 
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3. PLAN DE MEJORAMIENTO 
3.1 JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA 
Debilidad o Necesidad Acciones: 
Actividades / Tareas 
Indicadores propuestos Fuente de verificación Fecha Responsable 
Los estudiantes y, en 
mayor medida los 
egresados, consideran 
que no conocen los 
rasgos distintivos y/o 
aspectos 
diferenciadores del 
programa. 5.2.3(i) 
- Reforzar la divulgación de los aspectos 
institucionales y del programa con los 
actuales estudiantes. 
- Los estudiantes serán evaluados en la 
tercera parte del diagnóstico 
académico por semestre. 
- Incluir estos mismos ítems en los 
encuentros de egresados, además de 
los logros del programa. 
- Número de eventos de divulgación para 
estudiantes y egresados sobre los rasgos 
distintivos y aspectos diferenciadores del 
Programa. 
- Los estudiantes y egresados consideran y 
demuestran que conocen, comprenden y 
asimilan los rasgos distintivos y/o aspectos 
diferenciadores del programa al ser 
consultados. 
- Informe de los eventos 
realizados, su contenido, 
participación y ejecución. 
- Autoevaluación del 
programa. 
Enero 2017 - Decanatura de 
la Facultad de 
Ingenierías. 
 
3.2 ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS 
Debilidad o Necesidad Acciones: 
Actividades / Tareas 
Indicadores Propuestos Fuente de verificación Fecha Responsable 
Las actividades 
académicas de tipo 
“seminarios” presentan 
ciertas limitaciones 
asociadas a la 
disponibilidad de medios 
educativos específicos 
del programa. 5.4(c) 
- Inversión en medios educativos - Informe de inversión en recursos 
educativos, en particular para actividades de 
tipo seminarios. 
- Informe de gestión de los recursos 
educativos disponibles. 
- Director del programa 
- Decanatura de la facultad 
de Ingenierías 
Enero 2017 - Director del 
programa 
 
 
 Plan de Mejoramiento 2016 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
12 
3.3 PERSONAL DOCENTE 
Debilidad o Necesidad Acciones: 
Actividades / Tareas 
Indicadores Propuestos Fuente de verificación Fecha Responsable 
Baja participación del 
personal docente en 
proyectos relacionados 
con el medio externo. 
5.7.1.2 (c) 
- Incrementar los proyectos de grado 
aplicados al medio externo que genere 
beneficios para las empresas donde 
se ejecuten, con alta participación de 
los profesores. 
- Generar espacios de diagnóstico a 
problemas empresariales a través de 
la gestión de visitas de docentes a las 
diferentes empresas. 
- Informe ejecutivo por año de proyectos 
realizados por docentes al sector externo. 
- Informe ejecutivo con proyectos de grado 
para el sector externo certificados por los 
beneficiarios. 
- Porcentaje de recursos financieros del 
presupuesto anual de la Institución 
destinados a la realización de actividades 
de extensión. 
- Informe de empresas visitadas y que 
aportaron una evaluación diagnóstica 
- Informe con el número de proyectos de 
grado relacionados con el sector externo por 
año 
- Decanatura de la 
facultad 
Enero 2017 - Dirección del 
Programa 
- Proyección 
social 
Escasa participación de 
docentes en programas 
de desarrollo profesoral 
o capacitación y 
actualización 
permanente en 
extensión, como 
resultado de las políticas 
institucionales. 5.7.3(i) 
- Socializar los programas de desarrollo 
profesoral ofrecidos por la institución a 
los docentes del programa 
- Facilitar e incentivar la participación de 
los docentes en las actividades de 
desarrollo profesoral que hay en la 
institución. 
- Porcentaje de docentes participantes en 
programas de desarrollo profesoral de la 
Institución. 
- Informe de participación de docentes en 
actividades de desarrollo profesoral 
- Informe de incentivos recibidos por los 
docentes del programa para su participación 
en programas de desarrollo profesoral en 
extensión. 
- Decanatura de la 
facultad 
Diciembre 
2017 
- Dirección del 
programa 
- Vicerrectoría 
académica 
 
3.4 MEDIOS EDUCATIVOS 
Debilidad o Necesidad Acciones: 
Actividades / Tareas 
Indicadores Propuestos Fuente de verificación Fecha Responsable 
El material bibliográfico 
no correspondelo 
suficiente con las 
necesidades del 
Programa. 5.8(e) 
- Identificar las necesidades de 
recursos bibliográficos y continuar con 
la campaña de actualización y 
utilización de estos materiales. 
- Documento con el listado del material 
actualizado adquirido por la Biblioteca. 
- Decanatura de la 
facultad de Ingeniería 
Diciembre 
2017 
- Dirección del 
Programa 
 Plan de Mejoramiento 2016 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
13 
 
3.5 INFRAESTRUCTURA FÍSICA 
Debilidad o Necesidad Acciones: 
Actividades / Tareas 
Indicadores Propuestos 
 
Fuente de verificación Fecha Responsable 
El programa requiere de 
mejores espacios físicos 
dedicados a su 
quehacer académico 
(laboratorios, auditorios, 
biblioteca). 5.9(b) 
- Seguir adecuando espacios para la 
instalación de laboratorios y auditorios, 
así como continuar con el 
mejoramiento de los espacios para las 
bibliotecas en sus diferentes sedes. 
- Divulgar entre la comunidad 
universitaria, en especial con los 
profesores hora cátedra, la disposición 
de estos espacios. 
- Cantidad de espacios dispuestos y 
mejorados como laboratorios, auditorios y 
bibliotecas. 
- Revalidar resultados en el próximo proceso 
de autoevaluación 
- Director del programa Diciembre 
2017 
- Oficina de 
Calidad 
La Institución no cuenta 
con adecuados ni 
suficientes espacios 
físicos dedicados a 
actividades de estudio, 
lúdicas y de 
esparcimiento. 5.9(e) 
- Revisar la inversión en adecuación y 
ampliación por parte de la institución 
en los espacios físicos dedicados a 
actividades de estudio y esparcimiento 
Informe de la planeación sobre proyectos con 
miras a la mejora de los espacios físicos. 
- Decanatura de la 
Facultad de Ingenierías 
Diciembre 
2017 
- Dirección del 
programa 
 
3.6 AUTOEVALUACIÓN 
Debilidad o Necesidad Acciones: 
Actividades / Tareas 
Indicadores Propuestos Fuente de verificación Fecha Responsable 
Estudiantes y 
profesores consideran 
que las actividades 
desarrolladas para 
mejorar los resultados 
de las pruebas SABER 
PRO no son 
suficientemente útiles. 
6.3(k)(l) 
- Estandarizar a través de la facultad del 
programa la estrategia de que los 
docentes brinden las orientaciones en 
la metodología y temas relacionados 
con las pruebas SABER PRO a la 
comunidad universitaria. 
- Asistencia de Estudiantes a las actividades 
programadas 
- Percepción en la comunidad universitaria de 
la utilidad de las actividades desarrolladas 
para mejorar los resultados de las pruebas 
SABER PRO. 
- Resultados generales de las siguientes 
pruebas SABER PRO. 
- Dirección de programa Diciembre 
2017 
- Bienestar 
Universitario. 
 Plan de Mejoramiento 2016 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
14 
 
3.7 PROGRAMA DE EGRESADOS 
Debilidad o Necesidad Acciones: 
Actividades / Tareas 
Indicadores Propuestos Fuente de verificación Fecha Responsable 
Deficiencias en la 
participación de 
egresados sobre la 
evaluación y 
prospección del 
programa. 6.4 (g) 
- Diversificar las acciones encaminadas 
a establecer y mejorar la relación del 
Programa con sus egresados. 
- Intensificar las invitaciones a los 
egresados para que participen en 
espacios de evaluación y prospección 
del programa. 
- Documento con las acciones realizadas 
para mejorar la relación de egresados con el 
Programa. 
- Siguiente autoevaluación: los egresados 
encuentran diferentes mecanismos y 
participan en el ámbito de las decisiones del 
Programa. 
- Decanatura de la 
facultad de Ingenierías 
Diciembre 
2017 
- Dirección del 
Programa 
Los egresados del 
programa manifiestan 
que no son parte de 
comunidades 
académicas 6.4(j) ni de 
asociaciones científicas, 
profesionales, 
tecnológicas, técnicas o 
artísticas, en el ámbito 
nacional o internacional. 
6.4(k) 
- Divulgar a través de la página 
Institucional y en la reunión anual de 
egresados las diferentes comunidades 
académicas y asociaciones que 
existen en la Universidad, a nivel 
nacional e internacional, en las cuales 
ellos pueden participar. 
- Establecer relaciones con las 
comunidades y asociaciones 
mencionadas para brindar un puente 
con los egresados. 
- Programa de divulgación de las 
comunidades académicas y asociaciones 
existentes, sus ventajas y su forma de 
vinculación. 
- Número de participantes egresados en las 
comunidades académicas y asociaciones 
existentes 
- Decanatura de la 
facultad de Ingenierías 
Diciembre 
2017 
- Dirección del 
Programa 
Los egresados no 
conocen de resultados 
de evaluaciones 
externas sobre la 
calidad de la formación 
(resultados de 
evaluaciones de 
empleadores externas) 
y el desempeño de los 
egresados del 
programa. 6.4(l) 
- Divulgar a los egresados los resultados 
de las evaluaciones externas como 
pares académicos y empleadores a 
través de la reunión anual de 
egresados. 
- Informe a egresados de evaluaciones 
externas realizadas sobre la calidad de su 
formación. 
- Resultados de la próxima Autoevaluación 
- Decanatura de la 
facultad de Ingenierías 
Diciembre 
2016 
- Dirección del 
Programa 
 
 Plan de Mejoramiento 2016 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
15 
3.8 BIENESTAR UNIVERSITARIO 
Debilidad o Necesidad Acciones: 
Actividades / Tareas 
Indicadores Propuestos Fuente de verificación Fecha Responsable 
Percepción sobre la poca 
cantidad y tipo de espacios 
físicos necesarios para el 
desarrollo de las 
actividades y servicios del 
bienestar universitario. 6.5 
(h) 
- Sensibilización al alumnado en la 
jornada de inducción de principio de 
semestre y durante los demás 
semestres, a través de los docentes, 
sobre los convenios y servicios 
propios que tiene bienestar 
universitario y su consulta en la 
plataforma. 
- Documento de Proyecto. Planeación para 
mejorar los espacios de Bienestar. 
- Cantidad de estudiantes que utilizan los 
espacios existentes. 
- Decanatura de la 
facultad de 
Ingenierías 
Diciembre 
2017 
- Dirección del 
programa 
No se evidencian las 
acciones de bienestar que 
procuren la organización de 
bolsas de empleo. 6.5 (k) 
- Incrementar la comunicación con la 
comunidad universitaria de estas 
actividades y mejorar la divulgación 
de los beneficios existentes en cada 
una de ellas así como su impacto 
- Número de estudiantes inscritos en la 
bolsa de empleo y que logran ubicarse 
laboralmente. 
- Decanatura de la 
facultad de 
Ingenierías. 
Diciembre 
2017 
- Dirección del 
programa 
Pocos resultados sobre las 
acciones de bienestar que 
estimulen las aptitudes 
artísticas, faciliten su 
expresión o divulgación y 
fomenten la sensibilidad 
hacia la apreciación del 
arte. 6.5 (n) 
- Incrementar las invitaciones a los 
escenarios artísticos. 
- Proveer a la comunidad universitaria 
de suficientes elementos para 
desarrollar interés por algún arte. 
- Número de personas participando en 
actividades de fomento del arte. 
- Cantidad de obras de diferente índole 
producidas en la universidad. 
- Bienestar universitario Diciembre 
2017 
- Bienestar 
universitario 
Poca correlación entre los 
programas preventivos en 
salud y atención de 
emergencias y la capacidad 
de respuesta institucional. 
6.5 (p) 
- Ampliar la atención en las diferentes 
sedes, en los horarios necesarios, en 
la cantidad y calidad requerida. 
- Adquisición de insumos para 
atención de emergencias en salud. 
- Casos atendidos efectivamente de 
emergencias médicas presentadas. 
- Resultados de la siguiente autoevaluación 
con respecto al servicio en salud en la 
institución. 
- Bienestar universitario Diciembre 
2017 
- Bienestar 
universitario 
Faltan acciones de 
divulgación de las 
estrategias pedagógicas y 
actividades 
extracurriculares orientadas 
a optimizar los índices de 
permanencia y de 
graduaciónde estudiantes. 
6.5(t) 
- Sensibilización a los estudiantes de 
últimos semestres en el desarrollo y 
continuidad de sus proyectos de 
grado. 
- Fortalecer la participación de los 
alumnos de los primeros semestre 
en el programa PMA a través de la 
información directa de los docentes 
en el aula 
- Programa de divulgación sobre 
estrategias pedagógicas y actividades 
extracurriculares para mejorar índices de 
permanencia y grado. 
- Número de estudiantes que terminan 
satisfactoriamente su proyecto de grado. 
- Índices de permanencia en el informe 
institucional 
- Director de Programa Diciembre 
2017 
- Docentes 
encargado de la 
asignatura de 
proyecto de grado 
- Docentes del 
programa. 
- Oficina de PMA 
 
 Plan de Mejoramiento 2016 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
16 
4. PRESUPUESTO 
Actividad / Proyecto Responsable Recursos Valor unitario CNT Total 
Relaciones con el sector empresarial 
- Generar espacios de diagnóstico a problemas empresariales a través de la 
gestión de visitas de docentes a las diferentes empresas. 
- Extender las relaciones con entidades del sector externo con el fin de 
desarrollar proyectos. 
- Incrementar los proyectos y trabajos de grado aplicados al medio externo 
que genere beneficios para las empresas donde se ejecuten. 
- Decanatura de la 
Facultad de Ingenierías. 
- Dirección de programa. 
Hora Profesional 32.000 25 horas 800.000 
Divulgación de información 
- Reforzar la divulgación de los aspectos institucionales y del programa con 
los actuales estudiantes y en eventos con egresados. 
- Los estudiantes serán evaluados en la tercera parte del diagnóstico 
académico por semestre. 
- Sensibilización al alumnado en la jornada de inducción de principio de 
semestre y durante los demás semestres, a través de los docentes, sobre 
los convenios y servicios propios que tiene bienestar universitario y su 
consulta en la plataforma. 
- Incrementar la comunicación con la comunidad universitaria de estas 
actividades y mejorar la divulgación de los beneficios existentes en cada 
una de ellas así como su impacto 
- Proveer en los estudiantes del programa de suficientes elementos para 
desarrollar interés por algún arte. 
- Decanatura de la 
Facultad de Ingenierías 
- Dirección de programa. 
- Profesores 
Hora Profesional 32.000 50 horas 1.600.000 
Documentación del Programa 
- Evaluar a los estudiantes en la tercera parte del diagnóstico académico por 
semestre también incluyendo los diferentes aspectos institucionales. 
- Dirección de programa. Hora Profesional 32.000 4 horas 128.000 
Procesos curriculares 
- Incrementar los proyectos de grado aplicados al medio externo que genere 
beneficios para las empresas donde se ejecuten, con alta participación de 
los profesores. 
- Dirección de programa. 
- Profesores 
 
Infraestructura y elementos para el aprendizaje 
- Inversión en medios educativos 
- Identificar las necesidades de recursos bibliográficos y continuar con la 
campaña de actualización y utilización de estos materiales. 
- Seguir adecuando espacios para la instalación de laboratorios y auditorios, 
así como continuar con el mejoramiento de los espacios para las bibliotecas 
en sus diferentes sedes. 
- Divulgar entre la comunidad universitaria, en especial con los profesores 
hora cátedra, la disposición de estos espacios. 
- Decanatura de la 
Facultad de Ingenierías 
- Dirección de programa. 
 
 Plan de Mejoramiento 2016 – Programa Ingeniería Electrónica 
_____________________________________________________________________________________________ 
17 
Actividad / Proyecto Responsable Recursos Valor unitario CNT Total 
- Revisar la inversión en adecuación y ampliación por parte de la institución 
en los espacios físicos dedicados a actividades de estudio y esparcimiento 
- Verificar avance de la disposición y/o adecuación de espacios para el 
funcionamiento de laboratorios. 
Procesos académicos y de aprendizaje 
- Socializar, facilitar e incentivar la participación de los docentes en los 
programas de desarrollo profesoral ofrecidos por la institución 
- Estandarizar a través de la facultad del programa la estrategia de que los 
docentes brinden las orientaciones en la metodología y temas relacionados 
con las pruebas SABER PRO a la comunidad universitaria. 
- Sensibilización a los estudiantes de últimos semestres en el desarrollo y 
continuidad de sus proyectos de grado. 
- Fortalecer la participación de los alumnos de los primeros semestre en el 
programa PMA a través de la información directa de los docentes en el aula 
- Incentivar la creación y participación de estudiantes del programa en 
semilleros de investigación. 
- Diseñar los mecanismos a través de los cuales se puedan generar 
proyectos de investigación viables a nivel de tecnología. 
- Decanatura de la 
Facultad de Ingenierías. 
- Director de programa. 
- Docente Semilleros. 
Docente con 
Maestría 
 ## horas 
Relaciones con los egresados 
- Incluir el tratamiento de los rasgos distintivos y aspectos diferenciadores del 
programa en los encuentros de egresados, además de los logros del 
programa. 
- Diversificar las acciones encaminadas a establecer y mejorar la relación del 
Programa con sus egresados. 
- Intensificar las invitaciones a los egresados para que participen en espacios 
de evaluación y prospección del programa. 
- Divulgar a través de la página Institucional y en la reunión anual de 
egresados las diferentes comunidades académicas y asociaciones que 
existen en la Universidad, a nivel nacional e internacional, en las cuales 
ellos pueden participar. 
- Establecer relaciones con las comunidades y asociaciones mencionadas 
para brindar un puente con los egresados. 
- Divulgar a los egresados los resultados de las evaluaciones externas como 
pares académicos y empleadores a través de la reunión anual de 
egresados. 
- Oficina de Egresados 
Procesos de bienestar universitario 
- Ampliar la atención en las diferentes sedes, en los horarios necesarios, en 
la cantidad y calidad requerida. 
- Adquisición de insumos para atención de emergencias en salud. 
- Oficina Bienestar 
universitario 
Actividad 
perteneciente a 
las funciones de 
Bienestar 
Universitario