402576278-DIBUJO-MECANICO-docx

Vista previa del material en texto

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR VIDA NUEVA 
SYLLABUS 
 
 
1. DATOS INFORMATIVOS 
 
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA 
Esta asignatura tiene como propósito introducir al estudiante en la representación gráfica y 
diseño de máquinas, motores, piezas mecánicas. Estas serán seccionadas, proyectadas de 
tal manera que se obtengan las vistas auxiliares y dimensionadas, adicional a esto se 
representan uniones roscadas con las tolerancias y ajustes respectivos. El estudiante 
aplicará las normas INEN de tal manera que se ajusten al estándar nacional de dibujo 
mecánico. 
 
3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA 
Proporcionar herramientas necesarias para representar planos de máquinas, equipos, 
elementos de máquinas, sistemas mecánicos y construcciones industriales utilizando las 
normas nacionales e internacionales aplicadas al dibujo mecánico. 
 
4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA 
Representa gráficamente planos de elementos y piezas mecánicas, aplicando estándares 
nacionales e internacionales de dibujo mecánico, destacando la limpieza y precisión en los 
dibujos. 
 
 
 
 
1.1. Período académico: Octubre 2018 – Marzo 2019 
1.2. Carrera: Mecánica Automotriz 
1.3. Modalidad: Presencial 
1.4. Nombre de la asignatura: Dibujo Mecánico 
1.5. Eje de organización curricular: Profesional 
1.6. Periodo: Tercero 
1.7. Número de créditos: 4 
1.8. Número total de horas de la 
asignatura: 
128 
1.9. Número de horas del componente de Docencia: 32 
1.10. Número de horas del componente de Prácticas de Aplicación y 
Experimentación de los Aprendizajes: 
64 
1.11. Número de horas del componente de Aprendizaje Autónomo: 32 
1.12. 
Código de asignatura: MA30 
1819187 
1819188 
1819189 
1819190 
1.13. Prerrequisitos: Asignaturas: Ninguna Códigos: Ninguno 
1.14. 
Línea(s) de vinculación con 
la sociedad y servicio a la 
comunidad relacionadas: 
Aplicación de conocimientos prácticos en la solución de 
problemas de carácter técnico. 
 
Asesoramiento y capacitación en fundamentos básicos 
relacionados al campo automotriz 
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR VIDA NUEVA 
SYLLABUS 
 
 
 
 
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR VIDA NUEVA 
SYLLABUS 
 
 
5. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES 
Número de la unidad: Uno 
Nombre de la unidad: Roscas y uniones con pernos y tornillos 
Distribución de horas 
de la unidad 
Docencia 6 
Prácticas de aplicación y experimentación de los 
aprendizajes 
12 
Aprendizaje autónomo 6 
Resultado(s) de 
aprendizaje de la 
unidad: 
Elaborar dibujos de roscas y uniones con pernos en formato A4 con base en 
las normas del dibujo técnico. 
Contenido 
Actividades de Docencia, 
Prácticas de Aplicación y 
Experimentación de los 
Aprendizajes y Aprendizaje 
Autónomo 
Mecanismos de 
evaluación 
 
1. Filetes de tornillería 
1.1. Términos en 
milímetros y 
pulgadas 
2. Formas de los filetes de 
tornillos 
3. Paso de los filetes 
4. Filete derecho e izquierdo 
5. Simbología para filetes 
5.1. Filetes exteriores 
5.2. Filetes interiores 
6. Símbolos esquemáticos 
para filetes 
7. Representación detallada 
de filetes cuadrados 
8. Filetes para roscas de 
tuberías 
9. Pernos de seguridad y 
tornillería 
10. Orificios fileteados y 
roscados 
11. Tuercas 
12. Pernos 
12.1. Pernos de cabeza 
cuadrada 
12.2. Pernos de cabeza 
hexagonal 
13. Especificaciones para 
pernos y tuercas 
 
Docencia 
 Explicación sobre elementos de unión en 
formato A4. 
 Explicación de los elementos de unión. 
 Demostración sobre la representación de 
diferentes uniones roscadas. 
 Explicación y discusión sobre los tipos de 
filetes. 
 
Prácticas de aplicación y 
experimentación de los aprendizajes 
 Exposición y discusión acerca de los 
filetes de tornillos. 
 Exposición y discusión acerca de las 
formas de los filetes de tornillos. 
 Exposición acerca de la simbología 
empleada en la representación de filetes. 
 Exposición sobre los pernos de seguridad 
empleados en la industria automotriz. 
 Elaboración de un mapa conceptual 
acerca del paso de los filetes. 
 Elaboración de organizadores gráficos 
sobre los pernos de seguridad y 
tornillería. 
 Creación de un esquema sobre la 
simbología de los filetes. 
 Práctica de aplicación el tema: 
Representación de planos de uniones 
roscadas normalizadas. 
Aprendizaje autónomo 
 Consulta de los sistemas de medición de 
pernos en milímetros y pulgadas 
 Representación gráfica de los filetes de 
tornillería en formato A4 
 Representación gráfica de las formas de 
los filetes de los tornillos en formato 
A4. 
 Representación gráfica de los pasos de 
los filetes en formato A4. 
 Representación gráfica de la simbología 
de los filetes en formato A4. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Observación no 
participante con una escala 
numérica 
 
Entrevista informal con 
una guía de preguntas semi 
estructuradas 
 
Prueba oral con una guía 
de preguntas 
estructuradas 
 
Prueba escrita con un 
cuestionario con preguntas 
objetivas 
 
Portafolio con archivo 
físico y digital 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR VIDA NUEVA 
SYLLABUS 
 
 
 Representación gráfica de los filetes 
cuadrados en formato A4 
 Representación gráfica de los filetes 
para rosca de tubería en formato A4 
 Representación gráfica de los pernos de 
seguridad en formato A4 
 Representación gráfica de los tuercas y 
pernos en formato A4 
 Investigación de las formas de uniones 
roscadas. 
 Elaboración de un diagrama de flujo de 
la representación de planos 
mecánicos. 
 Investigación del uso de los pernos de 
cabeza cuadrada. 
 Investigación del uso de pernos de 
cabeza hexagonal. 
METODOLOGÍAS: 
 
 Lección magistral 
 Método deductivo 
 Método inductivo 
 Método de proyectos 
RECURSOS DIDÁCTICOS:  Impresos 
 Guía de estudio 
 Libros 
 Normas INEN 
 Manipulativos 
 Imágenes fijas proyectables 
 Sonoros 
 Audiovisuales 
 Servicios telemáticos 
 Campus virtual 
 Correo electrónico institucional 
 Chat 
 Vídeos interactivos. 
 Equipos / Herramientas 
 PC 
 Proyector / Parlantes 
 Tablero de dibujo tamaño A3 
 Escuadras de 30, 60 y 90 grados 
 Lápices 2B, 2H, B, H 
 Compás 
 Borrador 
 Láminas 
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA 
FÍSICO 
Giesecke, F. (2013). Dibujo Técnico con Graficas de Ingeniería. México: Pearson. 
Gesellschaft, D. (1985). Dibujo Técnico para la Industria Automovilística. Edibosco. 
DIGITAL 
http://www.epetrg.edu.ar/apuntes/plaza/Roscas%20y%20tornillos.pdf 
http://eva.sepyc.gob.mx:8383/greenstone3/sites/localsite/collect/edumed/index/assoc/HASHbba4.dir/0
302080002.pdf;jsessionid=DA44BA3CC14607ED20D7DEA809789A94 
http://www.arandelasytornillos.com/catalogos/birlos/tuercas.pdf 
http://www.utp.edu.co/~lvanegas/disI/Cap8.pdf 
 
 
 
 
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR VIDA NUEVA 
SYLLABUS 
 
 
Número de la unidad: Dos 
Nombre de la unidad: Aseguradores diversos y resortes 
Distribución de horas 
de la unidad 
Docencia 6 
Prácticas de aplicación y experimentación de los 
aprendizajes 
12 
Aprendizaje autónomo 6 
Resultado(s) de 
aprendizaje de la 
unidad: 
Elabora planos en formato A4 de aseguradores y resortes, con en base en la 
normativa de dibujo técnico mecánico. 
Contenido 
Actividades de Docencia, 
Prácticas de Aplicación y 
Experimentación de los 
Aprendizajes y Aprendizaje 
Autónomo 
Mecanismos de 
evaluación 
 
 
 
 
 
 
1. Chavetas 
2. Clavijas y pasadores para 
metales 
3. Remaches 
4. Resortes 
4.1. Helicoidales 
4.2. De compresión 
4.3. De extensión 
 
Docencia 
 Explicación de la representación de 
elementos aseguradores y resortes. 
 Explicación sobre los diferentes 
componentes de unión. 
 Explicación del proceso de 
representación de los diferentes tipos de 
resortes. 
 Debate sobre las características y 
aplicaciones de los remaches. 
 
Prácticas de aplicación y 
experimentación de los aprendizajes 
 Exposición sobre la representación 
normalizada de chavetas. Exposición sobre la representación 
normalizada de clavijas y pasadores para 
metales. 
 Debate acerca del tema tipos de resortes. 
 Debate sobre los helicoidales progresivos 
y su representación gráfica normalizada. 
 Debate sobre los resortes de compresión 
y su representación gráfica normalizada. 
 Elaboración de mapas conceptuales 
sobre la aplicación de las uniones en el 
campo automotriz. 
 Práctica de aplicación del tema: 
Representación de planos de resortes 
normalizados. 
Aprendizaje autónomo 
 Investigación sobre las representaciones 
de chavetas bajo las normas INEN 
 Investigación sobre la representación 
gráfica de las clavijas y pasadores bajo 
las normas INEN. 
 Investigación sobre la representación 
gráfica de los remaches bajo las normas 
INEN. 
 Investigación sobre la representación 
gráfica de los resortes bajo las normas 
INEN. 
 Creación de la representación gráfica de 
los siguiente dibujos en formato A4 : 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Observación no 
participante con una escala 
numérica 
 
Entrevista informal con 
una guía de preguntas semi 
estructuradas 
 
Prueba oral con una guía 
de preguntas 
estructuradas 
 
Prueba escrita con un 
cuestionario con preguntas 
objetivas 
 
Portafolio con archivo 
físico y digital 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR VIDA NUEVA 
SYLLABUS 
 
 
Chavetas 
Clavijas 
Pasadores 
Remaches 
Resortes 
Helicoidales 
Resortes de compresión 
Resortes de extensión 
 Investigación sobre los tipos de resortes 
empleados en el área automotriz y su 
representación gráfica. 
METODOLOGÍAS: 
 
 Lección magistral 
 Método deductivo 
 Método inductivo 
 Método de proyectos 
 Método activo 
RECURSOS DIDÁCTICOS:  Impresos 
 Guía de estudio 
 Libros 
 Manipulativos 
 Papelotes 
 Imágenes fijas proyectables 
 Sonoros 
 Audiovisuales 
 Servicios telemáticos 
 Campus virtual 
 Correo electrónico institucional 
 Chat 
 Vídeos interactivos. 
 Equipos / Herramientas 
 PC 
 Proyector / Parlantes 
 Tablero de dibujo tamaño A3 
 Escuadras de 30, 60 y 90 grados 
 Lápices 2B, 2H, B, H 
 Compás 
 Borrador 
 Láminas 
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA 
FÍSICO 
Giesecke, F. (2013). Dibujo Técnico con Graficas de Ingeniería. México: Pearson. 
Gesellschaft, D. (1985). Dibujo Técnico para la Industria Automovilística. Edibosco. 
DIGITAL 
http://www.eis.unl.edu.ar/z/adjuntos/239/Chaveta1.pdf 
http://docentes.uto.edu.bo/mruizo/wp-content/uploads/CAP-3.pdf 
http://www2.ula.ve/dsiaportal/dmdocuments/elementos/RESORTES.pdf 
http://www.frbb.utn.edu.ar/frbb/images/carreras/elementosdemaquinas/cap05-01.pdf 
 
 
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR VIDA NUEVA 
SYLLABUS 
 
 
Número de la unidad: Tres 
Nombre de la unidad: Árboles y ejes 
Distribución de horas 
de la unidad 
Docencia 6 
Prácticas de aplicación y experimentación de los 
aprendizajes 
12 
Aprendizaje autónomo 6 
Resultado(s) de 
aprendizaje de la 
unidad: 
Representa planos de ejes y arboles con base en la normativa del dibujo 
técnico. 
Contenido 
Actividades de Docencia, 
Prácticas de Aplicación y 
Experimentación de los 
Aprendizajes y Aprendizaje 
Autónomo 
Mecanismos de 
evaluación 
 
 
 
 
 
 
1. Diámetros normalizados 
2. Extremos cilíndricos de 
eje 
3. Extremos cónicos de ejes 
4. Ejes acanalados, nervados 
y estriados 
4.1. Ejes ranurados con 
perfil de caras 
planas 
4.2. Ejes ranurados con 
perfil de envolvente 
4.3. Ejes ranurados con 
dientes entallados 
 
 
Docencia 
 Explicación sobre la aplicación de las 
características de ejes y árboles. 
 Explicación sobre transmisión de 
movimiento como ejes y árboles en 
campo automotriz. 
 Representación las gráficas de los 
diferentes ejes que existen y sus 
aplicaciones en el campo automotriz. 
 Debate sobre los ejes ranurados con 
dientes entallados. 
Prácticas de aplicación y 
experimentación de los aprendizajes 
 Exposición acerca de la normalización de 
los diámetros internos y externos. 
 Sustentación acerca de la representación 
gráfica de los extremos cónicos de los 
ejes. 
 Sustentación acerca de la representación 
gráfica de los ejes estriados. 
 Sustentación acerca de la representación 
gráfica de los ejes ranurados con perfil de 
caras planas. 
 Debate acerca de la representación 
gráfica de ejes ranurados con dientes 
entallados. 
 Elaboración de la construcción de ejes 
ranurados en un formato A3. 
 Construcción en grupo de diámetros 
normalizados en el dibujo mecánico. 
 Práctica de aplicación del tema: 
Representación de planos de árboles y 
ejes normalizados. 
Aprendizaje autónomo 
 Investigación de las normas INEN para la 
representación de diámetros internos y 
externos. 
 Investigación de las normas INEN para la 
representación de ejes ranurados. 
 Elaboración de representaciones gráficas 
de árboles de transmisión de 
automotores. 
 Elaboración de gráficos de ejes sólidos y 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Observación no 
participante con una escala 
numérica 
 
Entrevista informal con 
una guía de preguntas semi 
estructuradas 
 
Prueba oral con una guía 
de preguntas 
estructuradas 
 
Prueba escrita con un 
cuestionario con preguntas 
objetivas 
 
Portafolio con archivo 
físico y digital 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR VIDA NUEVA 
SYLLABUS 
 
 
perforados que se emplean en el campo 
automotriz bajo la norma INEN. 
 Creación de la representación gráfica de 
los siguiente dibujos en formato A4 : 
Ejes cilíndricos 
Ejes acanalados 
Ejes ranurados nervados 
Ejes ranurados con perfil de caras planas. 
Ejes ranurados con perfil de envolvente. 
Ejes ranurados con dientes entallados. 
METODOLOGÍAS: 
 
 Lección magistral 
 Método deductivo 
 Método inductivo 
 Método de proyectos 
RECURSOS DIDÁCTICOS:  Impresos 
 Guía de estudio 
 Libros 
 Manipulativos 
 Papelotes 
 Imágenes fijas proyectables 
 Sonoros 
 Audiovisuales 
 Servicios telemáticos 
 Campus virtual 
 Correo electrónico institucional 
 Chat 
 Vídeos interactivos. 
 Equipos / Herramientas 
 PC 
 Proyector / Parlantes 
 Tablero de dibujo tamaño A3 
 Escuadras de 30, 60 y 90 grados 
 Lápices 2B, 2H, B, H 
 Compás 
 Borrador 
 Láminas 
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA 
FÍSICO 
Giesecke, F. (2013). Dibujo Técnico con Graficas de Ingeniería. México: Pearson. 
Gesellschaft, D. (1985). Dibujo Técnico para la Industria Automovilística. Edibosco. 
DIGITAL 
http://blog.utp.edu.co/lvanegas/files/2011/08/Cap7.pdf 
http://www.mecapedia.uji.es/catalogos/acoplamiento/cotransa.1.pdf 
http://www.gig.etsii.upm.es/jmcabanellas/DI2_M3/Material/Teoria/DI2_Fundamentos_Nervados.pdf 
http://www.sgtransmisiones.com/info/pdf/Juntas%20y%20ejes/Ejes%20estriados.pdf 
 
 
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR VIDA NUEVA 
SYLLABUS 
 
 
Número de la unidad: Cuatro 
Nombre de la unidad: Representación rodamientos y soportes 
Distribución de horas 
de la unidad 
Docencia 6 
Prácticas de aplicación y experimentación de los 
aprendizajes 
12 
Aprendizaje autónomo 6 
Resultado(s) de 
aprendizaje de la 
unidad: 
Representa planos de rodamientos y soportes, con base en las normas del 
dibujo técnico. 
Contenido 
Actividades de Docencia, 
Prácticas de Aplicación y 
Experimentación de los 
Aprendizajes y Aprendizaje 
Autónomo 
Mecanismos de 
evaluación 
 
 
 
 
1. Rodamientos de bolas 
1.1. Tipos de 
rodamientos de 
bolas 
2. Rodamiento de rodillos 
2.1. Tipos de 
rodamientos de 
rodillos 
3. Soportes 
3.1. Tipos de soportes 
 
 
Docencia 
 Explicación sobre elementos como 
rodamientos y soportes. 
 Exposición sobre la representación de los 
rodamientos en base a la observación de 
catálogos y códigos. 
 Aplicación y discusión sobre los soportes 
y su utilización en el campo automotriz. 
 Explicación y discusión sobre las 
características de los rodamientos de 
rodillos. 
Prácticas de aplicación y 
experimentaciónde los aprendizajes 
 Sustentación acerca de los rodamientos y 
su representación en el dibujo mecánico 
bajo la norma INEN. 
 Sustentación de los rodamientos de 
rodillos y su representación en el dibujo 
mecánico bajo la norma INEN. 
 Sustentación de los tipos de soportes y su 
representación en el dibujo mecánico 
bajo la norma INEN 
 Generación de organizadores gráficos de 
la representación gráfica de rodamientos 
bajo la norma INEN. 
 Elaboración de un mapa conceptual 
sobre tipos de rodamiento. 
 Construcción de un manual sobre los 
tipos de soportes con la respectiva 
defensa. 
 Práctica de aplicación del tema: 
Representación de planos de 
rodamientos normalizados. 
Aprendizaje autónomo 
 Investigación acerca de los tipos de 
rodamientos de rodillos. 
 Representación gráfica de los tipos de 
rodamientos de rodillos bajo la norma 
INEN. 
 Investigación sobre las aplicaciones de 
los rodamientos de bolas en el área 
automotriz. 
 Investigación sobre las aplicaciones de 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Observación no 
participante con una escala 
numérica 
 
Entrevista informal con 
una guía de preguntas semi 
estructuradas 
 
Prueba oral con una guía 
de preguntas 
estructuradas 
 
Prueba escrita con un 
cuestionario con preguntas 
objetivas 
 
Portafolio con archivo 
físico y digital 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR VIDA NUEVA 
SYLLABUS 
 
 
los rodamientos de rodillos en el área 
automotriz. 
 Creación de la representación gráfica de 
los siguiente dibujos en formato A4 : 
Rodamientos 
Rodamiento de bolas 
Rodamiento de rodillo 
Soportes 
Tipos de soportes. 
METODOLOGÍAS: 
 
 Lección magistral 
 Método deductivo 
 Método inductivo 
 Método de proyectos 
RECURSOS DIDÁCTICOS:  Impresos 
 Guía de estudio 
 Libros 
 Manipulativos 
 Papelotes 
 Imágenes fijas proyectables 
 Sonoros 
 Audiovisuales 
 Servicios telemáticos 
 Campus virtual 
 Correo electrónico institucional 
 Chat 
 Vídeos interactivos. 
 Equipos / Herramientas 
 PC 
 Proyector / Parlantes 
 Tablero de dibujo tamaño A3 
 Escuadras de 30, 60 y 90 grados 
 Lápices 2B, 2H, B, H 
 Compás 
 Borrador 
 Láminas 
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA 
FÍSICO 
Giesecke, F. (2013). Dibujo Técnico con Graficas de Ingeniería. México: Pearson. 
Gesellschaft, D. (1985). Dibujo Técnico para la Industria Automovilística. Edibosco. 
DIGITAL 
http://www2.ula.ve/dsiaportal/dmdocuments/elementos/RODAMIENTOS.pdf 
http://campusvirtual.edu.uy/archivos/mecanica-
general/CURSO%20DE%20HIDRAULICA/rodamientos2.pdf 
http://www.imac.unavarra.es/web_imac/pages/docencia/asignaturas/DyCDM/DyCDM_Cap6.pdf 
http://www.nskamericas.com/cps/rde/dtr/na_es/Rodamientos.LR.pdf 
 
 
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR VIDA NUEVA 
SYLLABUS 
 
 
Número de la unidad: Cinco 
Nombre de la unidad: Órganos para la transmisión de movimiento rotatorio 
Distribución de horas 
de la unidad 
Docencia 8 
Prácticas de aplicación y experimentación de los 
aprendizajes 
16 
Aprendizaje autónomo 8 
Resultado(s) de 
aprendizaje de la 
unidad: 
Representa planos de elementos de transmisión de movimiento rotatorio, 
con base en las normas del dibujo técnico mecánico. 
Contenido 
Actividades de Docencia, Prácticas de 
Aplicación y Experimentación de los 
Aprendizajes y Aprendizaje Autónomo 
Mecanismos de 
evaluación 
 
 
 
 
 
1. Levas 
1.1. Levas cilíndricas 
1.2. Leva cilíndricas 
de caras 
1.3. Leva de traslado 
y traslación 
1.4. Leva de disco 
2. Poleas 
3. Bandas y correas 
4. Engranajes 
 
Docencia 
 Explicación de la representación de un 
mecanismo. 
 Explicación de la representación gráfica de 
poleas. 
 Representación gráfica sobre las bandas de la 
distribución de un automóvil. 
 Explicación y discusión sobre los tipos de 
engranajes. 
 Explicación y discusión a través de clases en 
línea en tiempo sincrónico del tema: Tipos de 
poleas, correas y engranajes. 
Prácticas de aplicación y experimentación de 
los aprendizajes 
 Sustentación acerca de las aplicaciones de las 
levas y su representación gráfica en el dibujo 
mecánico. 
 Sustentación acerca de las aplicaciones de las 
levas cilíndricas de caras y su representación 
gráfica en el dibujo mecánico. 
 Sustentación acerca de las aplicaciones de las 
levas de traslado y traslación y su 
representación gráfica en el dibujo mecánico. 
 Sustentación acerca de las aplicaciones de las 
levas de disco y su representación gráfica en el 
dibujo mecánico. 
 Sustentación acerca de las aplicaciones de las 
bandas y su representación gráfica en el dibujo 
mecánico. 
 Elaboración de un gráfico sobre la distribución 
de un vehículo. 
 Construcción y presentación de una polea en 
corte señalando sus partes. 
 Práctica de aplicación del tema: Representación 
de planos de elementos de transmisión 
normalizados 
Aprendizaje autónomo 
 Investigación sobre las aplicaciones de las levas 
en el área automotriz y la representación gráfica 
bajo normas INEN. 
 Investigación sobre las aplicaciones de las levas 
cilíndricas de caras en el área automotriz y la 
representación gráfica bajo normas INEN. 
 Investigación sobre las aplicaciones de las levas 
de traslado y traslación en el área automotriz y 
la representación gráfica bajo normas INEN. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Observación no 
participante con una 
escala numérica 
 
Entrevista informal 
con una guía de 
preguntas semi 
estructuradas 
 
Prueba oral con una 
guía de preguntas 
estructuradas 
 
Prueba escrita con un 
cuestionario con 
preguntas objetivas 
 
Portafolio con archivo 
físico y digital 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR VIDA NUEVA 
SYLLABUS 
 
 
 Investigación sobre las aplicaciones de las levas 
de disco en el área automotriz y la 
representación gráfica bajo normas INEN. 
 Investigación sobre las aplicaciones de las 
poleas el área automotriz y la representación 
gráfica bajo normas INEN. 
 Investigación sobre las aplicaciones de las 
bandas y correas en el área automotriz y la 
representación gráfica de bajo normas INEN. 
 Investigación sobre las aplicaciones de los 
engranajes en el área automotriz y la 
representación gráfica bajo normas INEN. 
 Creación de la representación gráfica de los 
siguiente dibujos en formato A4 : 
Levas 
Levas cilíndricas 
Levas cilíndricas de caras 
Levas de traslado y traslación 
Levas de disco 
Poleas 
Bandas y correas 
Engranajes 
METODOLOGÍAS: 
 
 Lección magistral 
 Método deductivo 
 Método inductivo 
 Método de proyectos 
RECURSOS DIDÁCTICOS:  Impresos 
 Guía de estudio 
 Libros 
 Manipulativos 
 Papelotes 
 Imágenes fijas proyectables 
 Sonoros 
 Audiovisuales 
 Servicios telemáticos 
 Campus virtual 
 Correo electrónico institucional 
 Chat 
 Vídeos interactivos. 
 Equipos / Herramientas 
 PC 
 Proyector / Parlantes 
 Tablero de dibujo tamaño A3 
 Escuadras de 30, 60 y 90 grados 
 Lápices 2B, 2H, B, H 
 Compás 
 Borrador 
 Láminas 
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA 
FÍSICO 
Giesecke, F. (2013). Dibujo Técnico con Graficas de Ingeniería. México: Pearson. 
Gesellschaft, D. (1985). Dibujo Técnico para la Industria Automovilística. Edibosco. 
DIGITAL 
http://www1.ceit.es/asignaturas/TeorMaq1/Apuntes/Cap4.pdf 
http://ocw.uc3m.es/ingenieria-mecanica/diseno-mecanico-1/material_clase/ocw_correas2 
http://lab.transmitec.com/wp-content/uploads/2014/06/manua-poleas-en-v-intermec.pdf 
https://www.uclm.es/profesorado/porrasysoriano/elementos/Tema05.pdf. 
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR VIDA NUEVA 
SYLLABUS 
 
 
 
 
6. PARÁMETROS DE EVALUACIÓN 
ASPECTOS PUNTAJE 
Trabajo autónomo 1 punto 
Actividades colaborativas en clase 1 punto 
Prácticas de taller o laboratorio 3 puntos 
Evaluaciones parciales de unidad 1 punto 
Trabajo final de la asignatura 2 puntos 
Evaluación final 2 puntos 
TOTAL 10 puntos 
 
7. REVISIÓN Y APROBACIÓN 
 
ELABORADO POR: REVISADOAPROBADO 
FIRMA DE LOS DOCENTES QUE 
DICTAN LA ASIGNATURA 
 
 
FECHA: 01/10/2018 
 
 
 
 
 
 
 
Docente 1: ______________________ 
Ing. Denis Ugeño 
 
 
 
 
Docente 2: ______________________ 
Ing. Ángel Cornejo 
 
 
 
 Docente 3: _______________________ 
Ing. Edwin Chiliquinga 
 
 
 
Docente 4: ______________________ 
ING. Jhon Jara 
 
FIRMA DEL COORDINADOR DE 
CARRERA 
 
 
FECHA: 01/10/2018 
 
 
 
 
Coordinador de Mecánica 
Automotriz: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ______________________ 
Ing. Ángel Cornejo 
 
 
FIRMA DEL COORDINADOR 
ACADÉMICO 
 
 
FECHA: 01/10/2018 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
_____________________________ 
Ing. Mario Guamán