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CURSO: 1° medio 
 
IMPACTO DE LA 
PRIMERA 
GUERRA 
MUNDIAL EN LA 
SOCIEDAD CIVIL 
 
OBJETIVO DE APRENDIZAJE 
MINISTERIAL: 
OA 07 Analizar el impacto de la Primera 
Guerra Mundial en la sociedad civil, 
considerando la movilización general, el 
cambio en la forma y la percepción de la 
guerra y la entrada masiva de la mujer 
al mundo laboral y al espacio público, y 
evaluar sus consecuencias en el orden 
geopolítico mundial (por ejemplo, en el 
rediseño del mapa de Europa, en el 
surgimiento de la URSS, en la creciente 
influencia de Estados Unidos y en la 
crisis de la idea de progreso del siglo 
XIX). 
RESULTADO DE APRENDIZAJE: 
Analizar el impacto de la Primera Guerra 
Mundial en la sociedad civil, a partir de 
la percepción que tenían sobre esta y 
sus consecuencias. 
HABILIDAD DE PENSAMIENTO 
HISTÓRICO: 
Perspectiva histórica: explicar la 
perspectiva de actores a partir de su 
contexto histórico. 
 
INDICACIONES: 
Para realizar esta guía deberás realizar 
una profundización en la percepción de 
la sociedad civil respecto a la Primera 
Guerra Mundial, para ello deberás 
contextualizar el proceso y relacionar 
esos elementos con las fuentes 
históricas que se presentan en cada 
tópico. 
 
La Gran Guerra (1914-1918) 
¿De qué forma afectó a la sociedad? 
 
Antes de profundizar en los efectos de 
la Primera Guerra Mundial en la 
sociedad, recordemos algunos 
antecedentes: 
● Belle Époque y sensación de 
progreso indefinido. 
● Imperialismo. 
● Paz armada: carrera 
armamentista y alianzas 
defensivas entre las potencias 
europeas. 
● Nacionalismo y conflicto en 
los Balcanes. 
Considerando lo anterior, lee 
atentamente la siguiente fuente y 
responde la pregunta a continuación: 
 
 
 
CURSO: 1° medio 
 
"Francia no está aún preparada 
para el combate. Inglaterra se 
enfrenta con dificultades 
interiores y coloniales. Rusia 
rechaza la guerra, porque teme 
la revolución interior. ¿Vamos a 
esperar a que nuestros 
adversarios estén preparados o 
debemos aprovecharnos del 
momento favorable para 
provocar la decisión? Esta es la 
grave cuestión que hay que 
zanjar. El ejército austriaco es 
aún fiel y útil. Italia está todavía 
firmemente ligada a la Triple 
Alianza e incluso si prefiere [...] 
mantener la paz para restañar 
las heridas de la última guerra, 
sabe [...] que, si Alemania es 
derrotada, quedará sin remedio 
a merced de la violencia de 
Francia e Inglaterra y perderá su 
posición independiente en el 
Mediterráneo [...]. Podemos 
igualmente contar llegado el 
caso con Turquía y Rumania [...]. 
Podríamos tener la dirección de 
la política europea mediante una 
ofensiva resuelta, y podríamos 
asegurar nuestro porvenir. Esto 
no quiere decir que debamos 
provocar la guerra; pero allá 
donde se manifieste un conflicto 
de intereses [...] no debemos 
retroceder, sino solucionarlo 
mediante la guerra y comenzarla 
con una ofensiva resuelta, poco 
importa el pretexto, porque no 
se trata de ese conflicto, sino de 
nuestro porvenir, lo que está en 
juego" 
Extracto de un artículo del diario alemán Die 
Post (1914) (Fuente: 
www.historiasiglo20.org/ISXX/index.htm) 
¿Qué sensaciones tiene el autor de 
este artículo respecto a un inminente 
conflicto? Relaciona con el contexto e 
infiere a partir de la fuente. 
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Para contrastar, lee la siguiente fuente y 
responde la pregunta a continuación: 
“No tengo la más remota idea de 
para qué debemos seguir 
luchando, quizás para que los 
periódicos puedan publicar una 
historia que no es la real... Quien 
desea que la guerra continúe no 
puede ser llamado nunca más 
'ser humano'. La desesperación 
no puede ser mayor en territorio 
enemigo, así como en casa. Solo 
puede quedar gente que no 
tiene idea de todo esto”. 
 
 
 
 
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Carta desde el frente occidental, fechada el 
17 de octubre de 1914. (Fuente: 
www.dw.com) 
¿Qué tipo de sensaciones infieres a 
partir de esta carta? ¿Qué crees que 
cambió? Infiere a partir de la fuente. 
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La Gran Guerra, que enfrentaba a la 
Triple Alianza (Alemania, Italia e Imperio 
Austrohúngaro) y a la Triple Entente 
(Gran Bretaña, Francia y Rusia -
posteriormente Estados Unidos-) 
generó profundos cambios en la 
sociedad civil mundial. A continuación, 
analizaremos el impacto de la Guerra a 
partir de la percepción que se tenía 
sobre esta. 
1. Etapas de la Guerra 
● Guerra de Movimientos (1914): 
Rápidas ofensivas por parte de 
Alemania en Occidente y Rusia 
en el frente oriental. 
● Guerra de Trincheras (1915-
1917): Se fijaron posiciones en 
trincheras. En 1917 Rusia se 
retira e ingresa Estados Unidos. 
● Guerra de desgaste y desenlace 
(1918): Desgaste de Alemania, 
los Imperios Centrales (Triple 
Alianza) se rinden. 
2. Una nueva concepción de la 
guerra 
Se trató de una “guerra de masas”, 
donde se apuntaba a la movilización y 
compromiso de la sociedad civil, no sólo 
al participar en la guerra si no que 
también, al transformar las actividades 
económicas y la industria para que 
fuesen útiles en la guerra. 
Este fue el resultado (tabla 1):
 
 
 
CURSO: 1° medio 
 
¿De qué forma crees que impactó en 
la sociedad civil la Guerra si 
consideramos el porcentaje de bajas 
(heridos y muertos) sobre 
movilizados? Infiere a partir de la 
fuente. 
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3. Nuevas formas de hacer la guerra 
Las trincheras, fueron estructuras en 
forma de zanjas que marcaban el 
avance y la resistencia de las tropas en 
un punto para cuidar la línea aliada del 
enemigo (el “frente”). 
 
1 The First 9 Minutes of 1917 (in One 
Unbroken Shot) 
https://www.youtube.com/watch?v=ISoPy3I6
Los soldados podían estar días en ese 
lugar, durmiendo incómodamente, 
rodeados de ratones, con frío y el temor 
de ser atacados; esto no tuvo sólo 
consecuencias físicas, sino que también 
psicológicas. Para mayores detalles de 
la estructura y las condiciones de vida 
en las trincheras, puedes revisar los 
primeros 9 minutos de la película 1917 
en el enlace a pie de página1 
La introducción de nuevas 
tecnologías fue consecuencia del 
progreso científico y tecnológico del 
siglo XIX. Esto incluyó el uso de agentes 
químicos y gases tóxicos, además de la 
introducción de tanques, aviones, 
buques de vapor y submarinos; lo que 
finalmente aportó a que tuviera 
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-Access 
 
 
12-12-2021 
CURSO: 1° medio 
 
consecuencias brutales para la sociedad 
civil. 
Infiere consecuencias de estas nuevas 
formas de hacer la guerra, a partir del 
siguiente testimonio: 
“Cariño mío: Quizás te gustará 
saber cómo está el ánimo de los 
hombres aquí. Bien, la verdad es 
que (…) todo el mundo está 
totalmente harto. A nadie le 
importa (…) si Alemania tiene 
Alsacia, Bélgica o Francia. Lo 
único que quiere todo el mundo es 
acabar con esto de una vez e irse 
a casa. (...) Yo también puedo 
añadir que he perdido 
prácticamente todo el patriotismo 
que me quedaba, solo me queda 
el pensar en todos los que estáis 
allí, todos a los que amo y que 
confían en mí” 
Carta a su esposa del soldado Laurie 
Rowlands (1918). En Béjar, M. (2011). 
Historia del siglo XX. Siglo Veintiuno. 
¿De qué forma crees que se 
relacionan las nuevas formas de 
hacer la guerra con la percepción que 
el soldado tiene de esta? Relaciona e 
infiere a partir de la fuente. 
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4. Incorporación de la mujer al 
mundo laboral 
 
Las mujeres en la Primera Guerra Mundial. 
FOTOGRAFÍA DE NATIONAL GEOGRAPHIC 
Toda la sociedad, civil y militar, se puso 
a disposición de la guerra, esto no sólo 
implicó que la economía se enfocara en 
producir para la guerra, sino que los 
puestos de trabajos, monopolizados por 
la mano de obra masculina, quedaron 
disponibles. Esto significó, la 
incorporación de la mujer al sistema 
productivo. 
“Si hay un problema de 
excedente de mujeres, no será 
resuelto enviándolas a un exilio 
indeseado a los territorios de 
ultramar, sino dándoles las 
mismas oportunidades [que a 
los hombres] para trabajar. Si se 
levantara el veto profesional a 
las mujeres, y si los puestos 
directivos no se reservaran 
 
 
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CURSO: 1° medio 
 
exclusivamente a los hombres, 
no se hablaría tanto del 
problema de las mujeres que 
sobran” 
Citado en: Nicholson, V. Ellas solas. Un 
mundo sin hombres tras la Gran Guerra. 
Considerando la fuente anterior, ¿de 
qué forma impacta la guerra en las 
demandas de las mujeres? Relaciona 
e infiere a partir de la fuente 
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Criterios Descripción 
Impacto de 
la Primera 
Guerra 
Mundial 
Describe, compara, relaciona e infiere, a partir del análisis de la percepción de 
actores, el impacto de la Primera Guerra Mundial en la sociedad civil. 
Uso de 
evidencia 
Identifica, contrasta, relaciona e infiere el impacto de la Primera Guerra 
Mundial en la sociedad, de manera coherente con las fuentes históricas 
presentadas en el documento. 
Perspectiva 
histórica 
Analiza, de manera coherente con la evidencia histórica, la perspectiva de 
diversos actores que fueron parte de la Primera Guerra Mundial y que, por 
ende, sufrieron el impacto del conflicto. 
VERIFICACIÓN DE 
MIS APRENDIZAJES 
Para finalizar, deberás construir un 
titular de prensa y una bajada como si 
viviéramos durante la Primera Guerra 
Mundial. Este titular debe considerar 
algún elemento que hayamos abordado 
durante la guía de trabajo. 
Debe incluir: titular, bajada explicativa 
(no más de tres líneas), fecha y lugar. 
 
 
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CURSO: 1° medio 
 
Ejemplo: 
Chicago, 1917 
¡DEVUÉLVANLOS A CASA! 
Ese es el sentimiento de miles de 
familias que día a día reciben cartas 
sobre la vida de los soldados en el 
frente, ¿hasta cuándo permitirán que 
vivan en condiciones inhumanas? 
¿importan tanto los alemanes? 
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INFORMACIÓN ADICIONAL: 
● Se recomienda realizar la guía 
de aprendizaje en dos horas 
pedagógicas. 
● Antes de realizar esta guía de 
trabajo, deben ser abordados 
los antecedentes de la Primera 
Guerra Mundial, puesto que se 
enfoca en las características y 
sus consecuencias en la 
población civil. 
● La tabla 1 fue extraída de la 
página 293 del Texto del 
Estudiante, Historia, Geografía y 
Ciencias Sociales 7°. Beltrán, 
Fuentes, Panza, Valdés. (2021) 
Ministerio de educación, Chile.