ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

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ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: FUNDAMENTOS, ADQUISICIÓN Y MODELOS DE INTERVENCIÓN
QUE SIGNIFICA APRENDER A APRENDER
	La educación como tal tiene como fin primordial el firme propósito de enseñar a los alumnos, que adquieran la capacidad de aprender a aprender, lamentablemente hoy día los planes educativos de los diferentes estudios a nivel nacional no promueven aprendices autónomos, independientes y autorreguladores sino por el contrario lo que generan son aprendices dependientes del aspecto instruccional, debido a que los mismos carecen de las herramientas o instrumentos básicos en el área cognitiva que les permitan enfrentar individualmente las diversas situaciones de aprendizaje. 
	Cuando un estudiante aprende a controlar sus procesos de aprendizaje, realiza tareas conscientemente, capta las exigencias de las tareas respondiendo en forma consecuente, planifica y examina sus realizaciones identificando al mismo tiempo los aciertos y las fallas, emplea estrategias para sus estudios en determinada situación valorando del mismo modo sus logros, corrigiendo al mismo tiempo sus errores se puede decir que dicho individuo o estudiante a aprendido a aprender, debido a que estas son situaciones claves para ello. 
QUE SON ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Cuando se habla de estrategias de aprendizajes muchas veces pueden relacionarse con herramientas, técnicas, operaciones o actividades específicas que pone en practica determinada individuo para lograr el proceso de aprendizaje, es decir, tienen como finalidad aprender significativamente al mismo tiempo que permiten solucionar problemas y demandas académicas. 
Existen estrategias que son adquiridas sólo con instrucción extensa, mientras que otras se aprenden en forma rápida, incluso muchas veces se puede acotar que surgen en forma espontánea en los individuos. 
CLASIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
	Las estrategias de aprendizaje son clasificadas por diversos autores, desde una gran variedad de enfoques, pero existen dos clasificaciones muy conocidas las cuales vienen a ser la clasificación de Pozo, clasificadas según el tipo de proceso cognitivo y finalidad perseguida y la otra clasificación se agrupan las estrategias según su efectividad para determinados materiales de aprendizaje, según Alonso. 
	Las estrategias según Pozo pueden ser: Recirculación de la información, Elaboración, Organización y Recuperación. 
	Por su parte Alonso las clasifica en: Repetición (simple, parcial, acumulativa), Organización categorial, elaboración simple de tipo verbal (visual, palabra-clave, imágenes mentales), Representación gráfica (redes y mapas conceptuales), Elaboración (tomar notas, elaborar preguntas), Resumir y Elaboración Conceptual. 
ADQUISICIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
	Hablar de etapas de desarrollo de estrategias de aprendizaje no es posible, sólo es posible documentar algunos datos de naturaleza evolutiva sobre la aparición de estrategias cognitivas y capacidades metacognitivas. 
	Existen un gran número de estudios para verificar en que momento se adquieren las estrategias de aprendizaje en el individuo, pero los resultados que arrojan son diversos, J. Fravell realizó un estudio que reveló que los niños en edad preescolar ya eran capaces de utilizar los dos tipos de estrategias y beneficiarse de su recuerdo cuando se les enseñaba directamente a hacerlo. 
	Por su parte París y cols. (1985), señalan que existen factores que hacen posible la adquisición y uso de las estrategias, señalando varios principios entre los que se destacan: el principio de “agencia” el cual se refiere cuando los aprendices toman conciencia en relación a la mejora que pude lograrse de los procesos de aprendizaje y memorización, el segundo principio se refiere al propósito de aprender referido al reconocimiento del niño y por último el tercero que es el principio de instrumentalidad, relacionado con el anterior, debido a que para poder aprender es necesario coordinar de manera inteligente determinados medios o instrumentos para poder conseguirlos. 
	Todas estas explicaciones nos dan a entender que el empleo de estrategias se aprende con la práctica, es un proceso que requiere de tiempo y disponibilidad.