AACG VALLEJO 2009 D7-páginas-22

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unI 2009 -I Academia CÉSAR VALLEJOAcademia CÉSAR VALLEJO
completar con un conector adversativo en razón 
de observarse una oposición entre la confianza 
aludida en la primera parte y el control que debe 
ejercerse de forma irrestricta a cualquier autoridad. 
Finalmente debe usarse el conector "ni" en el último 
espacio porque complementa las razones que no 
excusan a la autoridad de someterse a un control 
en sus labores.
Un distractor importante lo constituye la alterna-
tiva A, ya que se da una correspondencia en el 
último espacio con el conector "ni". Sin embargo 
los términos "es decir" y "así" no se corresponden 
lógicamente con los dos primeros espacios res-
pectivamente.
Respuesta
Los conectores que restituyen el sentido lógico de 
la oración son y - pero - ni.
Alternativa E 
Pregunta N.º 35
Para Karl Popper, la inducción no es sostenible 
............... desde el punto de vista lógico ............... 
psicológico, por lo que no se pueden justificar las 
teorías científicas basadas en ella ............... como 
verdades ............... como probables.
A) ni - o - ni - o B) ni - y - ni - y
C) ni - ni - ni - ni
D) ni - o - o - o E) ni - y - y - y
Solución
Análisis y procedimiento
En los dos primeros espacios se debe usar el 
conector lógico ni, porque son afines y están 
planteados de manera negativa. En el tercer y 
cuarto espacio también debe usarse el conector 
lógico ni ya que hay una complementación 
expresada de forma negativa entre verdad y 
probabilidad.
Un distractor importante lo constituye la alter-
nativa B, debido a que se observa una serie de 
conectores copulativos en los que el término "ni" 
está presente. Sin embargo, el conector copulativo 
"y" también está indicado, lo que lógicamente lo 
descarta como posibilidad ya que en lugar de la 
"y" debe usarse "ni" por la presencia del adverbio 
de negación "no".
Respuesta
Los conectores que restituyen el sentido lógico de 
la oración son ni - ni - ni - ni.
Alternativa C
Tema
Plan de redacción.
Referencias y/o contexto
El ejercicio de plan de redacción consiste en un 
texto previamente desordenado en sus unidades 
informativas. Se trata entonces, de reordenar la 
información de dicho texto para devolverle su 
coherencia global. El objetivo fundamental del ítem 
es medir el conocimiento de las diferentes formas 
de estructuración de un texto. Para la resolución de 
estos ejercicios es necesario conocer los distintos 
criterios de ordenamiento de las ideas (generalidad, 
causalidad, jerarquía, etc.) así como los diferentes 
rastros verbales que establecen nexos entre oracio-
nes (conectores y referencias).
Pregunta N.º 36
Reflexiones sobre el diálogo
I. Este método racional se fundamenta en la 
tolerancia y el espíritu laico.
II. Las reflexiones sobre el diálogo transitaron desde 
el pensamiento helénico hasta la Ilustración.
III. El diálogo traducido del latín podía entenderse 
como un discurso entre personas.
IV. No obstante, la adquisición de estos valores 
por la sociedad se ha enfrentado a mayores 
dificultades. 
V. En la Ilustración, aparece como un método 
racional para la solución de las controversias.