Memoria humana

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LA ATENCIÓN
La actividad consciente se dirige a un estímulo. 
	Según la actitud del sujeto		Según el interés del sujeto		
	Involuntaria	Voluntaria	Dividida	Selectiva	Sostenida
	Cuando un estímulo fuerte o significativo nos pone en alerta repentinamente. Por ejemplo, un grito repentino hace que dirijamos nuestra atención hacia la fuente sonora.	Cuando el sujeto dirige deliberadamente su atención hacia un estímulo. Por ejemplo, los peatones dirigen su atención hacia el cambio de la luz verde para poder cruzar una calle	Cuando distribuimos nuestros recursos atencionales en varias tareas para poder hacerlas al mismo tiempo. Por ejemplo, hablar con el acompañante mientras se va conduciendo un auto.	Cuando prestamos atención a un estímulo relevante e ignorando otros, irrelevantes. Por ejemplo, cuando al dialogar con alguien en el bus, tenemos que ignorar el sonido los autos, de la radio, de la bocina de los autos, etc.	Es la que ponemos en práctica cuando atendemos a un determinado estímulo por un prolongado periodo de tiempo. Por ejemplo, cuando escuchamos toda una clase o cuando vemos una película.
Prof. Víctor Soto
LA MEMORIA
Proceso cognitivo que consiste en almacenar información y luego evocarla.
Tipos 
Olvido
Proceso
Alteraciones
Registro
Almacenamiento
Proceso de control
Recuperación
Ensayo elaborativo
Repetición
Atención
Interferencia
Decaimiento de la huella
Represión
M. Fotográfica
M. Comprensiva
M. Mecánica
Amnesia
Hipermnesia
Dismnesia
Paramnesia
M. Sensorial
M. Corto Plazo
M. A largo Plazo
M. Episódica
M. Semántica
Implícita
Explicita
M. Emocional
M. Procedimental
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Proceso
1. Registro
2. Almacenamiento
Fijación de los datos. (codificación). Los códigos más importantes son verbales, icónicos y en activos (motores).
Retención de la información para que pueda ser utilizada.
A. Reconocimiento
B. Recordar
C. Localización
3. Recuperación
Evocar la información almacenada. 
Prof. Víctor Soto
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	Tipos de almacén	Sensorial	A corto Plazo	A largo Plazo
	Otras denominaciones	Sistema de registro de información 
sensorial.	Memoria de Trabajo, operativa, Primaria o Inmediata.	Memoria permanente o remota.
	Tipo de información almacenada	Precategorial, capta las características físicas del estímulo, sin significado.	Categorial o significativa: es decir, información que ya tiene un significado.	Categorial o significativa
	Capacidad	Limitada (inferior a 1 " hasta 2 " aprox.)	Limitada: 7 ± 2 unidades de información. (15" - 30")	Ilimitada. Permanente.
	Características	Registra y almacena la información tal cual llega a los receptores, manteniéndola sólo un instante. Luego de ello dicha información o será olvidada o se transferirá a la MCP para un mayor procesamiento. Si en el momento en que se registra la información se presentará otro estímulo, este primer registro se interrumpirá y será sustituido por el segundo. Tipos: Ecoica (audición), Icónica (visión), Háptica (tacto), Olfativa (olfacción), gustativa (gusto)	Tiene la función de formar códigos verbales (por repetición verbal); códigos icónicos (por repaso viso espacial) y códigos en activos (por la repetición motora de una acción). El material de trabajo es significativo, por lo tanto, almacena información lingüística. Así, cuando escuchamos un argumento, por ejemplo, desciframos sentidos e intenciones involucrados en dicho argumento. La MCP tiene la función de generar el aprendizaje y la memorización; permite procesar la nueva información de manera simultánea con otras ideas o datos y enviar la información a la MLP (funciona como una “pizarra mental”). Por ejemplo, cuando queremos memorizar un número telefónico o una nueva palabra, la MCP retiene el ítem en nuestra mente con la ayuda estratégica de la repetición verbal hasta formar un código que va a la MLP.	1. M. Explícita (Declarativa)
Recuerdo de hechos y experiencias y que pueden ser expresados en palabras.
1.1. M. Semántica.
Retiene datos y conceptos generales.
1.2. M. Episódica.
Experiencias autobiográficas de las que se puede señalar el momento y localización donde tuvieron lugar.
2. M. Implícita (No declarativa)
Conductas automatizadas y que no es necesario que se expresen en palabras. Clases:
2.1.M. Procedimental.
Relacionada con hábitos y habilidades motoras.
2.2.M. Emocional.
Respuestas emocionales aprendidas por condicionamiento clásico.
Enfoque modélico de Atkinson y Shiffrin (1968) 
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Proceso de control
A. Atención
B. Repetición
C. Ensayo elaborativo
permite transferir la información del almacén de corto plazo al almacén de largo plazo
permite mantener la información en el almacén de corto plazo y formar un código para ser enviado a la memoria de 
largo plazo. 
permite seleccionar la información instantánea que será transferida de la memoria sensorial a la memoria de corto plazo. 
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OLVIDO
Ausencia de recuerdo
1.Represión
La persona olvida porque la información es perturbadora. Es un mecanismo de defensa para combatir la ansiedad. Es inconsciente. (Freud)
3. Interferencia
Consiste en que hay algunos recuerdos que se debilitan con el paso del tiempo si no los mantenemos frescos.
Sucede cuando el recuerdo antiguo es ahogado por el nuevo. Olvidándose de las informaciones antiguas y recordando la nueva información.
2. Decaimiento de la huella
I. Proactiva
Se olvida la nueva información, debido a que interfieren los recuerdos antiguos.
Ya no me acuerdo cuanto es 4x7 =(
II. Retroactiva
¿Quién es Víctor Soto?
Prof. Víctor Soto
Tipos de Memoria 
M. Mecánica
M. Comprensiva
M. Fotográfica
Repetición exacta.
Establece un tipo de asociaciones lógicas entre los conocimientos previos y la información nueva.
Llamado también eidética. Recuerdo de imágenes. 
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ALTERACIONES
1. Amnesia
A. Retrógrada
A. Anterógrada
Incapacidad para adquirir información nueva. (A. de fijación).
Incapacidad para evocar experiencias anteriores. (A de evocación)
Olvido patológico. Pueden ser orgánicas (lesión cerebral) o afectivas (situaciones vividas).
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4. Hipermnesia
3. Dismnesia
2. Paramnesia
Falso reconocimiento de información y experiencias: alucinación. 
Dificultad para fijar nuevos aprendizajes o evocar con facilidad y rapidez.
El incremento en el recuerdo neto
Jamais vu (F. de los nunca visto) : Consiste en considerar como extraños o irreales lugares o situaciones que habían sido familiares para un sujeto.
Deja vu (F. de lo ya visto): Es la experiencia de sentir que se ha experimentado anteriormente, una situación que objetivamente es nueva, creando así un estado de perplejidad. 
5. Ecmnesia
Experimentar como presente un acontecimiento que había tenido lugar en el pasado.
Prof. Víctor Soto
PREGUNTAS
1. Los diversos estímulos del medio ambiente pierden su forma irregular y caótica destacando algunos de ellos debido a la presencia del proceso psicológico denominado
A) percepción. 
B) sensación. 
C) atención. 
D) registro. 
PREGUNTAS
2. El tipo de atención que caracteriza a un taxista que observa el semáforo mientras conversa con su pasajero
A) refleja. 
B) sostenida. 
C) dividida.
D) pasiva. 
PREGUNTAS
3. Silvia suele asistir al gimnasio. Mientras ella realiza una rutina de ejercicios con las máquinas de pesas, conversa con su amiga sobre las próximas elecciones. Este es un caso que ilustra el concepto de atención
A) dividida. 
B) endógena. 
C) sostenida.
D) intuitiva
PREGUNTAS
4. Al oír un estruendoso sonido que se produjo al reventarse la llanta de un vehículo, los vendedores ambulantes de la cuadra giran para observar qué pasó. El caso anterior ejemplifica el proceso denominado
A) adaptación sensorial. 
B) atención selectiva.
C) atención involuntaria. 
D) umbral absoluto.
PREGUNTAS
5. Proceso psicológico que recupera las experiencias y aprendizajes que hemos realizado.
A) Expectativa 
B) Consciencia 
C) Reflexión
D) Memoria 
PREGUNTAS
6. El recuerdo de que el Combate de Angamos fue un enfrentamiento naval de la Guerra del Pacífico que se produjoel miércoles 8 de octubre de 1879, está almacenado en la memoria
A) implícita. 
B) semántica. 
C) procedimental.
D) icónica. 
PREGUNTAS
7. Una bailarina de ballet clásico realiza movimientos sincronizados y elegantes utilizando todo su cuerpo, está haciendo uso de su memoria
A) sensorial. 
B) operativa. 
C) explícita. 
D) implícita.
PREGUNTAS
8. Es la capacidad de retención de la memoria de corto plazo (MCP) o de trabajo
A) 7 ± 2 ítems 
B) 5 ± 2 ítems 
C) 9 ± ítems 
D) 10 ± 2 ítems 
PREGUNTAS
9. ¿Cómo se llama el tipo de amnesia en la cual se pierde la capacidad de almacenar información acerca de las actividades posteriores a los hechos traumáticos o lesión?
A) retrógrada 
B) de bloqueo 
C) de fuente
D) anterógrada
PREGUNTAS
10. La frase “recordar es volver a vivir”, alude al proceso denominado
A) memoria de corto plazo. 
B) memoria operativa.
C) memoria procedimental. 
D) memoria de largo plazo.