PLAN DE UNIDAD DIDACTICO

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICO 
 
 
 
 
 
 
 
TEMA: METABOLISMO CELULAR 
ESTUDIANTE: MARIA JOSE PEREZ RODRIGUEZ 
 
 
 
 
 
 
DOCENTE: MANUELA CASTRO PACHECO 
 
 
 
 
 
 
DIDACTICA DE LA BIOLOGIA Y DE LA QUIMICA 
UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR 
2015-2 
 
PROTOCOLO DE UNA CLASE 
TEMA 
METABOLISMO CELULAR 
 
DINAMICA 
La dinámica se llama LA PELOTA PREGUNTONA mediante esta actividad los 
estudiantes se sentaran en círculo y se irán pasando la pelota hasta que el 
profesor haga una señal para detener el ejercicio. La persona que se ha 
quedado con la pelota en la mano se presenta al grupo y se le asignara una 
pregunta de acuerdo a la temática. El juego continuara hasta que la mayoría 
hayan tenido la pelota en la mano durante 20 minutos. En caso de que la 
pelota caiga en manos de un alumno que ya se ha presentado, el resto del 
grupo tendrá derecho a hacerle una pregunta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
IMAGENES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FRASES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MAPAS 
CONCEPTUALES 
 
 
 
 
 
 
 
 
EXPOSICION 
HACER ENFASIS SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS: 
 CONCEPTO DE METABOLISMO 
 TIPOS DE METABOLISMO 
 RENDIMIENTO ENERGETICO DEL CATABOLISMO POR RESPIRACION DE LA GLUCOSA 
 
RESIGNIFICACION 
METACOGNICION 
REFUERZA TUS CONOCIMIENTOS SOBRE LA TEMATICA 
http://www.metabolismo.biz/web/16-descubrimientos-cientificos/ 
 
VIDEOS DE 
APOYO 
 
https://www.youtube.com/watch?v=pTgAI2wjKVg 
https://www.youtube.com/watch?v=QK5VmLiE1Rg 
https://www.youtube.com/watch?v=nqkbdBvBQ7k 
 
 
METODOLOGIA 
 Análisis de lecturas a partir de la utilización de mapas conceptuales 
 Taller en grupo. 
 Explicaciones magistrales 
 Debate en torno a los temas trabajados, 
 Consulta de documentos para elaborar resúmenes. 
ACT. 
RETROALIM 
 
 
DEFINA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS: 
 
 Reacción exergónica 
 Holoenzima 
 Metabolismo 
 Inhibición reversible 
 Energía de activación 
 Catabolismo y anabolismo. 
 
 
 
ACT. PROFUND 
 
LUEGO DE OBSERVAR LA IMAGEN RESPONDE LAS PREGUNTAS: 
 
1. ¿Qué es el centro activo de una enzima? 
2. ¿Qué tipo de aminoácidos se distinguen y cuáles son sus 
funciones? 
3. En una holoenzima, ¿dónde se sitúa el cofactor y en qué 
fase interviene? 
 
 
EVALUACION 
 
NOMBRE_____________________________GRADO_____FECHA________________ 
 
De acuerdo al enunciado escoge la respuesta correcta: 
 
1. ¿Cuál de los siguientes supuestos no es aplicable al ATP? 
 
a) Adenosín trifosfato. 
b) ATP + Pi ------> H2O + ADP 
c) Transporta energía libre 
d) Energía química 
e) Es el fluido energético 
 
2. Señala la afirmación incorrecta respecto al ciclo de Krebs: 
 
a) Es la vía final común de la oxidación aeróbica de todos los sustratos de 
la dieta. 
b) La velocidad de las enzimas para regular el ciclo depende de la 
http://www.metabolismo.biz/web/16-descubrimientos-cientificos/
https://www.youtube.com/watch?v=pTgAI2wjKVg
https://www.youtube.com/watch?v=QK5VmLiE1Rg
https://www.youtube.com/watch?v=nqkbdBvBQ7k
cantidad de ATP. 
c) Se llama también ciclo de ácido cítrico. 
d) Se realiza en el citosol de las plantas y animales 
e) El ciclo produce 2CO2, 3NADH, GTP. 
 
3. Todo es cierto para el ciclo de Krebs y la cadena respiratoria, excepto: 
 
a) Los citocromos hacen parte de las reacciones de óxido reducción. 
b) Cada vuelta del ciclo produce 2 CO3, 3NADH, 1 FADH2, 36 ATP 
c) Las enzimas de la membrana interna de la mitocondria que transportan 
hidrogeniones y electrones forman la cadena respiratoria 
d) El ciclo reduce las coenzimas que van a transportar protones. 
e) Los electrones (2) son suministrados al O2 para formar H2O. 
 
4. El AMP cíclico.... 
 
a) Es un producto secundario, derivado de la degradación del ATP. 
b) Es una molécula que activa enzimas como respuesta a la llegada de 
hormonas a la célula. 
c) Se forma cuando no hay suficientes fosfatos para formar ATP 
d) Actúa como receptor hormonal en la membrana plasmática 
 
5. Todo es cierto en la producción de energía, excepto: 
 
a) La cadena respiratoria es un proceso endergónico. 
b) La ATP-sintetasa es una proteína transportadora de H+. 
c) Se genera un ATP por cada 2 H+ que atraviesan la ATP-sintetasa. 
d) Al oxidar una molécula de glucosa se producen 36 ATP. 
e) El flujo de protones es un proceso exoergónico 
 
6. Señala la frase correcta sobre el ATP 
 
a) Está formado por 3 grupos fosfato, una desoxirribosa y adenina 
b) La principal fuente de ATP es la glucólisis 
c) Es un nucleótido que libera energía por hidrólisis de los enlaces entre 
los fosfatos 
d) Se forma a partir de la energía liberada en las reacciones endergónicas 
 
7. Señala la afirmación incorrecta respecto al metabolismo: 
 
a) En la fotosíntesis la energía solar se convierte en energía química 
b) La oxidación de las moléculas complejas, con liberación de energía se 
llama catabolismo. 
c) Los cloroplastos con ATP, NADPH, H+, CO2, forman glucosa 
d) Los intercambios de materia y energía en el ser vivo se llaman 
metabolismo. 
e) La energía tiene un flujo unidireccional y se destruye 
 
8. Todo es cierto en el metabolismo, excepto 
 
a) Los alimentos de la dieta son macromoléculas de almidón, proteínas y 
triglicéridos. 
b) El lactato entra directo al ciclo de Krebs. 
c) La ß-oxidación convierte los ácidos grasos en acetil CoA. 
d) La glucosa se convierte en piruvato y lactato en anaerobiosis. 
e) Hay aminoácidos glucogénicos. 
 
9. Todas las afirmaciones son ciertas, excepto: 
 
a) El ATP es la única molécula que almacena energía. 
b) El ATP es el producto final de conservación y transferencia de energía 
en el metabolismo oxidativo. 
c) Sin O2 suficiente las células no podrán sintetizar el ATP requerido para 
tamponar los hidrogeniones. 
d) ATP + H2O ------> ADP + Pi (E= -7.3 kcal/mol). 
 
10. Señala la afirmación incorrecta respecto al metabolismo: 
 
a) El oxalacetato cede 2 carbonos en cada vuelta del ciclo. 
b) Los lípidos de la dieta producen ácidos grasos y glicerol 
c) El ciclo de los ácidos tricarboxílicos tiene como metabolito intermediario 
al acetil CoA 
d) Los aminoácidos producen piruvato, acetil CoA, NH3. 
e) La glicólisis aeróbica da 2 moléculas de lactato antes del ciclo de Krebs 
 
 
 
 
ACT. 
NIVELACION 
 
 
 
NOMBRE____________________________GRADO____FECHA__________ 
 
Completar los espacios en blanco en cada caso 
 
Se conoce como metabolismo, a la totalidad de las reacciones químicas de un 
organismo. En el espacio microscópico y organizado del interior de 
la_______________ tienen lugar miles de reacciones, por lo que podemos 
decir que la célula es como una_______________ sólo que en miniatura. 
 
 
El_______________ de una célula es el conjunto de miles de reacciones 
químicas dispuestas en forma de vías metabólicas que se entrecruzan. Una 
vía metabólica comienza con una molécula______________ determinada, que 
mediante una serie de pasos o reacciones, dan como resultado un 
producto______________ 
 
Todas las reacciones que tienen lugar en una célula necesitan de la presencia 
de catalizadores biológicos, las______________ 
 
El metabolismo de un organismo transforma la materia y la energía, y está 
sujeto a las leyes de la_______________ 
 
1. La______________ de la termodinámica dice que la energía no se crea ni 
se destruye, pero puede transferirse y transformarse. Es lo que se conoce 
como: "Principio de_____________ de la energía". 
 
2. La______________ de la termodinámica dice que cada transferencia o 
transformación de energía incrementa la____________ o desorden del 
universo. 
 
CONSULTA 
 
REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES EN LINEA: 
 
http://www.lourdes-luengo.org/actividades/8-5conceptos_metabolismo.htm 
http://www.lourdes-luengo.org/actividades/9-4procesos.htm 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.lourdes-luengo.org/actividades/8-5conceptos_metabolismo.htm
http://www.lourdes-luengo.org/actividades/9-4procesos.htmAutor 
Nombre y apellido María José Pérez Rodríguez 
Nombre de la instituc
ión 
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo 
Ciudad de la instituci
ón 
Valledupar, Cesar 
¿QUÉ?- Descripción general de la unidad 
Título Metabolismo Celular 
Resumen de la unida
d 
 
En un sentido amplio, metabolismo es el 
conjunto de todas las reacciones químicas 
que se producen en el interior de las célula
s de un organismo. Mediante esas reaccio
nes se transforman las moléculas nutritiva
s que, digeridas y transportadas por la san
gre, llegan a ellas. 
 
El metabolismo tiene principalmente dos finalidades: 
 
 Obtener energía química utilizable por la célula, que se almacena 
en forma de ATP (adenosín trifosfato). Esta energía se obtiene por d
egradación de los nutrientes que se toman directamente del exterior 
o bien por degradación de otros compuestos que se han fabricado c
on esos nutrientes y que se almacenan como reserva. 
 
 Fabricar sus propios compuestos a partir de los nutrientes, que s
erán utilizados para crear sus estructuras o para almacenarlos com
o reserva. 
 
Al producirse en las células de un organismo, se dice que existe un metab
olismo celular permanente en todos los seres vivos, y que en ellos se prod
uce una continua reacción química. 
 
Estas reacciones químicas metabólicas (repetimos, ambas reacciones su
ceden en las células) pueden ser de dos tipos: catabolismo y anabolismo 
 
EL CATABOLISMO (FASE DESTRUCTIVA) 
 
Su función es reducir, es decir de una sustancia o mol
écula compleja hacer una más simple. 
 
Catabolismo es, entonces, el conjunto de reacciones 
metabólicas mediante las cuales las moléculas orgáni
cas más o menos complejas (glúcidos, lípidos), que pr
oceden del medio externo o de reservas internas, se r
ompen o degradan total o parcialmente transformándose en otras molécula
s más sencillas (CO2, H2O, ácido láctico, amoniaco, etcétera) y liberándos
e energía en mayor o menor cantidad que se almacena en forma de ATP (
adenosín trifosfato). Esta energía será utilizada por la célula para realizar 
sus actividades vitales (transporte activo, contracción muscular, síntesis de 
moléculas). 
 
Las reacciones catabólicas se caracterizan por: 
 
Son reacciones degradativas, mediante ellas compuestos complejos se tr
ansforman en otros más sencillos. 
 
Son reacciones oxidativas, mediante las cuales se oxidan los compuesto
s orgánicos más o menos reducidos, liberándose electrones que son capta
dos por coenzimas oxidadas que se reducen. 
 
Son reacciones exergónica en las que se libera energía que se almacena 
en forma de ATP. 
 
Son procesos convergentes mediante los cuales a partir de compuestos 
muy diferentes se obtienen siempre los mismos compuestos (CO2, ácido p
irúvico, etanol, etcétera). 
 
EL ANABOLISMO (FASE CONSTRUCTIVA) 
 
Reacción química para que se forme una sustanci
a más compleja a partir otras más simples. 
 
Anabolismo, entonces es el conjunto de reaccione
s metabólicas mediante las cuales a partir de com
puestos sencillos (inorgánicos u orgánicos) se sint
etizan moléculas más complejas. Mediante estas reacciones se crean nuev
os enlaces por lo que se requiere un aporte de energía que provendrá del 
ATP. 
 
Las moléculas sintetizadas son usadas por las células para formar sus co
mponentes celulares y así poder crecer y renovarse o serán almacenadas 
como reserva para su posterior utilización como fuente de energía. 
 
Las reacciones anabólicas se caracterizan por: 
 
Son reacciones de síntesis, mediante ellas a partir de compuestos sencill
os se sintetizan otros más complejos. 
 
Son reacciones de reducción, mediante las cuales compuestos más oxid
ados se reducen, para ello se necesitan los electrones que ceden las coen
zimas reducidas (NADH, FADH2 etcétera) las cuales se oxidan. 
 
Son reacciones endergónicas que requieren un aporte de energía que pr
ocede de la hidrólisis del ATP. 
 
Son procesos divergentes debido a que, a partir de unos pocos compues
tos se puede obtener una gran variedad de productos. 
 
RUTAS METABÓLICAS 
 
En las células se producen una gran 
cantidad de reacciones metabólicas 
(tanto catabólicas como anabólicas)
, estás no son independientes sino 
que están asociadas formando las d
enominadas rutas metabólicas. Por 
consiguiente una ruta o vía metabó
lica es una secuencia ordenada de 
reacciones en las que el producto fi
nal de una reacción es el sustrato in
icial de la siguiente (como la glucólisis o glicólisis). 
 
Mediante las distintas reacciones que se producen en una ruta un sustrato 
inicial se transforma en un producto final, y los compuestos intermedios de 
la ruta se denominan metabolitos. Todas estas reacciones están catalizada
s por enzimas específicas. 
 
TIPOS DE RUTAS METABÓLICAS. 
 
Las rutas metabólicas pueden ser: 
 
LINEALES. Cuando el sustrato de la primera reacción (sustrato inicial de l
a ruta) es diferente al producto final de la última reacción. 
 
CÍCLICAS. Cuando el producto de la última reacción es el sustrato de la re
acción inicial, en estos casos el sustrato inicial de la ruta es un compuest
o que se incorpora en la primera reacción y el producto final de la ruta es 
algún compuesto que se forma en alguna etapa intermedia y que sale de la 
ruta. 
 
Frecuentemente los metabolitos o los productos finales de una ruta suelen 
ser sustratos de reacciones de otras rutas, por lo que las rutas están enlaz
adas entre sí formando redes metabólicas complejas. 
 
Área/Asignatura Área: Ciencias Naturales Asignatura: Biología IHS: 8Hrs 
Los temas más impor
tantes 
1. Conceptos de metabolismo 
2. Introducción al metabolismo celular 
 Tipos de metabolismo celular 
 Catabolismo 
 Anabolismo 
3. Rutas metabólicas 
 Tipos de rutas metabólicas 
¿POR QUÉ?- Fundamentos de la unidad 
Estándar curricular Identifica los distintos procesos metabólicos y el importante papel que dese
mpeña el ATP como constituyente en el metabolismo atendiendo su releva
ncia en el desarrollo biológico del ser humano facilitando la construcción d
e conocimientos pertinentes y significativos de los mismos. 
Objetivos de aprendi
zaje 
 Reconocer la importancia de las reacciones químicas que ocurren e
n el interior de la célula. 
 Identificar los tipos de metabolismo que dan lugar a diferentes reacc
iones químicas. 
 Profundizar en el estudio de las rutas metabólicas mediante el cono
cimiento de su importancia para los seres vivos. 
 Obtener un claro conocimiento del concepto de metabolismo 
 
Productos de aprendi
zaje 
 Comprende la importancia de los procesos metabólicos en el funcio
namiento del organismo de todo ser vivo. 
 Conoce los tipos de rutas metabólicas. 
 Localiza correctamente dentro de la célula los lugares donde se pro
ducen los distintos procesos metabólicos. 
¿QUIÉN?- Dirección de la unidad 
Curso 6o 
Perfil del estudiante 
Pre-requisitos en hab
ilidades 
Realizar una evaluación diagnóstica, para recoger información sobre los 
conocimientos previos que poseen los alumnos, A lo largo del proceso 
efectuar una evaluación continua y formativa. 
Durante las actividades que realicen los alumnos/as, observar el grado de 
comprensión de la misma, el esfuerzo, el interés, las actitudes en su 
realización y cómo concluye el proceso. 
Contexto social Los estudiantes del grado 6°, se encuentran en un rango de edad entre los 
11 y 12 años reciben orientaciones en aulas que se encuentran en condici
ones óptimas de aprendizaje, con acceso a una sala de laboratorio de cien
cias y herramientas TIC, como el video Beam, portátiles y tabletas. La instit
ución se encuentra ubicada en el municipio de Valledupar, al nororiente del 
departamento del Cesar. Es un centro de carácter público y mixto. 
¿DÓNDE CUANDO?- Escenario de la unidad 
Lugar La unidad se desarrollara en el aula de clase donde compartiremos y socia
lizaremos conceptos básicos acerca de todo lo relacionado con el metaboli
smo celular y su importancia en las funciones vitales de todo ser vivo. 
Tiempo necesario 8 horas¿CÓMO?- Detalles de la unidad 
Metodología de apren
dizaje 
La estrategia propuesta en esta unidad se basa en el constructivismo en el 
cual el estudiante se convierte en el protagonista de su propio proceso 
formativo y hace uso de sus sentidos e información previa para construir 
significados la asimilación de contenidos estará sujeta a conocimientos 
previos que facilitan la construcción de nuevos conocimientos. 
Estrategias de enseñanza y aprendizaje 
Activar 
conocimientos 
previos e incentivar 
el A 
 Generación de expectativas apropiadas, expresando los objetivos del 
aprendizaje. 
 Actividad introductoria 
Orientar y guiar los A  Señalizaciones 
 Preguntas insertadas 
 Ilustraciones 
Mejorar la 
codificación 
 Presentacion en power point 
 Videos cortos con discusión guiada 
Promover una 
organización global 
de la información 
 Mapas conceptuales 
 Organizadores gráficos (p.ej. cuadros sinópticos simples) 
Procedimientos instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje utilizado) 
Cronograma Actividades del es
tudiante 
Actividades del do
cente 
Medios didácticos 
1°. SUBTEMA: INTRODUCCION AL METABOLISMO CELULAR 
Activar conoci
mientos previos
: 
 
15 min 
 
 
Actividad introducto
ria, que pretende c
onocer los saberes 
previos en general 
sobre el metabolis
mo celular: 
 
¿Por qué se consid
era que ocurre en d
os fases? 
 
¿Qué tan important
e es para nuestro o
rganismo? 
Presentación del vi
deo, discusión guia
da, enunciar los obj
etivos de la unidad 
didáctica con el fin 
de promover una p
articipación activa d
e parte de los estud
iantes. 
Video de YouTube 
https://www.youtube.com/watch?v=p
TgAI2wjKVg 
 
Orientar y guiar 
los Aprendizaje
s 
25 min 
 
Tarea de aplicación
: 
 
Analizar las reaccio
nes que ocurren de
ntro de la célula tan
to catabólica como 
anabólica. 
El profesor explica l
os tipos de metabol
ismo celular. 
Presentación en Power Point Publica
do en Slideshare 
 
http://es.slideshare.net/Myragarx/met
abolismo-celular-01-maa?related=2 
 
 
Mejorar la codifi
cación 
15 min 
Tarea de comprens
ión 
Resolver dudas sob
re el cuestionamien
to de comprensión 
de conceptos 
Guía de aprendizaje 1 en Word 
Cronograma Actividades del es
tudiante 
Actividades del do
cente 
Medios didácticos 
2°. SUBTEMA TIPOS DE METABOLISMO CELULAR 
Revisión de la c
onsulta en inter
net 
 
30 min 
 
e-actividad reali
zada en casa o 
café internet 
 
30 min 
 
 
Virtual: Revisar inf
ormación sobre los 
tipos de metabolis
mo 
 
 
 
Presencial: 
Actividad de retroali
mentación. 
 
 
 
Virtual: Indagar so
bre el importante p
apel que cumple el 
ATP en los dos pro
cesos metabólicos. 
 
 
Presencial: 
Repaso en clase pr
esencial con un vid
eo con animacione
s. 
 Video para retroalimentacion en cla
se 
 
https://www.youtube.com/watch?v=Q
K5VmLiE1Rg 
 
https://www.youtube.com/watch?v=pTgAI2wjKVg
https://www.youtube.com/watch?v=pTgAI2wjKVg
http://es.slideshare.net/Myragarx/metabolismo-celular-01-maa?related=2
http://es.slideshare.net/Myragarx/metabolismo-celular-01-maa?related=2
https://www.youtube.com/watch?v=QK5VmLiE1Rg
https://www.youtube.com/watch?v=QK5VmLiE1Rg
Promover una o
rganización glo
bal de la inform
ación 
 
30 min 
Realizar un breve r
esumen sobre el m
etabolismo de la gl
ucosa incluyendo la
s reacciones que o
curren. 
Conformación de lo
s equipos de estudi
o, en número de do
s estudiantes. Orie
ntacion de Activida
d programada 
 
Retroalimentacion a partir del video 
presentado anteriormente. 
 
 
3°. SUBTEMA: DIFERENCIA Y RELACION ENTRE CATABOLISMO Y ANABOLISMO 
Activar conoci
mientos previos
: 
 
20 min 
 
 
 
 
 
 
 
 
Activar conoci
mientos previos
: 
 
25 min 
 
Participar en la disc
usión: 
 
¿Por qué ambos pr
ocesos metabólicos 
deben tener una rel
ación? 
 
¿Se puede conside
rar que ambos proc
esos metabólicos o
btienen energía? 
 
REALIZAR UN CU
ADRO COMPRATI
VOS SEÑALANDO 
DIFERENCIA Y RE
LACION ENTRE A
MBOS PROCESO
S METABOLICOS. 
Presentación del vi
deo. Discusión guia
da. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Taller relacionado c
on el video 
Video de YouTube 
 
https://www.youtube.com/watch?v=n
qkbdBvBQ7k 
 
 
Orientar y guiar 
los Aprendizaje
s 
 
35 min 
 
Realizar un ensayo 
a partir del artículo 
sobre todo lo relaci
onado con el anabo
lismo y catabolismo 
(efectos en el organ
ismo) 
Participar en la Acti
vidad y asesorar la
s Actividades progr
amadas 
 
http://megustaestarbien.com/2012/1
2/13/anabolismo-y-catabolismo-por-
que-engordamos/ 
 
Mejorar la codifi
cación y promo
ver una organiz
ación global de 
la información 
45 min 
Tarea de comprens
ión 
 
Exposicion referent
e al tema 
Realiza una retroali
mentacion y conclu
sión al finalizar las 
exposiciones 
Exposiciones por parte de los estudi
antes 
4°. SUBTEMA: RUTAS METABOLICAS 
Activar conoci
mientos previos
: 
25 min 
Actividad introducto
ria: 
¿Por qué se consid
era la fermentación 
como un proceso c
atabólico? 
 
¿Cuándo podemos 
considerar que una 
Presentación del vi
deo. Guiar la discus
ión. 
Video de YouTube 
https://www.youtube.com/watch?v=
mkRJ91ujkGE 
 
https://www.youtube.com/watch?v=nqkbdBvBQ7k
https://www.youtube.com/watch?v=nqkbdBvBQ7k
http://megustaestarbien.com/2012/12/13/anabolismo-y-catabolismo-por-que-engordamos/
http://megustaestarbien.com/2012/12/13/anabolismo-y-catabolismo-por-que-engordamos/
http://megustaestarbien.com/2012/12/13/anabolismo-y-catabolismo-por-que-engordamos/
https://www.youtube.com/watch?v=mkRJ91ujkGE
https://www.youtube.com/watch?v=mkRJ91ujkGE
via o ruta metabólic
a es cíclica o lineal
? 
Orientar y guiar 
los Aprendizaje
s 
 
35 min 
 
Responder a pregu
ntas relacionadas c
on la clase y partici
par en la actividad i
nteractiva de las an
imaciones. 
Exposicion, sobre: l
os tipos de rutas m
etabólicas. 
Refuerza conocimientos sobre la te
mática 
http://es.slideshare.net/atavizon/ruta
s-metabolicas 
 
Mejorar la codifi
cación y promo
ver una organiz
ación global de 
la información 
45 min 
Tarea de comprens
ión 
Resolver ejercicios 
de selección múltipl
e y mapa mental en 
mindomo 
Guía de aprendizaje en Word 
EVALUACIÓN 
Plan de Evaluación 
Antes de iniciar la uni
dad 
Pre test diagnóstico 
Durante la unidad Pruebas formativas con Tareas de memorización, exposiciones, ensayos, 
comprensión y desempeño. 
Después de completa
r la unidad 
 
Examen final 
MATERIALES Y RECURSOS TIC 
Hardware 
 Portátiles -Smartphone, tabletas digitales. 
 Video Beam 
Materiales impresos Guías de aprendizaje 
Recursos en línea Redes sociales, Slideshare, mindomo, etc. 
Otros recursos Tablero, cuadernos, lápices, marcadores, carteleras y parlantes 
 
http://es.slideshare.net/atavizon/rutas-metabolicas
http://es.slideshare.net/atavizon/rutas-metabolicas