Elaboración de mapa conceptual en medicina

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FACULTAD DE SALUD - CARRERA DE 
MEDICINA Metodología de Estudio 
Unidad III: La lectura, análisis de contenido y técnicas de estudio. Técnicas activas 
para el análisis de contenidos: Mapa conceptual, Esquemas y gráficos. Técnicas de 
participación, expresión oral y discusión. Importancia del debate, Rúbrica del ensayo. 
Finalidades: Desarrollar la habilidad argumentativa. 
 
Prof. Francisco David Rolón Paredes 
 
1. COMPETENCIA DEL PERFIL DE SALIDA A SER DESARROLLADA 
Utiliza técnicas y procedimientos de identificación, registro de documentos 
impresos, electrónicos y fichas de investigación en la composición de trabajos 
académicos. Procesa la información recogida, utilizando diversas técnicas 
activas para el análisis de contenido. Procesa la información recogida, 
utilizando diversas técnicas activas organizadores del pensamiento. Aplica en 
el estudio técnicas de participación, expresión oral y participación, como de 
técnicas de expresión escrita para lograr un aprendizaje significativo. 
2. CAPACIDADES A SER DESARROLLADAS EN LA UNIDAD TEMÁTICA 
a) Comunicarse de manera eficaz oralmente, por escrito y en forma no verbal, 
teniendo en cuenta la diversidad y las limitaciones que pueden dificultar la 
comunicación con los pacientes, la familia, el equipo de salud, la comunidad. 
b) Demostrar razonamiento crítico y objetivo. 
 
FUENTE DE INFORMACIÓN 
- Material en Power Point, gentileza de la cátedra. 
- Pimienta, Julio H. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje. Pearson. 
Material facilitado por la cátedra. 
- Velazco, M. y Mosquera. Estrategias Didácticas para el Aprendizaje 
Colaborativo. PAIEP. 
- https://www.youtube.com/watch?v=DZ8I31Pqwmc&ab_channel=EDUJN 
3. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE 
PROCESO Indicaciones: 
✓ Es necesario que posterior a la lectura de los materiales propuestos, dediques 
tiempo a la producción de la siguiente tarea evaluativa. 
✓ La fecha de entrega límite es el 13/05/2023, a las 23:59h. 
✓ El desarrollo de este debe ser en archivo tipo Word 
✓ El archivo del trabajo realizado lo debes subir en el módulo “Mi Aula” del E-
class nombrándolo como apellido_nombre.* 
✓ Esta actividad evaluativa tiene una asignación total de 4 puntos. 
 
MISIÓN 
La Misión de la UNIDA es: Promover la Educación Superior en todos los niveles formando profesionales capaces de contribuir para el 
desarrollo social y económico de la región y del país, buscando siempre la mejoría en la enseñanza, la viabilidad financiera y la 
satisfacción de sus alumnos, así como la producción de conocimiento a través de las investigaciones y servicios de extensión a la 
comunidad. 
 
VISIÓN 
La Visión de la UNIDA es: Ser reconocida como una Institución de referencia en el escenario educativo regional, proporcionado a la 
sociedad, profesionales de excelencia con valores éticos y capaces para integrarse a equipos multidisciplinarios e internacionales. 
 
UNIVERSIDAD DE LA INTEGRACIÓN DE LAS AMÉRICAS 
Avda. Venezuela 1353 c/ Tte. Insaurralde Teléfonos: (021) 288 9000 
info@unida.edu.py– www.unida.edu.py 
 
 
 
 
Actividad: 
 
1) Tarea 6: Elaborar un mapa conceptual a partir del concepto, las principales 
características, utilidad y la importancia del debate. 
 
 
 
 
 
¿En qué consiste el esquema? ¿Cuáles son sus ventajas? Explica la importancia de la 
utilización del esquema como técnica de estudio. 
3 Citar dos conectores argumentativos y definir las funciones de cada tipo. 
4 Redactar un ensayo aplicando la rúbrica estudiada. 
4 CRITERIOS E INDICADORES DE 
CRITERIOS E INDICADORES DE 
➢ Elaboro un mapa conceptual a partir del concepto, las principales características, utilidad y la 
importancia del debate. (1p) 
➢ Respondo las siguientes preguntas: ¿En qué consiste el esquema? ¿Cuáles son sus ventajas? 
Explica la importancia de la utilización del esquema como técnica de estudio. (1p) 
➢ Cito dos conectores argumentativos y defino las funciones de cada tipo. (1p) 
➢ Redacto un ensayo aplicando la rúbrica estudiada. (1p) 
Desarrollo. 
1) Tarea 6: Elaborar un mapa conceptual a partir del concepto, las principales 
características, utilidad y la importancia del debate. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DEBATE 
un debate es una técnica de 
comunicación que consiste en la 
confrontación de ideas u 
opiniones diferentes sobre un 
tema determinado. 
 
CARACTERISTI
CAS 
Se argumentan ideas para generar 
una conversación organizada sobre un 
tema específico que puede ser 
controversial. 
– Su objetivo es llegar a 
una conclusión argumentada que 
permita formar una opinión o clarificarla 
a quienes presencian el debate. 
– Para llevarse a cabo se 
necesitan al menos dos personas o 
dos equipos que defiendan una 
postura distinta. Sin embargo, hay 
debates en los que participan tres o 
más personas. 
– Para poder discutir de manera 
organizada es necesario que 
se establezcan y se expliquen las 
reglas desde el inicio. 
– Cada participante debe hacer uso 
de la palabra por turnos y respetar 
tanto el lapso asignado para opinar 
como el tiempo de exposición de los 
contrincantes. 
 
UTILIDAD 
Funciones y virtudes de un debate. Ejercicio 
para el intelecto ya que sirve para desarrollar 
múltiples habilidades. Para reforzar y mejorar la 
personalidad, en aspectos como la autoestima, 
IMPORTAN
CIA 
importantísima para las 
democracias actuales y en 
pequeña escala para nuestro día 
a día; y es que, gracias a esta 
herramienta, podemos obtener 
varias opiniones acerca de un 
mismo tema. Su finalidad, 
aunque no es la de convencer, sí 
es la de poner en el 
conocimiento de todos las 
opciones u opiniones con las 
que se cuentan 
2) ¿En qué consiste el esquema? ¿Cuáles son sus ventajas? 
Explica la importancia de la utilización del esquema como técnica de 
estudio. 
Es una estrategia de estudio y aprendizaje que consiste en la 
elaboración de esquemas como plan para sintetizar, organizar y estudiar 
para aprender los contenidos de una determinada asignatura, constituye 
un recurso muy valioso para el aprendizaje significativo 
Se puede obtener una idea general y clara del tema. Facilita y permite 
a los estudiantes la comprensión de los contenidos programáticos. 
 Organizar de manera lógica y coherente los aspectos relevantes de 
cada unidad temática. 
  Relacionar los contenidos dentro de cada unidad, propiciar la 
discusión y el análisis con los compañeros 
El uso de la esquematización de los contenidos de un determinado 
tema, permite al estudiante: Desarrollar la interpretación y el pensamiento 
conceptual, establecer relaciones entre los contenidos, entre estos y sus 
conocimientos previos y llegar a construir un saber sólido, con la finalidad 
de utilizar la lectura y la escritura como herramientas de aprendizaje a lo 
largo de su escolaridad en el nivel universitario y, en un futuro, para su 
propio desempeño docente 
3) Citar dos conectores argumentativos y definir las funciones de 
cada tipo. 
Causa: son un tipo de marcadores textuales o conectores discursivos, esto es, de 
unidades lingüísticas que vinculan las partes de un texto para dotarlo de ilación lógica. 
Consecuencia: Pueden ser palabras o grupos de palabras cuya finalidad es la 
de unir distintas premisas dentro de un texto. En el caso de los de consecuencia se 
busca establecer una relación entre ideas distintas con el objetivo de hacerlas más 
comprensibles cuando aparecen en un texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4) Redactar un ensayo aplicando la rúbrica estudiada. 
EL METODO POMODORO. 
El método Pomodoro es un método de estudio muy utilizado a nivel mundial 
creado por “Francesco Cirillo” es verdaderamente útil por su practicidad y 
dinamismo a la hora de enfrentar un tema largo, o libros extensos, y de esta 
manera lograr los objetivos propuestos por cada uno en el día o ya seadurante un periodo de tiempo indeterminado logrando obtener una mayor 
productividad. 
Es un método que trae muchos resultados a nivel académico y diario en la 
vida de todas las personas que deciden utilizar este método, por que consiste 
en realiza el trabajo en periodos de tiempos cortos y con descanso, seria 
estudiando, leyendo, 25 minutos totalmente estando concentrado, y 5 
minutos descanso, esto llevándolo a cabo durante 4 veces luego para tomarse 
un descanso de 15 a 20 minutos, que ha cambiado la vida de mas de 2 
millones de personas según el libro de “the Pomodoro technique” 
Ha llevado a miles de alumnos a obtener el éxito en distintas universidades en 
el mundo es la forma de lograr y estudiar, aprender sin sobre exigirse y 
saturarse con los trabajos, temas y exámenes que tenemos las personas, ya 
que el tiempo es muy valioso y es necesario utilizarlo correctamente y con 
este método se logra concebir este resultado. 
A nivel personal he utilizado este método y solo puedo decir cumplidos a este 
método que en verdad te sirve de gran manera a utilizar correctamente tu 
tiempo ya sea teniendo poco o mucho tiempo te ayuda a ser menos flojo y a 
lograr adquirir un buen habito que es posible mantenerlo durante todo el 
tiempo que dure el semestre, además de que me es muy cómodo, e incentivo a 
utilizar este gran método de estudio, que genera grandes resultados ya sea a 
nivel académico y personal. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Referencias 
Cirillo, F., & Fernández, M. A. (2020). La técnica Pomodoro®. Ediciones Paidós. 
Lopez Obando, J. D. Desarrollo de una aplicación móvil para una eficiente gestión del tiempo, 
haciendo uso de la técnica pomodoro. 
Chasiquiza Chaquinga, M. A. (2022). La síntesis y el pomodoro como técnicas en el desarrollo de 
la comprensión lectora en los estudiantes de séptimo año de educación general de la Unidad 
Pensionado Sudamericano en el año 2021-2021 (Bachelor's thesis, Quito: UCE). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	Prof. Francisco David Rolón Paredes
	1. COMPETENCIA DEL PERFIL DE SALIDA A SER DESARROLLADA
	2. CAPACIDADES A SER DESARROLLADAS EN LA UNIDAD TEMÁTICA
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