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Anual San Marcos Historia Responde Áreas A, B y C 2, 3, 4, 5, 6, 8 y 10 Área D y E 2, 3, 4, 5, 6, 8 y 10 1. El surgimiento y desarrollo de la cultura an- dina fue un proceso continuo de adaptación a los diversos ecosistemas existente en el espacio andino por parte de los primeros pueblos que lo habitaron. Así, para poder aprovechar los recursos de su medio, estas sociedades idearon valiosas estrategias que les permitieron adaptarse a la geografía exis- tente y desarrollar una rica y avanzada cultu- ra. Es importante mencionar que civilizacio- nes como Caral, Chavín, Moche destacaron no solo por la suntuosidad de sus construc- ciones y por la destreza de sus artesanos, sino también por la eficacia de su tecnología que les permitió A) manejar de manera sostenible los recursos de su entorno geográfico. B) desarrollar estados de carácter imperial. C) aprovechar la Amazonía para extraer pro- ductos selváticos de manera intensiva. D) difundir su religión terrorífica a lo largo del mundo andino. E) desarrollar un comercio inter regional 2. Max Uhle realizó excavaciones y estudios en las pirámides de Trujillo e Ica a las que llamó proto Chimú y proto Nazca, respec- tivamente. Sin información sobre eviden- cias en la región quechua y selva creyó haber encontrado el origen de la civiliza- ción andina en la ..............., pero afirmaba que esta era producto de la migración de una cultura mayor y más antigua, llamada ............... A) costa - Valdivia. B) sierra - Clovis C) selva - Azteca D) costa - Maya E) costa - Altiplano 3. De los siguientes enunciados, con respecto a las teorías del origen de la civilización Andina, es correcto afirmar I. Tello proponía que la civilización andina era netamente autóctona II. Max Uhle sostenía que los conocimientos mesoamericanos llegaron a los Andes por difusionismo. III. La teoría hologenista de Lumbreras es un neoautoctonismo renovado. IV. La teoría aloctonista señala el origen de la civilización andina en Mesoamérica. A) I, III y IV B) I, II y III C) II, III y IV D) I y IV E) I y II 4. El periodo Formativo de los Andes centrales, comprende aproximadamente 1600 años. Es la etapa de consolidación de los logros técni- cos agropecuarios, con la aparición de la ce- rámica y la formación de las sociedades más complejas que las anteriores. Entre los logros políticos más importantes del periodo Formati- vo se podría considerar A) la consolidación de la cerámica en los andes. B) el fortalecimiento del estado teocrático. C) la aparición del ejercito permanente. D) la difusión del dios Wiracocha como dei- dad principal. E) la aparición de los primeros imperios Teorías de la alta cultura y formativo AnuAl SAn MArcoS - 2023 1 Práctica dirigida de Historia semana 05 Academia ADUNI Semana 05 5. De los siguientes enunciados con respecto a la cerámica Chavín es correcto afirmar. I. Los motivos se componían de serpientes, oto- rongos y humanos con rasgos animalescos. II. Es monocroma y predomina el color negro. III. Es de forma globular con asa estribo. IV. Es principalmente pictórica y escultórica. A) II y IV B) I y II C) I, II y V D) I, II y III E) II y III 6. Durante el periodo denominado Inicial o For- mativo Temprano, en los Andes centrales se desarrollaron representaciones iconográficas que muestran diversas actividades correspon- dientes a sus visiones del mundo y prácticas ceremoniales. Una de las más representativas es la imagen que muestra a un A) Gobernante representado en el Templo Nuevo de Chavín B) Rey - sacerdote da la costa sur con sus sím- bolos de poder. C) Guerrero Sechín que anticipa la iconografía Chavín. D) Personaje frecuente en los templos de ori- gen Tiahuanaco. UNMSM 2020 - 1 7. El desarrollo de estados teocráticos fue la característica política del periodo llama- do ............... Pero en el 1200 a.n.e Chavín de Huántar logró la hegemonía pan-andina sobre otros centros ceremoniales. A este periodo de expansión cultural John Rowe lo denominó .... ................................. A) Formativo Andino - Horizonte Temprano. B) Primer Desarrollo Regional - Formativo. C) Horizonte Temprano - Horizonte Medio. D) Formativo Andino - Intermedio Temprano E) Primer Horizonte - Formativo Medio 8. Respecto al desarrollo de la lito escultura del Horizonte Temprano (Chavín), determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados. I. El obelisco Tello contiene la figura del caimán. II. La escultura buscaba representar dioses terroríficos. III. Las cabezas clavas estaban en el templo subterráneo. IV. La portada del sol es una de sus muestras monolíticas. A) VVVV B) VVFF C) VFVF D) FVFV E) FFVF 9. El arqueólogo Luis Guillermo Lumbreras ha interpretado las manifestaciones iconográfi- cas del culto en Chavín. Son una expresión de una religión represiva que, a falta de violencia militar o presencia del Estado, permitió cohe- sionar a las poblaciones por medio del men- saje difundido por los peregrinos, que acudían masivamente al templo de Chavín de Huantar. Además de los tejidos, el soporte móvil más utilizado para plasmar los principios religiosos de Chavín fue la cerámica que circuló masi- vamente en un amplio espacio geográfico andino. Del texto, se podría inferir que A) La religión fue el mecanismo ideológico de control en el espacio andino. B) Chavín de Huántar tuvo una influencia re- gional circunscrita a la sierra sur. C) El descubridor del templo de Chavín fue Ju- lio César Tello. D) El Estado Chavín tuvo fuerte presencia reli- giosa y militar en los andes. E) los pueblos andinos estuvieron regidos por una misma religión 2 Anual San Marcos Práctica dirigida de Historia 10. El formativo final es el periodo de la crisis del poder teocrático chavín (300 a.n.e. a 100 a.n.e). Sus sacerdotes ya no podían mante- ner el control de la población andina. En esta coyuntura, surgen sociedad como Paracas, VicÚs, Pucará, entre otras. De estas, Paracas fue la más destacada. Señale lo correcto sobre esta última cultura. I. Paracas cavernas fue su la primera fase. II. Fue descubierta por Julio C. Tello. III. Practicaron las trepanaciones craneanas. IV. Sus tejidos más finos pertenecen a la fase cavernas. A) I, II y III B) I, II, III y IV C) II y IV D) III y IV E) I y III 3
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