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Anual San Marcos Historia
Responde
Áreas A, B y C 2, 3, 4, 7, 8, 9, 10
Área D y E 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
1. Observe cuidadosamente el mosaico Justinia-
no y su séquito. Luego, señale la alternativa que 
describe mejor el mensaje de esta obra de arte.
 
A) Celebra la religiosidad del monarca del Im-
perio romano de Occidente.
B) Manifiesta el cariz militar y de conquista 
propia del reino visigodo.
C) Muestra a Justiniano como el principal be-
nefactor del pueblo ostrogodo.
D) Evidencia el poder político, militar y religio-
so del emperador de Bizancio.
UNMSM 2019 II
2. El apogeo de Bizancio ocurrió durante el go-
bierno de Justiniano, siglo vi a.n.e. Señale 
aquellas afirmaciones que corresponden con 
su periodo:
I. Alcanzó la máxima extensión territorial 
bizantina.
II. En su administración se elevó el cobro de 
impuestos
III. El gobierno apoyó el movimiento de Nika
IV. Se produjo la denominada peste de Justiniano.
A) I, II y IV B) II y III C) III y IV
D) I y II E) solo II
 
3. El arte islámico alcanzó la excelencia en la 
arquitectura; los musulmanes construyeron 
mezquitas, palacios y madrazas utilizando pi-
lares, columnas y gran variedad de arcos. En la 
ornamentación de sus edificios predominaron
A) los diseños de animales.
B) las figuras humanas.
C) los motivos geométricos.
D) los colores grises.
E) los dibujos de aves.
UNMSM 2015 II
4. Es conocido que el pueblo árabe, pasó de ser 
un conjunto de tribus nómades del desierto a 
convertirse en un imperio centralizado, susten-
tado en el control de la agricultura y el comer-
cio. Este cambio estuvo relacionado con
A) la necesidad de una unificación política 
para enfrentar a los carolingios.
B) el surgimiento del islam y de las campañas 
de expansión militar.
C) la conservación del politeísmo y el acceso a 
las tierras del Yemen.
D) la caída de la península Arábica a manos 
del Imperio Bizantino.
E) la expansión militar de las tribus selyúcidas
5. Hasta el siglo vi no había ningún gobierno he-
gemónico en Europa occidental. Recién en el 
siglo viii hasta el ix se desarrollaron los carolin-
gios como imperio poderoso. Sobre el origen 
de este Imperio, podemos afirmar que
A) se debe a la asunción del poder por parte 
de los merovingios.
B) la dinastía carolingia toma el poder, inme-
diatamente después de la caída de Roma.
C) Se basó en un pacto militar entre los fran-
cos y los califas ortodoxos.
D) El poder se centralizó en la familia Heristal y 
se asociaron con la iglesia católica
E) se debe a la caída del poder por parte de 
los carolingios.
Alta edad media
AnuAl SAn MArcoS - 2023
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Práctica dirigida de 
Historia
semana
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Academia ADUNI Semana 10
6. A los gobernantes de reino franco, previo a la 
formación del imperio carolingio, se les cono-
ce como “reyes holgazanes”. Esta denomina-
ción alude a una característica muy particular 
de estos gobernantes. Reyes holgazanes como 
Childerico III no organizaban la lucha contra 
invasores árabes que asaltaron a los reinos vi-
sigodos, en la península ibérica. Los mayordo-
mos o jefes militares de palacio eran los que, 
en la práctica, tomaban la decisión y dirección 
de los asuntos más urgentes de estado.
 En función del texto anterior, podemos definir 
a los reyes holgazanes como
A) autoridades que cogobernaban con los al-
tos miembros del clero.
B) comandantes militares que sufrían constan-
tes derrotas en las fronteras de su imperio.
C) gobernantes ineptos que delegaban la 
responsabilidad político militar a sus 
mayordomos.
D) emperadores erráticos cuyo poder iba en 
decadencia debido a sus errores militares.
E) los creadores del imperio carolingio apoya-
dos por la iglesia católica.
7. Uno de los elementos claves en el gobierno 
imperial carolingio eran las autoridades al ser-
vicio del control estatal. De las siguientes pro-
posiciones podemos afirmar que:
I. Los cargos políticos de jurisdicción eran co-
nocidos como vassi dominici
II. Los marqueses se encargaban de dirigir las 
provincias fronterizas.
III. Los condes ejercían un cargo de mayor je-
rarquía que los duques y marqueses
IV. Los missi dominici supervisaban a los no-
bles que tenían cargos de confianza.
A) II y III B) I, II y IV C) I, II y III
D) III y IV E) solo I
8. Durante la administración imperial de Carlo-
magno, de la dinastía carolingia, se estable-
cieron escuelas para formar especialistas de la 
administración estatal y seguir los lineamien-
tos del emperador. Estas escuelas fueron:
A) Palatinas
B) Parroquiales
C) Conventuales
D) Monacales
E) Universidades
9. El Imperio carolingio fue fundamental como 
integrador de las culturas de Europa Occiden-
tal. Uno de los grandes aportes del imperio 
carolingio, bajo el reinado de Carlo Magno, 
fue
A) El establecimiento de las universidades de 
Bologna y Paris.
B) la expansión del cristianismo sobre los di-
versos reinos bárbaros.
C) La promulgación del Edicto de Kiercy
D) la expansión territorial sobre las costas me-
diterráneas de África.
E) la creación de las primeras universidades
10. En los inicios del siglo ix estallaron conflictos 
internos dentro del imperio carolingio, esto lle-
vó a la manifestación de intereses particulares 
de las autoridades regionales y pugnas entre 
políticos y religiosos que iban disminuyendo el 
poder central. Por si fuera poco, se acentuó el 
grado de inseguridad de los campesinos que 
buscaban tierras para trabajar. Además, estos 
campesinos sentían una gran necesidad de 
protección, frente a las invasiones de norman-
dos y vikingos. Con en tiempo, esto llevo a que 
afiancen
A) las libertades sociales de los campesinos, 
llevándolos a establecerse en las ciudades.
B) las penetraciones militares sobre el impe-
rio, dirigidas por musulmanes y vascones.
C) las relaciones de dependencia y servidum-
bre de los campesinos frente a los grandes 
propietarios
D) las cargas impositivas sobre los nobles feu-
dales terratenientes.
E) los señores feudales fortalezcan la autori-
dad del emperador
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