BIOLOGIA

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CARRERA TECNICATURA DE LABORATORIO CLINICO E 
HISTOPATOLOGIA. 
 
Cátedra Biología 
 
DOCENTES : 
Prof. Titular a Cargo : T.L; Biól.: Lorena Mercado 
Prof. Adscripta: T.L. 
 
Curso: Primero 
 
FUNDAMENTACIÓN 
 
Importancia de la Asignatura en el Plan de Estudio : La Biología es la ciencia que propicia la 
comprensión de la estructura y funcionamiento de los distintos niveles de organización de los seres 
vivos y de los sucesivos niveles de complejidad que éste integra. 
La Cátedra de Biología busca aportar al estudiante una conceptualización científicamente correcta y 
socialmente realista de la biología contemporánea. 
Tiene un Programa Analítico y un Programa de Trabajos Prácticos, ambos diseñados para apoyar la 
formación e información de un Técnico de Laboratorio riguroso, conocedor del método científico, 
observador, creativo, abierto a las ideas nuevas, y comprometido con la realidad. 
Sus unidades enfatizan la necesidad de un compromiso individual, profesional y social con la 
realidad. La materia, sin embargo, no es ni pretende ser rígida; muy por el contrario es un campo 
activo y perfectible que necesita permanentemente de la interacción docente-estudiante- comunidad. 
 
Articulación con las asignaturas correlativas: 
 
Las asignaturas correlativas son el Ciclo de Nivelación, Química Biológica, Fisiología, Inmunología 
básica e Inmunohematología, Medicina Transfuncional y Análisis Clínico. 
El eje principal que se tuvo en cuenta para la selección y organización de los contenidos fue la 
comprensión de la estructura y funcionamiento de los distintos niveles de organización de los seres 
vivos y de los sucesivos niveles de complejidad que éste integra. Giran alrededor de éste, conceptos 
básicos de integración que provienen de asignaturas complementarias: Química y Anatomía. 
 
 Articulación con las materias del mismo año: 
 
Las asignaturas con las que articula son Anátomo – Histología, Química General e Inorgánica, 
Química Orgánica, Informática, Inglés Técnico, Física General, con las que está relacionada en 
forma horizontal compartiendo algunos objetivos. 
 
Relación de la asignatura con el perfil profesional: 
 
Esta asignatura le permite al egresado alcanzar contenidos conceptuales, procedimentales y 
actitudinales, tales como: 
Conocer el organismo humano en todos los niveles de organización. 
Conocer estructura y funciones de los principales componentes moleculares, subcelulares y de las 
células, tejidos, órganos, aparatos y sistemas del organismo, sus relaciones y controles. Principales 
alteraciones estructurales. 
Colaborar en la organización y ejecutar tareas administrativas que deriven de su función en el 
laboratorio. Integración responsable al sistema de salud. Predisposición positiva para la realización 
de tareas grupales e interdisciplinares. 
 
 
CONTENIDOS MÍNIMOS 
 
Introducción a la Biología; Características de los seres vivos; Diversidad biológica y microbiológica; 
Ecología, Ecosistemas, Poblaciones y Comunidades; Evolución: Bases fisicoquímicas de la vida; 
Biología celular, Ciclo Celular; Genética y Herencia; Biología molecular: conceptos generales y 
Técnicas; Método Científico; Bioseguridad en el laboratorio; El uso de animales para la investigación; 
Insectos hematófagos de importancia médica y sanitaria; Animales ponzoñosos. Salud y Ambiente. 
 
CARGA HORARIA 
 
La asignatura es anual. Se dictan cuatro horas semanales de clases teóricas y seis trabajos 
prácticos anuales de dos horas de duración cada uno. 
Actividades teóricas: Viernes de 15:00 a 17:00 horas. 
Actividades prácticas: Lunes de 16:00 a 18:00 horas. 
 
Objetivos: 
 
OBJETIVOS GENERALES DE LA MATERIA: 
 
Describir y comprender la estructura y funcionamiento de los niveles de organización del ser 
humano y los sucesivos niveles de complejidad que éste integra. 
 
OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA MATERIA: 
 
a) Reconocer el objeto y método de estudio de la Biología Humana. 
b) Comprender y describir los mecanismos del origen y la evolución de la vida, como así 
también las características de los seres vivos 
c) Conocer la estructura, funcionamiento y evolución general de los seres vivos. 
d) Identificar las unidades responsables de la herencia humana y caracterizar sus mecanismos 
de transmisión. 
e) Caracterizar adecuadamente los principales problemas y crisis que afectan a la Tierra, a los 
seres vivos y al ser humano. 
f) Promover en el alumno situaciones que le permitan analizar la realidad, desarrollar nuevas 
ideas, investigar, trabajar en equipos interdisciplinarios, integrarse a la comunidad y enfrentar 
los problemas concretos del mundo viviente asumiendo, en todos los casos, compromisos 
técnica y socialmente adecuados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROGRAMA 
 
Unidad N° 1: Introducción a la Biología 
 
 
Contenidos: 
 
Biología como ciencia. Tipos de conocimientos. Aportes de la biología a las ciencias de la 
salud y a la vida del hombre. Ramas de la biología. Método científico: etapas, variables. La 
comunicación científica. 
 
Unidad N° 2: Características de los Seres Vivos 
 
Contenidos: 
 
Un ser vivo, un sistema. Las células, unidades de vida. Adaptaciones. Metabolismo. Homeostasis. 
Irritabilidad. Crecimiento y desarrollo. Reproducción y herencia. Virus: seres vivos?. Condiciones 
para la vida. 
 
Unidad N° 3: Diversidad Biológica y Microbiológica 
 
Contenidos: 
 
Clasificación de los Organismos: La necesidad de una clasificación. Especie: clasificación y 
jerarquía. Sistemática molecular. Procariotas y Virus: El universo de los organismos microscópicos. 
Evolución y clasificación de los procariotas, la célula procariota, diversidad de formas, morfología 
de las células bacterianas, reproducción y variabilidad, genética, formación de Endosporas, nutrición 
y metabolismo de los procariotas Los virus: unidades de información genética, enfermedades 
causadas por microorganismos. Los Protistas: clasificación. Autótrofos. Heterótrofos. Los Hongos: 
características, generalidades. Reino animal l: Invertebrados, clasificación. Phylum porífera: esponja, 
Phylum mesozoa: mesozoos. Animales con simetría radial. Animales con simetría bilateral. Phylum 
platyhelminthes: gusanos planos. Seudocelomados. Reino animal lI: los celomados protostomos, 
Phylum annelida o gusanos segmentados, Phylum menores de protostomos, Lofoforados. Reino 
animal lll: los artrópodos, características de los artrópodos, subdivisión del phylum artrópodo, razones 
del éxito de los artrópodos. Reino animal lV: los deuterostomos, Phylum echinodermata: 
equinodermos (piel espinosa), Phylum chaetognatha:gusanos flecha, Phylum hemichordata: gusanos 
bellota, Phylum chordata: los cefalocordados y los urocordados, Phylum chordata: los vertebrados. 
 
Unidad N° 4: Ecología- Ecosistemas- Poblaciones- Comunidades 
 
Contenidos: 
 
Ecología: definición, dinámica de las poblaciones. Comunidad: generalidades. Interacciones en las 
comunidades: competencia-predación-simbiosis. Ecosistema: energía solar, flujo de energía, modelos 
de sistema, ciclos biogeoquímicos. La hipótesis de Gaia. Biosfera: Biogeografía histórica, la vida en 
las aguas, la vida en la tierra firme. 
 
 
Unidad N° 5: Evolución. Bases Fisicoquímicas de la Vida 
 
Contenidos: 
 
Creacionismo y fijismo. Evolucionismo. La teoría de Lamarck. La teoría de Darwin. Selección 
artificial y natural. Adaptaciones. La teoría sintética de la evolución. Teoría neutralista. Teoría del 
gen egoísta. Evidencias del proceso evolutivo. Teoría del equilibrio punteado. Fuerzas evolutivas: 
 
mutación, selección natural. Origen de las especies: concepto de especie, la especiación, modelos de 
especiación. Microevolución y macroevolución. 
 
Unidad N° 6: Biología Celular 
 
Contenidos: 
 
Del descubrimiento de la célula a la teoría celular. Microscopía. Composición química de los seres 
vivos: moléculas orgánicas. Célula procariotay célula eucariota: estructura general, tamaños, formas, 
semejanzas y diferencias. Célula animal y vegetal: organización subcelular. La membrana celular. La 
pared celular. El núcleo. El citoplasma. Citosol. Citoesqueleto. Organelas y organoides 
microtubulares: ribosomas, vacuolas, vesículas, retículos endoplasmáticos, complejos de Golgi, 
lisosomas, peroxisomas, mitocondrias, plástidos, cilios, flagelos, cuerpos basales y centríolos. 
Adhesión y comunicación entre las células. Transporte de sustancias a través de las membranas 
celulares. Introducción al metabolismo: anabolismo y catabolismo, principales rutas para la 
biosíntesis y la degradación. La división celular en organismos procariotas. El ciclo celular: interfase, 
mitosis y citocinesis. Apoptosis y necrosis. Cromatina. 
 
Unidad N° 7: Genética y Herencia 
 
Contenidos: 
 
Definiciones básicas: niveles de ploidía; Cantidad de cromosomas; Cromosomas homólogos; Tipos 
de células; Meiosis; Formación de gametas. Citogenética: gen, alelo recesivo y dominante, locus, 
genotipo (homocigota y heterocigota), fenotipo. Historia de la genética. Mendel: Teoría de Herencia 
particulada; Cruzamiento recíproco; Cruza de prueba; Principio de segregación igualitaria- 
segregación independiente. Métodos para diagramar cruzamientos: Punnett y dicotómico. Genética 
mendeliana simple en humanos: pedigrí, acción génica dominante, acción génica recesiva. Genética 
Médica. Problemas.Ligamiento de genes; Dominancia incompleta; Codominancia; Problemas. Alelos 
múltiples; Epistasis; Pleiotropía; Herencia ligada al sexo (X e Y). Problemas. Alelos letales. Herencia 
poligénica. Las bases químicas de la herencia: Estructura de los ácidos nucléicos. Flujo de la 
información genética: Replicación, transcripción y traducción. Correcciones de errores. Tipos de 
ARNs. Código genético: características. Mutaciones: Enfermedad genética, hereditaria y congénitas. 
Generalidades. Clasificaciones. Mutaciones génicas; cromosómicas estructurales; 
cromosómicas numéricas. Ejemplos. Cariotipos. 
 
 
 
 
 
 
Unidad N° 8: Biología Molecular: Conceptos generales. Técnicas 
 
Contenidos: 
 
Conceptos generales. Técnicas moleculares: Amplificación de segmentos de ADN: PCR (Reacción 
de cadena polimerasa); PCR en tiempo real; RAPDs (Random Amplified Polymorphic DNA); AFLP 
(Amplified fragment-length polymorphism); microsatélites (SSR- Simple Sequence 
Repeats).Detección de mutaciones: secuenciamiento; RFLP (Restriction Fragment Lenght 
Polymorphism). 
 
 
 
Unidad N° 9: Bioseguridad en el Laboratorio 
 
Contenidos: 
 
Principios generales. Reglas básicas de seguridad. Cámaras de seguridad biológica. Tipos de 
Laboratorio de acuerdo a su nivel de bioseguridad. Manejo de materiales de laboratorio. 
Manipulación de desechos. Tipos de desechos. Manipulación segura de muestras en el laboratorio. 
Tratamientos y limpieza de materiales y superficies de trabajo. Métodos físicos y químicos. Peligros 
en el laboratorio. 
 
Unidad N° 10: El Uso de Animales para la Investigación 
 
Contenidos: 
 
Animales utilizados como modelos en la investigación. Ética en la experimentación. Las tres Rs. 
Importancia del bienestar animal. Medio ambiente: factores; macroambiente y microambiente. 
Manejo: identificación y registros; manipuleo; identificación del sexo. Dolor animal. Eutanasia. Ratas 
wistar: generalidades; importancia de su uso; endocriados y exocriados; reproducción: características 
reproductivas macho y hembra; ciclo estral. Diferencia entre el ciclo estral y menstrual. A favor o en 
contra de la experimentación con animales?: Discusión. 
 
Unidad N° 11: Insectos Hematófagos de Importancia Médica y Sanitaria 
 
Contenidos: 
 
Características de los insectos hematófagos. Importancia. Su papel en la transmisión de las 
enfermedades y en las actividades humanas. Tipos de vectores; entrada al organismo; factores que 
favorecen su expansión. Control de vectores. 1) Orden Phtiraptera, suborden Anoplura, Familias 
Pediculidae y Pthiridae. Características e importancia sanitaria. 2) Orden Siphonaptera, Familias 
Pulicidae y Tungidae. Características e importancia sanitaria. 3) Orden Hemiptera: Familia 
Cimicidae; Familia Reduviidae, Subfamilia Triatominae. Enfermedad de Chagas. Características e 
importancia sanitaria. 4) Orden Diptera, Suborden Nematocera, Familia Psychodidae, Subfamilia 
Phelebotominae. Familia Culicidae, Subfamilia Anophelinae y Culicinae. Familia Simuliidae. 
Suborden Brachycera, Familia tabanidae. Características e importancia sanitaria. Prevención. 
 
 
 
Unidad N° 12: Animales Ponzoñosos 
 
Contenidos: 
 
Que son; Orden Scorpiones: Familia Bothriuridae y Buthidae. Diferencias. Fisiopatología. 
Laboratorio. Tratamiento. Medidas a tomar en caso de picaduras. Arañas peligrosas, Orden Araneae: 
Latrodectus sp. Loxosceles sp. Lycosidae. sp. Polybetes sp. Phoneutria sp. Patologías. Tipos de 
venenos. Tratamiento. Prevención. Serpientes venenosas y no venenosas: Diferencias. Venenos. 
Prevención y acción ante una mordedura. 
 
PROGRAMA TRABAJOS PRACTICOS 
 
 
Práctico N° 1: “Introducción a la Biología”. 
 
Objetivos específicos: Conocer y analizar opiniones de profesionales actuales del tema. 
 
Contenidos: Video de conferencia TEDx Montevideo. La ciencia en la vida cotidiana. Dr Diego 
Golombeck. 
 
Actividades: Escuchar y ver el video, realizando una discusión crítica aplicando los conocimientos 
adquiridos durante la clase. 
 
Práctico N° 2: “Método Científico: artículos científicos” 
 
Objetivos específicos: Interpretar y reconocer la lectura científica. 
 
Contenidos: Trabajo científico (Paper) en español. 
 
Actividades: Identificar y marcar en el paper, los pasos del método científico y artículo científico. 
 
Práctico N° 3: “Los seres vivos” 
 
Objetivos específicos: Conocer y analizar opiniones de profesionales actuales del tema. 
 
Contenidos: Video de conferencia Encuentro Visiones Múltiples. Que es la vida. Dr Diego 
Golombeck. 
 
Actividades: Escuchar y ver el video, realizando una discusión crítica aplicando los conocimientos 
adquiridos durante la clase. 
 
Práctico N° 4: Evolución 
 
Objetivos específicos: Relacionar y sacar conclusiones basándose en el teórico dado. 
 
Contenidos: Evolución del hombre. 
 
Actividades: Buscar un video de alguna conferencia sobre el tema, realizar un escrito con una 
síntesis y realizar una discusión crítica con la información vista en el teórico. 
Práctico N° 5: Genética 
 
Objetivos específicos: Aplicación práctica de los conocimientos teóricos obtenidos en las clases, e 
interpretar problemas de genética. 
 
Contenidos: Ejercicios de genética mendeliana simple, compleja, alelos múltiples, codominancia, 
herencia ligada al sexo. 
 
Actividades: Realizar ejercicios en clases y en su casa. 
 
Práctico N° 6: Insectos hematófagos de importancia médica y sanitaria 
 
Objetivos específicos: Identifiquen las especies más importantes de vinchucas que se encuentran en 
 
Argentina. Establezcan diferencias y similitudes entre las diferentes especies de vinchucas, 
principalmente la causante del Chagas. Relacionen la biología de las vinchucas con los hábitos y el 
hábitat del ser humano. Conozcan cómo se desenvuelven dentro de un laboratorio de investigación. 
Contenidos: Vinchucas. 
 
Actividades: visita educativa al Centro de Referencia de Vectores de la localidad de Santa María de 
Punilla para recorrer las instalaciones, donde trabaja el personal de investigación y realiza la cría de 
animales que utilizan para la misma. 
 
Metodología de Evaluación de los Trabajos Prácticos 
 
Los trabajos prácticos se desarrollaran durante las clases y con actividades para que el alumno 
realice en su hogar. La entrega de las actividades serán escritas a mano y por vía mail. 
 
 Régimen de Aprobación de los Trabajos Prácticos 
 
Los mismos serán corregidos con aprobado y desaprobado. Los alumnospromocionales deberán 
tener aprobado el 100% de las entregas, los alumnos regulares el 80 %. 
Realice las observaciones que desee en relación a los Trabajos Prácticos de su asignatura: 
 
Metodología de Enseñanza-Aprendizaje 
 
De acuerdo a la dinámica de los encuentros y para cumplimentar con los objetivos propuestos por la 
Asignatura, los alumnos se evalúan haciendo hincapié en la integración conceptual, creatividad, 
participación e interés en aprender. Estos criterios se relacionan con la interacción teórico-práctica 
lograda y el nivel de análisis y síntesis del contenido de la materia que el alumno haya alcanzado. 
Las clases de los trabajos prácticos consisten en trabajos en pequeños grupos de discusión, 
presentación de informes, cuadros, opiniones acerca de un video, o de una conferencia relacionada al 
tema del día. Además, los alumnos deberán exponer un tema a investigar con una mirada crítica 
aplicando la información dada en clase. 
 
 
 
 
 
Evaluación 
 
Tipos de evaluación que implementa en su asignatura: 
 
Inicial: diagnóstica 
De proceso: Evaluación en las actividades experimentales. Exámenes parciales. 
Final: Examen de los programas teóricos y de actividades experimentales. 
 
Criterios de evaluación en cada una de ellas: 
 
De inicio: No se evalúa. 
De proceso: Control de avances en el aprendizaje de cuestiones específicas y de condiciones 
actitudinales. 
De Final: Evaluar los conocimientos adquiridos durante el ciclo lectivo referentes al cumplimiento 
de los objetivos generales y particulares de la asignatura; de la aptitud de la bibliografía indicada y 
 
de la metodología de enseñanza. 
 
Alumnos Regulares: Cincuenta preguntas de opción múltiple con cinco opciones cada una, del 
programa, correspondientes a Biología. Para aprobar se deben responder correctamente el 60% como 
mínimo. 
 
Alumnos Libres: Cincuenta preguntas de opción múltiple con cinco opciones cada una, del programa, 
correspondientes a Biología. Para aprobar se deben responder correctamente el 80% como mínimo. 
Al pasar esta instancia, se les tomara un oral, con tres temas seleccionados al azar, donde se les dará 
10 minutos de capilla a libro cerrado para que el alumno se organice. Aprobará dando dos de los tres 
temas en forma correcta y entendible. 
 
 
 
Metodología de evaluación 
 
 Oral individual. 
 Oral grupal. 
 Escrita individual. 
 
En los trabajos prácticos y en los parciales a todo el grupo, sobre los temas del programa general 
teórico y práctico que se dictan durante el ciclo lectivo en concordancia con los temas desarrollados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Régimen de aprobación 
 
Los alumnos podrán ser REGULARES o LIBRES. A su vez los regulares podrán ser promocionales, 
según el régimen que más adelante se describe. 
Para ser alumno REGULAR se requiere asistir y aprobar el 80 % de los trabajos prácticos y asistir y 
aprobar los dos parciales con nota no inferior a 4 (cuatro) puntos, no promediable. 
Se podrán recuperar uno de los parciales, por inasistencia justificada o por aplazo (Res. Del 18/9/08 
de la FCM). 
Condición de alumno PROMOCIONAL: Se requiere asistencia y aprobación del 80 % de los trabajos 
prácticos con nota no inferior a siete puntos, asistir y aprobar en primera instancia los dos parciales 
teóricos prácticos con nota no inferior a siete no promediable, asistir al 80 % de las clases teóricas. 
Condición de alumno LIBRE: Se considera libre al alumno que no cumpla con los requisitos para 
onservar la condición de regular. 
 
Bibliografía 
 
Básica: 
 
 
Curtis, Helena y col., “Biología”, Editorial Panamericana. 2013. 
 
Complementaria: 
 
 Alberts, Bruce y col., “Biología Molecular de la Célula”, Ediciones Omega S.A, 1990. 
 Ciclo de nivelación, “Introducción a la Biología”, Facultad de Ciencias Médicas U.N.C, 
2013. 
 Griffiths, Anthony y col., “Introducción al Análisis Genético”, Editorial Panamericana, 
1998, Quinta Edición. 
 
Comentarios: 
 
Serán invitados a dar charlas durante el año a distintos profesionales para favorecer la 
interdisciplinaridad y que los alumnos conozcan los distintos puntos de vista de algunos temas 
dados en Biología. Permitiendo así una discusión crítica de los temas a tratar.