50_tipos_de_mentalidad_que_harán_que_tus_hijos_tengan_éxito_en_la

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PrefacioMentalidad 1: Nada es imposible (1)Mentalidad 1: Nada es imposible (2)Mentalidad 1: Nada es imposible (3)Mentalidad 2: No te dejes vencer por ti mismo (1)Mentalidad 2: No te dejes vencer por ti mismo (2)Mentalidad 3: El éxito está sólo un poquito lejos (1)Mentalidad 3: El éxito está sólo un poquito lejos (2)Mentalidad 3: El éxito está sólo un poquito lejos (3)Mentalidad 4: No dejar de avanzar (1)Mentalidad 4: No dejar de avanzar (2)Mentalidad 5: Piensa en lo bueno de todo (1)Mentalidad 5: Piensa en lo bueno de todo (2)Mentalidad 6: El éxito no puede depender de ladependencia (1)Mentalidad 6: El éxito no puede depender de ladependencia (2)Mentalidad 7: Ten un corazón valiente (1)Mentalidad 7: Ten un corazón valiente (2)Mentalidad 8: No conviene detenerse en el primer vistazo(1)Mentalidad 8: No conviene detenerse en el primer vistazo(2)Mentalidad 9: Anímate con frecuenciaMentalidad 10: Transformar la irritabilidad en paz (1)Mentalidad 10: Transformar la irritabilidad en paz (2)Mentalidad 11: Dile adiós a la depresión (1)Mentalidad 11: Dile adiós a la depresión (2)Mentalidad 11: Dile adiós a la depresión (3)Mentalidad 12: No hay nada que temer (1)Mentalidad 12: No hay nada que temer (2)Mentalidad 12: No hay nada que temer (3)
Mentalidad 13: Reduce la ira en tu corazón (1)Mentalidad 13: Reduce la ira en tu corazón (2)Mentalidad 14: No sigas quejándote (1)Mentalidad 14: No sigas quejándote (2)Mentalidad 15: Alejar la desesperación de la esperanza (1)Mentalidad 15: Alejar la desesperación de la esperanza (2)Mentalidad 16: Salir del atolladero autoimpuesto (1)Mentalidad 16: Salir del atolladero autoimpuesto (2)Mentalidad 17: No seas duro contigo mismo (1)Mentalidad 17: No seas duro contigo mismo (2)Mentalidad 17: No seas duro contigo mismo (3)Mentalidad 18: El entusiasmo resuelve la indiferencia (1)Mentalidad 18: El entusiasmo resuelve la indiferencia (2)Mentalidad 19: El interés es el antídoto al asco (1)Mentalidad 19: El interés es el antídoto al asco (2)Mentalidad 19: El interés es el antídoto al asco (3)Mentalidad 19: El interés es el antídoto al asco (4)Mentalidad 20: Sé bueno aprovechando la felicidad de tucorazón (1)Mentalidad 20: Sé bueno aprovechando la felicidad de tucorazón (2)
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PrefacioMentalidad 1: Nada es imposible (1)Mentalidad 1: Nada es imposible (2)Mentalidad 1: Nada es imposible (3)Mentalidad 2: No te dejes vencer por ti mismo(1)Mentalidad 2: No te dejes vencer por ti mismo(2)Mentalidad 3: El éxito está sólo un poquito lejos(1)Mentalidad 3: El éxito está sólo un poquito lejos(2)Mentalidad 3: El éxito está sólo un poquito lejos(3)Mentalidad 4: No dejar de avanzar (1)Mentalidad 4: No dejar de avanzar (2)Mentalidad 5: Piensa en lo bueno de todo (1)Mentalidad 5: Piensa en lo bueno de todo (2)Mentalidad 6: El éxito no puede depender de ladependencia (1)Mentalidad 6: El éxito no puede depender de ladependencia (2)Mentalidad 7: Ten un corazón valiente (1)Mentalidad 7: Ten un corazón valiente (2)Mentalidad 8: No conviene detenerse en elprimer vistazo (1)Mentalidad 8: No conviene detenerse en elprimer vistazo (2)Mentalidad 9: Anímate con frecuenciaMentalidad 10: Transformar la irritabilidad enpaz (1)Mentalidad 10: Transformar la irritabilidad enpaz (2)Mentalidad 11: Dile adiós a la depresión (1)Mentalidad 11: Dile adiós a la depresión (2)Mentalidad 11: Dile adiós a la depresión (3)Mentalidad 12: No hay nada que temer (1)Mentalidad 12: No hay nada que temer (2)Mentalidad 12: No hay nada que temer (3)l d d d l ó
Mentalidad 13: Reduce la ira en tu corazón (1)Mentalidad 13: Reduce la ira en tu corazón (2)Mentalidad 14: No sigas quejándote (1)Mentalidad 14: No sigas quejándote (2)Mentalidad 15: Alejar la desesperación de laesperanza (1)Mentalidad 15: Alejar la desesperación de laesperanza (2)Mentalidad 16: Salir del atolladeroautoimpuesto (1)Mentalidad 16: Salir del atolladeroautoimpuesto (2)Mentalidad 17: No seas duro contigo mismo (1)Mentalidad 17: No seas duro contigo mismo (2)Mentalidad 17: No seas duro contigo mismo (3)Mentalidad 18: El entusiasmo resuelve laindiferencia (1)Mentalidad 18: El entusiasmo resuelve laindiferencia (2)Mentalidad 19: El interés es el antídoto al asco(1)Mentalidad 19: El interés es el antídoto al asco(2)Mentalidad 19: El interés es el antídoto al asco(3)Mentalidad 19: El interés es el antídoto al asco(4)Mentalidad 20: Sé bueno aprovechando lafelicidad de tu corazón (1)Mentalidad 20: Sé bueno aprovechando lafelicidad de tu corazón (2) 
PrefacioEn cuanto al cultivo de la mentalidad, ¿el famoso yexitoso erudito Napoleón? Hill dijo una vez: Siembra unamentalidad, cosecha un pensamiento; siembra unpensamiento, cosecha una conducta; siembra unaconducta, cosecha un destino".  En la vida familiar tanto los adultos como los niñosdeben tener una buena actitud. Porque una persona deéxito primero necesita tener una mentalidad de éxito, comoser apasionado por la vida, ser optimista ante loscontratiempos, aprovechar con firmeza las oportunidadescuando las encontramos y tener una búsqueda sencilla ysincera del sentido de la vida.  Entonces, ¿cómo podemos lograr que los niños tenganuna buena actitud? En primer lugar, debemos enseñar a losniños a ser tolerantes y reducir la estrechez de miras,aprender a ser humildes y reducir el orgullo, afrontar losreveses y reducir la baja autoestima. Al educar a los niños,primero debemos hacerles comprender cuáles son susdeseos y cuál es su postura, al mismo tiempo que se lesdebe apoyar psicológicamente y ayudarlos a establecer unavisión correcta de la vida y del mundo.  Especialmente cuando los niños enfrentancontratiempos, los padres deben decirles que no todo vasobre ruedas y que deben ser racionales después deencontrar contratiempos. Por ejemplo, cuando un niño noobtiene los resultados deseados en un examen, lo mejor esno culparlo, sino brindarle la orientación correcta. Si fallaesta vez, habrá otra vez. Sólo a través de su propioesfuerzo, el éxito definitivamente. te pertenece.Transformar la presión del fracaso en motivación puede
ayudar a los niños a comprender correctamente el fracaso ya desarrollar buenas cualidades psicológicas.  Debes saber que una buena actitud es garantía deléxito, motivación para perseguirlo y una fuente inagotablede coraje y fuerza. Puede brindar a los niños una confianzaen sí mismos similar a la del sol y también hacer que losniños estén más relajados y felices en el estudio y la vida.Si la mentalidad del niño es positiva, entonces lo que ve esel lado optimista, progresista y ascendente, y su vida y susestudios serán positivos; si la mentalidad del niño esnegativa, entonces lo que ve es pesimista, decepcionado ySombrío, su vida, naturalmente, no será feliz.  Para ello, hemos recopilado el libro "50 mentalidadesque logran la vida de los niños", que está dividido encapítulos emprendedores, capítulos emocionales, capítulosde crecimiento, capítulos sobre el trato a las personas, elcarácter, el trato con las cosas y el capítulo sobre el dinero.Este libro señala que en este mundo algunas personastriunfan y otras fracasan, uno de los factores importanteses si tienes buena mentalidad y quién puede perseverarhasta el final. Hay un dicho chino que dice: “Una personaque viaja cien millas sólo recorre media noventa”. Lamayoría de las personas se retiran cuando tienen noventaaños, o incluso en el último paso, y la única diferencia entrelas personas es este paso. O hay un futuro oscuro o hay unfuturo brillante, o está atrapado para siempre entre el findel mundo y el fin del mundo.  Por tanto, los padres deben adoptar métodos correctospara guiar a sus hijos y animarlos a persistir. En el procesode perseverancia, continúe dándoles confianza a los niños yconcéntrese siempre en prestar atención al estado deánimo del niño, en lugar de alcanzar demasiado objetivosutilitarios. Para brindarles a los lectores una comprensión
rápida de este libro, presentaremos brevemente laestructura de este libro a continuación:  Palabras clave  Para brindar a los lectores unacomprensión precisa dela mentalidad de cada niño, este libro extrae 50 palabrasclave. Estas palabras clave representan diferentes tipos dementalidad. Por ejemplo, confianza, optimismo, decisión,depresión, ira, baja autoestima, rebelión, etc.  ¿Qué deben hacer los padres?  Esta parte proporciona a los padres prácticas ysugerencias específicas que pueden implementarse comoreferencia, para que los padres sepan cómo lidiar conproblemas específicos al cultivar la mentalidad de sus hijos.Rompe la rígida teoría de la predicación en libros similaresy hace que este libro sea más humano. y humano Seaespecífico y detallado.  Una lectura obligada para criar hijos.  Para mejorar la narración y la legibilidad de este libro,detrás de cada sección, el libro agrega historiasimprescindibles para criar niños. Estas historias seseleccionan en función de palabras clave y son historiasclásicas que a los niños les encanta escuchar, a los padresles encanta contar y contienen ciertos principios de vida.Cada niño puede aprender ejemplos de cultivo de lamentalidad a través de los libros de lectura obligada paracriar hijos narrados por los padres.  Niña, quiero decirte 
Esta sección utiliza un lenguaje conciso y conciso y untono que invita a la reflexión para decirles a los niños entono de padre que el cultivo de cada mentalidad no soloserá de gran ayuda para su futuro, sino que también traeráfelicidad infinita a los niños.  Este libro es rico en contenido y casos vívidos. Aldescribir la formación de diversas mentalidades, seintercala con muchos ejemplos de la época antigua ymoderna, tanto en el país como en el extranjero, lo quehace que el libro sea muy referenciado y práctico. Al leereste libro, no solo podrá encontrar la mejor manera deenseñar a sus hijos, sino también modificar sus propiaspalabras y hechos para hacer que su relación entre padrese hijos sea más armoniosa y armoniosa. 
Mentalidad 1: Nada es imposible (1)Palabras clave Autoconfianza/Confianza en uno mismo  La confianza en uno mismo es un requisito previo parael crecimiento y el éxito de los niños. Es difícil imaginar loque realmente puede lograr una persona que carece deconfianza en sí mismo. Un niño que carece de confianza ensí mismo y está lleno de baja autoestima, incluso si es muyinteligente y receptivo, dejará de progresar y no podráalcanzar el otro lado del éxito mientras encuentre ligerasdificultades y retrocesos en el aprendizaje.  La confianza es el espíritu que sustenta la vida, por esoalgunas personas dicen que el tipo de creencia que unotiene puede producir qué tipo de comportamiento. Porejemplo, el protagonista de la siguiente historia es WangHaixiang.  En 2000, 4.000 jóvenes de élite solicitaron el MBAInternacional de la Universidad de Tsinghua, y finalmente62 fueron seleccionados, incluido Wang Haixiang, undestacado estudiante de la Escuela Secundaria No. 4 deBeijing.  Wang Haixiang es una persona muy segura de sí mismaque no se siente inferior y sabe aprovechar lasoportunidades.  El MBA de la Universidad de Tsinghua se divide enclases regulares y clases internacionales. Los estudiantesadmitidos en la clase internacional tienen un dominio delinglés muy alto, con puntuaciones de más de 80 encomprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura eninglés. A diferencia de ellos, Wang Haixiang nunca había
trabajado en un entorno de lengua extranjera y su ingléshablado no era tan bueno como el de otros, por lo queenfrentó mucha presión desde el principio.  La madre atenta vio esto y le aconsejó: ¡Si no, volvamosa la clase normal! La madre de Wang Haixiang es unapersona pacífica, aprecia mucho a su hijo y nunca lopresiona. Ella le dijo a su hijo: Ya eres estudiante y has sidoadmitido en la Universidad de Tsinghua para obtener unMBA. Siempre y cuando el puesto te convenga, está bien.Eres un estudiante de posgrado en clases regulares yclases internacionales, por lo que no tienes que esforzartedemasiado.  Wang Haixiang no estuvo de acuerdo con el cambio ydijo: "Creo en mi capacidad. Mientras trabaje duro, nohabrá ningún problema".  A partir de entonces, Wang Haixiang trabajó variasveces más duro que otros para estudiar. Después deperseverar en el primer semestre, obtuve una excelentepuntuación en el examen de graduación y recibí una becade China en la clase de MBA internacional en laUniversidad de Tsinghua.  La confianza de Wang Haixiang proviene de laconfianza que su madre tiene en él. Cuando Wang Haixiangera niño subía una colina, su madre nunca lo presionó, sinoque admiraba la distancia que había recorrido su hijo y loayudaba a contar sus huellas. El enfoque difícil deconseguir de su madre inspiró en gran medida el deseo deWang Haixiang de seguir ascendiendo: Si otros puedenhacerlo, ¿por qué yo no? ¡Déjame intentarlo!  Lo que les falta a esos padres que obligan a sus hijos aestudiar todo el día es confianza en sus hijos. Aquellos
padres que empujan, presionan, hacen ruido y regañan asus hijos carecen de confianza en ellos.  Las personas seguras de sí mismas no están exentas depresión, ni son moralistas ciegamente, pero se conocen a símismas y a sus enemigos frente a la presión. Cuando entrépor primera vez a la Universidad de Tsinghua, la escuelallevó a cabo una serie de capacitación de expansión:pararme sobre una tabla de madera de 9 metros de altura ypasar de una tabla a otra. Wang Haixiang se asustó alprincipio y le preguntó al entrenador: ¿Qué distancia hayentre las dos tablas? ¡El entrenador dijo queprobablemente era entre 1,4 y 1,5! Wang Haixiang sedeslizó hacia un lado y lo intentó en terreno plano.Descubrió que podía avanzar 1,67 tan fuerte como podía.Sabía en su corazón: ¿A qué había que temer allí arriba? Deesta manera completa el conocimiento del enemigo. Pensóde nuevo: cuando subas, debes estar en un terreno llano,en el peor de los casos, hay instalaciones de protección encaso de que te caigas. Está un poco desgastado. Entonces,volvió a completar a su confidente. Como resultado, lologró de una vez por todas.  Después de este incidente, Wang Haixiang se sintiómuy inspirado: comprendió que la confianza en uno mismoproviene de saber lo que está haciendo, y mientras seconozca a sí mismo y a su enemigo, estará seguro de teneréxito. Lo mismo ocurre con el aprendizaje. Analizócuidadosamente sus desventajas: usa menos inglés, por loque debería comenzar a usarlo ahora, aumentar suvolumen de lectura y hablar completamente en inglés enclase; luego analizó sus ventajas: originalmente estudióeconomía, pero para otros estudiantes, la economía es Esun tema nuevo, pero para mí es la segunda vez que loaprendo. 
De esta manera, la confianza en sí mismo le permitió aWang Haixiang lograr el éxito académico. Después degraduarse, fue asignado a una fundación internacional,donde se destacó en su trabajo y ganó el primer lugar enun concurso de oratoria de todo el sistema. Fue invitado alprograma "Intimate Family TV" de la Televisión Educativade China y el director se fijó en él y pronto se convirtió enel presentador aficionado del programa.  Se puede observar que la confianza en uno mismojuega un papel muy importante en el crecimiento de losniños. Lo importante es que la confianza en sí mismos delos niños no proviene de obtener victorias o trofeos, sinodel proceso de superación de problemas,independientemente del éxito o el fracaso, los niñosesperan ganarse el amor y el apoyo de sus padres.  La confianza es la fuerza impulsora del éxito.  La confianza en uno mismo es la escalera delcrecimiento de los niños y la motivación para seguiravanzando. Podemos ver una extraordinaria confianza en símismos en muchas grandes personas. Es impulsado poresta confianza en sí mismos que se atreven a imponersemayores exigencias, ven la esperanza de éxito en el fracasoy se animan a seguir trabajando duro para lograr el éxitofinal.  El Dr. Keane es un famoso psiquiatra estadounidenseque a menudo le cuenta a la gente esta historia.  En un parque, varios niños blancos se divertían. En esemomento, un anciano que vendía globos de hidrógenoempujó un carrito hacia elparque. Los niños blancoscorrieron en un enjambre, cada uno compró uno y
persiguieron alegremente los globos que se lanzaban alcielo. 
Mentalidad 1: Nada es imposible (2)En un rincón del parque, en cuclillas, estaba un niñonegro. Observó a los niños blancos reír con envidia, pero nose atrevió a jugar con ellos porque él era negro y no teníala confianza para jugar con niños blancos.  Cuando el niño blanco felizmente se fue a jugar a otrolugar, el niño negro caminó tímidamente hacia el auto delanciano y le preguntó en un tono ligeramente suplicante:"¿Puedes venderme un globo?".  El anciano lo miró con ojos bondadosos y le dijogentilmente: Claro, ¿qué color quieres? .  El niño negro se animó y dijo: quiero uno negro.  El anciano miró sorprendido al pequeño y luego leentregó un globo de hidrógeno negro. El niño negrofelizmente tomó el globo, soltó su manita y el globo negrose elevó lentamente con la brisa. Con el telón de fondo delcielo azul y las nubes blancas, los globos negros seconvirtieron en un paisaje único.  Mientras entrecerraba los ojos y observaba cómo seelevaba el globo, el anciano acarició suavemente la cabezadel niño con la mano y dijo: Recuerde, el globo puedeelevarse no por su color y forma, sino porque está lleno dehidrógeno. Por lo tanto, el éxito o el fracaso de una personano se debe a la raza ni al origen, ¡la clave es si tienesconfianza en tu corazón!  El niño negro de la historia es el Dr. Keane, un famosopsiquiatra estadounidense. 
La confianza es como un catalizador de las capacidadeshumanas, que moviliza todo el potencial humano y lleva lasfunciones de todas las partes a su estado óptimo. Comopadres, debemos movilizar activamente la confianza en símismos de nuestros hijos. Si el camino de crecimiento denuestros hijos avanza de manera tan positiva y ascendente,es posible que los resultados acumulativos sean muyimpresionantes. 
【Qué deben hacer los padres】  1. Trate al niño como una persona independiente en lafamilia, hable con él y comuníquese con él cuando surjanproblemas.  2. No juzgues a tus hijos según estándares humanos,comprende los problemas y confusiones que puedan tener ydesempeña el papel de salvavidas emocional.  3． Los niños inseguros suelen sentirse solos y lospadres deben encontrar formas de demostrarles quecomprenden y simpatizan con sus problemas.  4． Los padres suelen elogiar las acciones de sus hijospara hacerles sentir que son muy capaces y cuando sushijos hacen las cosas, tendrán confianza.  5. Deje que sus hijos se relacionen a menudo conamigos seguros de sí mismos y, poco a poco, los propiosniños se volverán positivos y seguros.  6. Dado que la baja autoestima es básicamente unmiedo escénico de la vida real, ayude a su hijo a estarpreparado y analice cómo manejar situaciones nuevas.  Desarrollar la confianza en sí mismos de los niños
  El cultivo y desarrollo de la confianza en sí mismos delos niños es un signo importante de la madurez y eldesarrollo continuos de la autoconciencia de los niños.Puede promover el deseo de los niños de realizaractividades activas y el espíritu de exploración audaz.También anima a los niños a estar dispuestos a interactuary llevarse bien con los demás y, a menudo, mantener unestado de ánimo feliz es una buena característicapsicológica que los niños deben tener.  Hoy en día, muchos padres tienen un problema común,es decir, sienten que a sus hijos les falta confianza en símismos. Cuando nos enfrentamos a algunos problemas, amenudo planteamos muchas preocupaciones incluso antesde empezar a hacer las cosas, o no nos atrevemos aintentarlo porque pensamos que no podemos hacerlo antesde empezar las actividades prácticas.  Shanni está en cuarto grado de primaria este año,estudia mucho y es la bebé de sus padres. Su únicoproblema es que a menudo no tiene confianza en sí misma.Su madre le pidió que fuera al supermercado para ayudarlaa comprar algunas cosas, pero ella no se atrevía a ir;cuando llegaban invitados a la casa, muchas veces secolaba en su habitación y nunca volvía a salir.  Todos los días después de la escuela, Shanni siemprehace su tarea muy en serio. Pero cada vez que termina unapregunta, su madre tiene que comprobarla. Si lo hace bien,será recompensada. Si lo hace mal, tendrá que volver ahacerlo. Sólo así podrá responder la siguiente pregunta conla aprobación de su madre. El examen de mitad de períodose acercaba pronto. Shanni pensó que podría obtenerbuenos resultados en el examen y su madre también pensóque volvería con buenas notas.
  El día del examen, Shanni miró las preguntas y sintióque ya las había hecho todas antes. Sin embargo, no seatrevió a hacerlo porque antes lo hacía con la confirmaciónde su madre, pero ahora no puede obtener la aprobación desu madre ¿Qué pasa si hace algo mal? ¿Qué debo hacer?Shanni dudaba. Si lo hacía, tenía miedo de cometer unerror. Así que si no lo hacía, no funcionaría. Así, el tiempopasó volando en su vacilación. Como resultado, el examenterminó, pero Shanni todavía tenía muchas preguntas porterminar.  Los resultados de la prueba salieron a la luz y Shannisuspendió en varias materias. Mamá estaba muy enojada yle preguntó a Shanni: ¿Por qué te fue tan bien en elexamen? Shanni lloró y dijo: "No tengo confianza en misrespuestas. Cada vez que respondo una pregunta, tengoque dudar un rato. Como resultado, antes de terminar elexamen, suena el final de la campana del examen".  La confianza en uno mismo es la fuerza motriz y lafuente del éxito para todos. Los padres siempre debenmirar a sus hijos con aprecio, para que puedan izar susvelas de confianza y dar la bienvenida a la alegría del éxito. 
Mentalidad 1: Nada es imposible (3)
【Qué deben hacer los padres】  1. Los padres pueden comenzar desde la vida diaria,hacer solicitudes oportunas y apropiadas para que los niñostriunfen dentro de sus capacidades o superen lasdificultades, y brindar oportunidades para el ejercicioindependiente, para que los niños puedan experimentar laalegría del éxito y desarrollar una verdadera confianza ensí mismos.  2. El estímulo y los elogios son muy beneficiosos paramejorar la confianza en sí mismos de los niños. Antes deque el niño haga algo, el padre dice: Creo que puedeshacerlo. Después de que el niño haya progresado un poco,puede animarlo de esta manera: Estás mejor que la últimavez. Si te caes, levántate solo. Puedes hacerlo bien.Intentemos de nuevo. Puedes hacerlo, etc.  3． Los padres crean diversas actividades familiares,como reuniones infantiles o salidas familiares, y dejan quesus hijos asuman ciertas tareas especiales en estasactividades.  4． Cree oportunidades para que los niños lean siempreque sea posible y anímelos a hacer preguntas y expresarsus propias opiniones y comentarios sobre la historia.  5. Los niños tienen demasiado que decir a sus padres yescucharlos les hará pensar que a sus padres les importansus opiniones y opiniones. Por supuesto, los padres debenser lo más igualitarios y cordiales posible con sus hijos. 
Lectura obligada para criar hijos: La historia de laconfianza en uno mismo  El 20 de mayo de 2001, un hombre estadounidensellamado George? El vendedor de Herbert vendió con éxitoun hacha al presidente George W. Bush. La BrookingsInstitution se enteró de la noticia y le entregó una bota deoro grabada con el nombre del mejor vendedor. Esta es laprimera vez que un estudiante de la sociedad alcanza unumbral tan alto desde 1975, cuando un estudiante de lasociedad vendió con éxito una grabadora en miniatura aRichard Nixon.  La Brookings Institution fue fundada en 1927 y esfamosa por formar a los vendedores más destacados delmundo. Tiene la tradición de que cuando cada clase deestudiantes se gradúa, se diseña para que los estudiantescompleten una pregunta de pasantía que refleje mejor lacapacidad del vendedor. Durante la administración Clinton,se les ocurrió esta pregunta: por favor, venda un par decalzoncillos al actual presidente. En los últimos 8 años,innumerables estudiantes se han devanado los sesos poresto, pero al final todos fracasaron.  Después de que Clintondejó el cargo, la BrookingsInstitution cambió el tema a: Por favor, vendan un hacha alpresidente George W. Bush. En vista de los fracasos y laslecciones aprendidas en los ocho años anteriores, muchosestudiantes renunciaron a pesar de las dificultades, eincluso algunos estudiantes creyeron que esta cuestión delas prácticas de graduación sería tan infructuosa como lofue durante la administración Clinton. Porque al presidenteno le falta nada, y aunque le falte no hace falta que locompre personalmente, para dar un paso atrás, aunque locompre personalmente, puede que no sea el momento de
que usted lo venda. Sin embargo, Jorge? Herbert lo hizo yno requirió mucho esfuerzo.  Cuando un periodista lo entrevistó, dijo lo siguiente:Creo que es perfectamente posible venderle un hacha alpresidente George W. Bush. Porque el presidente Bushtiene una granja en Texas en la que crecen muchos árboles.Entonces, le escribí una carta y le dije: Una vez tuve elhonor de visitar su granja y descubrí que en su interiorcrecían muchos crisantemos vectoriales, algunos de loscuales estaban muertos y la madera se había ablandado.Creo que debes necesitar un hacha pequeña, aunque ajuzgar por tu físico actual, esta pequeña hacha esobviamente demasiado liviana, porque todavía necesitas unhacha vieja que no esté muy afilada. Ahora, resulta quetengo aquí un hacha así, me la dejó mi abuelo y es muyadecuada para talar árboles muertos. Si está interesado,haga clic en el buzón que queda en esta carta pararesponder. Al final, me transfirió $15.  ¿Jorge? Tras el éxito de Herbert, la BrookingsInstitution declaró en su reconocimiento: El premio Bota deOro ha estado vacante durante 26 años. Durante losúltimos 26 años, la Brookings Institution ha formado adecenas de miles de vendedores y ha creado cientos demillonarios. La razón por la que no se les concedió estabota de oro es porque el Instituto ha estado buscando a esapersona: esta persona. no te rindas porque alguien dice queuna determinada meta no se puede lograr, y no pierdas laconfianza porque algo es difícil de lograr.  Niña, quiero decirte  1. La confianza en uno mismo de cada uno se basa ensus propias fortalezas. Cuando te concentras en lo que
puedes hacer mejor, sentirás que tu confianza en ti mismoaumenta enormemente.  2. Tener demasiada confianza significa sobreestimar laspropias capacidades. Porque la confianza en uno mismo nose basa en el entusiasmo y mucho menos en suposicionessubjetivas. La confianza proviene de la fuerza. Utilice elconocimiento para armarse y mejorar continuamente sunivel de habilidad. La confianza se desarrollaránaturalmente.   
Mentalidad 2: No te dejes vencer por ti mismo
(1)Palabras clave Optimismo/Optimista  Las experiencias emocionales positivas puedenestimular el potencial del cuerpo humano, mantener unafuerte fuerza física y energía y mantener la salud mental.La experiencia emocional negativa sólo puede deprimir alas personas y hacerlas perjudiciales para la salud física ymental. Por eso, es muy importante y necesario que losniños aprendan a mantener un estado de ánimo optimista yalegre.  Hay un par de hermanos americanos, uno essorprendentemente optimista y el otro es muy pesimista.  Nuestros padres esperaban que las personalidades delos dos hermanos pudieran cambiar, así que se les ocurrióuna manera. Encerraron al niño optimista en unahabitación llena de estiércol de caballo y encerraron al niñopesimista en una habitación llena de hermosos juguetes.  Una hora más tarde, cuando sus padres entraron a lacasa del niño pesimista, lo encontraron sentado en unrincón, llorando con mocos y lágrimas. Resultó queaccidentalmente rompió el juguete y temía que sus padreslo regañaran.  Cuando los padres entraron a la casa del niñooptimista, descubrieron que el niño estaba cavando conentusiasmo estiércol de caballo con una pala pequeña ypaleando limpiamente el estiércol de caballo esparcido. Alver venir a sus padres, el niño optimista gritó alegremente:"Papá, hay tanto estiércol de caballo aquí, debe haber un
hermoso pony cerca, ¡y quiero despejar un lugar limpiopara él!"  Este niño optimista se convirtió en el futuro presidentede los Estados Unidos, Ronald Reagan. Pasó de vendedorde periódicos a estrella de Hollywood, luego a gobernador,hasta convertirse en presidente de los Estados Unidos. Enmedio de esto, el carácter optimista juega un papelimportante.  Respecto al optimismo, el escritor francés Alain dijo alhablar del uso de la sabiduría feliz en diversas luchascontra los problemas: Los problemas son una especie demiopía mental que sufrimos. Debemos mirar a lo lejos ymantener una actitud positiva y optimista. De esta manera,nuestro Los pasos serán más firmes y nuestro corazónestará más tranquilo.  Echemos un vistazo a cómo el mundialmente famosobiólogo Darwin educó a los niños para que desarrollaranuna actitud optimista.  Darwin fue el fundador de la teoría de la evolución y laeducación de sus hijos también dejó una página inolvidablepara la gente.  En 1842, Darwin se instaló en Londres y comenzó aescribir su obra maestra "El origen de las especies". Eltiempo es muy valioso para este científico. Para garantizarsu escritura, su esposa formuló especialmente una reglafamiliar, es decir, nadie puede molestar a su padremientras trabaja. Sin embargo, no descuidó la educación yel cuidado de sus hijos. Todos los domingos acompañaba alos niños a jugar y jugar. A veces paseaban por caminosrurales, hablando y riendo; a veces iban al zoológico paraobservar los animales exóticos que allí había. Todas las
noches, Darwin siempre cuenta historias a los niños conalegría. Siempre se emocionaba mucho cuando hablaba delo que veía y oía mientras navegaba alrededor del mundoen el Beagle. Estas historias extranjeras suelen fascinar alos niños.  Siempre que Darwin está con sus hijos, siempre semuestra muy optimista y nunca pierde los estribos conellos. Dijo: Tener mal genio es una de las naturalezashumanas más despreciables. Si una persona pierde losestribos, equivale a dar un paso atrás en la escala humana.Su tercera hija dijo una vez: Mi padre nunca dijo unapalabra de enojo a ninguno de sus hijos en su vida, y nuncatuvimos la idea de desobedecerlo.  Una vez, el hijo que aún no tenía 4 años quería jugarcon su padre, parecía haber olvidado las reglas impuestaspor su madre. Durante las horas de trabajo de su padre,llamó a la puerta de la sala de estudio, abrió tímidamentesu manita y colocó 6 centavos en su palma. Quería utilizareste método para que su padre saliera a jugar a la pelotacon él. Darwin, que estaba trabajando, miró hacia arriba yvio que era su hijo menor. El pequeño le dijo a su padre:¡Vamos! Ve a la calle y te compraré unos dulces. Al ver laexpresión inocente y linda del niño, Darwininmediatamente dejó su trabajo y resueltamente acompañóal niño al jardín para jugar juntos. En el camino de regreso,dijo mientras caminaba: Esta vez jugaré contigo, pero nopuedes volver a invitarme a salir cuando esté trabajando. Elpequeño asintió.  Cultivar el hábito del optimismo y la relajación en losniños significa estar a su lado en cualquier situación difícily brindarles aliento y apoyo positivos para que puedansuperar todo con una mejor actitud. 
Sea optimista ante los reveses  En la vida, cuando un niño sufre una experienciallamada injusta, los padres deben guiarlo para queencuentre la razón en sí mismo y permitirle reconocerobjetivamente los problemas que existen dentro de él, loque es de gran beneficio para cultivar la autoestima delniño. capacidad de autorreflexión. Por el contrario, sicuando un niño se siente enojado por asuntos triviales de lavida y el padre sólo busca razones en los demás, el niñodesarrollará el mal hábito de culpar a los demás en su vidafutura.  Cuando Huang Xiaoqing, la mejor académica en artesliberales de la provincia de Liaoning, estaba en segundogrado de la escuela primaria, una vez fue elegida monitorade clase y, aunque recibió el mayor número de votos, nohablaba mucho. Ella es relativamente introvertida, por loque la maestra solo la nombrólíder del escuadrón. Despuésde la escuela, Huang Xiaoqing, que estaba lleno deagravios, arrojó el brazalete del líder del escuadrón alborde de la carretera. Su padre vio a su hija darse porvencida después de estar frustrada. Al principio, se sintióun poco agraviado por la experiencia de su hija y quiso ir alMaestro para argumentar: Las elecciones democráticas yahan ocurrido, si se aprueban, ¿por qué el maestro nodebería respetar la opinión pública? 
Mentalidad 2: No te dejes vencer por ti mismo
(2)Pero cuando se calma, siente que algo anda mal en supensamiento, la mejor manera es guiar al niño para queencuentre la razón por sí mismo primero. Los padressiempre se quejan de la injusticia de los profesores, lo quesólo hará que sus hijos imiten a sus padres y culpen a losdemás.  Entonces el padre le dijo a su hija: Esto significa que nohas hecho lo suficiente. Si crees que tienes esta habilidad,debes demostrársela a los demás. Si te sientes agraviado ytienes que rendirte, entonces realmente has demostrado tudebilidad. Luego, él y su hija analizaron la razón por la quela maestra la despidió: era porque generalmente nohablaba mucho y tenía una personalidad introvertida, lamaestra temía que no tuviera habilidades organizativas.Después de hacer que su hija se diera cuenta de susproblemas de carácter, trabajó con ella para desarrollar unplan de mejora.  Después de escuchar las palabras de su padre, HuangXiaoqing rápidamente se calmó y entendió el enfoque delmaestro. Alentada por su padre, Huang Xiaoqing comenzóa participar activamente en diversas actividadesorganizadas por la escuela y los grupos de clase, comocanto, discursos y concursos de conocimientos. En esemomento, sus padres eran a la vez los jueces de su hija y suaudiencia. Cada vez que su hija actúa en el escenario, sepuede ver a su padre entre el público.  De esta manera, Huang Xiaoqing se convirtió en unniño alegre y vivaz. En el segundo año de reelección,naturalmente se convirtió en la líder de la promoción y se
graduó del tercer año de secundaria, y también sesucedieron los certificados honoríficos de los tres mejoresalumnos y cuadros destacados de la escuela provincial ymunicipal.  El padre de Huang Xiaoqing todavía está agradecidopor haber tomado esta sabia decisión cuando su hijo sufrióreveses.  Se puede observar que cuando los niños sonincomprendidos, atacados, distorsionados e indefensosdurante su crecimiento, los padres deben alentar a sushijos a ser optimistas y no siempre mirar el problema demanera negativa. No importa cuál sea el motivo, cuando losniños no pueden afrontar los reveses, los padres debencontagiar a sus hijos de optimismo, como: Es solo estapequeña cosa, ¿a qué le tienes miedo? Busquemos unasolución juntos. Anime a los niños a usar sus manos ycerebro para superar las dificultades y mejorarcontinuamente su capacidad para resistir loscontratiempos. 
【Qué deben hacer los padres】  1. Cuando un niño falla, permítale encontrar la razónen sí mismo y persuadirlo pacientemente.  2. Los padres no pueden transferir la ira acumulada enel trabajo o en sus relaciones a niños inocentes, ya que estoafectará gravemente la mentalidad del niño.  Una lectura obligada para criar hijos: historiasoptimistas  Un optimista y un pesimista conversan juntos. 
Si no tuvieras amigos, ¿seguirías siendo feliz? preguntóel pesimista.  Por supuesto, felizmente pensaría que estoy agradecidode no tener amigos, ni mi vida.  El pesimista preguntó: Si estuvieras caminando y derepente cayeras en un pozo de barro y salieras convertidoen una figura de arcilla sucia, ¿seguirías siendo feliz?  Por supuesto, felizmente pensaré que tuve suerte dehaber caído en un pozo de barro y no en un pozo sin fondo.  El pesimista preguntó: Si te golpearan sin motivoalguno, ¿seguirías siendo feliz?  Por supuesto, felizmente pensaría que solo megolpearon y no me mataron.  El pesimista pregunta: Si cuando te estuvieranextrayendo los dientes, el médico extrajera por error eldiente bueno y dejara el diente afectado, ¿seguirías siendofeliz?  Por supuesto, felizmente pensaría que fue bueno queextrajera un diente por error y no mis órganos internos.  El pesimista preguntó: Si estuvieras durmiendo y derepente una persona viniera y cantara frente a ti con unavoz muy desagradable, ¿seguirías siendo feliz?  Por supuesto, felizmente pensaría que aquí aullaba unser humano y no un lobo.  El pesimista pregunta: si tu esposa te traicionara,¿seguirías siendo feliz?
  Por supuesto, felizmente pensaría que era bueno queella solo me estuviera traicionando a mí y no a nuestro país.  El pesimista pregunta: si estuvieras a punto de perderla vida, ¿seguirías siendo feliz?  Por supuesto, felizmente pensaré que finalmente hecompletado felizmente el camino de la vida, déjame seguiral dios de la muerte para asistir felizmente a otro banquete.  El pesimista preguntó: "Entonces, nada en la vidapuede hacerte doloroso. ¿Crees que la vida siempre seráuna serie de notas musicales compuestas de felicidad?".  Sí, mientras pienses más en lo bueno de todo,descubrirás y encontrarás la felicidad en tu vida. Porque eldolor a menudo llega sin ser invitado, mientras que laalegría y la felicidad a menudo requieren que las personaslos descubran y los busquen. dijo el optimista alegremente.  Niña, quiero decirte  1. Niños, cuando las personas viven en el mundo,encontrarán todo tipo de cosas, ya sean felices o tristes,tristes o felices, no importa cuáles sean sus circunstancias,si tienen éxito o no, siempre que sean buenos. Si ajustas tumentalidad, todo saldrá bien, si piensas en las cosasbuenas, tus problemas desaparecerán.  2. La vida es como un espejo: si le sonríes, te sonreirá,si le lloras, te llorará. De hecho, no importa qué desgraciasy reveses tengamos en nuestras vidas, debemos tratar lavida con una actitud alegre y una sonrisa. 
3． Niño, ¿lo sabes? El optimismo es una especie deriqueza, una especie de riqueza espiritual, que ante ladesgracia evitará que te decepciones o te desesperes por lavida, sino que aumentará tu confianza en ti mismo.  5. El camino de la vida no es fácil, debes acumularriqueza más optimista para poder afrontar con más valentíatodo tipo de contratiempos y dificultades de la vida. 
Mentalidad 3: El éxito está sólo un poquito lejos
(1)Palabras clave: persistencia/Insistencia  Mencio, el antiguo filósofo chino, dijo una vez: Unapersona prometedora es como cavar un pozo; cualquieraque cava un pozo de nueve pies de profundidad y no lograllegar al manantial es como abandonar el pozo. Significaque aquellos que son prometedores deben tenerperseverancia para lograr el éxito final. Confucio dijo: Escomo una montaña. Aún no ha formado una valla. Si sedetiene, yo me detendré. Por ejemplo, si no has dado unsolo paso en el terreno llano, avanzarás. Confucio tambiénnos dice que el éxito o el fracaso de hacer cualquier cosadepende de si puedes persistir, porque el éxito está sólo unpoco de distancia. Si puedes persistir, se logrará el éxito.Frente a ti, si no puedes perseverar, nunca tendrás éxito.Por lo tanto, cuando los padres cultivan la perseverancia desus hijos, deben decirles la importancia de la perseveranciay alentarlos a usar la perseverancia para enfrentar convalentía las dificultades y desafíos.  Había un niño que creció en un barrio pobre de SanFrancisco. Sufría de raquitismo debido a la desnutricióncuando era niño. Cuando tenía 6 años, sus piernas searquearon debido a la enfermedad, lo que provocó que suspantorrillas se atrofiaran aún más. .  En el corazón del niño, desde pequeño tiene un sueño:convertirse en el futuro en el mejor jugador polivalente delfútbol americano, ese es su ideal. ¿Es el legendario Jim?Fanáticos de los Browns, cada vez que el equipo de Jim'sClub Bronx jugaba contra los 49ers de San Francisco enSan Francisco, al niño no le importaban las molestias de
sus piernas y caminaba cojeando hasta la cancha paraanimar a Jim. Pero era demasiado pobre para comprarentradas, por lo que tuvo que esperar hasta el final delpartido y colarse cuando el personal abrió la puertaparaver los últimos minutos.  Cuando el pequeño tenía 13 años, finalmente conoció asu ídolo en una heladería después de un partido entre elBronx y los 49ers: ese era su anhelado deseo. Se acercóvalientemente a Brown y le dijo en voz alta: ¡Señor Brown,soy su fiel admirador! ¿Jim? Brown dijo: ¡Gracias! El niñovolvió a decir: Sr. Brown, ¿quiere saber algo? Brown se diovuelta y preguntó: Niños, ¿qué puedo hacer por ustedes?  El pequeño dijo orgulloso: Grabo cada registro y cadaejercicio que haces. ¿Jim? Brown sonrió feliz y dijo: Esrealmente bueno. El niño enderezó el pecho, con los ojosbrillantes y dijo con seguridad: Sr. Brown, algún díaromperé todos sus récords.  ¿Después de escuchar esto, Jim? Brown le dijo con unasonrisa: "Niño, ¿cómo te llamas? ¡Es un tono tan grande!".El niño sonrió muy orgulloso y dijo: ¡Señor, mi nombre esAolunsuo! ¿Aolunsuo? Xin Fusheng.  ¿Más tarde, Aulunsuo? Con perseverancia, Xin Fushengsuperó varias dificultades y finalmente rompió a Jim. Brownestableció todos los récords y estableció algunos récordsmundiales nuevos.  Se puede ver que cuando las dificultades obstaculizantu éxito, cuando los fracasos frenan tu ambición, cuando lacarga te deja sin aliento, no retrocedas, no te rindas, no tequedes quieto, debes perseverar, porque sólo laperseverancia puede conducir al éxito. 
Aguanta, aguanta  Es fundamental que un niño desarrolle un carácter quepueda perseverar desde una edad temprana. Ya sea tocar elviolín o el piano, es sólo un medio. Cuando la mentesubconsciente de un niño ya tiene perseverancia, y sipersiste en esta energía, su vida será un éxito.  Tong Tong ha vivido en un invernadero desde que eraniño, su fuerza de voluntad es particularmente débil, amenudo hace las cosas a medias, le falta perseverancia ytiene miedo de las dificultades. Por ejemplo, cuandoaprende algo, Tong Tong siempre no puede persistir hastael final, después de estudiar durante un tiempo, dejará deaprender porque no está interesada.  Cuando Tong Tong era joven, sus padres pensaban quetodavía era joven y pensaban que a medida que creciera, sufuerza de voluntad aumentaría, por lo que no tomaron enserio este mal hábito. Si no quieres aprender, no aprendas,de todos modos habrá mucho tiempo en el futuro. Peroahora Tong Tong está en sexto grado de la escuela primariay todavía no puede persistir en aprender.  El año pasado, Tong Tong vio a muchos estudiantes desu clase inscribiéndose en clases de arte, por lo quemolestó a sus padres para que lo inscribieran a él tambiénen una. Los padres pensaron: "Es bueno que sus hijostomen la iniciativa de estudiar, así que lo inscribieron en lamejor clase sin dudarlo y le compraron muchos pinceles,acuarelas y otros útiles escolares caros. Pero Tong Tongestaba en la clase de formación". Después de estudiar unasemana ya no quería ir.  Después de eso, Tong Tong propuso repetidamenteestudiar esto y aquello, pero sus padres estaban
preocupados de que no pudiera persistir, por lo que no loinscribieron en clases. Pero Tong Tong no estaba contentoy pensaba que sus padres eran tacaños y reacios a gastardinero en sus estudios. De hecho, mientras Tong Tongpueda aprender, ¿cómo pueden los padres ser reacios agastar dinero en él? La clave es que no puede persistir todoel tiempo, lo que hace que sus padres se sientanparticularmente desanimados.  Este verano, Tong Tong estaba discutiendo con suspadres sobre aprender a tocar el violín nuevamente,después de la discusión, sus padres decidieron tener unabuena charla con él y pedirle que hiciera una garantíaantes de inscribirse en clases. Tong Tong dijo que noimporta lo difícil que sea aprender, ella perseverará.Entonces se compró un violín y se inscribió en una clase.Sus padres tardaron dos días en completar todos lostrámites. Al principio, Tong Tong estaba muy motivada,practicó en la clase de entrenamiento y también practicó encasa. Pero este entusiasmo duró aproximadamente un mesy luego desapareció por completo. Tong Tong también sesintió muy molesto por esto. Porque cuando pidió estudiaren ese momento, les prometió a sus padres que estudiaríabien según el plan y nunca se rendiría a mitad del camino. 
Mentalidad 3: El éxito está sólo un poquito lejos
(2)Pero ahora, Tong Tong está cansado de tocar el violín yla práctica diaria parece haberse convertido en una pesadacarga para él. Los padres han intentado varios cambios:practicar cada dos días, acortar el tiempo de práctica ypedirle al maestro que se concentre en la diversión, perolos resultados no han sido buenos y los resultados hangenerado muchos conflictos entre los padres. Sigaestudiando, esto ejercerá demasiada presión sobre sushijos; deténgase, porque tiene miedo de que sus hijos seestremezcan cuando encuentren dificultades, no puedanpersistir y el problema de darse por vencido a mitad delcamino se volverá cada vez más grave. ¿Qué podemoshacer al respecto?  Hay personas que triunfan y personas que fracasan eneste mundo. Uno de los factores importantes es: quiénpuede perseverar hasta el final. Hay un dicho chino quedice: “Una persona que viaja cien millas sólo recorre medianoventa”. La mayoría de las personas se retiran cuandotienen noventa años, o incluso en el último paso, y ladiferencia entre las personas es en realidad solo este paso.O hay un futuro oscuro o hay un futuro brillante, o estáatrapado para siempre entre el fin del mundo y el fin delmundo.  Por tanto, los padres deben adoptar métodos correctospara guiar a sus hijos y animarlos a persistir. En el procesode perseverancia, continúe dándoles confianza a los niños yconcéntrese siempre en prestar atención al estado deánimo del niño, en lugar de intentar lograr un utilitarismoexcesivo. 
【Qué deben hacer los padres】  1. Cuando le asigne una tarea a un niño, hágalaespecífica y recuérdele las dificultades que puedeencontrar al completarla para que el niño estécompletamente preparado mentalmente.  2. Después de que un niño completa una tarea, se ledebe dar el estímulo y la afirmación adecuados en funcióndel trabajo que haya realizado. Si la tarea no se puedecompletar, ayude al niño a analizar las razones, señale ladirección de los esfuerzos, anímelo y ayúdelo a continuarcompletando la tarea.  3． La capacitación regular puede comenzar con cosaspequeñas, como tomarse en serio la tarea y completar lastareas del hogar lo mejor que pueda.  4． Enseñe algunos métodos para superar lasdificultades para que los niños sepan lo que están haciendopara mejorar su confianza y coraje para completar lastareas.  La perseverancia requiere perseverancia  La perseverancia es una excelente cualidad de lavoluntad, que se refiere a la capacidad de una persona paraperseverar y perseverar en hacer las cosas, y no vacilarante dificultades y contratiempos. Es una cualidad esencialpara todas las personas exitosas en el país y en elextranjero en los tiempos antiguos y modernos. . Por lotanto, cultivar la perseverancia de los niños desde una edadtemprana les ayudará a no retroceder ante las dificultadesen la vida futura y a atreverse a afrontar los reveses. 
Gorman, el famoso psicólogo estadounidense quepropuso la inteligencia emocional, realizó una vez unexperimento sobre la gratificación retrasada: encontró a ungrupo de niños de 4 años, les dio a cada uno un caramelo yles dijo que se lo comieran si Podrías esperar hasta que elanfitrión regresara. Aún puedes conseguir un segundocaramelo. Luego se hizo a un lado en silencio para observara los niños.  Gorman descubrió que algunos niños se impacientabandespués de sólo esperar un rato y no podían esperar parallevarse el caramelo a la boca; mientras que otros niñoseran muy pacientes e ingeniosos e ideaban varias formasde jugar, contar historias, etc. Para matar el tiempo ydistraer la atención, finalmente persistí hasta que elanfitrión regresó y consiguió el segundo caramelo. Gormantambién realizó una investigación de seguimiento sobre eldesempeño de estos niños cuando tenían 14 años y despuésde ingresar al lugar de trabajo y descubrió que laspuntuaciones en matemáticas y chino de los niñosquecomieron dulces más tarde eran en promedio 120 puntosmás altas que las de los que comieron dulces. dulcestemprano También tenían una voluntad fuerte y erancapaces de resistir. Es más fácil lograr el éxito evitandodificultades y contratiempos.  De hecho, el aspecto principal de este experimento esla perseverancia del niño: se puede ver que un niño congran perseverancia tiene más probabilidades de tener éxitoen la escuela y en el trabajo futuro.  La perseverancia es una de las cualidades importantesque deben poseer las personas exitosas. Sólo aquellos conperseverancia pueden maximizar su potencial. Einstein dijouna vez: El carácter excelente y la voluntad de hierro sonmás importantes que la sabiduría y la erudición.
 
【Qué deben hacer los padres】  1. Los padres pueden ayudar a sus hijos a aprendercómo cultivar la perseverancia de los personajes típicos ypracticar el autoentrenamiento contando cuentos, viendopelículas y leyendo según las características de sus hijos.  2. Los padres pueden llevar a sus hijos a correr por lamañana, perseverar y no parar nunca, con el tiempo poco apoco irán desarrollando el carácter de perseverancia en sushijos.  3． Trabaje con su hijo para establecer una metaalcanzable y luego ayúdelo y supervise a su hijo para lograresta meta.  Lectura obligada para criar hijos: una historia deperseverancia  Huang Zuqia es académico de la Academia de Cienciasde China y profesor de la Universidad Normal de Beijing.Es uno de los principales líderes académicos en lainvestigación teórica y el diseño de las armas nucleares deChina. Participó activamente y dirigió el trabajo deinvestigación sobre la teoría de la bomba atómica de Chinae hizo importantes contribuciones al exitoso desarrollo,diseño y finalización de las armas nucleares de China. yuna serie de otros estudios científicos experimentales.  Cuando Huang Zuqia tenía cinco o seis años, su madrelo llevó al campo. Un día, la madre de Huang Zuqia dijocasualmente que las flores plantadas con intención noflorecerían, pero los sauces sin intención de plantarcrearían sombra. Huang Zuqia quedó muy desconcertadodespués de escuchar esto y rápidamente le preguntó a su
madre: "¿Qué significa plantar flores deliberadamente perono florecer, pero plantar sauces sin querer para crearsombra?" ¿Por qué un sauce puede dar sombra incluso si seplanta sin querer? Su madre le dijo: "Este es un dichocomún, lo que significa que los sauces son más fáciles desobrevivir que las flores. Sólo necesitas poner una rama desauce en el suelo, y crecerá hasta convertirse en un árbol yse convertirá en una sombra". 
Mentalidad 3: El éxito está sólo un poquito lejos
(3)Huang Zuqia era un niño serio. Después de escucharlas palabras de su madre, encontró una rama de sauceverde que no había brotado, la pellizcó del árbol y lainsertó en la tierra blanda junto al estanque para ver sipodía sobrevivir. Huang Zuqia vino a verlo todos los días,pero durante varios días, el sauce nunca brotó.  Su madre quería llevar a Huang Zuqia de regreso a laciudad para hacer recados, pero él estaba preocupado porsu palo de sauce, así que lo sacó con tierra y lo trasplantó aun gran agujero al lado de la casa. Luego siguió a su Madrede regreso a la ciudad con tranquilidad. Después de muchotiempo, mi madre finalmente llevó a Huang Zuqia deregreso al campo. Tan pronto como Huang Zuqia llegó alcampo, inmediatamente corrió a ver su mimbre. ¡El mimbrerealmente ha brotado! Huang Zuqia estaba muy feliz.  En entrevistas posteriores, Huang Zuqia siemprehablaba de este incidente que lo impresionó y siempredecía que su perseverancia, seriedad y perseverancia en laciencia se debían en gran medida a algunos buenos hábitosque había desarrollado desde la infancia.  Niña, quiero decirte  1. A veces, el éxito y el fracaso suelen ser sólo ladiferencia entre darse por vencido o persistir. Lo que elijasdeterminará el camino que tomarás en el futuro.  2. Lo más feliz en la vida es poder hacer lo que siemprehas soñado y perseguir tus sueños y tu carrera originales alo largo de tu vida. En el proceso de seguir su carrera, si se
siente intimidado por las dificultades que tiene por delantey se da por vencido, o no puede soportar la pobrezatemporal y otras tentaciones y abandona lo viejo ycomienza uno nuevo, entonces nunca podrá darse cuenta.tus sueños.  3． No basta con que una persona tenga un ideal; tenerun ideal exige que lo persigamos incansablemente y lohagamos realidad.  4． El espíritu de perseverancia siempre ha sido labúsqueda del pueblo chino. Muchas grandes personas de lahistoria son elogiadas por personas de todo el mundoprecisamente por su perseverancia y arduo trabajo paralograr sus objetivos. 
Mentalidad 4: No dejar de avanzar (1)Palabras clave: Emprendedor/Emprendedor  Toda persona exitosa tiene el coraje de seguir adelantey no está satisfecha con el status quo. Se puede decir queninguno de ellos se muestra complaciente con sus logros yla mayoría expresó su intención de seguir trabajando duro.Se trata de un espíritu emprendedor que impulsa a laspersonas a crear. Para los niños también es muyimportante el espíritu emprendedor.  Cuando Xiaojian estaba en primer o segundo grado, surendimiento académico siempre estaba entre los tresmejores de la clase y sus padres estaban muy orgullosos desu hijo. Sin embargo, después de ingresar al tercer o cuartogrado, la situación cambió. Especialmente después de unsemestre, el rendimiento académico de Xiao Jianrepentinamente ocupó el décimo lugar en la clase. Esto fueun gran problema para él, quien siempre sintió que leestaba yendo bien en los estudios. Sorprendido, Las carasde mis padres empezaron a verse mal.  Xiaojian estaba decidido a estudiar mucho y prometióestar entre los mejores de su clase la próxima vez quehiciera el examen. Sin embargo, los resultados de losexámenes del segundo semestre todavía no fueronsatisfactorios y todavía se situaban en el medio. Xiaojianestaba un poco decepcionado, no sabía si era por su bajacapacidad o porque estaba bajo demasiada presión ydemasiado nervioso, lo que lo llevó a métodos deaprendizaje incorrectos. Sus padres parecían aún mássombríos, regañándolo, llamándolo insatisfactorio y tonto.A veces, cuando vienen invitados a la casa, mi madre sueleseñalar a Xiao Jian sentado a un lado y decirles a los
invitados: Nuestro hijo es demasiado insatisfactorio y nomuy inteligente. Quién sabe si tendrá éxito en el futuro.Siempre bajaba la cabeza y permanecía en silencio,sintiéndose muy incómodo. Poco a poco, Xiaojian se volviótaciturno y tenía baja autoestima, se cansó cada vez más deaprender y perdió por completo la confianza en su propioaprendizaje.  El espíritu emprendedor es la motivación de los niñospara aprender, muchos niños se cansan de estudiar porquepierden el espíritu emprendedor. Por lo tanto, los padresdeben comprender que bajo ninguna circunstancia debenfrenar la ambición de sus hijos y, especialmente cuando eldesempeño de sus hijos ha disminuido, deben alentarlos yguiarlos para que restablezcan su confianza en sí mismos.  Deje que los niños tomen la iniciativa para aprender.  El aprendizaje es un proceso largo. Sólo cuando losniños quieran aprender y estén dispuestos a tomar lainiciativa y esforzarse podrán obtener los mejoresresultados. El aprendizaje activo requiere un cultivocontinuo, especialmente la ayuda y orientación de lospadres.  Xiaogang cumple 13 años este año, se ha portado bieny es inteligente desde que era un niño, y es amado portodos. Cuando estaba en la escuela primaria, miscalificaciones siempre fueron muy buenas, casi ocupando elprimer o segundo lugar en la clase. Sin embargo, desde queingresó a la escuela secundaria, no ha tenido ningunainiciativa en el aprendizaje y, sobre todo, odia hacer latarea. Cada vez que toma un examen, obtiene un 70% u80% y, a veces, suspende. Xiaogang es indiferente a laspuntuaciones altas o bajas de sus exámenes. No tienesentido del honor o la desgracia, ni sentido de la
competencia. Esa escuela no tiene nada que ver con él. Suspadres intentaron por todoslos medios persuadirlo,golpearlo y regañarlo, pero él seguía siendo el mismo.  Después de regresar a casa de la escuela todos los días,Xiaogang no hace su tarea primero, sino que miratelevisión. Si no se esfuerza mucho, puede mirar televisióndurante todo el día. No tengo ningún interés en estudiar,pero estoy muy interesado en jugar juegos de computadoray mirar televisión. La tarea también es muy postergada.Tengo que posponerla hasta muy tarde todos los días. Sinadie me mira, no puedo terminarla bien. A veces, sólo pordiversión, mentía y decía que no tenía tarea o que la habíaterminado.  La llamada iniciativa en el aprendizaje se refiere alaprendizaje intencionado y voluntario de los estudiantesbajo el control de la conciencia del sujeto. Como todossabemos, el aprendizaje es un proceso largo, sólo los niñosque quieren aprender y están dispuestos a tomar lainiciativa y esforzarse pueden obtener los mejoresresultados. Las principales razones por las que los niños notienen iniciativa y no están dispuestos a aprender son lassiguientes:  Ningún interés en aprender. Los psicólogos creen queel factor más realista y activo en la motivación delaprendizaje es el interés cognitivo, que estimuladirectamente a los niños a explorar nuevos conocimientos ydesarrollar nuevas habilidades. La falta de este interéshará que el aprendizaje sea una carga aburrida. Se puedeobservar que para que los niños se conviertanverdaderamente en el principal sujeto del aprendizaje,primero deben estar interesados en aprender, y el interéses la fuerza impulsora del aprendizaje activo. Siempre quetengamos un gran interés en hacer algo, definitivamente
tendremos éxito. Es la motivación para tomar la iniciativade aprender. Cuando una persona está interesada en lo queestá aprendiendo, siempre será proactiva y feliz deaprender sin sentir que aprender es una carga pesada.  Falta de confianza en sí mismo. Algunos estudiantespueden haber sufrido reveses en sus estudios, pero no loshan analizado científicamente, creyendo erróneamente queno son lo suficientemente buenos y tienen poca o ningunaconfianza en su éxito en el aprendizaje. Esto conduce a laformación de una mentalidad: como no puedes aprenderpor tu cuenta, es inútil por mucho que lo intentes. Algunaspersonas dicen que el aprendizaje está impulsado por eléxito, esta frase tiene cierta verdad, porque cada vez que lologras, tu confianza aumenta y gradualmente te irásconvenciendo de que el arduo trabajo que pongas enaprender será efectivo. Es este tipo de confianza el quepermite a muchos estudiantes con una base académicadeficiente lograr finalmente el éxito a través de esfuerzoscientíficos. 
【Qué deben hacer los padres】  1. Si quieres que tus hijos aprendan de forma másproactiva, los padres primero deben dar el ejemplo. Cuandohay una atmósfera de aprendizaje en casa, los niños severán afectados sin saberlo y su iniciativa de aprendizajemejorará enormemente. 
Mentalidad 4: No dejar de avanzar (2)2. Se puede dejar que él maneje la vida del niño, conlos padres observándolo y brindándole la orientaciónadecuada. Esto ayuda a desarrollar la capacidad de losniños para ser independientes y resolver problemas por símismos.  3． Los padres pueden discutirlo tranquilamente consus hijos y dejar que ellos hagan sus propios planes deestudio, los padres solo necesitan supervisar.  4． Debemos dejar que los niños comprendan que elaprendizaje activo significa, en primer lugar, superaractivamente las dificultades y aprovechar al máximo supotencial. Los padres no pueden hacer todo el trabajo porellos, pero deben prestar atención a movilizar la iniciativade sus hijos en el proceso de resolución de problemas, paraque sientan que pueden hacerlo con sus propias fuerzas.  5. Después de permitir que los niños organicen supropio tiempo de estudio, los padres pueden mantenerregistros del tiempo de estudio de sus hijos. Después deunos días, pueden discutir con sus hijos si hay margen demejora en los métodos de aprendizaje actuales. Puedensacar el registro. hoja y dejar que los niños formulen suspropios planes de mejora y supervisen su implementación.Esto permite a los niños maximizar su iniciativa.  Lectura obligada para criar hijos: una historia deprogreso  ¿Josué? Holman nació en Moorhouse, Francia, el centrode la industria algodonera de Alsacia. Su padre se dedicabaa la industria del hilado de algodón y, cuando tenía 15
años, Holman empezó a trabajar en la oficina de su padre.Posteriormente trabajó en bancos y fábricas de algodón, ytambién se convirtió en estudiante de la Ecole Métiersd'Art de París, donde escuchó varias conferencias y estudióvarias máquinas expuestas en el museo de la academia.Después de tan diligente estudio durante un tiempo,regresó a Alsacia y dirigió la instalación de maquinaria enla recién construida fábrica en Virtan, que pronto fueterminada y puesta en funcionamiento. Sin embargo, lafábrica tuvo que ser transferida a otra persona después deque la producción se viera duramente afectada por unacrisis empresarial y se viera obligada a detenerse. Conesto, Holman regresó a su casa en Moorhouse.  Durante este tiempo, Hermann estaba físicamenteinactivo en casa, pero su mente no, y dedicó toda suenergía al proceso de exploración de inventos. Su primerdiseño fue una máquina de bordar con 20 agujastrabajando simultáneamente. Después de 6 meses de arduotrabajo logró exitosamente su objetivo. Por este inventorecibió una medalla de oro en la Exposición de París de1834 y fue condecorado con el título de caballero. PeroHolman no estaba satisfecho con el éxito: quería desafiarnuevos éxitos. Después de eso, sus diversos inventos sesucedieron uno tras otro. Uno de los diseños más inventivosfue un telar que podía tejer simultáneamente dos piezas detela similar al terciopelo o varias capas de tela, unidas porun hilo común, pero con un cuchillo y un cúter,separándolos al tejer.  Por supuesto, el invento más innovador de Holman fuela máquina peinadora.  Debido a que la máquina cardadora tosca original noera ideal para preparar materias primas para tejidos finos,era aún más insatisfactoria en términos de producir
mejores hilos. Para superar estas deficiencias, lospropietarios de textiles de algodón de Alsacia ofrecieronuna recompensa de 5.000 francos por la creación de unamáquina peinadora, y Holman se propuso completar estatarea. De hecho, no se dedicó a este invento debido a los5.000 francos. Su búsqueda de este invento fue impulsadaexclusivamente por su propia empresa. Lo que realmente loinspiró fue su insaciable deseo de ser inventor. Sinembargo, en el proceso de explorar la invención de lamáquina peinadora, encontró muchas dificultades que noesperaba. El estudio en profundidad de este problema lellevó varios años, y los gastos asociados con sus actividadesinventivas fueron tan grandes que su fortuna se agotórápidamente. Cayó en las profundidades de la pobreza y yano pudo continuar con sus esfuerzos por mejorar sumaquinaria. A partir de entonces, dependió principalmentede la ayuda de sus amigos para sobrevivir a la crisis ydedicarse a actividades inventivas.  Una noche, mientras Hermann estaba sentado junto alfuego meditando, descubrió accidentalmente que su hija seestaba peinando el pelo largo con un peine y de repente sele ocurrió una idea: si una máquina pudiera imitar tambiéneste proceso de peinado, peina los mechones más largos,mientras que los mechones cortos son bloqueados por lacircunvolución del peine, liberándolo así de su situación.  Guiado por esta idea, Holman comenzó a trabajar en eldiseño. Posteriormente, ideó un proceso de cardado amáquina, que era simple pero en realidad el más complejo,y después de realizarle grandes mejoras, completó conéxito la invención de la máquina peinadora.  Niña, quiero decirte 
1. Hijo, en tu búsqueda del éxito, nunca subestimes laimportancia del coraje, es una de las cualidades que sedeben cultivar para superar la decepción.  2. Cuando tengas la determinación de seguirprogresando, esta determinación se convertirá en unafuerza infinita que no podráser detenida por ningunadificultad y contratiempo, con esta fuerza nunca te rendiráshasta lograr tu objetivo.  3． Las dificultades son como el hielo: los que sonemprendedores pueden derretirlo con entusiasmo,mientras que los que no son emprendedores quedaráncongelados por él. Por eso, mantenernos emprendedores esnuestra pasión para superar las dificultades.  4． La iniciativa personal es un elemento indispensablepara que puedas alcanzar tus objetivos, te hará progresar,hacerte notar y brindarte oportunidades de éxito continuo. 
Mentalidad 5: Piensa en lo bueno de todo (1)Palabras clave: Positivo/Positivo  Al igual que los adultos, los niños tienen emocionesnegativas y positivas. Las emociones positivas puedenfavorecer el desarrollo físico y mental de los niños yayudarlos a desarrollar sus capacidades potenciales,mientras que las emociones negativas pueden hacer que elniño pierda el equilibrio psicológico e incluso afectar laconstrucción de su personalidad.  Cuando el pequeño Baker tenía 12 años supo afrontarla vida con una actitud positiva.  En las tierras altas de Nuevo México había un jardineroque se ganaba la vida cultivando manzanas. En el veranode este año, una granizada azotó a las manzanas de siete uocho años de edad, con magulladuras en todo el cuerpo, yel dueño del jardín, que esperaba una buena cosecha,quedó consternado y desconsolado. El dueño del jardín noestaba dispuesto a perder la cosecha de un año como este yestaba pensando mucho en cómo vender estas manzanas.El pequeño Baker, el hijo del dueño del jardín, tambiénayudaba a su padre a encontrar una solución y loconsolaba: Papá, ¿tal vez esto no sea malo? O podemospensar en una manera mejor, hay que creerlo. No tepreocupes, definitivamente te ayudaré. Mientras decía eso,le sonrió al dueño del jardín. Papá miró al pequeño Baker,que solo tenía 12 años, y le hicieron gracia sus palabras.  Después de aproximadamente otro mes, las heridas deestas manzanas sanaron gradualmente y todas maduraron,pero se volvieron irreconocibles, cada una parecía unaartesanía tallada. El dueño del jardín estaba muy
preocupado, no sabía qué hacer. Pero un descubrimientohecho por el pequeño Baker le dio esperanzas.  Un día, el pequeño Baker estaba jugando en el huertode manzanos y descubrió que tenía un poco de hambre.Cogió una manzana marcada y la probó. Inesperadamente,descubrió que estas manzanas que habían sido dañadas porel granizo se volvían extremadamente crujientes,agridulces. Entonces, el pequeño Baker le contó a su padrela buena noticia.  En ese momento, el dueño del jardín de repente seiluminó y se sintió confiado. Escribió claramente en elpedido enviado a cada cliente: Las manzanas de este añopor fin tienen rastros evidentes de daños por granizo, unsigno único en la zona de la meseta. Estas manzanas nosólo reflejan el sabor único de las manzanas de meseta enapariencia y sabor, sino que son productos verdaderamenteraros. La cantidad es limitada, por lo que las personas quequieren comprar rápidamente aprecian y prueban estamanzana con características de meseta, y las manzanas seagotan rápidamente.  De esta manera, con el esfuerzo del pequeño Baker y supadre, descubrieron el valor único de aquellas manzanasmanchadas, y utilizaron ese valor como argumento deventa para venderlas a un precio elevado. Esto no puededejar de ilustrar el enorme efecto que tiene una actitudpositiva en el éxito de las personas.  Las personas con una actitud positiva siempre estánllenas de confianza. Te dirán con sus acciones: Tenconfianza. La confianza es la fuente de tu encanto infinito.Cree en ti mismo. La persona más importante en el mundoeres tú mismo y tu éxito. , Salud La felicidad, la felicidad y
la riqueza dependen de cómo uses tu arma mágicainvisible, que es una actitud positiva.  No pidas demasiado  En muchas familias, aunque las notas de los niños sonexcelentes y han llegado al punto de que otros alumnossienten envidia, esto no satisface a los padres, porque lamáxima satisfacción para muchos padres es el primerpuesto o el doble de cien puntos. Si el desempeño de unniño no cumple con los estándares establecidos por lospadres, lo que seguirá no será una ayuda para analizar lasrazones del bajo desempeño del niño y encontrarsoluciones al problema, sino críticas severas, regañosferoces, doble tarea y, en algunos casos, incluso.combinación de puños y patadas. Estas prácticasincorrectas no solo no mejoran el desempeño de los niños,sino que a menudo causan una mayor carga psicológica enlos niños e incluso causan aburrimiento y odio por elaprendizaje.  En la columna "Familia íntima" de la estación detelevisión de Beijing, hay un caso así:  Una niña ocupaba el sexto lugar en su clase enrendimiento académico. Sus calificaciones ya eranexcelentes, pero a menudo tenía pensamientos de muertedebido a sus calificaciones. La razón es que su madre tieneexpectativas muy altas para ella y espera que sea laprimera de la clase. Pero por mucho que lo intentó, nuncapudo conseguir el primer lugar. Si no logra este objetivo,sentirá lástima por su madre. En este estado de culpa, laniña quiso suicidarse varias veces. En su opinión, su madreera muy amable con ella, pero nunca pudo satisfacer susdeseos y sentía que ya no tenía vergüenza de vivir. 
Es cierto que es necesario que los padres ponganciertas exigencias a sus hijos en cuanto a aprendizaje, perosi las expectativas son demasiado altas serácontraproducente, en este momento los niños sentirán quepor mucho que se esfuercen, no pueden cumplir con losrequisitos de sus padres, y por mucho que lo intenten,fracasarán. Poco a poco, perderás la confianza y tendrásdudas sobre tus capacidades, y entonces considerarás elaprendizaje como algo terrible y doloroso, y te sentiráscansado de estudiar. ¡Hay algunos niños extremos quesimplemente se dan por vencidos porque de todos modosno pueden cumplir con los requisitos!  Había un niño que a menudo faltaba a clases, cuando lamaestra finalmente lo encontró, se acurrucó al costado delcamino, aterrorizado, y le rogó que no lo enviara a casa.   
Mentalidad 5: Piensa en lo bueno de todo (2)Resultó que los padres del niño fueron muy duros conél, exigiendo que su puntaje en la prueba alcanzara 90puntos o más; de lo contrario, no solo lo regañarían cuandoregresara a casa, sino que también lo golpearían ymatarían de hambre.  La madre de la niña es aún más estricta, a veces nosabe responder bien una pregunta e incluso la priva desueño durante toda la noche. Este niño escribió en secretoun ensayo en el que salió corriendo de la casa, luchó una yotra vez contra los intentos de su madre de detenerla, seescondió en un castillo, colgó un puente levadizo, cerró laspuertas de la ciudad y permitió que su madre causaraestragos debajo. Gritando, disfrutó en secreto en el castillo.Luego su madre puso una cuerda y subió al castillo, cuandoél estaba a punto de subir a su ventana, tranquilamentesacó unas tijeras y cortó la cuerda en dos pedazos.  En este niño, la aversión al aprendizaje se hadesarrollado hasta el extremo. Está agotado física ymentalmente debido a la alta presión de las calificaciones.Aprender es algo muy doloroso para él. Odia los libros y laescuela, y aún más. Odia sus padres quienes lo obligaron aestudiar.  Aunque los padres siempre tienen en cuenta elrendimiento académico de sus hijos, no deben serdemasiado duros con ellos. Algunos padres dirán que, dehecho, creemos que nuestros hijos ya son muy buenos, perotememos que se aflojen debido a la complacencia, por loque les imponemos mayores exigencias. Como todo elmundo sabe, la mente de los niños es muy frágil: si, a pesarde sus propios esfuerzos, aún no cumplen con los requisitos
de sus padres, perderán el interés en aprender e inclusoperderán la confianza en sus propias vidas. Como padres,debemos entender que lo que valoramos son nuestros hijos,no las puntuaciones ni las clasificaciones. 
【Qué deben hacer los padres】  1. Elogie a sus hijos por su progreso para motivarlos.  2. Anime a los niños a estudiar con diligencia y a hacerpreguntas, yanime a todos a aprender unos de otros.Cuando hay una pregunta que no entienden o no saben,padres e hijos pueden buscar el diccionario y leer lainformación juntos. Hacerlo mejorará el prestigio de lospadres, aumentará la motivación de los niños paraaprender y agregará mucha diversión a la familia.  Lectura obligada para criar hijos: Historias positivas  Había una vez un grupo de ranas que organizaron unconcurso de escalada cuyo punto final era la cima de unatorre de hierro muy alta.  El juego comenzó y muchos animales del bosque seacercaron a animarlos.  La verdad es que nadie creía que estas ranitas llegaríana lo alto de la torre, todos hablaban:  ¡Esto es tan difícil! ! ¡Definitivamente no pueden llegara la cima de la torre! No hay manera de que puedan teneréxito, ¡la torre es demasiado alta!  Al oír esto, una tras otra las ranas comenzaron adesanimarse, excepto las que estaban de muy buen humor
y seguían subiendo. Los animales siguieron gritando: ¡Estoes demasiado difícil! ! ¡Nadie puede subir a la cima!  Cada vez más ranas abandonaban el juego. Pero unarana seguía subiendo cada vez más alto, sin intención dedarse por vencida.  Finalmente, todas las demás ranas abandonaron eljuego excepto una, que, tras un gran esfuerzo, finalmentese convirtió en la única ganadora en llegar a lo alto de latorre.  Un conejito blanco corrió y preguntó al ganador dóndetenía fuerzas para terminar la carrera.  Dice: Cuando alguien te diga que tus sueños no puedenhacerse realidad, ¡hazte sordo y haz oídos sordos! ¡Piensasiempre que puedo hacerlo! ¡Nunca escuches a aquellosque están acostumbrados a ver los problemas de maneranegativa y pesimista, porque sólo aplastarán tus mejoressueños y esperanzas!  Niña, quiero decirte  1. Esté siempre lleno de esperanza, crea firmementeque las cosas se están desarrollando en una buenadirección y no en una mala dirección y crea que se dirigehacia el éxito y no hacia el fracaso. Esta actitud positivahacia la vida lo mantendrá enérgico e inspirado.  2. Cuando las personas viven en el mundo, seencontrarán con todo tipo de cosas, ya sean felices otristes, tristes o felices, no importa cuáles sean suscircunstancias, si tiene éxito o no, siempre y cuando seabueno ajustando su mentalidad. y piensa en lo mejor detodo, los problemas huirán.
  3． Piensa y juzga las cosas como quieres que sean, ocomo deberían ser, y cree en tu propia perfección y en queno tendrás defectos. Esa forma de pensar se convertirá enuna enorme fuerza interior, cambiando así tu vida. ,cambiando tu vida. 
Mentalidad 6: El éxito no puede depender de la
dependencia (1)Palabras clave: Esforzarse por mejorar  Muchos niños hoy en día tienen un cierto grado dedependencia, que se debe principalmente al entorno devida superior y al cariño de sus padres. Si este tipo dedependencia, que afecta gravemente el crecimiento ydesarrollo de los niños, no se corrige a tiempo, no sólopuede provocar deformidades psicológicas en la persona,sino también debilitar su capacidad para resistir lasdificultades de la vida.  Tingting ya es estudiante de cuarto grado de primaria,pero todavía está acostumbrada a dormir hasta tarde. Cadamañana, su madre tenía que instarla varias veces antes delevantarse lentamente, siempre gruñendo y diciendo:"Quédate un poco más". Si llegaba realmente tarde, sequejaba de que sus padres no la recogían, lo que provocabaque la maestra la criticara.  La unidad donde trabajan los padres de Tingting esrelativamente tranquila y los dos pueden pasar muchotiempo cuidando a sus hijos. Ya sea recogiendo a los niñosde ida y vuelta a la escuela o regresando a casa para hacerla tarea por la noche, Tingting requiere sus padres seturnaran para acompañarla. Un domingo, Tingting estuvoocupada jugando con sus amigos todo el día e incluso seolvidó de hacer su tarea. Tingting lo recordó cuando sedespertó a la mañana siguiente y, mientras lloraba, seguíaquejándose de que sus padres no se lo recordaban.  Más tarde, el padre de Tingting habló con su esposa yle dijo: Tingting no puede seguir haciendo esto, tenemos
que encontrar otra manera. Por la noche, después de queTingting llegó a casa, su padre dijo que quería hablar conella. Su padre le dijo: Tingting, tienes 9 años y ya nopuedes depender de tu madre y de mí para todo. Ir a laescuela es asunto tuyo, no nuestro. A partir de mañana porla mañana, pon tu despertador a la hora en la que debeslevantarte. Si suena el despertador y todavía te da pereza ira la cama, sé perezoso, nadie te llamará, ¡debes asumirtodas las responsabilidades!  Efectivamente, cuando sonó el despertador a la mañanasiguiente, Tingting saltó de la cama. Han pasado cinco oseis años desde entonces y Tingting ya no necesita que suspadres la insten a levantarse temprano e ir a la escuela.  Los padres se esfuerzan por sobrevivir y desarrollarsecon un espíritu de superación personal y todos esperan quesus hijos tengan ese espíritu de superación personal. Sinembargo, hemos visto que algunos padres se quejan de quesus hijos son demasiado dependientes y dependen de ellospara todo, no hacen las cosas que pueden o no puedenhacer ellos; algunos padres se quejan de que sus hijos nopueden soportar las dificultades y contratiempos y nopueden saber cómo hacerlos. Avanzar es difícil, perosiempre retroceder cuando surgen dificultades, algunospadres se quejan de que sus hijos son demasiadojuguetones y muy enérgicos al jugar. Una vez que sesientan a leer, están apáticos, garabateando, trasteando oincluso cansados. de estudiar y hacer novillos.  De hecho, todas estas razones para los niños estánrelacionadas con el cariño de sus padres. Cuanto más secuiden los padres, más dependientes serán sus hijos. Por elcontrario, si los padres alientan a sus hijos a hacer suspropias cosas, la dependencia de sus hijos se reduciráconsiderablemente.
  Desarrollar la independencia de los niños.  La independencia es un aspecto importante de lacualidad de la personalidad moderna. Su connotación es:los niños pueden cuidar de sí mismos en la vida, puedencompletar de forma independiente diversas tareas en elestudio y el trabajo, y pueden tomar decisiones de formaindependiente y ponerlas en práctica cuando se enfrentan aproblemas y dificultades. sugerencias y opiniones de otraspersonas y cambiar de opinión.  ¿El famoso comediante estadounidense David? CuandoBrenner se graduó de la escuela secundaria, su padre leregaló una moneda y le dijo: Usa esta moneda paracomprar un periódico, léelo palabra por palabra, luego ve ala columna de anuncios, busca un trabajo y ve a Sal almundo y pruébalo. Más tarde, cuando David miró hacia elpasado, dijo que la moneda era el mejor regalo que supadre le había dado. Porque este tipo de educación tienecomo objetivo cultivar la capacidad de los niños parasobrevivir de forma independiente.  Hay un padre que educa así a sus hijos.  Un día, mi hijo, que sólo tenía seis años y estaba en laescuela primaria, me contó felizmente la buena noticia:Papá, volví corriendo y ¡muchos niños seguían llorando enel pasillo de la escuela! Toqué su cabecita que estabaempapada por la lluvia y le dije en tono de aprobación: Eresun niño muy valiente y tu padre está orgulloso de ti.Recuerda, cuando llueva en el futuro, no esperes a quepapá te recoja, regresa corriendo con valentía.  Resulta que le dije a mi hijo en su primer día en laescuela primaria: Papá te llevará a la escuela primaria hoy.
Tienes que conocer el camino con cuidado. De ahora enadelante tu papá no te llevará porque está ocupado con eltrabajo. Tienes que ir solo a la escuela. Mi inteligente hijoasintió tímidamente ante mi orden y caminó delante de mícuando le pregunté. Después de eso, lo llevé a la escuelatres veces en total y le enseñé a reconocer el camino y acaminar.  Se puede observar que cultivar la independencia de losniños es muy importante. Los padres deben confiar en sushijos y dejarles hacer, probar y experimentar, para quepuedan deshacerse de su dependencia y darles confianzaen sí mismos. Estos niños pueden tomar control de supropio destino cuando crezcan. 
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