SM_S_G09_U03_L02 (1)

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Introducción
¿CÓMO SE RELACIONAN LOS COMPONENTES DEL MUNDO?
¿Por qué el helio cambia el tono, la intesidad y el timbre de nuestra voz? 
Figura 1. El sonido
El sonido 
Es una onda de presión. Cuando un objeto vibra, crea una perturbación mecánica en el medio que 
está directamente adyacente. Por lo general, el medio es el aire. El medio entonces transmite esta 
perturbación, mediante la oscilación de cada una de las partículas que lo componen generando la 
propagación de la onda sonora (Figura 1).
La frecuencia de las ondas depende de la frecuencia de la fuente de vibración. Si la frecuencia de 
la fuente de vibración es alta, entonces la onda de sonido también tienen una alta frecuencia. Los 
sonidos que escuchamos, la voz de la persona a tu lado, o la música, todos provienen de una fuente 
de vibración.
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• ¿En qué fenómenos de la naturaleza se pueden evidenciar las cualidades del sonido, en cuanto 
a vibración y propagación?
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• ¿Qué es el sonido?
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• Si el sonido es una vibración, ¿por qué es diferente la voz de cada persona?
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Analizar algunas características que presentan las ondas sonoras.
Objetivos de aprendizaje
Actividad 1
Transmisión del sonido en sólidos, líquidos y gases
Todos los sonidos son vibraciones que viajan a través del aire (u otro medio) en forma de ondas de 
sonido. Las ondas de sonido son causadas por las vibraciones de los objetos que se propagan hacia 
fuera de la fuente, en todas las direcciones. (Figura 2).
El sonido es un fenómeno físico que resulta de la 
perturbación de un medio. Esta perturbación 
genera un comportamiento ondulatorio, lo cual 
hace que esta se propague hasta llegar al sitio 
donde se encuentra algún receptor. Este fenómeno, 
en el cual no es el medio en sí mismo el que se 
desplaza, sino la perturbación que se genera, se 
denomina onda.
El sonido es una onda longitudinal mecánica, pues 
el movimiento de oscilación de las partículas del 
medio es paralelo a la dirección de propagación 
de la onda, además este tipo de ondas requieren 
de un medio de propagación, sea líquido, sólido o 
gaseoso.
Figura 2. Radar
El sonido se transmite por medio de las partículas presentes en un sólido, líquido o un gas, que 
chocan entre sí. Es una onda que se crea por objetos que vibran y se propaga a través de un medio.
Una fuente de vibración puede ser un sonido procedente de un tambor, un locutor de radio, la boca 
de una persona (cuerdas vocales), un motor de automóvil, un avión sobre el cielo, etc. Aunque el 
sonido se asocia comúnmente al aire, el sonido puede “viajar” a través de muchos materiales que 
son sólidos, líquidos y gaseosos.
 
El sonido en los sólidos, líquidos y gases 
Los sólidos se componen de partículas (átomos) con escaso movimiento, porque están muy juntos (en 
contacto entre sí) y se mantienen unidos por fuertes fuerzas intermoleculares. Por lo tanto, siempre 
están en una posición fija y sólo pueden vibrar en una posición. El envío de las ondas de sonido a lo 
largo de su trayectoria es rápido, por ejemplo el sonido en los líquidos (agua a 25°C) se propaga a 
unos 1493 m/s, en el acero (hierro) es de 5130 m/s (Tabla 1).
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Estado Medio Velocidad 
(m/s)
Gaseoso
Aire (a 20° C) 
Hidrógeno (a 0°C)
Oxígeno (a 0°C)
Helio (a 0°C)
340
1286
317
972
Líquido
Agua (a 25° C) 
Agua de mar (a 25°C)
1493
1533
Sólido
Aluminio
Cobre
Hierro
Plomo
Caucho
5100
3560
5130
1322
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El aire caliente: el sonido viaja más rápidoDiagrama A
El aire frío: el sonido viaja más lento
El aire frío: el sonido viaja más lentoDiagrama B
El aire caliente: el sonido viaja más rápido
Tabla 1. Diferentes medios de propagación del sonido
Figura 3. Refracción del sonido
La velocidad del sonido
Como todo fenómeno físico el sonido tiene 
propiedades que determinan su comportamiento. 
Una de estas propiedades es la velocidad del 
sonido, la cual es una propiedad bastante simple, 
pero que explica con gran exactitud un patrón 
de comportamiento para cada onda.
La velocidad del sonido varía dependiendo 
del medio a través del cual viajen las ondas 
sonoras.
La velocidad del sonido también varía ante los 
cambios de temperatura del medio. Esto se 
debe a que un aumento de la temperatura se 
traduce en un aumento en la frecuencia con 
que se producen las interacciones entre las partículas que transportan la vibración, y este aumento 
de actividad hace o produce un aumento o disminución de la velocidad.
¿Por qué escuchamos mejor los sonidos que están a distancia en la noche que en el día?
La razón es que, dado que el sonido viaja más rápido en el aire caliente que en el aire frío, el frente 
de onda se dobla. La curvatura de un frente de onda entre los límites se llama refracción. La refracción 
cambia la dirección de desplazamiento de un frente de onda. Consideremos, por ejemplo, que en la 
calma, en las noches despejadas, el aire cerca de la superficie de la Tierra es más frío que el aire que 
esta por encima de la superficie. El aire a la altura de 100 metros por encima de la superficie puede 
ser entre 1º C o 2º C más caliente. El sonido viaja más rápido en el aire superior, qué está más caliente 
de lo que hará en la parte inferior.
5
Por tanto, un frente de onda se dobla o refracta según las condiciones del medio en el que se 
desplaza. Por ejemplo, hacia el suelo en una noche fresca usted será capaz de oír sonidos desde 
más lejos (figura 3a). El proceso opuesto ocurre durante el día, como la superficie de la Tierra se 
calienta de la luz solar (figura 3b), el frente de onda se refracta hacia arriba porque una parte del 
frente de onda viajamás rápido en el aire más caliente cerca de la superficie. 
La velocidad del sonido en el aire está dada por: 
VSonido en aire 331,4 + 0,6 T m/s˷˷
VSonido en aire 331,4 + 0,6 T m/s˷˷
Donde T es la temperatura en escala Celsius 
Ejemplo: 
Si el aire presenta una temperatura de 47°C, la velocidad del sonido es:
Reemplazamos los datos en la ecuación: V= 331,4 +0,6. 47°C= 360 m/s Aprox.
Partiendo de los datos de la tabla 1 completa la información de la velocidad del sonido en el aire, 
partiendo de la ecuación: 
Posteriormente grafica la transmisión del sonido en el aire.
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Temperatura °C Velocidad m/s
48° C
60° C
90° C
110° C
Velocidad
Temperatura
6
En la tabla 2 se establece una relación entre velocidad del sonido y la temperatura, en diferentes 
elementos. 
Un ejemplo de la incidencia del desplazamiento del sonido a diferentes velocidades se puede 
observar cuando se ingiere helio, el helio cambia el timbre (cambia la forma de las ondas sonoras, 
pero la frecuencia de las mismas permanece idéntica). Es decir que la nota musical entonada por 
un cantante sería la misma nota con o sin helio.
El timbre es modificado porque el helio es muy liviano y diluye el aire que la persona exhala, 
alterando la velocidad a la que se propagan las moléculas en él. La velocidad del sonido en el 
helio es de 970 m/s, casi el triple que en el aire normal (342,2 m/s). Un efecto similar de 
modificación del timbre se da al hablar frente a un ventilador, en parte porque cambia de modo 
irregular la densidad del aire.
Estado Medio Velocidad (m/s)
Aire 0 331,46
Argón 0 319
Bióxido de Carbono 0 260,3
Hidrógeno 0 1286
Helio 0 970
Nitrógeno 0 333,64
Oxigeno 0 314,84
Agua destilada 0 1484
Agua de mar 15 1509,7
Mercurio 20 1451
Aluminio 17-25 6400
Tabla 2. Velocidad del sonido en diferentes medios variando la temperatura
Actividad 2
El sonido: Intensidad, timbre y tono
El tono es la impresión que nos produce la frecuencia de vibración a la que se manifiesta una 
determinada onda sonora. En el caso de la voz, la marca del tono (grave o agudo) viene dada por 
la cantidad de movimiento que se produce en las cuerdas vocales al emitirla, es decir, por el número 
de vibraciones que en ellas tienen lugar. Cuantas más vibraciones se produzcan, más aguda será 
la voz, más alto será su tono. Por el contrario, cuantas menos vibraciones acontezcan en la laringe 
-lugar en el que, como sabes, se genera la voz humana-, más grave será el sonido resultante, más 
bajo será su tono (Figura 4).
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Alta frecuencia = sonido Agudo
Baja frecuencia = sonido Grave
Sonido intenso
Sonido débil
Figura 4. Sonido agudo y grave
Figura 5. Intensidad del sonido
La unidad de medida del tono es el Hertzio o 
Hertz (Hz), que expresa la frecuencia a la que 
vibra un cuerpo
La intensidad de la voz depende básicamente 
de la potencia con la que el aire que procede 
de los pulmones cuando hablamos, golpea los 
bordes de la glotis, de modo que, cuanto más 
amplias son las vibraciones que se producen 
durante la fonación, tanto mayor es la fuerza a 
la que se emite una voz. La intensidad equivale 
al volumen, por lo que es normal asociarla con 
la impresión de alta/baja o de fuerte/débil y se 
relaciona con la amplitud de la onda (Figura 5).
La unidad de medida de la intensidad es el Bel, aunque en la práctica se usa el Decibelio o Decibel 
(dB), que es una décima parte del Bel. Para que te hagas una idea, ten en cuenta que en una 
conversación normal, la intensidad de nuestra voz suele situarse en torno a los 50 dB.
El timbre, puede llegar a informar, más que cualquier otra cualidad acústica, sobre el aspecto del 
hablante (edad, aspecto físico, etc.), por lo que se perfila como una señal que facilita la construcción 
de un determinado personaje o sonido. También cuando con dos o más instrumentos musicales se 
interpreta una misma canción, el timbre nos permite diferenciarlos.
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Audición humana
La figura 6 relaciona el umbral de audición del ser humano, iniciando en 0 db, hasta llegar al umbral 
de 140 db.
La mayoría de nosotros estamos muy acostumbrados a los sonidos que escuchamos en la vida 
cotidiana. La música fuerte, la televisión, la gente hablando en su teléfono, el tráfico y hasta mascotas 
ladrando en medio de la noche. Todos ellos se han convertido en una parte de la cultura urbana y 
rara vez nos molestan. Sin embargo, cuando el sonido de la televisión le impide dormir toda la 
noche, o el tráfico comienza a darle un dolor de cabeza, deja de ser más que ruido y se transforma 
en contaminación acústica.
Para muchos de nosotros, el concepto de contaminación se limita a la naturaleza y sus recursos. 
Sin embargo, el ruido que tiende a interrumpir el ritmo natural de la vida, hace parte de un foco de 
contaminación. 
Contaminación acústica en nuestras ciudades1 
La contaminación acústica es considerada por la mayoría de la población como un gran factor 
de agresión medioambiental. La contaminación ambiental urbana es una consecuencia directa no 
deseada de las propias actividades que se desarrollan en las ciudades. Este tipo de contaminación 
hace referencia al ruido como contaminante, un sonido molesto que produce efectos psicológicos y 
fisiológicos nocivos para un colectivo. 
dB (A)
Alfiler que cae al suelo
La exposición diaria provoca una
pérdida leve auditiva. Se recomienda 
el uso de protectores auditivos. 
La exposición breve puede provocar
una pérdida auditiva permanente. Se
exige el uso de protectores auditivos
con cuidado especial 
La exposición breve provoca una 
pérdida auditiva entre moderada y 
severa. Se exige el uso de protectores
auditivos con cuidado especial.
La exposición diaria provoca una
pérdida auditiva entre moderada 
y severa. Se exige el uso de protectores
auditivos.
Umbral de dolorUmbral de audición
Susurro suave Conversar Cortar el césped Remachar Despegue de un avión
a reacción
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 dB (A)
Figura 6. Umbral de audición del ser humano
 1 Tomado de: http://www.ambientum.com/revista/2001_18/2001_18_ATMOSFERA/CNTMNCNC1.htm
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En la tabla 2 se relaciona algunos datos sobre sonidos, relaciona con una línea cada imagen según 
el nivel de sonido que produzca.
Efecto en los se-
res humanos 
Nivel sonoro 
en dB(A)
Fuente del sonido
Sumamente lesivo
140
130
120
Lesivo
110
100
Peligroso
90
80
Impide hablar
70
60
Irritante 50
40
Nitrógeno 30
20
Oxigeno 10
0
UMBRAL DEL DOLOR
UMBRAL DE LA AUDICIÓN
Perforadora de rocas
Sierra mecánica
Taller de metalistería
Automóvil de turismo
Camión
Música emitida por radio a
bajo volumen
Susurro de hojas
Conversación normal
Motor de aparato a reacción
Remachadora 
10
“Respira vida, siente el planeta, este 22 de abril 
deja el carro en casa” es el lema que invita a los 
ciudadanos del Área Metropolitana a reflexionar.
En el 2009 el día sin carro redujo todos los 
contaminantes del aire en la ciudad. Los promedios
de las mediciones de contaminantes atmosféricos 
alcanzaron el 37% en PM2.53 ; el 31% en PM10 4; 
el 24% en Ozono y el 14% en Monóxido de 
Carbono. El Área Metropolitana del Valle de 
Aburrá realizó un análisis de los contaminantes 
más representativos para evaluar el impacto 
del Día Sin Carro. De acuerdo con los resultados 
obtenidos, observaron reducciones significativas 
en todos los contaminantes, pero también se 
evidenció que el PM10 y el PM2.5 son aportados 
principalmente por el parque automotor.
Para muchas personas este puede ser un día 
como cualquiera, pero su importancia y valor 
son actualmente muy significativos para nuestro 
planeta. Colombia no es un país altamente 
industrializado, pero día a día pierde sus bosques, 
nevados, fuentes hídricas, suelos fértiles, entre 
otros, debido al inadecuado manejo de los recursos 
naturales. 
 2 Tomado de: http://www.udea.edu.co/portal/page/portal/bActualidad/Principal_UdeA/Historial/opinion/849E8B963290E7A1E04018C8341F3B77, 
realizado por: Carlos Alberto Zárate YepesAbogado 
 Director Corporación Académica Ambiental 
 Catedrático Universidad Nacional de Colombia. 
 cazarate@udea.edu.co
 3 PM2.5: son partículas en suspensión con un diámetro aerodinámico de hasta 2.5 µm, denominadas partículas finas o fracción fina 
(que por definición incluye a las partículas ultrafinas).
 4 Se denomina PM10 a pequeñas partículas sólidas o líquidas de polvo, cenizas, hollín, partículas metálicas, cemento ó polen, 
dispersas en la atmósfera, y cuyo diámetro varía entre 2,5 y 10 µm (1 micrómetro corresponde la milésima parte de 1 milímetro). 
Están formadas principalmente por compuestos inorgánicos como silicatos y aluminatos, metales pesados entre otros, y material 
orgánico asociado a partículas de carbono (hollín)
Lee con atención el documento sobre reporte del día sin carro
22 de abril día sin carro, un respiro para 
el planeta 2
ANÁLISIS DE RESULTADOS
Resultado acústico. En la tabla 1 se presentan 
los resultados acústicos del día sin carro en los 
distintos puntos de medición; en la tabla 2 se 
presentan los resultados del día con carro. En la 
gráfica de la figura 7 se relacionan los porcentajes 
del día con y sin carro. 
11
TABLA 1
Resultados acústicos del día sin carro
Punto LAeq
[dBA]
(slow)
LAeq
[dBA]
(Imp)
LAeq
[dBA]
Lmin
[dBA]
Lmax
[dBA]
Alpujarra 78.9 78.7 87.2 74.6 81.9
Monterrey 79.5 79 87 76.7 82.5
La 33 75.4 74.9 84.9 71.7 78.7
Ferrocarril 78.9 79 87.7 75 81.6
TABLA 2
Resultados acústicos del día con carro
Punto LAeq
[dBA]
(slow)
LAeq
[dBA]
(Imp)
LAeq
[dBA]
Lmin
[dBA]
Lmax
[dBA]
Alpujarra 79.9 79.8 87.9 76 84
Monterrey 79.9 79.8 87.9 76 84
La 33 75.3 75.5 85.5 73.7 78.5
Ferrocarril 79 79.8 88.4 75.1 81.6
Sin carro
Alpujarra
78.9 78.9 79
75.4 75.3
79.9 79.5 79.9
Ferrocarril La 33 Monterrey
Puntos medidos
Con carro
L A
eq
 
 [d
BA
]
Figura 7. Diagrama día sin carro y con carro
12
Reúnete con dos compañeros y analicen qué efectos genera para el ambiente la medida de un 
día sin carro.
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Actividad 3
Fenómenos ondulatorios del sonido
El sonido es algo que la mayoría de nosotros conocemos y amamos. Pero a pesar de que escuchamos 
sonidos frecuentemente en nuestra vida, no está del todo claro algunas particularidades, como el hecho 
de que el mismo objeto puede sonar de diferentes maneras, y que esto se relaciona con nuestro aparato 
sensorial. 
Al dar una mirada más cercana al sonido como fenómeno físico, muchas características interesantes 
de sonido, como una onda, deben ser estudiadas: la refracción e interferencia.
La refracción
La refracción es el cambio de dirección que 
experimenta una onda al pasar de un medio a 
otro. Sólo se produce si la onda incide oblicuamente 
sobre la superficie de separación de los dos medios, 
y si éstos tienen índices de refracción distintos. 
Se origina en el cambio de velocidad que 
experimenta la onda. El índice de refracción es 
precisamente la relación entre la velocidad de la 
onda en un medio de referencia.
Aire
Agua dulce de rio
Mar
Figura 8. Refracción del sonido
La refracción se debe a que al cambiar de medio, cambia la velocidad de propagación del sonido. 
La refracción también puede producirse dentro de un mismo medio, cuando las características 
de este no son homogéneas, por ejemplo, cuando de un punto a otro de un medio aumenta o 
disminuye la temperatura.
Un ejemplo de la refracción del sonido se observa en la figura 8. En el dibujo, la línea roja y de 
13
trazo discontinuo representa la trayectoria teórica del sonido. Pero en realidad cuando el sonido 
atraviesa el agua del mar, la trayectoria real se convierte en la trayectoria de la línea azul. Este 
cambio se debe, a que el aire y el agua poseen densidades y temperaturas distintas, las cuales 
hacen que la onda de sonido cambie su ángulo de dirección respecto al que tenía en el aire.
La interferencia 
Para comenzar a explorar el concepto de interferencia, vamos a considerar dos ondas con la 
misma frecuencia que viajan en la misma dirección (Figura 9).
Si sumamos estas dos ondas juntas, punto por 
punto, nos encontramos con una nueva onda 
que se ve muy parecida a las ondas originales, 
pero su amplitud es mayor. Esta situación, en la 
onda resultante, es más grande que cualquiera 
de los dos original. Se denomina interferencia 
constructiva.
Interferencia con un Diapasón
Si se golpea un diapasón y se gira cerca del oído, 
se notará que los sonidos alternan entre fuertes y 
suaves a medida que se gira. En determinados 
ángulos de giro, la interferencia se hace 
constructiva, y en otras destructivas. Figura 
11,
En la figura 12 se observa el proceso de interferencia 
del sonido en dos habitaciones contiguas.
Ahora partiendo de la observación de la figura 
10, en la que dos ondas que viajan en la misma 
dirección, pero sus crestas van en sentido opuesto, 
al sumarlas la onda puede ser menor, incluso puede 
ser cero.
+
=
+
=
Figura 9. Interferencia constructiva 
Figura 11. Interferencia de un diapasón 
Figura 10. Interferencia destructiva
14
Figura 12. Interferencia del sonido en dos habitaciones
f1
f2
C D C CD
Figura 13. Ondas del sonido
Observando la figura 13, establece si la onda de sonido es constructiva o destructiva, y justifica la 
respuesta.
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15
Reúnete con dos compañeros, e ilustren qué ocurre con el sonido emitido por un altavoz cuando es 
percibido por una persona en el interior de una piscina. 
Actividad experimental 
Fenómenos ondulatorios del sonido
Materiales 
• Grabadora del sonido o dispositivo móvil que tenga la capacidad para grabar audios.
Procedimiento 
Reúnete con dos compañeros y realicen los siguientes ejercicios para determinar fenómenos de 
interferencia del sonido y de refracción del sonido.
Refracción del sonido
Realiza la actividad en compañía de dos personas, la primera de ellas se ubica al interior de una 
habitación, la cual debe tener una ventana al exterior. Un compañero se ubica en el exterior, la 
persona que se encuentra en el interior emite un sonido que es grabado tanto en el interior como 
el exterior al mismo tiempo (Figura 14).
16
Figura 14. Ventana abierta 
Figura 15. Interferencia del sonido 
Escuchen con detenimiento cada sonido y describan ¿Qué fenómeno ondulatorio explica el 
comportamiento del sonido en cada caso? 
Interferencia del sonido
Dentro de un salón o una habitación solicita a variosestudiantes que reproduzcan a la vez la 
misma canción, o que canten una melodía que todos conozcan (Figura 15).
Una persona que disponga del dispositivo de grabación realiza el registro.
Para la segunda parte del experimento solicita 
a los estudiantes cantar o reproducir la música, 
pero en diferentes momentos.
Una persona que disponga del dispositivo 
de grabación realiza el registro.
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17
Escuchen con detenimiento cada sonido y describan ¿Qué fenómeno ondulatorio explica el 
comportamiento del sonido en cada caso? 
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Figura 16. Ondas estacionarias en una cuerda
El sonido y las ondas estacionarias
Este tipo de ondas se forman cuando una onda viajera se refleja invertida, con respecto de la 
onda incidente, en el extremo de un determinado medio; de esa manera, ambas ondas se super-
ponen (la original y la reflejada) figura 16, generando una onda que parece estar fija. Entonces, 
cada partícula del medio oscila con una amplitud fija. Este fenómeno puede ocurrir en cuerdas 
vibrantes, como las del piano, y en tubos, como el caso de una flauta o el tubo de un órgano. 
En las ondas estacionarias la energía no se propaga libremente, sino que está confinada en una de-
terminada región del espacio.
Actividad experimental 
Ondas estacionarias en una copa
Materiales
• Dos copas de vidrio
• Arena
• Un trozo de papel bond
• Agua
• Procedimiento
18
Figura 17. Arena en el papel 
Figura 19. Formación de ondas estacionarias
Figura 18. Frotando el borde de la copa
Procedimiento
Ubica el trozo de papel bond sobre una de las 
copas, posteriormente añade arena en el papel 
bond (Figura 17).
Observa lo que ocurre con la copa que esta tapada por el papel. 
Empieza a deslizar el dedo por el borde de la 
copa que no tiene el papel (el dedo debe estar 
húmedo). La segunda copa debe estar cerca de 
la primera, pero sin llegar a tocarla.
Describe el fenómeno que se produce al interior de la copa.
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19
Figura 20. Descripción del proceso auditivo
Explica a partir de este fenómeno, la formación de ondas estacionarias en instrumentos 
musicales.
Cómo funciona la audición y la captación del sonido para transformarla en información (Figura 20).
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1
2 3
4
1. El sonido entra en el conducto auditivo
Las ondas sonoras se desplazan a través del 
conducto auditivo y alcanzan el tímpano.
2. El tímpano y los huesos auditivos vibran
Estas ondas sonoras hacen vibrar el tímpano y los 
tres huesos (huesecillos) del oído medio.
3. El líquido se mueve a través del oído interno
Las vibraciones se transmiten a través del líquido 
del oído interno en forma de espiral, y hacen 
moverse las minúsculas células ciliadas de la cóclea. 
Las células ciliadas detectan el movimiento y lo 
convierten en señales químicas para el nervio auditivo.
4. Los nervios auditivos lo comunican al cerebro
El nervio auditivo envía la información al cerebro 
mediante impulsos eléctricos, que son interpretados 
allí como sonido.
20
Después de observar el video El sonido, y con la información presentada, completa la información 
en cada cuadro.
Teniendo en cuenta la anterior información, responde ¿Por qué se dice que a largo plazo, escuchar 
música con audífonos a alto volumen puede causarla pérdida o disminución en la audición?
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Sonido: _________________________________________________________________________________________
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Intensidad: ______________________________________________________________________________________
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Tono: ___________________________________________________________________________________________
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Frecuencia: ______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
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Cómo se trnasmite el sonido: ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
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Consulta
¿Qué implicaciones, a nivel auditivo, tiene para el ser humano exponerse a ruidos fuertes y 
prolongados?
¿Por qué el helio cambia el tono, la intensidad y el timbre de nuestra voz?
Resuelve:
Al escuchar un trueno en una tarde lluviosa, con una temperatura de 10°C, calcula la velocidad 
con la viaja el sonido.
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Lista de figuras
Figura 1. El sonido
File Upload Bot. (2013, junio 30). Comprobación práctica de las leyes de la reflexión del soni-
do (1882).jpg [Ilustración]. Obtenido de: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Comprobaci%-
C3%B3n_pr%C3%A1ctica_de_las_leyes_de_la_reflexi%C3%B3n_del_sonido_%281882%29.jpg 
Figura 2. Radar 
Flickr. (2009, diciembre 7). Collecting Multibeam Sonar Data. [Ilustración]. Obtenido de: http://
en.wikipedia.org/wiki/3D_sound_localization#/media/File:Collecting_Multibeam_Sonar_Data.jpg 
Figura 3. Refracción del sonido
Figura 4. Sonido agudo y grave
Figura 5. Intensidad del sonido
Figura 6. Umbral de audición del ser humano
Figura 7. Diagrama día sin carro y con carro
Figura 8. Refracción del sonido
Figura 9. Interferencia constructiva 
Figura 10. Interferencia destructiva
Figura 11. Interferencia de un diapasón 
Figura 12. Interferencia del sonido en dos habitaciones
Figura 13. Ondas del sonido
Figura 14. Ventana abierta 
Figura 15. Interferencia del sonido
Magnus Manske. (2013, Noviembre 7). Syrian refugees in Lebanon. [Fotografía]. Obtenido de: 
http://en.wikipedia.org/wiki/Refugees_of_the_Syrian_Civil_War#/media/File:Dancing_and_sin-
ging_to_forget_the_pain_of_Syrias_conflict_(11235994366).jpg 
Figura 16. Ondas estacionarias en una cuerda
Figura 17. Arena en el papel 
Figura 18. Frotando el borde de la copa
Figura 19. Formación de ondas estacionarias
Figura 20. Descripción del proceso auditivo
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Referencias
Escuela Universitaria de Música. (2014). Eumus.edu. Recuperado el 5 de Abril de 2015, de Eumus.edu: 
http://www.eumus.edu.uy/eme/ensenanza//acustica/apuntes/material-viejo/fisica_r/
Physics Hypertextbook. (1998). Physics. info. Recuperado el 6 de Abril de 2015, de Physics. info: http://
physics.info/sound/