TEXTO Y CATEGORÍAS GRAMATICALES EN INGLES

Vista previa del material en texto

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA 
FACULTAD DE CIENCIAS VETERINARIAS 
ESCUELA DE MEDICINA VETERINARIA 
ASIGNATURA INGLES 
 
 
 
 
 
 
PARCIAL #2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Profe: Janeth Bracho Villegas 
 
 
 
 
ESTUDIANTE: 
Norayma José Martínez Lugo 
V-27.453.674 
 
 
 
 
 
 
 
Maracay, Febrero 2023 
 TEXTO 1 
Today, we can distinguish between two types of extinction, depending on the 
way the species disappears: 
 Phyletic extinction or pseudoextinction: One species disappears 
leaving behind another more evolved one. The original species 
(ancestor) is considered to be extinct but its lineage continues. There is 
no increase or decrease in diversity. 
 
 Terminal extinction: A species becomes extinct without leaving 
descendants. Diversity therefore decreases. This type is in turn 
subdivided into two: 
- Background (or normal) terminal extinction. Continuing, gradual 
disappearance over time. 
- Mass terminal extinction. Worldwide with a common trigger event. It 
must be quick and affect a large number of unrelated organic Dinosaurs, 
for example. 
 
 ACTIVIDADES 
1. ¿CUÁL ES EL TÓPICO DEL TEXTO? 
- Explicar los tipos de extinción según la forma en que desaparece la especie 
2. ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DEL TEXTO? 
- Describir 
3. ¿QUÉ TIPO DE TEXTO ES? 
- Descriptivo 
4. RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 
a) ¿Cómo se clasifica la extinción de animales? 
- Extinción filética o pseudoextinción 
- Extinción terminal 
b) ¿Cómo se subdivide la extinción terminal? 
- Extinción terminal de fondo o normal 
- Extinción terminal masiva 
c) ¿Cuando el linaje continúa, que tipo de extinción es? 
- Extinción filética o pseudoextinción 
d) ¿Qué criterio se usa para clasificar la extinción? 
- De acuerdo a la forma en que desaparezca la especie 
5. ¿INDIQUE A QUÉ HACE REFERENCIA LAS SIGUIENTES PALABRAS? 
a) It's (línea 8) → El linaje de la especie original (ancestro) continua 
b) This (línea 12) → Este tipo de extinción (Extinción terminal) se divide en 2 
c) It (línea 18) → La extinción terminal masiva 
6. TRADUZCA LAS SIGUIENTES PALABRAS SEGÚN EL TEXTO 
a) Depending (línea 2) → Dependiendo 
b) Leaving (línea 5) → Dejando 
c) Continuing (línea 15) → Continua 
7. Señale el núcleo de los siguientes sintagmas nominales 
a) A species → Species 
b) The original species → Original 
c) Phyletic extinction → Phyletic 
 
8. EXTRAIGA 3 PALABRAS CON PREFIJO Y 3 PALABRAS CON SUFIJO 
SUFIJOS 
 Diversity 
 Completely 
 Extinction 
 
9. ANALICE LAS SIGUIENTES ORACIONES EN SINTAGMA NOMINAL Y 
SINTAGMA VERBAL, INDICANDO SUS RESPECTIVOS NÚCLEOS 
a) It must be quick 
Sintagma Nominal (SN) - (Núcleo: It) 
Sintagma Verbal (SV) - (Núcleo: must) 
 
b) There is no increase it decrease in diversity 
Sintagma Nominal (SN) - (Núcleo: There) 
Sintagma Verbal (SV) - (Núcleo: is) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PREFIJOS 
 Unrelated 
 Disappears 
 Decrease 
 TEXTO 2 
The health minister, Dr Fahrettin Koca, said 294 people have been injured - 
18 of them seriously. 
It's thought the death toll has been relatively low this time because the 
earthquake struck in an area that was largely empty after it was badly hit by the 
6 February quake. 
Reports from the city of Antakya spoke of fear and panic in the streets as 
ambulances and rescue crews tried to reach the worst affected areas where 
the walls of badly damaged buildings had collapsed. 
"I thought the earth was going to split open under my feet; local resident 
Muna al-Omar told Reuters news agency, crying as she held her seven-year-
old son. She had been in a tent in a park in the city center when the new 
earthquakes hit. 
* Why was the earthquake so deadly? 
* Family take in baby orphaned by quake in Syria 
* Emotional return to Antakya's unrecognizable ruins 
Ali Mazlum, 18, told AFP news agency he had been looking for the bodies of 
family members from the previous earthquakes when the latest tremors hit. 
 
 ACTIVIDADES 
1. ¿CUÁL ES EL TÓPICO DEL TEXTO? 
- Informar sobre la situación luego del terremoto, desde el número de 
heridos, estado de los residentes y de las edificaciones 
2. ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DEL TEXTO? 
- Informar/ Reportar 
3. ¿QUÉ TIPO DE TEXTO ES? 
- Periodística / Noticia 
4. RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 
a) ¿Quién es el ministro de salud? → Dr Fahrettin Koca 
b) ¿Cuántas personas han sido lesionadas gravemente? → 18 
c) ¿Qué estaba haciendo Ali Mazlum cuando los últimos temblores se sintieron? 
→ Buscando cadáveres de familiares de los terremotos anteriores 
d) ¿En qué ciudad estaban los equipos de rescate tratando de llegar a las 
áreas más afectadas? → Antakya 
 
5. ¿INDIQUE A QUÉ HACE REFERENCIA LAS SIGUIENTES PALABRAS? 
a) Them (línea 2) → Personas heridas 
b) It (línea 5) → Zona donde había impactado anteriormente el terremoto 
c) I (línea 12) → Residente local Muna al-Omar 
d) She (línea 15) → Muna al-Omar 
 
6. TRADUZCA LAS SIGUIENTES PALABRAS SEGÚN EL TEXTO 
a) Crying (línea 14) → Llorando 
b) Going (línea 12) → Iba 
c) Looking (línea 18) → Buscando 
 
7. Señale el núcleo de los siguientes sintagmas nominales 
a) The bodies of family members → Bodies 
b) The earthquake trucks → Earthquake 
c) The city center → City 
d) Reuters new agency → Reuters 
8. EXTRAIGA 3 PALABRAS CON PREFIJO Y 3 PALABRAS CON SUFIJO 
SUFIJOS 
 Seriously 
 Badly 
 Largely 
 
9. ANALICE LAS SIGUIENTES ORACIONES EN SINTAGMA NOMINAL Y 
SINTAGMA VERBAL, INDICANDO SUS RESPECTIVOS NÚCLEOS 
a) Reports from the city of Antakya spoke of fear and panic in the street 
Sintagma Nominal (SN) - (Núcleo: Reports) 
Sintagma Verbal (SV) - (Núcleo: spoke) 
 
b) She has been in a tent in a park 
Sintagma Nominal (SN) - (Núcleo: She) 
Sintagma Verbal (SV) - (Núcleo: has been) 
 
c) Dr. Fahrettin said 294 people have been injured 
Sintagma Nominal (SN) - (Núcleo: Dr. Fahrettin) 
Sintagma Verbal (SV) - (Núcleo: said) 
 
 
 
 
 
PREFIJOS 
 Unrecognizable 
 Disappears 
 Previous