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LA GLOBALIZACIÓN Y LOS CAMBIOS EN LOS MARCOS DEL 
CONOCIMIENTO→ Aronson 
 
▪ Contexto de globalización, rev del conocimiento y de la info. 
▪ Nuevas formas de distribuir y producir conocimiento. 
▪ La relación educación-trabajo se modifica ya q las competencias del 
pasado se hacen obsoletas mientras se elevan requisitos educacionales. 
▪ Por lo tanto, se propone una revisión de los currículos. Se busca 
entrelazar conocimiento y experiencia. 
▪ Una de las perspectivas es q las intuiciones de educación deben impartir 
competencias de empleabilidad. Esto enfoque entiende q las 
modificaciones en el mundo de trabajo arrastra al sist educativo. 
▪ La educación y la sabiduría declinan en virtud de la ventaja q los 
currículos actuales les otorgan a las competencias de empleabilidad y las 
habilidades transferibles (por ejemplo destrezas sociales, habilidades 
de comunicación, destrezas para resolver problemas y de liderazgo; son 
habilidades que pueden utilizarse en ocasiones diferentes). Ruptura con 
respecto al pasado 
▪ Algunos modelos enfatizan la necesidad de q la universidad tome 
conciencia de q su ubicación actual sen encuentra en uno de los vértices 
de la triple hélice (conformada tmb por gobierno e industria). Por eso, no 
resulta raro el aumento de interés por parte de los políticos en la 
educación superior en la medida en q las economías se orientan cada 
vez mas hacia la innovación basada en el conocimiento. 
▪ Tmb se subraya la burocratización de la universidad, su org jerárquica y 
la tendencia de equivaler el cuerpo docente con los rrhh de una 
empresa. 
▪ Es necesario ver a la formación como algo de por vida, permanente. Es 
una cuestión de supervivencia porq si no se renuevan los conocimientos, 
las capacidades de aprendizaje por extensión la capacidad de la 
comunidad para adaptarse a nuevos cambios queda reducida. 
http://bit.ly/ConversacionesEfectivas