CIENCIAS-N5_1A-B-Paula-Arriagada

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“Educando en la diversidad, somos mejores personas” 
 Profesora: Paula Arriagada Espinoza 
 Primer año A – B 
 Ciencias Naturales 
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 Lunes 25 de mayo de 2020 
 
COMUNICADO 
 
Estimado(a) Apoderado(a): 
Junto con saludar y esperando que se encuentre bien junto a su familia, informo que la siguiente guía de 
trabajo, al igual que las anteriores enviadas, esta diseñadas en base a los temas y conceptos claves de 
la unidad en curso, los cuales tendrán una explicación sencilla, clara y breve para una mejor comprensión 
de los niños y niñas, junto a esto se agregarán actividades asociadas al tema anteriormente explicado en 
dicha guía. Les comparto el siguiente link para complementar el trabajo de la guía de trabajo N°5 
https://www.youtube.com/watch?v=SkkzIvhj1s8&t=84s 
 
Les recuerdo que en la entrega anterior se envió un instructivo para poder elegir la opción de trabajo que 
más les acomode de acuerdo a la realidad de cada familia, por lo cual solicito continuar con el trabajo 
basado en la misma opción elegida, todo esto con el objetivo de buscar la mejor manera de que los niños 
y niñas puedan desarrollar sus actividades del material de trabajo. 
Es importante que el estudiante realice sus actividades con la ayuda de un adulto, como también, que 
sea el niño o niña, quién de las respuestas, el adulto sólo debe guiar el trabajo y ser mediador. Al final de 
la guía encontrará una autoevaluación la cual debe ser completada por el estudiante al finalizar su trabajo. 
Por último, cada actividad tiene las instrucciones de lo que se debe realizar, sin embargo, ante cualquier 
duda, solicito estas me las pueda realizar de lunes a viernes en el horario de 10:00 a 12:00 horas (jornada 
mañana) y 16:00 a 18:00 horas (jornada tarde) a través de mi correo electrónico frenny31@gmail.com. 
 
 
Atentamente 
 
 Paula Arriagada Espinoza 
 Profesora de Ciencias Naturales 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=1HITSsx9rZM&t=133s
https://www.youtube.com/watch?v=SkkzIvhj1s8&t=84s
 
 “Educando en la diversidad, somos mejores personas” 
 Profesora: Paula Arriagada Espinoza 
 Primer año A – B 
 Ciencias Naturales 
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 GUÍA DE TRABAJO N°5 
 
Nombre_______________________________________________ Curso: ______ Fecha: __________ 
 
 
OBJETIVO OA2: Observar y comparar animales de acuerdo a características como tamaño, cubierta 
corporal, estructuras de desplazamiento y hábitat, entre otras. 
OBJETIVO OAA A: Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que 
conforman el entorno natural. 
 
 ¿CÓMO NACEN LOS SERES VIVOS? 
 
Los animales nacen de diferentes formas, algunos se desarrollan dentro de un huevo, a ellos se 
les conoce como OVÍPAROS, por ejemplo, observa las imágenes: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Otros se desarrollan dentro del vientre de la madre y nacen por crías vivas. A estos se les conoce como 
VIVÍPAROS, por ejemplo, observa las imágenes: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 “Educando en la diversidad, somos mejores personas” 
 Profesora: Paula Arriagada Espinoza 
 Primer año A – B 
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Cuando nacen los seres vivos a medida que avanza el tiempo van creciendo y desarrollándose lo 
que corresponde a su ciclo de vida, en el cual van cambiando su aspecto y tamaño hasta llegar a ser 
animales adultos. También los animales en el transcurso de su vida van teniendo necesidades las 
cuales les permiten vivir, estas son: alimento, agua, aire y un refugio (casa) al que se le llama hábitat. 
Los animales viven en distintos ambientes, que se llaman hábitats. 
 
 Los animales que viven y se desplazan por tierra se llaman TERRESTRES 
 
Los animales que viven y se desplazan en el agua se llaman ACUÁTICOS 
 
Los animales que viven y se desplazan por el aire se llaman AÉREOS 
 
Los animales que viven en la tierra, pero se desplazan por el AÉREO - TERRESTRES 
aire se llaman. 
 
Los animales que viven tanto en el agua como en la ACUÁTICO – TERRESTRES 
tierra se llaman. 
 
CLASIFICACION DE LOS ANIMALES 
 
Los animales se clasifican de distintas maneras: 
 
 TAMAÑO: Existen animales que son grandes, pequeños y otros medianos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 Profesora: Paula Arriagada EspinozaPrimer año A – B 
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 DESPLAZAMIENTO: En el ambiente terrestre, hay animales que se desplazan utilizando sus patas. 
Los animales que caminan en dos patas se llaman BÍPEDOS, por ejemplo, el pato y el avestruz, y los 
animales que caminan en cuatro patas se llaman CUADRÚPEDOS, como el cerdo y el hipopótamo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 CUBIERTA CORPORAL: La cubierta de los animales son diferentes unas con otras, y les permiten 
protegerse del frío y del calor, evitar la pérdida de agua y resguardarse del entorno, entre otras cosas: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Plumas: como las gallinas Pelos: como los 
conejos 
 
 
 
 
 
 
 Escamas: como los peces 
 
 
 
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 ALIMENTACIÓN: Existen tres tipos de alimentación en los animales: herbívoros, carnívoros y 
omnívoros 
Herbívoros: Son aquellos que comen plantas como la vaca, conejo, caballo, etc. 
 
Carnívoros: Son aquellos que comen carne como el león, lobo, leopardo, etc. 
 
Omnívoros: Son aquellos que comen ambas cosas plantas y carne como, el cerdo, gallina, 
oso y nosotros los seres humanos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ACTIVIDADES 
1.- Une con una línea el animal que corresponde con su forma de nacer.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2.- Observa las siguientes imágenes y encierra las características que tienen estos animales. 
 
 ¿En qué se parecen la oveja y la 
foca? 
 
a) Nacen por crías vivas 
 
b) Nacen por huevos 
 
 ¿En qué se diferencian? 
 
a) Alimentación 
 
b) Respiran 
 
3.- Pinta los animales que se desplazan en cuatro patas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VIVÍPAROS 
OVÍPAROS 
 
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4.- Observa las imágenes del pez y la libélula y pinta el círculo con tu respuesta correcta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) ¿Cuál es el hábitat del pez? 
 
 Aéreo-terrestre Acuático 
 
 
b) ¿Qué utiliza la libélula para desplazarse? 
 
 Alas Aletas 
 
c) ¿Cómo nace el pez? 
 
 Huevo Crías vivas 
 
 
d) ¿Qué tipo de alimentación tiene la libélula? 
 
 Carnívora Herbívora 
 
 
5.- Lee cada pregunta y marca tu respuesta correcta con un . 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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6.- Encierra en un círculo los animales según su alimentación, siguiendo los colores que se 
indican. 
 
 Carnívoros Herbívoros Omnívoros 
 
7.- Dibuja en cada recuadro dos animales de acuerdo a lo que se indica. 
 
BÍPEDOS CUADRÚPEDOS 
 
 
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AUTOEVALUACIÓN 
 
Ahora que ya terminaste la guía, puedes evaluar el trabajo realizado. Para eso lee con 
atención cada enunciado y marca con una X la opción con la que te identificas. 
Mi nombre es: 
 
 
INDICADORES 
Siempre 
 
A veces 
 
Casi nunca 
 
Sigo las instrucciones y entiendo por mí mismo sin 
pedir ayuda. 
 
 
Trabajo con dedicación y entusiasmo. 
 
 
 
Logro terminar la actividad por completo sin 
dificultades. 
 
 
 
Debo esforzarme un poco más. 
 
 
 
ESCRIBE CON TUS PALABRAS 
 
 
 Lo que más me gustó fue… 
 
 
 Lo que más me costó fue…