Guia de actividades y Rúbrica de evaluación - Unidad 1 - Fase 1 - Actuaciones preliminares (2)

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia 
Vicerrectoría Académica y de Investigación 
Curso: Introducción a la Licenciatura en filosofía 
Código: 52008 
 
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 
Actuaciones preliminares 
 
1. Descripción de la actividad 
Tipo de actividad: Independiente 
Momento de la evaluación: Inicial 
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos 
La actividad inicia el: jueves, 
8 de febrero de 2024 
La actividad finaliza el: miércoles, 
21 de febrero de 2024 
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados 
de aprendizaje: 
 
Reconocer los fundamentos teóricos de la UNAD y del programa de 
Licenciatura en filosofía a partir de la revisión documental y contextual 
de una problemática que permita el conocimiento de un escenario 
educativo que pueda ser analizado desde la reflexión filosófica y el 
pensamiento crítico. 
La actividad consiste en: 
 
1. El estudiante debe ver el video de presentación del curso antes de 
iniciar con la lectura de los contenidos. 
2. El estudiante ingresar al Entorno de Aprendizaje a la Unidad 1: 
¿Cómo empezar a filosofar? Ahí encontrará los documentos 
institucionales: Proyecto Académico Pedagógico Solidario-PAPs, y 
Proyecto Educativo de Programa-PEP. Debe hacer la lectura de las 
páginas que se indican en los contenidos del curso, al mismo tiempo, 
escucha el programa número 27 de Cibersofía donde se tratan las 
temáticas de este primer momento. Enlace Cibersofía: 
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/cibersofia/2452-
programa-no-27-cibersofia 
3. Ingresar al entorno de aprendizaje donde se encuentra la carpeta de 
la guía de la fase 1 y revisar el Anexo 1- Lineamientos para el 
desarrollo de la practica pedagógica y educativa para poder contestar 
la pregunta e. del Taller filosófico propuesto en esta fase. 
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/cibersofia/2452-programa-no-27-cibersofia
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/cibersofia/2452-programa-no-27-cibersofia
 
 
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4. De manera individual desarrollará el Taller filosófico dando respuesta 
amplia y argumentada sobre los siguientes interrogantes: 
 
a. Identifique y describa el modelo pedagógico unadista. 
 
Para dar respuesta suficiente, se deben revisar las páginas 47-48 
del Proyecto Académico Pedagógico Solidario-PAPS y luego de las 
páginas 86 a la página 96 sobre el diseño curricular unadista, para 
las siguientes preguntas. Además de revisar el vídeo de la 
Consejería académica sobre el Modelo Pedagógico unadista y el 
programa 27 de Cibersofía. 
 
b. ¿Por qué el Modelo Pedagógico Unadista-MPU opta por 
estructurar los cursos en núcleo integrador de problema-NIP y 
núcleos problémicos-NP? 
 
Ver Proyecto Educativo de Programa-PEP. Apartados 3.4 y 3.5 que 
se indican en la tabla de contenido. 
 
c. ¿Cuál es el impacto pedagógico de los núcleos problémicos y los 
núcleos integradores de problema en el diseño de Proyecto 
Educativo de Programa-PEP? 
 
Ver Proyecto Educativo de Programa-PEP. Apartados 3.4 y 3.5 
que se indican en la tabla de contenido. 
 
d. ¿Cómo se integra pedagógicamente el Núcleo problémico 
Filosofía Pedagogía y Tecnología, en el diseño del curso 
Introducción a la Licenciatura en filosofía (RES-12423)? 
 
e. ¿Cuáles son los pre-requisitos para iniciar la ruta formativa de 
práctica pedagógica y educativa del programa Licenciatura en 
filosofía? Ver página 22 de los Lineamientos de práctica y escriba 
cada uno de los cursos. Y ¿Cuáles son los cursos de la ruta 
formativa de la práctica pedagógica y educativa de la 
Licenciatura en filosofía? Ver página 18 de los Lineamientos de 
práctica, y escriba cada uno de los cursos. 
 
 
 
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f. ¿Cuál es su compromiso de formación teniendo en cuenta el 
syllabus del curso con su propuesta didáctica de aprendizaje 
basada en problemas? 
Nota: cada respuesta debe tener una extensión mínima de 2 párrafos, 
y cada párrafo debe estar compuesto por 4 líneas. Debe presentar una 
idea principal con sus respectivas ideas secundarias. 
 
5. Socializar en el foro de discusión de la fase 1, en el entorno de 
aprendizaje, las respuestas del taller filosófico, también deberá 
participar activamente frente a los aportes de los compañeros 
emitiendo conceptos o juicios constructivos, pues tiene una valoración 
en la rúbrica. 
 
6. Realizar la entrega del Taller filosófico resuelto en un archivo con 
portada y bibliografía según las normas APA Séptima edición, en el 
entorno de Evaluación. 
 
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que: 
En el entorno de Información inicial debe: 
 
Ver el vídeo de presentación del curso. 
 
 
En el entorno de Aprendizaje debe: 
 
Leer los documentos institucionales PAPs, y PEP. Escuchar el programa 
27 de Cibersofía, leer los Lineamientos para el desarrollo de la practica 
pedagógica y educativa, interactuar en el foro de discusión, subir los 
aportes de manera oportuna y realizar aportes significativos a los 
trabajos de los compañeros. 
 
 
En el entorno de Evaluación debe: 
 
Hacer la entrega del Taller filosófico siguiendo las indicaciones de la 
guía de la actividad, para su realimentación y calificación por parte del 
e-mediador. 
 
 
 
 
 
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Evidencias de trabajo independiente: 
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son: 
 
1. Se debe entregar en el foro de discusión de la Fase 1 los aportes a la 
actividad y en el entorno de Evaluación el Taller filosófico resuelto en un 
archivo con portada y bibliografía según las normas APA Séptima edición. 
Recordar que la bibliografía es la que está en los contenidos de la unidad 
1 y no otra, y ya está referenciada según normas APA. 
 
Evidencias de trabajo grupal: 
 En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal. 
 
 
 
 
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias 
de aprendizaje a entregar. 
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las 
siguientes orientaciones 
 
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes 
en el desarrollo de la actividad. 
 
2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla 
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de 
actividades. 
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o 
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las 
condiciones de presentación que se hayan definido. 
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta 
actividad debe cumplir con las normas APA 
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el 
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos 
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus 
virtual. 
 
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, 
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como 
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, 
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el 
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya 
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar 
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de 
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para 
la Universidad” 
 
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las 
siguientes: 
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo 
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será 
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. 
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo 
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá 
 
 
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será de cero puntos, sin perjuicio dela sanción disciplinaria 
correspondiente. 
 
 
 
 
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3. Formato de Rúbrica de evaluación 
Tipo de actividad: Independiente 
Momento de la evaluación: Inicial 
La máxima puntuación posible es de 25 puntos 
Primer criterio de 
evaluación: 
 
Apropiación de los 
conceptos principales 
de los documentos 
institucionales, y de 
los aportes 
encontrados en el 
programa 27 de 
Cibersofía 
Este criterio 
representa 7 
puntos del total 
de 25 puntos de la 
actividad. 
 
Nivel alto: Se evidencia, por los aportes en el foro, la revisión 
realizada a los documentos propuestos para el momento 1: PAPS, PEP, 
Lineamientos de la práctica y los aportes encontrados en el programa 
27 de Cibersofía. 
 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 6 puntos y 7 puntos 
 
Nivel Medio: Se evidencia, por los aportes en el foro, la escasa 
revisión de los documentos propuestos para el momento 1: PAPS, PEP, 
Lineamientos de la práctica y los aportes encontrados en el programa 
27 de Cibersofía. 
 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 4 puntos y 5 puntos 
 
Nivel bajo: Se evidencia, por los aportes en el foro, la falta de 
revisión de los documentos propuestos para el momento 1: PAPS, 
PEP, Lineamientos de la práctica y los aportes encontrados en el 
programa 27 de Cibersofía. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 0 puntos y 3 puntos 
Segundo criterio 
de evaluación: 
 
Realiza el taller 
filosófico de acuerdo a 
la guía de la actividad. 
 
Este criterio 
representa 7 
puntos del total 
de 25 puntos de la 
actividad 
 
Nivel alto: De manera individual realiza el taller filosófico propuesto, 
de acuerdo a las orientaciones. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 6 puntos y 7 puntos 
 
Nivel Medio: Realiza el taller filosófico pero sus respuestas carecen 
de argumentación y fundamentación teórica. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 4 puntos y 5 puntos 
 
Nivel bajo: Realiza el taller filosófico, pero las respuestas no 
responden de ninguna manera a lo solicitado. 
 
 
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Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 0 puntos y 3 puntos 
Tercer criterio de 
evaluación: 
 
Participación activa en 
el foro con aportes 
significativos sobre los 
avances entregados 
de manera oportuna 
por sus compañeros. 
 
Este criterio 
representa 6 
puntos del total 
de 25 puntos de la 
actividad 
Nivel alto: Participa activamente en el foro con aportes 
significativos sobre los avances entregados de manera oportuna por 
sus compañeros. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 5 puntos y 6 puntos 
 
Nivel Medio: Participa regularmente en el foro con aportes 
significativos sobre los avances entregados de manera oportuna por 
sus compañeros. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 3 puntos y 4 puntos 
 
Nivel bajo: Participa de manera escasa en el foro con aportes 
significativos sobre los avances entregados de manera oportuna por 
sus compañeros, o no participa. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 0 puntos y 2 puntos 
 
Cuarto criterio de 
evaluación: 
 
Emplea normas de 
netiqueta, 
lineamientos para el 
trabajo colaborativo y 
normas APA en el 
desarrollo de sus 
actividades. 
 
Este criterio 
representa 5 
puntos del total 
de 25 puntos de la 
actividad 
 
Nivel alto: Emplea normas de netiqueta, lineamientos para el 
trabajo colaborativo y normas APA en el desarrollo de sus 
actividades. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 4 puntos y 5 puntos 
 
Nivel Medio: Emplea someramente normas de netiqueta, 
lineamientos para el trabajo colaborativo y normas APA en el 
desarrollo de sus actividades. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 2 puntos y 3 puntos 
 
Nivel bajo: No emplea normas de netiqueta, lineamientos para el 
trabajo colaborativo y normas APA en el desarrollo de sus 
actividades. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 0 puntos y 1 puntos