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TRABAJO DE CUARENTENA 403 
 
GUÍA DE ACTIVIDADES 
PALABRAS AGUDAS, GRAVES Y ESDRÚJULAS 
NOMBRE DEL 
ESTUDIANTE 
 
 
ASIGNATURA Lenguaje 
DOCENTE SHIRLEY GRACIANO ABREO 
GUÍA DE 
TRABAJO 
3 
TRIMESTRE 
 
 
FECHA DE INICIO 
FECHA DE FINALIZACIÓN 
06/07/ 2020 
29/07/ 2020 
UD, DBA, EBC O 
LC: 
 
Produce textos atiendo a elementos como el tipo de público al que va dirigido, el 
contexto de circulación, sus saberes previos y la diversidad de formatos de la que 
dispone para su presentación. 
 
EVIDENCIA DE 
APRENDIZAJE 
 
Marca la tilde en las palabras agudas, graves y esdrújulas. 
 
Proyecto SÉ. Lenguaje 4 
 
 
ACTIVIDAD 1. (06 DE JULIO) 
 
 
Título: Repasemos conceptos. 
 
 La sílaba. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TRABAJO DE CUARENTENA 403 
 
 
 
 Observa la palabra alemán cómo se separa por sílabas y el nombre que reciben las sílabas 
dependiendo del lugar donde están ubicadas. 
 
 
A 
 
le 
 
mán 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ¿Qué es el acento? 
 
 
 
Última 
sílaba 
antepenúltima 
sílaba 
penúltima 
sílaba 
TRABAJO DE CUARENTENA 403 
 
 
 Acento prosódico o de intensidad y acento ortográfico o tilde. 
 
 
 
 
 
 
a. Separar por sílabas las siguientes palabras, identificar el acento de las palabras, encerrar con color 
rojo la sílaba tónica y con azul las sílabas átonas. 
 
 
Palabras 
Antes de la 
antepenúltima 
sílaba 
Antepenúltima 
sílaba 
Penúltima 
sílaba 
Última 
sílaba 
Avión 
 
 
Cartera 
 
 
Melocotón 
 
 
Mesa 
 
 
Teléfono 
 
 
TRABAJO DE CUARENTENA 403 
 
Pizarra 
 
 
Pizarrón 
 
 
Lápiz 
 
 
Ángel 
 
 
Herramienta 
 
 
Cinturón 
 
 
Caribe 
 
 
Anastasia 
 
 
Pájaro 
 
 
Basurero 
 
 
Pantalla 
 
 
Computador 
 
 
Cojín 
 
 
Carretera 
 
 
 
 
ACTIVIDAD 2. (08 DE JULIO) 
 
Título: Palabras agudas. 
 
 
 
Soy el girasol 
te quiero saludar 
viene el huracán 
ya voy a volar. 
 
 
 
 
 
 
TRABAJO DE CUARENTENA 403 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a. Separa las siguientes palabras por sílabas, encierra con rojo el acento y marca la tilde a las 
palabras que la llevan. 
 
 
Palabras 
Antes de la 
antepenúltima 
sílaba 
Antepenúltima 
sílaba 
Penúltima 
sílaba 
Última 
sílaba 
compas 
 
 
divertir 
 
 
frances 
 
 
soledad 
 
 
capitan 
 
 
interes 
 
 
administrador 
 
 
natural 
 
 
hotel 
 
 
sifon 
 
 
anis 
 
 
cafe 
 
 
acreditar 
 
 
bimestral 
 
 
 
Son palabras agudas cuando: 
 
 Las palabras llevan el acento en la última sílaba. 
 A estas palabras se les marca la tilde cuando terminan en vocal, -n o -s. 
TRABAJO DE CUARENTENA 403 
 
camion 
 
 
camaron 
 
 
acusar 
 
 
abastecer 
 
 
Corazon 
 
 
 
b. Con las palabras trabajadas en el punto anterior, construye 5 oraciones. 
 
 
ACTIVIDAD 3 (10 DE JULIO) 
 
Título: Palabras graves. 
 
 
Carlos, junto con su amigo, plantó 
Un árbol a la derecha de su casa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a. Separa las siguientes palabras por sílabas, encierra con azul el acento y marca la tilde a las 
palabras que la llevan. 
 
 
 
 
 
Son palabras graves cuando: 
 
 Estas palabras llevan el acento en la penúltima sílaba. 
 Se les marca la tilde cuando no terminan en vocal, en -n o -s. 
 También se tildan cuando terminan en -s precedida de otra consonante. 
Ejemplos: Bíceps, cómics. 
TRABAJO DE CUARENTENA 403 
 
 
Palabras 
Antes de la 
antepenúltima 
sílaba 
Antepenúltima 
sílaba 
Penúltima 
sílaba 
Última 
sílaba 
debil 
 
 
sapo 
 
 
portatil 
 
 
cosecha 
 
 
bombones 
 
 
trebol 
 
 
automovil 
 
 
vaso 
 
 
comida 
 
 
cancer 
 
 
dificil 
 
 
condor 
 
 
mañana 
 
 
abasto 
 
 
abanico 
 
 
abandonado 
 
 
azucar 
 
 
automovil 
 
 
agonia 
 
 
 
 
b. Con las palabras trabajadas en el punto anterior, construye 5 oraciones. 
 
 
TRABAJO DE CUARENTENA 403 
 
 
ACTIVIDAD 4. (14 DE JULIO) 
 
Título: Palabras esdrújulas. 
 
Cántico esdrújulo 
 
En las esdrújulas 
truenan las máquinas, 
ríen los párvulos 
en cada círculo, 
crecen los cítricos 
de dulzor ácido. 
 
 David Chericián, Cuba 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a. Separa las siguientes palabras por sílabas, encierra con verde el acento y marca la tilde a las 
palabras que la llevan. 
 
 
 
Palabras 
Antes de la 
antepenúltima 
sílaba 
Antepenúltima 
sílaba 
Penúltima 
sílaba 
Última 
sílaba 
medico 
 
 
sabado 
 
 
musica 
 
 
matematicas 
 
 
simbolo 
 
 
Son palabras esdrújulas cuando: 
 
 Estas palabras llevan el acento en la antepenúltima sílaba. 
 A todas las palabras esdrújulas se les marca tilde. 
 
TRABAJO DE CUARENTENA 403 
 
America 
 
 
clasico 
 
 
ceramica 
 
 
pajaro 
 
 
celula 
 
 
libelula 
 
 
numeros 
 
 
romantico 
 
 
plastico 
 
 
semaforo 
 
 
boligrafo 
 
 
platano 
 
 
Jupiter 
 
 
lagrima 
 
 
 
 
b. Con las palabras trabajadas en el punto anterior, construye 5 oraciones. 
 
 
ACTIVIDAD 5 (16 DE JULIO) 
 
 
Título: Mejora tu ortografía. 
 
 
a. Identifica. Encierra con azul las palabras agudas y con verde las esdrújulas. 
 
 
 
 
 
 
TRABAJO DE CUARENTENA 403 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
b. Identifica. Lee el texto. Encierra con color las quince palabras graves que se encuentran en el 
texto “Cuevas en Colombia”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Francés según pantalón esdrújula 
 
Bebé máscara décimo volcánico 
Cuevas en Colombia 
En Colombia, país de cordilleras, se abren paso un sinnúmero de cuevas. 
Seguramente son muchas, más de 1000. En las cuevas vive un amplio grupo de 
especies de artrópodos (insectos, crustáceos y arácnidos) que conviven entre 
las rocas y el guano que excrementan los murciélagos luego de completar su 
digestión. 
 
Lo que se encuentra en el fondo de las cuevas es un pequeño laboratorio de la 
evolución, miles y miles de años de vida guardados en un solo lugar que espera 
para ser estudiado. 
 Asociación Espeleológica Colombiana (Espeleocol) 
 
TRABAJO DE CUARENTENA 403 
 
ACTIVIDAD 6. (21 DE JULIO) 
 
Título: Mejora tu ortografía II. 
 
 
a. Escribe el nombre de cada elemento. Después, rodea la sílaba tónica con un color. 
 
 
 
______________ ______________ _________________ ______________ 
 
 
 
 
 
______________ _________________ ___________________ __________________ 
 
 
b. Clasifica las palabras del punto anterior. Después, rodea con un círculo las que llevan tilde. 
 
 
Terminan en vocal Terminan en -n Terminan en -s Terminan en consonante distinta de -n y -s 
 
 
 
TRABAJO DE CUARENTENA 403 
 
 
ACTIVIDAD 7 (23 DE JULIO) 
 
 
Título: Mejora tu ortografía III. 
 
a. Lee el texto. Separa en sílabas las palabras destacadas en azul en el siguiente texto. Rodea la 
sílaba tónica de las palabras. 
 
El elefante fotógrafo 
 
Había una vez un elefante que quería ser fotógrafo. Sus amigos se reían cada vez que le oían decir 
aquello: 
 
- Qué tontería - decían unos- ¡no hay cámaras de fotos para 
elefantes! 
 
- Qué pérdida de tiempo -decían los otros- si aquí no hay 
nada que fotografiar... 
 
Pero el elefante seguía con su ilusión, y poco a poco fue 
reuniendo trastos y aparatos con los que fabricar una gran 
cámara de fotos. Tuvo que hacerloprácticamente todo: 
desde un botón que se pulsara con la trompa, hasta un 
objetivo del tamaño del ojo de un elefante, y finalmente un 
montón de hierros para poder colgarse la cámara sobre la 
cabeza. 
 
Así que una vez acabada, pudo hacer sus primeras fotos, pero su cámara para elefantes era tan 
grandota y extraña que parecería una gran y ridícula máscara, y muchos se reían tanto al verle 
aparecer, que el elefante comenzó a pensar en abandonar su sueño... Para más desgracia, parecían 
tener razón los que decían que no había nada que fotografiar en aquel lugar... 
 
Pero no fue así. Resultó que la pinta del elefante con su cámara era tan divertida, que nadie podía 
dejar de reír al verle, y usando un montón de buen humor, el elefante consiguió divertidísimas e 
increíbles fotos de todos los animales, siempre alegres y contentos, ¡incluso del malhumorado rino!; 
de esta forma se convirtió en el fotógrafo oficial de la sabana, y de todas partes acudían los animales 
para sacarse una sonriente foto para el pasaporte al zoo. 
 
 
b.¿Las palabras subrayadas en el texto anterior son agudas, graves o esdrújulas? Frente a 
cada una de ellas, escriba qué clase de palabra es. 
 
 
 
 
 
 
TRABAJO DE CUARENTENA 403 
 
ACTIVIDAD 8 (27 DE JULIO) 
 
 
Título: Mejora tu ortografía IV. 
 
 
a. Separa en sílabas estas palabras y rodea la sílaba tónica. 
 
 cartera ___________________ 
 nácar ___________________ 
 gafas ___________________ 
 dátil ___________________ 
 examen ___________________ 
 almíbar ___________________ 
 
b.Escribe las palabras del punto anterior en donde corresponda. 
 
Terminan en vocal, en -n o en -s No terminan en vocal, en -n o en -s 
 
 
 
c.Proponga cinco (5) palabras graves que terminen en vocal, en -n o en -s y cinco (5) que no 
terminen en vocal, en -n o en -s. 
 
 
Terminan en vocal, en -n o en -s No terminan en vocal, en -n o en -s 
 
 
 
 
 
 
TRABAJO DE CUARENTENA 403 
 
 
ACTIVIDAD 9 (29 DE JULIO) 
 
 
Título: Mejora tu ortografía V. 
 
a. Forma palabras graves con las sílabas y después escríbelas debajo del dibujo que corresponda. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 _______________ _____________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ________________ ____________ 
 
 
b. Completa este texto con las palabras graves de los recuadros. Escríbelas en el mismo orden en el 
que parecen y sabrás cómo es Ángel. 
 
 
 
 
 
Ángel es mi compañero de clase. 
Aunque parece _______________, en 
realidad es fuerte y ________________. 
Además, como es muy _______________, 
siempre piensa en alguna solución 
cuando surge algún problema. 
 
bol nel 
tré tú he 
do fút bol la 
gris débil ágil antipático inteligente holgazán 
TRABAJO DE CUARENTENA 403 
 
 
EVALUACIÓN 
I. Entregar la estrategia lúdica sobre “Expresando mis emociones con sentido” con la evaluación. 
LOS CRITERIOS QUE SE VAN A TENER EN CUENTA PARA EVALUAR EL TRABAJO 
TENIENDO EN CUENTA QUE ES VIRTUAL Y DEBIDO A LA EMERGENCIA SANITARIA EN EL 
PAIS SERÁ: 
 
 
 
CRITERIOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUPERIOR 
 
 
 
 
 
 
 
 ALTO 
 
 
 
 
 
 
 
BÁSICO 
 
 
 
 
 
 
 
BAJO 
Presentación de la guía en el cuaderno: clara, 
ordenada y limpia 
 
 
Buen uso de caligrafía y ortografía 
 
 
Uso de gráficos, dibujos y esquemas 
 
 
Sigue en forma correcta las indicaciones dadas por la 
docente 
 
 
Presentación del trabajo en el tiempo establecido 
 
 
Desarrollo de todas las actividades 
 
 
Nivel de comprensión de los conceptos utilizados 
 
 
Capacidad descriptiva 
 
 
Capacidad de síntesis 
 
 
Capacidad crítica 
 
 
Capacidad analítica