4-básico-Ciencias-Naturales-Guía-12-María-Fernanda-Vives (1)

Vista previa del material en texto

Colegio Santa María de la Florida 
 Cursos: 4tos básicos 
GUÍA N°12 DE CIENCIAS NATURALES 
“ECOSISTEMAS TERRESTRES Y MARINOS DE CHILE” 
 
 
Nombre: Curso: Fecha: / / 
 
 
 
 
 
 
 
I.- ¡PARA TENER EN CUENTA! 
 
 
 
 
 
 
II.- PREPARANDO EL APRENDIZAJE 
 
La clase pasada pudimos determinar los factores que conforman un ecosistema. En esta oportunidad 
te pido que dibujes en el recuadro un lugar que tú consideres un ecosistema, y luego justifiques el 
por qué de tu elección. 
 
 ¿Por qué crees que este lugar es un 
ecosistema? 
 _____________________________________ 
 _____________________________________ 
 _____________________________________ 
 _____________________________________
 
 
 
 III.- AMPLIANDO NUESTRO CONOCIMIENTO 
 
Un ecosistema puede ser muy grande y contener millones de especies de seres vivos diferentes, o 
muy pequeño y estar compuesto solo por unas pocas especies en interacción. 
 
Por ejemplo, en una poza de agua, que se ha formado luego de una fuerte lluvia, es un pequeño 
ecosistema y puede contener tres o cuatro especies de organismos microscópicos. 
 
Por otro lado, un bosque de miles de kilómetros de extensión, que contiene millones de especies 
distintas de organismos, también es un ecosistema. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Antes de comenzar te invito a revisar el siguiente video: 
https://drive.google.com/file/d/19_YYq0Nfb68eniUjiktvqWYV13fTwb0M/view?usp=sharing 
En la guía anterior conocimos el concepto de ecosistema, y pudimos identificar los 
componentes de este, que corresponden principalmente a los factores bióticos (seres vivos), 
factores abióticos (componentes no vivos) y a la interacción entre estos. 
Importante 
 Si tienes dudas de una pregunta o no te queda claro, puedes consultar a la 
profesora María Fernanda Vives al correo: maria.vives@colegiostmf.cl 
 Ella podrá responder de lunes a viernes desde las 10:00 a las 13:00 hrs. 
 Si NO puedes imprimir la guía, puedes desarrollarla en tu cuaderno. 
 
Gota de agua en el microscopio Bosque 
https://drive.google.com/file/d/19_YYq0Nfb68eniUjiktvqWYV13fTwb0M/view?usp=sharing
mailto:maria.vives@colegiostmf.cl
 
 
 
 
En la naturaleza es posible encontrar diferentes tipos de seres vivos y diversos ecosistemas. Aunque 
existen muchos ecosistemas distintos, podemos distinguir tres grandes tipos: 
 
 Ecosistemas acuáticos: Los organismos vivos se desarrollan e interactúan en el agua, ya 
sea en océanos, ríos o lagos. 
 
 Ecosistemas terrestres: Los organismos vivos se desarrollan e interactúan sobre la 
superficie de la tierra, ya sea en los desiertos, selvas, bosques y matorrales. 
 
 Ecosistemas mixtos: Los organismos vivos se desarrollan e interactúan en zonas donde 
limita el agua con la tierra, como en las costas y humedales. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Debido a la gran variedad de climas y relieves, Chile posee una amplia diversidad de ecosistemas. 
Conozcamos algunos de ellos. 
 
DESIERTO DE ATACAMA 
 
El desierto de Atacama está ubicado en el norte de Chile. Este lugar se 
caracteriza porque casi no hay precipitaciones, l 
calurosos, pudiendo superar los 40 °C; en tanto, 
 25 °C bajo cero. Sin 
embargo, a pesar de estas condiciones extremas, viven numerosas 
plantas y animales. 
 
L 
y superficiales, que les permiten absorber la mayor cantidad de agua 
posible, y sus tallos también aptados para acumular agua. 
Muchas de ellas tienen 
 
Algunas de estas son: el cactus, la paja brava y el cachiyuyo. 
 
TIPOS DE ECOSISTEMAS 
ECOSISTEMAS DE CHILE 
En el caso de la fauna, tenemos aves que pueden volar largas distancia en 
busca de agua. Otros por ejemplo, se mantienen activos durante la noche y 
en el día se refugian en galerías subterráneas que ellos mismos cavan, para 
protegerse del calor. Algunos animales que podemos encontrar son: zorro 
culpeo, tuco tuco, iguana chilena y chinchilla. 
 
 
 
 y plantas que viven en el desierto soportar 
las altas temperaturas? 
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________ 
 
ALTIPLANO 
 
El altiplano se extiende en las partes más altas del norte de Chile. Allí los días son muy calurosos 
y las noches muy frías. En verano, llueve y nieva, lo que se conoce como invierno boliviano o 
altiplánico, fenómeno que permite el desarrollo de pequeños arbustos y pajonales. El agua 
proveniente de la cordillera da origen a salares y lagunas. Este particular ambiente alberga fauna y 
flora únicas en el planeta. 
 
Respecto a la flora, encontramos pastizales que están formados 
por pastos duros llamados coirones o paja brava, y también 
algunos matorrales que están formados por arbustos de baja 
altura (unos 50 cm) como la llareta. 
 
En las lagunas y en los salares se anidan y se alimentan muchas 
animales, como por ejemplo los flamencos, el suri o ñandú, las 
vicuñas y alpacas. 
 
 
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________ 
 
 
BOSQUES TEMPLADOS LLUVIOSOS 
 
Los bosques templados lluviosos se extienden por todo el sur 
de Chile 
 
 ºC y 13 °C, y en 
ellos habitan muchos animales nativos: 
huemul, ranita de Darwin y el monito del monte. 
 
En este ecosistema 
 , como por ejemplo: el arrayán, el 
coigüe y el copihue. En estos lugares l 
 
 
 
grandes. 
 
 
altiplano? 
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________ 
 
Tuco Tuco 
Altiplano 
 
ECOSISTEMAS MARINO 
 
Los ecosistemas marinos en Chile se extienden a lo largo de todo su territorio. Se caracterizan 
por tener una temperatura relativamente estable, lo que favorece el desarrollo de una amplia 
variedad de seres vivos. 
 
Entre la vegetación encontramos los bosques de algas, entre las que se destacan especies como el 
cochayuyo, el huiro, la lechuga de mar y el luche. Muchas de estas especies son aptas para el 
consumo humano. 
 
Entre la fauna del lugar destacan mamíferos como el chungungo, 
las ballenas y los lobos marinos; aves como el gaviotín monja, los 
albatros y la gaviota dominicana; peces como el tiburón pinta roja, 
la vieja y la borrachilla; y algunos pequeños moluscos y 
crustáceos. 
 
Algunos animales como los lobos marinos y las focas, que habitan 
en ambientes como la 
 
 
 a como un impermeabilizante. 
 
 
ecosistema? 
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________Para realizar las siguientes actividades puedes revisar las páginas 79 y 80 del libro. 
 
1.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a. ¿Qué ecosistema se describe en el texto que leíste? 
 ___________________________________________________________________________ 
 
 
b. ¿Por qué en este ecosistema se puede desarrollar una amplia variedad de seres vivos? 
 ___________________________________________________________________________ 
 
 
c. Escribe dos ejemplos de factores bióticos del ecosistema descrito. 
 ___________________________________________________________________________ 
 
 
d. Escribe dos ejemplos de factores abióticos del ecosistema descrito. 
ACTIVIDADES 
Estos ecosistemas están formados por agua con una alta salinidad, por lo que comúnmente 
 “ ” D 
estable, en ellos crecen y se desarrollan una amplia variedad de seres vivos; por ejemplo, 
mamíferos marinos, peces, moluscos, corales y anémonas de mar, entre otros. La mayoría 
de las algas viven adheridas a las rocas del fondo marino; ahí les llega suficiente luz solar, 
la que, junto con el dióxido “ ” 
 
___________________________________________________________________________ 
 
 
2.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a. ¿Qué ecosistemas terrestres podíamos observar en Chile? 
 ___________________________________________________________________________ 
 
 
b. ¿De qué depende que un ecosistema terrestre sea distinto de otro? 
 ___________________________________________________________________________ 
 
 
c. ¿Qué ocurrirá si se producen cambios en los ecosistemas? 
 ___________________________________________________________________________ 
 
 
3.- Observa las imágenes de los ecosistemas que se presentan y responde 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a. ¿Qué diferencias se aprecian en la imagen? ¿Por qué se producen estas diferencias? 
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
 
b. ¿Cuáles son los seres vivos que pueden crecer y desarrollarse en cada uno de ellos? 
 
ECOSISTEMA 1 ECOSISTEMA 2 
 
 
 
 
 
 
 
Ecosistemas terrestres 
Los ecosistemas terrestres son aquellos en los que los animales y plantas habitan en el 
suelo y en el aire. Allí encuentran todo lo que necesitan para vivir. Dependiendo de los 
factores abióticos (temperatura, precipitación, viento, luz/sombra, disponibilidad de agua, 
cantidad de minerales del suelo, etc.) de cada ecosistema, se pueden definir distintos tipos 
de hábitat terrestres: como por ejemplo: desiertos, bosques y selvas. Los distintos vegetales 
y animales que habitan cada uno de ellos, tienen características diferentes, ya que se han 
adaptado al hábitat en que viven. Cuando se producen cambios en el ecosistema, como 
cambios de temperatura o escasez de precipitaciones, algunas especies no logran 
adaptarse, lo que trae como consecuencia la muerte de estas e incluso en casos más 
extremos la extinción. 
Imagen 1. Ecosistema 1 Imagen 2. Ecosistema 2 
 
 
 
c. ¿Cuáles son las características físicas de estos ecosistemas? 
 
CARACTERÍSTICAS 
FÍSICAS 
ECOSISTEMA 1 ECOSISTEMA 2 
 
Temperatura 
 
 
 
 
 
Precipitación (lluvia) 
 
 
 
 
 
Viento 
 
 
 
 
 
Luz 
 
 
 
 
 
Tipo de suelo 
 
 
 
 
 
Cantidad de agua 
 
 
 
 
 
 
Monitoreando mi aprendizaje 
 
Al finalizar, completa el siguiente cuadro en tu cuaderno o en la misma guía. Luego, lee cada uno de 
los criterios y marca con una X, dependiendo tu respuesta: 
L = Logrado. ML = Medianamente logrado. PL = Por lograr. NL= No logrado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Criterio L ML PL NL 
Tuve una disposición positiva para desarrollar la guía. 
 
 
Leí la guía, buscando el significado de aquellas 
palabras que no sé. 
 
Observé el video adjunto de explicación y puse 
atención, anotando las ideas relevantes. 
 
Cuando tuve una duda, le pregunté a mi encargada 
profesora de nivel o busqué la información necesaria. 
 
Busqué información en las páginas del libro 
indicadas. 
 
 
 
Puedo identificar las características de los 
ecosistemas terrestres (flora, fauna, temperatura, 
humedad, etc.) 
 
 
 
Puedo identificar las características de los 
ecosistemas marinos (flora, fauna, temperatura, 
humedad, etc.)