BASICA PRIMARIA

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA GIMNASIO DEL PACÍFICO 
 
 
 
PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA 
 
TRD CÓDIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS 
 
 
 
 
 
GP-GAC–FO-36 
 
01 
 
8/01/2013 
 
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PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 
 
 
 
 
 
 
 
BÁSICA PRIMARIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
DOCENTES: 
 
 
GONZÁLEZ MATTA MARIANELA 
MARIN CAÑAVERAL MARISOL 
 
 
 
 
 
 
AÑO 2.017 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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JUSTIFICACIÓN 
 
 
 
Respondiendo a las políticas del Ministerio de Educación Nacional, nuestra 
Institución Educativa ha diseñado en el área de Tecnología e Informática un 
programa donde la tecnología como actividad humana busca resolver problemas y 
satisfacer necesidades individuales y sociales, por lo tanto nuestra proyección es 
que el educando comprenda, asimile y participe en el futuro transformando el 
entorno y la naturaleza mediante el uso racional y creativo de las diferentes 
herramientas tecnológicas en el contexto universal. 
 
Tal es el caso de los computadores que sobre pasan sus roles tradicionales como 
simples herramientas de procesamiento de textos, para convertirse en 
herramientas de procesamiento y transmisión de información. Además, la 
tecnología mediante la teoría y la práctica busca que el educando innove, invente 
y descubra sus capacidades desarrollando habilidades que le permitan mejorar su 
integralidad. 
 
También comprenderá que la ética de la tecnología hace referencia al acceso 
equitativo a los productos y servicios tecnológicos que benefician a la humanidad y 
mejorar su calidad de vida. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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OBJETIVO GENERAL 
 
Brindar al estudiante la oportunidad de resolver problemas y satisfacer 
necesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza 
mediante la utilización racional, crítica y creativa por medio de las TIC y el manejo 
de herramientas y materiales pedagógicos. 
 
 
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
 
Brindar la oportunidad al estudiante para utilizar materiales tecnológicos 
reciclables de su entorno inmediato analizando procesos de 
funcionamiento 
 
Permitir que los alumnos realicen prácticas sencillas con materiales fáciles de 
manejar y conseguir 
 
Ofrecer al alumno alternativas para que elabore proyectos sencillos y así 
desarrolle su imaginación 
 
Brindar la oportunidad al alumno de conocer todo tipo de material y que lo 
pueda clasificar 
 
Descubrir posibles potenciales en el alumno ya sea en el campo de la 
electricidad, la comunicación o la informática 
 
Tomar medidas de precaución en la manipulación de herramientas cuando se 
elabore un proyecto 
 
Desarrollar hábitos de organización y disciplina, frente a los trabajos prácticos 
realizados. 
 
Reconocer los principales usos que se le han dado a la electricidad 
 
Valorar la importancia del trabajo en equipo, para alcanzar los logros propuestos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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METODOLOGÍA 
 
 
 
Basados en los principios de la escuela activa donde el estudiante aprende 
haciendo, se desarrollará cada ciclo de la siguiente manera: 
 
Ambientación 
Realización del mapa conceptual general por grado. 
Realización del mapa conceptual por periodo en cada grado. 
Explicación teórica del tema 
Conceptualización 
Aplicación teórica-práctica del tema 
Consulta en diferentes fuentes 
Utilización de la sala de informática 
Evaluación de acuerdo con las competencias: Interpretativa, argumentativa y 
propositiva. Teniendo en cuenta los indicadores de desempeños: Cognitivo, 
Personal y Social. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS 
 
 
 
 
Se tendrá en cuenta la parte cognitiva, formativa y personal de los educandos 
propendiendo porque estos 
 
3 aspectos lleven a una formación integral mediante: 
 
 Asistencia 
 Formación en valores 
 Talleres 
 Atención 
 Práctica 
 Cumplimiento de tareas 
 Cuaderno de apuntes 
 Participación en clase 
 Investigación 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RECURSOS 
 
 
 
La institución cuenta con: 
 
Sala de sistemas 
 
Salón de clases 
 
Fotocopias 
 
Sala de audiovisuales 
 
Biblioteca 
 
Emisora escolar 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MAPA CONCEPTUAL GENERAL 
GRADO 1° 
 AÑO 2.017 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROYECTO TRANSVESAL EN TRÁNSITO – EDUCACIÓN VIAL. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TECNOLOGÍA E INFORMATICA 
A TTECNOLOGÍA 
TECNOLOGIA 
DEFINICION 
DIFERENTES 
EPOCAS 
EVOLUCION EN ESCUELA 
HOGAR 
NORMAS 
DE LA SALA 
MANEJO 
PARTES 
SONOROS - 
LUMINOSOS 
ADVERTENCIA
S 
TRANSITO 
SIMBOLOS Y SEÑALES 
DE SEGURIDAD 
EL 
COMPUTADOR 
LOS 
ARTEFACTOS 
 
 
 
 
 
 
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MAPA CONCEPTUAL 
GRADO 1º 
PRIMER PERIODO - AÑO 2.017 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Conceptos generales Usos en las diferentes épocas 
 
 En 
 
 
 
 LA Vivienda 
 
 
 El Transporte 
 
 
 Conoce las normas de 
 sala de informática 
 
 
 
 
 
 
 Consulta animada en la sala de sistemas 
 
 
Proyecto de Educación vial: Sensibilización y socialización 
 
 
 
 
TECNOLOGÍA E INFORMATICA 
OLOGIA 
 
 
 
 
 
 
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ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA 
GRADO: 1° 
EJE REGULADOR: INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍATIEMPO: 10 semanas -20 horas 
PERIODO: I 
COGNITIVA: ¿Qué importancia tiene la tecnología en la vida diaria? 
PERSONAL: ¿Qué beneficio tiene para mí la tecnología empleada en mi hogar? 
SOCIAL: Identifico la importancia de las señales de tránsito (signos). 
EJE TEMATICO 
COMPETENCIAS 
ESPECÍFICAS 
O DBA 
NIVEL DE 
COMPETENCIA 
INDICADOR DE 
DESEMPEÑO 
PLAN DE APOYO 
CASOS BAJO 
 
Conceptos 
generales sobre 
Tecnología y 
Normas de 
tránsito 
 
Identificar y describir la importancia 
de algunos artefactos en el 
desarrollo de actividades cotidianas 
de mi entorno y el de mis 
antepasados (vivienda y transporte) 
 
 
Destacar la importancia de conocer 
y utilizar las señales de tránsito en 
la vida diaria. 
 
 
Conocer la sala de informática y sus 
normas. 
 
 
 
 
 
 
Argumentativa: 
Explica los conceptos 
básicos acerca de la 
tecnología y su 
importancia para el 
desarrollo de la 
humanidad. 
 
 
Interpretativa: 
Identifica las 
principales señales de 
tránsito de su entorno 
 
Propositiva: 
Respeta las normas 
de la sala de 
informática. 
Conceptual: 
Narra semejanzas y 
diferencias tecnológicas en 
las diferentes formas de 
vivienda y transporte 
 
Procedimental: 
Reconoce y dibuja algunas 
señales de tránsito. 
 
Actitudinal: 
Manifiesto agrado de 
trabajar en la sala de 
informática. 
Realiza en el 
cuaderno dibujos de 
diferentes tipos de 
vivienda y transporte 
 
 
Presenta una 
cartelera con 
algunas señales de 
tránsito comunes en 
su ciudad. 
 
 
 
 
 
 
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MAPA CONCEPTUAL 
GRADO 1º 
SEGUNDO PERIODO - AÑO 2.017 
 
 
 
 
 
 
 
 SE UTILIZAN EN 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Proyecto Educación vial: Elaboración del plegable sobre “Normas de tránsito” 
 LOS ARTEFACTOS 
HOGAR ESCUELA 
Objetos de la casa 
Elementos de uso 
personal 
COMPUTADOR 
VIDEO BEAM 
T.V. - D.V.D 
EQUIPO DE 
SONIDO 
 
 
 
 
 
 
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ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA 
GRADO: 1° 
EJE REGULADOR: ARTEFACTOS TECNOLÓGICOS DEL HOGAR Y LA ESCUELA. 
TIEMPO: 10 semanas -20 horas 
PERIODO: II 
COGNITIVA: ¿Qué artefactos tecnológicos se utilizar en la casa y la escuela? 
PERSONAL: ¿para qué me sirven los objetos tecnológicos de uso personal? 
SOCIAL: Reconoce los objetos tecnológicos y su importancia para cubrir las necesidades del hombre 
EJE 
TEMATICO 
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 
O DBA 
NIVEL DE 
COMPETENCIA 
INDICADOR DE 
DESEMPEÑO 
PLAN DE APOYO 
CASOS BAJO 
 
Los artefactos 
(Artefactos de la 
casa y de la 
escuela) 
 
 
 
 
 
Identifico artefactos que se utilizan en mi 
entorno para satisfacer para satisfacer 
necesidades cotidianas, explico su 
funcionamiento y los utilizo de forma 
segura y apropiada 
 
 
Participo del proyecto vial sobre normas 
de tránsito (plegable) 
 
Consulto en la sala de sistemas sobre 
normas de tránsito 
 
 
 
 
Interpretativa: 
Dibuja los artefactos 
tecnológicos utilizados 
en la casa y escuela. 
 
 
Argumentativa: 
Explico los cuidados e 
importancia de uso. 
 
 
Propositiva: 
Asume una actitud de 
respeto al utilizar el 
plegable. 
 
Procedimental: 
Recortar de revistas 
elementos 
tecnológicos que se 
utilizan en el hogar y la 
escuela y explica sus 
diferencias. 
 
Conceptual: 
Nombrar los 
implementos de uso 
personal. 
 
Actitudinal: 
Valora el trabajo 
realizado por los 
compañeros. 
 
Elabora una 
cartelera donde 
dibuje o pegue 
diferentes objetos 
de uso personal y 
expone su 
importancia de 
empleo para el 
hombre. 
 
 
 
 
 
 
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MAPA CONCEPTUAL 
GRADO 1º 
TERCER PERIODO - AÑO 2.017 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Proyecto de Educación vial: Normas para ciclistas, peatones y conductores 
 
 
 
 
 
EL COMPUTADOR 
MANEJO 
ADECUADO 
PARTES DE 
COMPUTADOR 
 USO MATERIALES 
ALTERNATIVOS 
Prender - apagar 
Manejo del mouse 
Normas en la sala 
de sistemas 
Monitor Papel 
Teclado 
CPU 
Mouse 
Plástico 
Cartón 
Icopor 
 
 
 
 
 
 
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ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA 
GRADO: 1° 
EJE REGULADOR: CONOCIENDO EL COMPUTADOR 
TIEMPO: 10 semanas -20 horas 
PERIODO: III 
COGNITIVA: ¿Por qué es importante el computador? 
PERSONAL: Conozco algunas normas de tránsito. 
SOCIAL: Manejo adecuado de los materiales alternativos. 
 
EJE TEMATICO 
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 
O DBA 
NIVEL DE 
COMPETENCIA 
INDICADOR DE 
DESEMPEÑO 
PLAN DE APOYO 
CASOS BAJO 
 
El computador 
(normas de la sala) y 
materiales 
alternativos 
 
 
Normas de transito 
 
 
 
 
 
Reconozco la computadora como 
recurso de trabajo y comunicación y 
la utilizo en diferentes actividades. 
 
 
Indago cómo están construidos y 
cómo funcionan algunos materiales 
alternativos de uso cotidiano 
(plástico, cartón, icopor, etc) y los 
utilizo con prudencia. 
 
 
Consulto en la sala de sistemas 
algunas normas viales. 
 
 
 
 
 
 
 
Interpretativa: 
Describe el 
computador con todas 
sus partes y narro su 
importancia. 
 
Argumentativa: 
Construye trabajos 
manuales con 
materiales alternativos. 
 
Propositiva: 
Experimenta agrado al 
participar en las 
actividades 
programadas. 
 
Conceptual: 
Describe la 
importancia del 
computador y sus 
principales partes. 
 
Procedimental: 
Manipula 
adecuadamente el 
mouse y los botones. 
 
Actitudinal: 
Toma conciencia de 
respetar y cumplir con 
las normas de tránsito. 
 
 
En una cartelera 
pegar diferentes 
materiales 
alternativos. 
 
En el cuaderno 
dibuja el computador 
y expone sobre su 
importancia. 
 
 
 
 
 
 
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MAPA CONCEPTUAL 
GRADO 1º 
CUARTO PERIODO - AÑO 2.017 
 
 
 
 
 
 
 
 EMPLEADOS EN 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Consulta en la sala de informática 
 
 
 
Proyecto de Educación vial: Identificación de la zona escolar (calles y carreras) 
SIMBOLOS Y SEÑALES COTIDIANAS DE 
SEGURIDAD 
PARA NIÑOS 
TRANSITO 
BASURAS (Reciclar) 
ADVERTENCIAS (Peligro) 
ACUSTICAS 
LUMINOSOS Y SONOROS 
 
 
 
 
 
 
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ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA 
GRADO: 1° 
EJE REGULADOR: SÍMBOLOS Y SEÑALES COTIDIANAS DE SEGURIDAD PARA NIÑOS. 
TIEMPO: 10 semanas -20 horas 
PERIODO: IV 
COGNITIVA: ¿Qué señales y símbolos conozco y utilizo para proteger mi vida? 
PERSONAL: ¿Para qué me sirve conocer los símbolos y señales de seguridad? 
SOCIAL: Comprendo la importancia de identificar la zona escolar (calles y carreras) 
 
EJE TEMATICO 
COMPETENCIAS 
ESPECÍFICAS 
O DBA 
NIVEL DE 
COMPETENCIA 
INDICADOR DE 
DESEMPEÑO 
PLAN DE APOYO 
CASOS BAJO 
 
Símbolos y 
señales 
cotidianas de 
seguridad. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Reconozcoy utilizo algunos 
símbolos y señales de la vida 
cotidiana, particularmente los 
relaciono con la seguridad 
(tránsito, basura, advertencia). 
 
 
Explico las diferencias entre las 
calles y carreras de la zona 
escolar. 
 
 
 
 
Interpretativa: 
Reconoce y dibuja algunos 
símbolos y señales de 
seguridad. 
 
Propositiva. 
Explica las medidas de 
precaución en la utilización 
de los símbolos y señales de 
seguridad. 
 
Argumentativa: 
Crea estrategias para 
diferenciar las calles de las 
carreras. 
 
Procedimental: 
Elabora o dibuja algunos 
símbolos y señales de 
seguridad que utiliza en 
su diario vivir. 
 
Conceptual: 
Enumera algunos 
símbolos y señales de 
seguridad de la escuela 
 
Actitudinal: 
Toma conciencia del 
respeto a las señales 
viales. 
 
 
Dibuja o pega en una 
cartelera las señales 
de tránsito más 
comunes en el medio 
y explica su 
importancia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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EVALUACIÓN GENERAL 
GRADO 1º 
 
NOMBRE: _______________________________________ 
 
1. Observa el dibujo y encierra en un círculo el objeto que represente un 
elemento utilizado en su cocina. 
 
 
 
 
 
2. Observa el dibujo y con una línea une la palabra que corresponda a cada 
acción. 
 
 
 Sofá teléfono alcancía 
 
 
 
a. Hablar b. Descansar c. Ahorrar 
 
 
3. Marcar con una x el objeto que represente un elemento que sirva 
para estudiar. 
 
 
 Maleta televisor ábaco 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MAPA CONCEPTUAL GENERAL 
GRADO 2º - AÑO 2.017 
 
 
 
 
 
 
 SE APLICA EN: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TECNOLOGIA E INFORMÁTICA 
IMPORTANCIA 
E HISTORIA 
HERRAMIENTAS 
INDISPENSABLES 
PARA EL 
DESARROLLO DE 
LA HUMANIDAD 
HERRAMIENTAS DE 
USO COTIDIANO 
EL 
COMPUTADOR 
INVENCION E 
INNOVACION 
TECNOLOGICA 
CASA Y 
ESCUELA 
 PRECAUCIONES 
 DE USO 
PARTES DEL 
COMPUTADOR 
HERRAMIENTAS 
BASICAS 
GRANDES 
INVENTOS 
COMPUTADOR 
(INTERNET) 
CELULAR 
TELEVISOR 
 
 PROYECTO TRANSVERSAL TRANSITO 
 EDUCACIÓN VIAL 
 
 
 
 
 
 
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MAPA CONCEPTUAL 
GRADO 2º 
PRIMER PERIODO - AÑO 2.017 
 
 
 
 
LA TECNOLOGÍA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 CUIDADO DE LA NATURALEZA 
 
 
 
Proyecto de Educación vial: Sensibilización y socialización 
 
 
 
 
DEFINICION 
IMPORTANCIA HISTORIA 
HERRAMIENTAS 
INDISPENSABLES PARA 
EL DESARROLLO DE LA 
HUMANIDAD (CAZA, 
PESCA, AGRICULTURA, 
GANADERÍA, HOGAR) 
 
 
 
 
 
 
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ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA 
GRADO: 2° 
EJE REGULADOR: INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA 
TIEMPO: 10 semanas - 20 horas 
PERIODO: I 
COGNITIVA: ¿Qué importancia tiene la tecnología en la evolución de las herramientas usadas por el hombre? 
PERSONAL: ¿Qué beneficios consigo al utilizar las herramientas? 
SOCIAL: Identifico la importancia de las señales y normas de tránsito (sensibilización vial) 
EJE 
TEMATICO 
COMPETENCIAS 
ESPECÍFICAS 
O DBA 
NIVEL DE COMPETENCIA 
INDICADOR DE 
DESEMPEÑO 
PLAN DE APOYO 
CASOS BAJO 
 
La tecnología y 
su importancia 
 (Artefactos) 
 
Sensibilización 
vial. 
 
 
 
 
 
 
 
Identifico artefactos que se 
utilizan hoy y que no se 
utilizaban en épocas pasadas 
(hogar, caza, pesca) y explico 
sus diferencias. 
 
 
Comprendo la importancia de 
las señales y normas de 
tránsito. 
 
 
Consulta en la sala de 
informática. 
 
 
 
 
 
 
Interpretativa: 
Identifica los avances tecnológicos 
y su importancia en la sociedad. 
 
Propositiva: 
Relaciona la utilidad de las 
diferentes herramientas empleadas 
en la vida diaria. 
 
Argumentativa: 
Diseña normas de uso de algunos 
artefactos tecnológicos de su 
hogar y escuela. 
 
 
 
Conceptual: 
Explica la evolución de 
la tecnología y cómo 
ésta ha trascendido en 
la vida del hombre. 
 
Actitudinal. 
Aprecia las 
herramientas 
fabricadas en la 
prehistoria y las 
comparará con las 
utilizadas en la 
actualidad. 
 
Construirá con 
material alternativo 
diferentes 
herramientas y las 
expondrá en el 
grupo. 
 
 
 
 
 
 
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PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA 
 
TRD CÓDIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS 
 
 
 
 
 
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8/01/2013 
 
 21 de 
59 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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01 
 
8/01/2013 
 
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59 
 
 
 
 
MAPA CONCEPTUAL 
GRADO 2º 
SEGUNDO PERIODO - AÑO 2.017 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Proyecto Educación vial: Elaboración del plegable sobre “Normas de tránsito” 
 
 
 
 
 
 
HERRAMIENTAS DE USO COTIDIANO 
 CASA ESCUELA 
Estufa, lavadora, 
licuadora, cuchillo, 
etc. 
Tijera, compás, 
ega, bisturí, 
etc. 
PRECAUCIONES DE USO 
 DE USO 
 
 
 
 
 
 
 
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01 
 
8/01/2013 
 
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59 
 
 
 
ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA 
GRADO: 2° 
EJE REGULADOR: LAS HERRAMIENTAS 
TIEMPO: 10 semanas - 20 horas 
PERIODO: II 
COGNITIVA: Clasifico las diferentes herramientas de acuerdo a su uso en la casa y escuela. 
PERSONAL: Comprendo los riesgos de utilización de las herramientas 
SOCIAL: Trabajo con entusiasmo en el plegable vial 
 
EJE 
TEMATICO 
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 
O DBA 
NIVEL DE 
COMPETENCIA 
INDICADOR DE 
DESEMPEÑO 
PLAN DE APOYO 
CASOS BAJO 
 
Herramientas 
de uso 
cotidiano (casa, 
escuela) 
 
 
 
Plegable: 
Normas de 
tránsito 
 
 
 
 
 
 
Manejo adecuadamente herramientas de 
uso cotidiano, para transformar 
materiales con algún propósito (recortar, 
pegar, construir, pintar, ensamblar). 
 
Identifico los riesgos al manejar algunas 
herramientas y artefactos empleados en 
la vida cotidiana 
 
Consulta sobre las herramientas en la 
sala de sistemas 
 
Desarrolla y analiza las actividades del 
folleto vial. 
 
 
 
Interpretativa: 
Distingue las 
herramientas que se 
utilizan en la casa y en la 
escuela 
 
Argumentativa: 
Explica la importancia de 
utilizar adecuadamente 
las diferentes 
herramientas 
 
Propositiva 
Demuestra entusiasmo 
para trabajar en el folleto 
vial y fomenta su 
respeto. 
 
Conceptual: 
Relaciona las 
diferentesherramientas de 
acuerdo a su uso. 
 
Procedimental: 
Elabora algunas 
recomendaciones 
sobre el uso de las 
herramientas. 
 
Actitudinal: 
Valora el trabajo de 
sus compañeros. 
 
 
 
 
 
 
. 
En cartulina dibuja o 
pega las 
herramientas que se 
utilizan en la casa y 
en la escuela y 
explica las 
recomendaciones de 
su uso. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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59 
 
 
 
 
MAPA CONCEPTUAL 
GRADO 2º 
TERCER PERIODO - AÑO 2.017 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Proyecto de Educación vial: Normas para ciclistas, peatones y conductores 
 
 
 
 
 
 
EL COMPUTADOR 
Las herramientas 
PARTES DEL 
COMPUTADOR 
HERRAMIENTAS 
BASICAS 
WORD PAINT 
APLICACIONES ELEMENTALES 
Y PRÁCTICA EN LA SALA DE SISTEMAS 
 
 
 
 
 
 
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01 
 
8/01/2013 
 
 25 de 
59 
 
 
 
 
ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA 
GRADO: 2° 
EJE REGULADOR: INTERACTUÓ CON EL COMPUTADOR. 
TIEMPO: 10 semanas - 20 horas 
PERIODO: III 
COGNITIVA: Identifica la computadora como artefacto tecnológico de la información y la comunicación. 
PERSONAL: ¿Para qué me sirve conocer los cuidados al cruzar una vía? 
SOCIAL: Maneja adecuadamente el computador como bien común. 
 
EJE 
TEMATICO 
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 
O DBA 
NIVEL DE 
COMPETENCIA 
INDICADOR DE 
DESEMPEÑO 
PLAN DE APOYO 
CASOS BAJO 
 
.El computador 
(Partes) 
Herramientas 
básicas: Word- 
Paint. 
 
 
 
 
 
 
Reconozco la computadora como 
recurso de trabajo y comunicación y 
la utilizo en diferentes actividades, 
conozco sus principales partes. 
 
 
 
Consulto en internet sobre las 
normas viales para ciclistas, 
peatones y conductores y las 
socializo en el grupo. 
 
 
 
 
 
Interpretativa: 
Identifica las partes 
del computador. 
 
 
Argumentativa: 
Crea pequeños 
trabajos en Word y 
paint. 
 
 
Propositiva: 
Comprende la 
importancia las 
normas de 
comportamiento de la 
sala de sistemas. 
 
Conceptual: 
Reconoce la importancia de 
utilizar responsablemente el 
computador. 
 
Procedimental: 
Demuestra interés por 
conocer las principales 
características de las normas 
viales y los cuidados que 
deben tener al cruzar una vía. 
 
Actitudinal: 
Atiende con respeto las 
explicaciones de la docente. 
 
. 
En una cartelera 
dibuja el computador 
con sus partes y 
explica la 
importancia de cada 
uno. 
 
 
 
 
 
 
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59 
 
 
 
MAPA CONCEPTUAL 
GRADO 2º 
CUARTO PERIODO - AÑO 2.017 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Proyecto de Educación vial: Identificación de la zona escolar (calles y carreras) 
INVENCIONES E INNOVACIONES 
TECNOLOGICAS 
GRANDES INVENTOS 
COMPUTADOR, (INTERNET) 
 
CÁMARAS DE VIDEO 
 
TELEVISOR, RADIO 
 
CELULARES, etc. 
CONDICIONES Y RESTRICCIONES 
DE USO 
 
 
 
 
 
 
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59 
 
 
 
 
ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA 
GRADO: 2° 
EJE REGULADOR: INVENCIONES E INNOVACIONES TECNOLÓGICAS. 
TIEMPO: 10 semanas - 20 horas 
PERIODO: IV 
COGNITIVA: Comprender que las maquinas fabricadas por el hombre involucra la tecnología. 
PERSONAL: Utilizar con precaución los diferentes artefactos tecnológicos 
SOCIAL: Reconoce la importancia identificar la zona vial de la escuela (calles y carreras) 
EJE 
TEMATICO 
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 
O DBA 
NIVEL DE 
COMPETENCIA 
INDICADOR DE 
DESEMPEÑO 
PLAN DE APOYO 
CASOS BAJO 
 
Grandes 
inventos 
Tecnológicos. 
 
Identificación 
de la zona vial 
de la escuela. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Selecciono entre diversos artefactos 
disponibles los más adecuados para 
realizar tareas cotidianas en el hogar 
y la escuela, teniendo en cuenta sus 
restricciones y condiciones de 
utilización. 
 
Identifico artefactos que se utilizan 
hoy y que no se utilizaban en 
épocas pasadas. Consulto en la sala 
de informática. 
 
Diferencio la zona vial de la escuela 
(calles y carreras) 
 
 
 
Interpretativa: 
Diferencia la función de 
algunos artefactos 
tecnológicos que se utiliza 
en tareas cotidianas. 
 
Argumentativa: 
Formula comparaciones 
entre los artefactos 
antiguos y los modernos. 
 
Propositiva: 
Explica la importancia de 
diferenciar entre las calles y 
las carreras y su correcta 
utilización. 
 
Conceptual: 
Clasifica artefactos 
tecnológicos de acuerdo 
a su uso. 
 
Procedimental: 
Elabora algunas 
diferencias entre los 
aspectos positivos y 
negativos del uso de los 
artefactos tecnológicos. 
 
Actitudinal: 
Atiende las 
recomendaciones de las 
normas viales 
 
 
 
 
 
. 
Dibuja en una 
cartelera la escuela 
e identifica las calles 
y las carreras 
 
 
 
 
 
 
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8/01/2013 
 
 28 de 59 
 
 EVALUACIÓN GENERAL 
GRADO SEGUNDO 
 
 
NOMBRE: ________________________________________ 
 
 Marca con una X la respuesta correcta 
 
1. La herramienta es: 
a. Un ingrediente de cocina 
b. Un vestido 
c. Objeto que sirve para realizar un trabajo 
d. Ninguna de las anteriores 
 
2. La herramienta que se utiliza para cortar es: 
a. Palo 
b. Cuchillo 
c. Mesa 
d. Ninguna de las anteriores 
 
3. Encierra en un círculo la herramienta que se utiliza para construcción: 
 
 
 
4. Cuáles de las siguientes opciones se utilizan para estudiar: 
a. Flor - mesa - vaso 
b. Cuaderno - lápiz - colores 
c. Sal - azúcar - maíz 
d. Ninguna de las anteriores 
 
5. Observa el dibujo y con una línea une la palabra que corresponda a 
 cada acción. 
 
 
 Cortar Comer Leer 
 
 
 
 
 
 
 
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8/01/2013 
 
 29 de 59 
 
 
 
MAPA CONCEPTUAL GENERAL 
GRADO 3º - AÑO 2.017 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Evoluciona a través de 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LA TECNOLOGÍA 
El transporte La vivienda 
Importancia Importancia 
Vivienda antigua-
tipos-serv. públic. 
Transporte 
antiguo-clases 
Vivienda moderna 
-tipos -serv. públic 
El 
computador 
 PROYECTO TRANSVESAL TRÁNSITO 
 EDUCACIÓN VIAL 
 
 En 
 
 
 
 
 
 
 
 
Evolución Hogar 
Trabajo 
Transporte 
Moderno-clases 
Desarrollo y utilidad 
de las Herramientas 
 
Partes el 
computador 
Prácticas en 
la sala 
 
Informática 
Evolución 
Estudio. 
Normas en la 
sala de 
sistemas 
 
 
 
 
 
 
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 30 de 59 
 
 
 
 
 
 
 
 
MAPA CONCEPTUAL 
GRADO 3º 
PRIMER PERIODO - AÑO 2.017 
 
 
 
 
 
 LA VIVIENDA 
 
 
 
Evolución e importancia 
 
 
Clasificación 
 
 
 Vivienda Antigua Vivienda Moderna 
 Tipos - Materiales Tipos - MaterialesServicios Públicos servicios públicos 
 
 
 
 
 Comparación a través de 
 la historia 
 
 
 
 
 
Proyecto de Educación vial: Sensibilización y socialización 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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8/01/2013 
 
 31 de 59 
 
 
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA 
GRADO: 3 
EJE REGULADOR: LA VIVIENDA. 
TIEMPO: 10 semanas - 20 horas 
PERIODO: I 
COGNITIVA: Identifico las diferentes clases de vivienda a través de la historia 
PERSONAL: ¿Qué importancia tiene para mí conocer la forma en que se refugiaban mis antepasados? 
SOCIAL: Comprendo la importancia de las marcas viales como protección de la vida. 
EJE 
TEMATICO 
COMPETENCIAS 
ESPECÍFICAS 
O DBA 
NIVEL DE COMPETENCIA 
INDICADOR DE 
DESEMPEÑO 
PLAN DE APOYO 
CASOS BAJO 
La vivienda, 
evolución e 
importancia. 
 
Normas de 
tránsito: 
sensibilización 
vial. 
 
 
 
Describo semejanzas y 
diferencias que existen entre 
los productos de la tecnología 
que utilizaban mis abuelos y 
padres con los que yo utilizo 
(transporte, comunicación, 
vivienda). 
 
 
Comprendo la importancia de 
las señales de tránsito. 
 
 
Consulta en la sala de 
informática y respeta sus 
normas. 
 
 
 
Propositiva: 
Relaciona los diferentes tipos de 
vivienda y su evolución a través 
de la historia hasta la época 
actual. 
 
Interpretativa: 
Reconoce la importancia de los 
servicios públicos de la época y 
los comparar con los actuales. 
 
Argumentativa: 
Construye con material 
alternativo un tipo de vivienda 
de cualquiera de las épocas 
vistas. 
 
Conceptual: 
Compara los materiales 
utilizados para la 
construcción de las 
diferentes clases de 
vivienda a través de la 
historia. 
 
Procedimental: 
Crea y expone en clase 
diferentes tipos de vivienda 
con material alternativo. 
 
Actitudinal: 
Se interesa por conocer y 
practicar las diferentes 
señales de tránsito. 
 
 
En una cartelera 
realiza varios 
dibujos donde se 
muestren las 
diferentes clases de 
vivienda y las 
socializa con los 
compañeros. 
 
 
 
 
 
 
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PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA 
 
TRD CÓDIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS 
 
 
 
 
 
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 32 de 59 
 
 
 
MAPA CONCEPTUAL 
 GRADO 3º 
SEGUNDO PERIODO - AÑO 2.017 
 
 
 
 EL TRANSPORTE 
 
 
 
Evolución e importancia 
 
 
 
Clasificación 
 
 
 
 Transporte Transporte 
 Antiguo - clases Moderno - clases 
 
 
 
 
Beneficios de su uso a través 
de la historia. 
 
 
 
 
Proyecto Educación vial: Elaboración del plegable sobre “Normas de tránsito” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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01 
 
8/01/2013 
 
 33 de 59 
 
 
ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA 
GRADO: 3° 
EJE REGULADOR: EL TRANSPORTE 
TIEMPO: 10 semanas - 20 horas 
PERIODO: II 
COGNITIVA: ¿Cómo ha evolucionado el transporte a través del tiempo? 
PERSONAL: Beneficios que tiene para mí conocer sobre las normas de tránsito 
SOCIAL: Importancia que tienen los medios de transporte para mi localidad. 
 EJE 
TEMATICO 
COMPETENCIAS SPECÍFICAS 
 O DBA 
NIVEL DE COMPETENCIA 
INDICADOR DE 
DESEMPEÑO 
PLAN DE APOYO 
CASOS BAJO 
El transporte 
evolución e 
importancia 
 
 
 
 
 
Plegable: 
normas de 
tránsito 
 
 
 
 
Describo semejanzas y 
diferencias que existen entre los 
productos de la tecnología que 
utilizaban mis abuelos y padres 
con los que yo utilizo 
(transporte, comunicación, 
vivienda). 
 
Consulto en la sala de 
informática sobre las clases de 
transporte de mi ciudad. 
 
Desarrolla y analiza las 
actividades del folleto vial. 
 
 
 
 
 
Interpretativa: 
Representa con dibujos 
diferentes clases de transporte. 
 
Argumentativa 
Crea diferentes conceptos sobre 
el transporte, su evolución e 
importancia en la vida del 
hombre y en el desarrollo de la 
comunidad. 
 
Propositiva: 
Explica la importancia de 
conocer las normas de tránsito 
 
 
 
Conceptual: 
Reconoce la importancia 
del transporte para el 
desarrollo de la ciudad y 
del país. 
 
Procedimental: 
Observa cómo las 
personas utilizan 
diferentes medios para el 
desplazamiento de las 
actividades diarias. 
 
Actitudinal: 
Se interesa por trabajar 
con responsabilidad en el 
plegable vial. 
 
 
Elabora una 
cartelera con dibujos 
de diferentes medios 
de transporte y lo 
sustenta ante el 
grupo. 
 
 
 
 
 
 
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 34 de 59 
 
 
MAPA CONCEPTUAL 
GRADO 3º 
TERCER PERIODO - AÑO 2.017 
 
 
 DESARROLLO Y UTILIDAD DE 
 LAS HERRAMIENTAS 
 
 
 
 SON IMPORTANTES 
 
 
 PARA REALIZAR 
 DIFERENTES TRABAJOS 
 
 
 EMPLEADAS EN 
 
 
 
 
 HOGAR TRABAJO ESTUDIO 
 
 
 
 
 USOS ADECUADOS 
 Y BENEFICIOS 
 
 
 
 CONSULTA EN DIFERENTES FUENTES 
 
 
 
 Proyecto de Educación vial: Normas para ciclistas, peatones y conductores 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA 
 
TRD CÓDIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS 
 
 
 
 
 
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8/01/2013 
 
 35 de 59 
 
 
ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA 
GRADO: 3° 
EJE REGULADOR: LAS HERRAMIENTAS. 
TIEMPO: 10 semanas - 20 horas 
PERIODO: III 
COGNITIVA: Identifico diferentes tipos de herramientas. 
PERSONAL: Conozco las normas de tránsito para ciclistas, peatones y conductores. 
SOCIAL: ¿Qué importancia tienen las herramientas en mi comunidad y cómo se utilizan? 
 
 
 
EJE 
TEMATICO 
COMPETENCIAS 
ESPECÍFICAS 
O DBA 
NIVEL DE 
COMPETENCIA 
INDICADOR DE 
DESEMPEÑO 
PLAN DE APOYO 
CASOS BAJO 
Herramientas 
utilizadas en: 
el trabajo, el 
hogar, el 
estudio. 
 
 
 
 
 
 
 
Selecciono entre diversos 
artefactos o herramientas 
disponibles los más adecuados 
para realizar tareas cotidianas 
en el hogar, trabajo y escuela, 
teniendo en cuenta restricciones 
y condiciones de uso. 
 
 
 
Consulto en internet sobre las 
normas viales para ciclistas, 
peatones y conductores y las 
socializo en el grupo. 
 
Interpretativo: 
Reconozcola importancia y 
funcionamiento de las 
herramientas para el 
beneficio del hombre. 
 
Argumentativa: 
Construye conceptos básicos 
sobre precauciones de uso 
de las herramientas. 
 
Propositiva: 
Asocia las diferentes clases 
de herramientas de acuerdo 
a su uso. 
 
 
Conceptual: 
Comparo ventajas y 
desventajas en la utilización 
de herramientas. 
 
 
Procedimental: 
Elabora diferentes 
herramientas con material 
alternativo. 
 
Actitudinal: 
Respeta las diferentes 
normas de tránsito. 
 
 
 
Realiza una 
cartelera con 
diferentes 
herramientas 
usadas comúnmente 
en la vida cotidiana y 
explica su 
importancia. 
 
 
 
 
 
 
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TRD CÓDIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS 
 
 
 
 
 
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 36 de 59 
 
 
 
MAPA CONCEPTUAL 
GRADO 3º 
CUARTO PERIODO - AÑO 2.017 
 
 
 
 
 LA INFORMÁTICA 
 
 
 
 ESTUDIO DE LA INFORMACIÓN 
 
 
 POR MEDIO DEL Normas de 
 COMPUTADOR comportamiento 
 
 
 PARTES DEL COMPUTADOR 
 
 
 
 
 MONITOR TECLADO MOUSE 
 
 
 
 
 IMPRESORA CPU 
 
 
 
 
APLICACIÓN PRACTICA EN 
LA SALA DE SISTEMAS 
 
 
 
 Proyecto de Educación vial: Identificación vial de la sede (calles y carreras) 
 
 
 
 
 
 
 
 
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01 
 
8/01/2013 
 
 37 de 59 
 
 
 
ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA 
GRADO: 3° 
EJE REGULADOR: LA INFORMÁTICA. 
TIEMPO: 10 semanas - 20 horas 
PERIODO: IV 
COGNITIVA: ¿Qué importancia tiene la tecnología en nuestro entorno? 
PERSONAL: ¿Qué función tiene para mí el uso de los computadores? 
SOCIAL: Reconoce la importancia identificar la zona vial de la escuela (calles y carreras) 
 EJE 
TEMATICO 
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 
O DBA 
NIVEL DE COMPETENCIA 
INDICADOR DE 
DESEMPEÑO 
PLAN DE APOYO 
CASOS BAJO 
 
 
La Informática 
y partes del 
computador 
 
 
 
 
 
Normas de 
tránsito 
 
. 
Reconozco la computadora como 
recurso de trabajo y 
comunicación y la utilizo en 
diferentes actividades, conozco 
sus principales partes. 
 
 
 
Diferencio la zona vial de la 
escuela (calles y carreras) 
 
 
 
 
Interpretativa: 
Identifica las partes del 
computador. 
 
 
Argumentativa: 
Crea pequeños trabajos en Word 
y paint. 
 
 
Propositiva: 
Comprende la importancia las 
normas de comportamiento de la 
sala de sistemas. 
 
Conceptual: 
Describe la importancia 
del computador y sus 
principales partes. 
 
Procedimental: 
Manipula 
adecuadamente el 
mouse y los botones. 
 
Actitudinal: 
Toma conciencia de 
respetar y cumplir con 
las normas de tránsito. 
 
Realiza un dibujo 
identificando las 
partes del 
computador y 
explica su 
importancia para la 
humanidad. 
 
 
 
 
 
 
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PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 
 
TRD CÓDIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS 
 
 
 
 
 
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01 
 
8/01/2013 
 38 de 59 
 
 EVALUACIÓN GENERAL 
GRADO 3º 
 
Nombre: ________________________________________ 
 
Marca Con un X la respuesta correcta: 
 
1. La tecnología es: 
a. Los medios de transporte 
b. El estudio o ciencia de los oficios 
c. Todo lo que nos rodea 
d. Ninguna de las anteriores 
 
2. El transporte moderno evolucionó de la siguiente manera: 
a. Canoa - barca - tren - avión - metro 
b. Barco - tren - carro - avión - bicicleta - metro 
c. Metro - barco - avión - canoa - tren 
d. Ninguna de las anteriores 
 
3. La vivienda antigua evolucionó de la siguiente manera: 
a. Casa de ladrillo, edificios, iglú, choza 
b. Cavernas, iglú, casa de árbol, choza, casa de bahareque 
c. Edificio, casa de bahareque, choza, iglú 
d. Ninguna de las anteriores 
 
4. Las casas modernas son construidas con. 
a. Pieles 
b. Barro 
c. Ladrillos 
d. Ramas 
 
5. El primer medio de transporte fue: 
a. La canoa 
b. El avión 
c. Los carros 
d. Ninguna de las anteriores 
 
6. El medio de transporte más antiguo es: 
a. Caballo 
b. Barco 
c. Avión 
d. Ninguna de las anteriores 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GIMNASIO DEL PACÍFICO 
 
 
 
PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 
 
TRD CÓDIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS 
 
 
 
 
 
GP-GAC–FO-36 
 
01 
 
8/01/2013 
 39 de 59 
 
 
 
MAPA CONCEPTUAL GENERAL 
GRADO 4º - AÑO 2.017 
 
 
 
 
 
 
 
 Se manifiesta por medio de 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LA TECNOLOGÍA 
Evolución de las 
Comunicaciones 
Invenciones e 
Innovaciones 
Tecnológicas 
 
 Principales 
aportes al país 
 Lenguaje, 
símbolos y 
alfabeto 
 
 
 
Aspectos 
positivos y 
negativos 
 
 T.v. , radio, 
celular, comput. 
Normas en la 
sala de sistem. 
 
PROYECTO TRANSVERSAL EN TRÁNSITO 
EDUCACIÓN VIAL 
 
 
Definiciones 
Definición 
Implementos 
Tecnológicos 
Bomberos 
Periódico 
Etc. 
Bienes y 
servicios de la 
comunidad 
 Ejercicios 
Con Paint 
Prácticas en 
la sala 
 
Informática 
 Orígenes 
Defensa civil. 
El computador 
 y sus partes 
 
Cruz Roja 
Hospital 
Policía 
 
 
 
 
 
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GIMNASIO DEL PACÍFICO 
 
 
 
PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 
 
TRD CÓDIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS 
 
 
 
 
 
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8/01/2013 
 40 de 59 
 
MAPA CONCEPTUAL 
GRADO 4º 
PRIMER PERIODO - AÑO 2.017 
 
 
 
 
 Definición 
 
 
 
 
 Significa Significa 
 
 
 
 
 
 Como Como 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Proyecto de Educación vial: Sensibilización y socialización 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Invenciones e innovaciones 
 Tecnológicas 
 Invenciones 
Algo que se crea 
nuevo 
Primeros inventos 
Utensilios de caza, 
vestido, fuego, etc. 
 
Dispositivos electrónicos; 
la Tablet, los teléfonos 
móviles, cámara digital, 
etc. 
Crear nuevos productos 
con los existentes 
 Innovaciones 
Biografía Grandes 
inventores Colombianos 
 Consulta en diferentes fuentes 
 
 
 
 
 
 
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PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 
 
TRD CÓDIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS 
 
 
 
 
 
GP-GAC–FO-36 
 
01 
 
8/01/2013 
 41 de 59 
 
 
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA 
GRADO: 4 
EJE REGULADOR: DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA A TRAVÉS DE LAS INVENCIONES E INNOVACIONES 
TIEMPO: 10 semanas - 20 horas 
PERIODO: I 
COGNITIVA: Comprendo la importancia de los inventos para el desarrollo tecnológico.PERSONAL: Identifico algunas invenciones e Innovaciones que han ayudado a la humanidad. 
SOCIAL: Reconozco la importancia de las señales de tránsito. 
 
EJE 
TEMATICO 
COMPETENCIAS 
ESPECÍFICAS 
O DBA 
NIVEL DE COMPETENCIA 
INDICADOR DE 
DESEMPEÑO 
PLAN DE 
APOYO CASOS 
BAJO 
 
La Tecnología 
(Invenciones e 
innovaciones) 
Grandes 
inventores 
Colombianos 
 
 
Normas de 
tránsito 
 
 
 
 
Reconozco Invenciones e 
Innovaciones que han aportado al 
desarrollo del país 
 
 
Comprendo la importancia de la 
señales de tránsito. 
 
 
Conozco la sala de informática y 
sus normas. 
 
 
 
 
Interpretativa: 
Identifico la importancia de la 
tecnología en la sociedad actual y 
los efectos sociales y ambientales. 
 
Argumentativa: 
Construye nuevos conceptos sobre 
las invenciones modernas. 
 
Propositiva: 
Explica la importancia de la 
educación vial como medio de 
protección de la vida. 
 
Conceptual: 
Describe la importancia 
de la tecnología para la 
humanidad. 
 
Procedimental: 
Elabora teorías sobre la 
creación de algunos 
inventos. 
 
Actitudinal: 
Se interesa por conocer 
sobre los inventos 
realizados en nuestro 
país. 
 
Consulta sobre los 
inventos más 
importantes que se 
hayan realizado en 
Colombia, 
escríbalos en una 
cartelera y 
expóngalos ante el 
grupo. 
 
 
 
 
 
 
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PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 
 
TRD CÓDIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS 
 
 
 
 
 
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8/01/2013 
 42 de 59 
 
 
MAPA CONCEPTUAL 
GRADO 4º 
 SEGUNDO PERIODO - AÑO 2.017 
 
 
 
 Las TIC del entorno escolar 
 
 
 
 Se definen como 
 
 
 Medios que utilizan las personas para 
 Informarse y comunicarse 
 
 A través de 
 
 
 
 
 Lenguaje Teléfono Televisor 
 Símbolos Celulares Radio 
 
 
 
 Computador, Tablet Entretenimiento, etc. 
 
 
 
 Aspectos positivos y negativos 
 
 
 
 
Proyecto Educación vial: Elaboración del plegable sobre “Normas de tránsito” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 
 
TRD CÓDIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS 
 
 
 
 
 
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01 
 
8/01/2013 
 43 de 59 
 
 
ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA 
GRADO: 4° 
EJE REGULADOR: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN DEL ENTORNO 
TIEMPO: 10 semanas - 20 horas 
PERIODO: II 
COGNITIVA: Comprendo la importancia de la evolución de los medios de comunicación. 
PERSONAL: ¿Cómo me beneficio con los diferentes medios de comunicación? 
SOCIAL: Trabajo con responsabilidad en el folleto vial. 
 
EJE 
TEMATICO 
COMPETENCIAS 
ESPECÍFICAS 
O DBA 
NIVEL DE COMPETENCIA 
INDICADOR DE 
DESEMPEÑO 
PLAN DE APOYO 
CASOS BAJO 
 
 
Las TIC del 
entorno escolar 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
. 
 
Describo y utilizo 
adecuadamente, las 
tecnologías de la información 
y la comunicación disponibles 
en mi entorno, para el 
desarrollo de diversas 
actividades (comunicación, 
entretenimiento, aprendizaje, 
búsqueda y validación de la 
información, investigación...) 
 
 
Desarrolla y analiza las 
actividades del folleto vial. 
 
 
Interpretativa: 
Clasifica algunos medios de 
información y comunicación de 
acuerdo a su uso. 
 
Propositiva: 
Deduce alternativas de manejo 
de los diferentes medios 
informáticos procurando no 
abusar de los mismos. 
 
Argumentativa. 
Valora y utiliza adecuadamente 
el folleto vial. 
 
Conceptual: 
Compara los medios de 
comunicación antiguos y 
modernos y destaca sus 
beneficios para la 
humanidad. 
 
Procedimental: 
Demuestra interés por 
consultar sobre las TIC del 
entorno. 
 
Actitudinal: 
Respeta los diferentes 
aparatos tecnológicos de 
la escuela. 
 
. 
 
Realizar una 
investigación sobre 
Los diferentes 
medios de 
comunicación del 
entorno y su 
desarrollo a través 
de la historia y la 
expone ante el 
grupo. 
 
 
 
 
 
 
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PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 
 
TRD CÓDIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS 
 
 
 
 
 
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 44 de 59 
 
 
MAPA CONCEPTUAL 
GRADO 4º 
TERCER PERIODO - AÑO 2.017 
 
 
 
 
 Instituciones de protección de 
la comunidad 
 
 
 Su principal función es 
 
 
 Ayudar a las personas 
 
 
 Como 
 
 
 Policía - Infancia ICBF - Cruz Roja 
 Y adolescencia Bomberos 
 Defensa civil 
 
 Comisarías de Implementos 
 Familias Tecnológicos 
 
 
 Facilitan las relaciones entre las entidades 
 Y la sociedad 
 
 
 
 
 Proyecto de Educación vial: Normas para ciclistas, peatones y conductores 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 
 
TRD CÓDIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS 
 
 
 
 
 
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01 
 
8/01/2013 
 45 de 59 
 
 
 
 
 
ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA 
GRADO: 4° 
EJE REGULADOR: INSTITUCIONES DE PROTECCIÓN DE LA COMUNIDAD. 
TIEMPO: 10 semanas - 20 horas 
PERIODO: III 
COGNITIVA: ¿Cuáles son las entidades encargadas de protegernos? 
PERSONAL: ¿Qué beneficios puedo recibir de ellos? 
SOCIAL: Conozco las normas para ciclistas, conductores y peatones. 
EJE 
TEMATICO 
COMPETENCIAS 
ESPECÍFICAS 
O DBA 
NIVEL DE COMPETENCIA 
INDICADOR DE 
DESEMPEÑO 
PLAN DE APOYO 
CASOS BAJO 
 
Organismos de 
seguridad 
ciudadana 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
. 
 
Identifico las Instituciones y 
Autoridades a las que puedo 
acudir para pedir protección 
de bienes y servicios de mi 
comunidad. 
 
 
Consulto en la sala de 
sistemas algunas normas 
viales. 
 
 
 
Interpretativa: 
Reconozco la importancia de 
implementos tecnológicos empleados 
por los organismos de seguridad 
ciudadana. 
 
Argumentativa: 
Diseña estrategias para saber qué 
hacer en caso de necesitar ayuda de 
cualquiera de estas entidades. 
 
Propositiva: 
Evalúa alternativas viables para 
solucionar problemas. 
 
 
Conceptuales: 
Identifico 
instituciones y 
autoridades a las 
que puedo acudir 
para pedir 
protección de bienes 
y servicios de mi 
comunidad. 
 
Procedimentales: 
Elaboro una lista 
con las principales 
normas viales. 
 
 
. 
En una cartelera 
exponer los 
principales aspectos y 
la ubicación,de cada 
uno de los 
organismos de 
seguridad de la 
ciudad. 
 
 
 
 
 
 
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PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 
 
TRD CÓDIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS 
 
 
 
 
 
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8/01/2013 
 46 de 59 
 
 
 
MAPA CONCEPTUAL 
GRADO 4º 
CUARTO PERIODO - AÑO 2.017 
 
 
 
 LA INFORMÁTICA 
 
 
 
 ESTUDIO DE LA INFORMACIÓN 
 
 
Normas de POR MEDIO DEL Ejercicios con 
 Comportamiento COMPUTADOR Paint 
 
 
PARTES DEL COMPUTADOR 
 
 
 
 
 
 Generaciones MONITOR TECLADO 
 
 
 
 IMPRESORA CPU - MOUSE 
 
 
 
 
 Realizar ejercicios prácticos 
 
 
 
Proyecto de Educación vial: Identificación de la zona escolar (calles y carreras) 
 
 
 
 
 
 
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PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 
 
TRD CÓDIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS 
 
 
 
 
 
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01 
 
8/01/2013 
 47 de 59 
 
ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA 
GRADO: 4° 
EJE REGULADOR: TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN Y LA INFORMACIÓN 
TIEMPO: 10 semanas - 20 horas 
PERIODO: IV 
COGNITIVA: Comprender la importancia de la evolución de los ordenadores a través de la historia. 
PERSONAL: Valoro la importancia de los ordenadores para mi proceso de formación. 
SOCIAL: Reconoce la importancia identificar la zona vial de la escuela (calles y carreras) 
EJE 
TEMATICO 
ESTANDAR NIVEL DE COMPETENCIA 
INDICADOR DE 
DESEMPEÑO 
PLAN DE 
APOYO CASOS 
BAJO 
 
Los Ordenadores 
 
 
 
 
 
 
 
 
Educación vial 
 
 
 
Describo y explico las 
características y el 
funcionamiento de algunos 
artefactos tecnológicos (el 
computador) y los utilizo de 
forma segura. 
 
 
 
Identificación de la zona vial 
de la escuela 
(calles y carreras) 
 
 
 
 
 
Interpretativa: 
Analiza el avance tecnológico 
de los computadores en la 
actualidad. 
 
Propositiva: 
Hace un paralelo entre los 
computadores antiguos y los 
actuales y escribe sus 
principales aspectos. 
 
Argumentativa: 
Aplica las normas de 
comportamiento en la sala de 
sistemas. 
 
Conceptual: 
Describe la 
importancia del 
computador y sus 
principales partes. 
 
Procedimental: 
Manipula 
adecuadamente el 
mouse y los 
botones. 
 
Actitudinal: 
Toma conciencia 
de respetar y 
cumplir con las 
normas de tránsito. 
 
. 
En una cartelera 
dibujará el 
computador y sus 
partes y hablará 
sobre sus 
beneficios de 
utilización. 
 
 
 
 
 
 
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PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA 
 
TRD CÓDIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS 
 
 
 
 
 
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01 
 
8/01/2013 
 
 48 de 59 
 
 EVALUACIÓN GENERAL 
GRADO CUARTO 
 
 
 
Nombre: ______________________________________________ 
 
Responder las preguntas de acuerdo al siguiente texto: 
 
La tecnología se entiende como el proceso a través del cual los seres humanos 
diseñan herramientas y máquinas para facilitar el trabajo. Esta ha existido toda la 
vida y cada día se presentan grandes transformaciones sociales y culturales. 
 
1. Se entiende por tecnología: 
a. Todas las herramientas 
b. Los inventos del hombre 
c. Las máquinas y herramientas fabricadas por el hombre 
d. Ninguna de las anteriores 
 
2. Otro aspecto fundamental de la tecnología es: 
a. Es un invento nuevo 
b. Es un área 
c. Ha existido desde siempre 
d. Ninguna de las anteriores 
 
3. Por medio de la tecnología: 
a. El hombre usa el computador 
b. El hombre realiza transformaciones sociales y culturales 
c. Los seres humanos existen 
d. Ninguna de las anteriores 
 
4. La tecnología es importante porque: 
a. Las personas pueden crear cosas nuevas que le faciliten el trabajo 
b. Se puede jugar 
c. Se puede ver televisión 
d. Ninguna de las anteriores 
 
5. La tecnología actual: 
a. No presenta grandes cambios 
b. Presenta un gran desarrollo y grandes transformaciones 
c. No le prestan gran beneficio al hombre 
d. Ninguna de las anteriores 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA 
 
TRD CÓDIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS 
 
 
 
 
 
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8/01/2013 
 
 49 de 59 
 
MAPA CONCEPTUAL GENERAL 
GRADO QUINTO - AÑO 2.017 
 
 
 
 ARTEFACTOS TECNOLOGICOS 
 
 
UTILIZADOS EN 
 
 
 
 
 Trabajando con Innovaciones 
 Las TIC Word y paint. Robótica Tecnológicas 
 
 
 
El Computador Aspectos gener. Definición Concepto 
 Hardware-softw. uso del teclado 
 
 
 
Normas de com- Word y paint Clases de robots Realidad virtual 
portamiento conceptos gen. Y aumentada. 
 Drones. 
 Vehículos sin 
 Conductor. 
 Redes sociales Práctica en la Impresión en 3D. 
 Internet Sala de sistemas Trabajo práctico 
 
 
 
 PROYECTO TRANSVERSAL TRÁNSITO 
 EDUCACIÓN VIAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA 
 
TRD CÓDIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS 
 
 
 
 
 
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8/01/2013 
 
 50 de 59 
 
MAPA CONCEPTUAL 
GRADO 5º 
 PRIMER PERIODO - AÑO 2.017 
 
 
 
 
 
 Tecnología de la información y 
 la comunicación (TIC) 
 
 UTILIZA 
 
 
 EL COMPUTADOR 
 
 
 A TRAVÉS DE 
 
 
 
 
 HARDWARE NORMAS DE REDES SOCIALES 
 SOFTWARE COMPORTAMIENTO INTERNETImplementan las TIC en la sociedad 
 
 
 
 
 
Proyecto de Educación vial: Sensibilización y socialización 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA 
 
TRD CÓDIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS 
 
 
 
 
 
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8/01/2013 
 
 51 de 59 
 
 
 
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA 
GRADO: 5 
EJE REGULADOR: TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC): EL COMPUTADOR. 
TIEMPO: 10 semanas – 20 horas 
PERIODO: I 
COGNITIVA: Comprendo la importancia de las TIC para el desarrollo y progreso de la humanidad. 
PERSONAL: Menciono cada una de las partes del computador. 
SOCIAL: Distingo aspectos importante de la educación vial (sensibilización vial) 
EJE 
TEMATICO 
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 
O DBA 
NIVEL DE COMPETENCIA 
INDICADOR DE 
DESEMPEÑO 
PLAN DE APOYO 
CASOS BAJO 
 
Utilización de 
las TIC en la 
actualidad (El 
computador y 
sus partes) 
 
 
Sensibilización 
vial 
 
 
 
 
 
 
Reconozco la computadora como 
recurso de trabajo y comunicación y la 
utilizo en diferentes actividades, conozco 
sus principales partes. 
 
 
 
Comprendo la importancia de las 
señales y normas de tránsito. 
 
 
 
 
 
Interpretativa: 
Señalo la utilidad de las TIC en la 
sociedad actual. 
 
Argumentativa: 
Aplica los conocimientos 
adquiridos en su formación 
personal. 
 
Propositiva: 
Interactúa con sus compañeros 
documentos y videos sobre 
educación vial. 
 
Procedimental: 
Explica la importancia de 
las TIC como 
herramienta 
indispensable para el 
trabajo tecnológico. 
 
Conceptual: 
Describe los aspectos 
positivos y negativos del 
uso internet. 
 
Presenta un trabajo 
escrito sobre el 
origen del 
computador y lo 
socializa en clase. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA 
 
TRD CÓDIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS 
 
 
 
 
 
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 52 de 59 
 
 
MAPA CONCEPTUAL 
GRADO 5º 
SEGUNDO PERIODO - AÑO 2.017 
 
 
 
 
TRABAJANDO CON WORD 
Y PAINT. 
 
 
 COMPRENDE 
 
 
 
 Precauciones con Uso y manejo del Conceptos generales 
 el PC. y con la Teclado de Word. Guardar archivos 
 sala de sistemas Cerrar, copiar, etc. 
 
 
 
 DESARROLLO DE ACTIVIDADES 
 
 
 
 
 Elaboración de textos con Word y 
 Creación de dibujos con Paint. 
 
 
 
 Permiten crear agilidad en el manejo 
 de los computadores 
 
 
 
 
 Proyecto Educación vial: Elaboración del plegable sobre “Normas de tránsito” 
 
 
 
 
 
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GIMNASIO DEL PACÍFICO 
 
 
 
PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA 
 
TRD CÓDIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS 
 
 
 
 
 
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01 
 
8/01/2013 
 
 53 de 59 
 
 
 
ASIGNATURA: ECNOLOGÍA E INFORMATICA 
GRADO: 5 
EJE REGULADOR: TRABAJANDO CON WORD Y PAINT. 
TIEMPO: 10 semanas – 20 horas 
PERIODO: II 
COGNITIVA: Emite juicios valorativos acerca del uso del computador. 
PERSONAL: ¿Qué beneficios obtengo utilizando el computador? 
SOCIAL: Comprendo la importancia del folleto vial 
 
EJE 
TEMATICO 
COMPETENCIAS 
ESPECÍFICAS 
O DBA 
NIVEL DE COMPETENCIA 
INDICADOR DE 
DESEMPEÑO 
PLAN DE 
APOYO CASOS 
BAJO 
 
Generalidades 
de Word y 
paint (trabajos 
prácticos). 
 
 
 
 
Plegable 
 
 
 
 
 
 
 
Reconozco la computadora 
como recurso de trabajo y 
comunicación y la utilizo en 
diferentes actividades, 
conozco sus principales 
partes. 
 
 
Trabajo con responsabilidad 
en el folleto vial. 
 
 
 
 
 
 
Interpretativa: 
Reconoce los beneficios de 
Word en la realización de 
trabajos. 
 
Argumentativa: 
Resuelve inquietudes sobre el 
manejo adecuado del teclado 
y lo aplica de forma segura. 
 
Propositiva: 
Interactúa de forma amena 
con el trabajo del folleto vial y 
lo explica ante el grupo. 
 
Conceptuales: 
Describe a Word y a paint 
como procesador de 
palabras para crear textos y 
hacer dibujos. 
 
Procedimental: 
Construye diferentes trabajos 
con Word y paint, 
desarrollando la creatividad. 
 
Actitudinales: 
Respeta y valora el trabajo 
realizado por los 
compañeros. 
 
 
Presentar un 
trabajo escrito 
sobre la 
importancia de la 
prevención vial y 
lo expone ante el 
grupo. 
 
 
 
 
 
 
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GIMNASIO DEL PACÍFICO 
 
 
 
PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA 
 
TRD CÓDIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS 
 
 
 
 
 
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8/01/2013 
 
 54 de 59 
 
 
 
MAPA CONCEPTUAL 
GRADO 5º 
TERCER PERIODO - AÑO 2.017 
 
 
 ROBOTICA 
 
 
 
 
 Definición Clases de robots 
 
 Según su 
 
 Principales aspectos 
 Cronología Arquitectura 
 
 
 . 
 
 DEBEMOS HACER 
 
 
 CAMPAÑAS EDUCATIVAS TRABAJO PRÁCTICO 
 
 
 CONSULTA EN DIFERENTES FUENTES 
 
 
 
 
 
 Proyecto de Educación vial: Normas para ciclistas, peatones y conductores 
 
 
 
 
 
 
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GIMNASIO DEL PACÍFICO 
 
 
 
PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA 
 
TRD CÓDIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS 
 
 
 
 
 
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01 
 
8/01/2013 
 
 55 de 59 
 
 
 
ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA 
GRADO: 5° 
EJE REGULADOR: ROBÓTICA 
TIEMPO: 10 semanas - 20 horas 
PERIODO: III 
COGNITIVA: Reconozco la robótica como una rama de la tecnología. 
PERSONAL: Me beneficio del uso de la robótica 
SOCIAL: Conozco las Normas para ciclistas, peatones y conductores 
 EJE 
TEMATICO 
ESTANDAR 
NIVEL DE 
COMPETENCIA 
INDICADOR DE 
DESEMPEÑO 
PLAN DE APOYO 
CASOS BAJO 
 
La Robótica, 
clasificación. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Educación vial. 
 
Reconozco objetos 
producidos por el 
hombre, explico su 
desarrollo histórico, sus 
efectos en la sociedad, 
su proceso de 
producción y relación 
con los recursos 
naturales involucrados. 
 
Normas para ciclistas, 
peatones y conductores 
 
 
 
Argumentativa: 
Crea diseños de robots a 
partir de los conocimientos 
adquiridos en clase. 
 
Interpretativa: 
Reconoce la importancia 
de la robótica para la 
humanidad. 
 
Propositiva: 
Explica algunas normas 
paraciclistas, peatones y 
conductores. 
 
 
Conceptual: 
Reconoce la importancia 
de tomar medidas de 
precaución en la 
elaboración de diferentes 
diseños robóticos. 
 
Procedimental: 
Construye un robot con 
materiales alternativos. 
 
Actitudinal: 
Aprecia los trabajos 
presentados por los 
compañeros. 
 
 
. 
 
Expone sobre los 
beneficios que le 
aporta la robótica a la 
salud en la actualidad. 
 
 
 
 
 
 
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PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA 
 
TRD CÓDIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS 
 
 
 
 
 
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01 
 
8/01/2013 
 
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MAPA CONCEPTUAL 
 GRADO 5º 
CUARTO PERIODO - AÑO 2.017 
 
 
 
 
 INNOVACIONES TECNOLÓGICAS 
 
 
 
 SE CREAN PARA 
 
 
 
 SATISFACER LAS NECESIDADES 
 DE LAS PERSONAS 
 
 
 COMO 
 
 
 Coches sin conductor Impresión en 3D 
 
 
 
 
 Realidad virtual y aumentada, etc 
 
 
 
 Desarrolla inteligencias tecnológicas 
 
 
 
 Proyecto de Educación vial: Identificación de la zona escolar (calles y carreras) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA 
GRADO: 5° 
EJE REGULADOR: INNOVACIONES TECNOLÓGICAS 
TIEMPO: 10 semanas - 20 horas 
PERIODO: IV 
COGNITIVA: ¿Por qué es importante utilizar responsablemente la nueva tecnología? 
PERSONAL: Identifico el uso de los aparatos modernos para satisfacer las necesidades personales y laborales. 
SOCIAL: Valoro la importancia de identificar la zona vial de la escuela. 
 
EJE 
TEMATICO 
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 
O DBA 
NIVEL DE COMPETENCIA 
INDICADOR DE 
DESEMPEÑO 
PLAN DE APOYO 
CASOS BAJO 
 
Tecnología 
moderna. 
 
 
 
 
 
 
Educación vial 
 
Reconozco objetos producidos por el 
hombre, explico su desarrollo 
histórico, sus efectos en la sociedad, 
su proceso de producción y relación 
con los recursos naturales 
involucrados. 
 
 
Identificación de la zona escolar 
(calles y carreras) 
 
Interpretativa: 
Reconozco los beneficios que 
nos brindan la tecnología en la 
actualidad. 
 
Argumentativa: 
Cuestiona responsablemente 
el impacto de la nueva 
tecnología en la sociedad. 
 
Propositiva: 
Comprende la importancia de 
Identificar la zona escolar 
(calles y carreras). 
 
 
Conceptuales: 
Clasifica aspectos 
positivos y negativos 
de los aparatos 
tecnológicos 
modernos. 
 
Procedimentales: 
Construye teorías 
sobre la tecnología 
del futuro. 
 
Actitudinales: 
Toma conciencia de 
Utilizar 
responsablemente la 
Nueva tecnologías. 
 
 
Realiza una cartelera 
y expone sobre las 
ventajas y 
desventajas de la 
tecnología moderna 
y su correcta 
utilización. 
 
 
 
 
 
 
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EVALUACIÓN GENERAL 
GRADO QUINTO 
 
Nombre: __________________________________ 
 
 
Marca Con un X la respuesta correcta: 
 
1. La tecnología es: 
a. Los medios de transporte 
b. El estudio o ciencia de los oficios 
c. Todo lo que nos rodea 
d. Ninguna de las anteriores 
 
2. La informática es: 
a. Un elementos de matemáticas 
b. El estudio de la información 
c. Un área de estudio 
d. Ninguna de las anteriores 
 
3. El computador es: 
a. Un instrumento musical 
b. Una máquina que procesa y almacena información 
c. Un instrumento médico 
d. Ninguna de las anteriores 
 
4. Señala la palabra que no corresponde a las partes del computador: 
a. Cuaderno 
b. Mouse 
c. Teclado 
d. Monitor 
 
5. Los artefactos se crearon para: 
a. Evitarle trabajo a las personas 
b. Agilizar los trabajos 
c. Incrementar los recursos económicos 
d. Todas las anteriores 
 
6. Escribir los aspectos positivos y negativos que presentan los artefactos modernos para el hombre: 
_______________________________________________________________________________ 
 
_______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
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BIBLIOGRAFIA 
 
 
 
Microsoft enciclopedia Encarta 
 
Internet. 
 
Grandes inventos - Salvat