SANTILLANA MUSICA 1

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Educación Artística
PRIMARIASERIE 2000
SERIE DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
• Música 1 • Dibujo y Pintura 1 • Dramatización 1
• Música 2 • Dibujo y Pintura 2 • Dramatización 2
• Música 3 • Dibujo y Pintura 3 • Dramatización 3
• Música 4 • Dibujo y Pintura 4 • Dramatización 4
• Música 5 • Dibujo y Pintura 5 • Dramatización 5
• Música 6 • Dibujo y Pintura 6 • Dramatización 6
Educación Artística
PRIMARIASERIE 2000
El libro Actividades de Educación Artística Música 1, Serie 2000, para el primer grado de Educación Primaria, es
una obra colectiva creada y diseñada en el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana,
con la dirección de Jaime Mascaró Florit y Fernando García Cortés.
En su realización han intervenido:
Texto: Imanol Urbieta y Pablo Torres Parés.
Ilustración: Isabel Labad, Luis Sánchez y Apolinar Santillán.
Fotografías: CONTIFOTO/SYGMA/Mark Snyder; EFE/SIPA-PRESS; GARCÍA-PELAYO/Algar; Guillermo
Rodríguez; Javier Jaime; Juan Ruiz; Mikel Arrazola, Ricardo Castellanos y Humberto Martínez.
Equipo técnico:
Documentación y selección de fotografías: Maryse Pinet y Mercedes Barcenilla.
Confección y montaje: Jesús A. Muela y Andrés Arroyo.
Corrección: María José Rodríguez y Javier Andrés Suárez.
Rotulación: Elisa Mariscal.
Coordinación artística: Pedro García.
Coordinación técnica: Fernando Carmona.
Dirección artística: Juan José Vázquez y Francisco Rivera R.
Cubierta: Marisela Pérez P.
Dirección técnica: Francisco Romero y Óscar Tapia.
Coordinación editorial: Montserrat Herrero.
Editoras: Dolores Núñez y Margarita Javiedes.
D. R. © 2000 por EDITORIAL SANTILLANA, S. A. DE C. V.
Av. Universidad 767
03100 México, D. F.
ISBN: 970-642-704-X
Primera edición: marzo de 2000
Miembro de la Cámara Nacional de la
Industria Editorial. Reg. Núm. 802
Impreso en México
UUNNIIDDAADD 11UUNNIIDDAADD 11
UUnn mmuunnddoo
ddee ssoonniiddooss 55
•• ¿Cómo suenan? 6
•• Sonidos de
la calle 7
•• Sonido
y silencio 8
•• El viejo reloj 9
•• La historia de
fray Santiago 10
•• Campanolio 11
•• El laberinto
del sonido 12
UUNNIIDDAADD 22UUNNIIDDAADD 22
CCaanncciióónn
ddee oottooññoo 1133
•• La Naturaleza
y la música 14
•• ¿Cómo
lo escribirías? 15
•• ¡Cómo llueve! 16
•• Ritmogramas
de la lluvia 17
•• Los patitos 18
•• Línea melódica 19
•• ¿Qué
instrumento
suena hoy? 20
•• Palo de lluvia 21
•• Juegos con
la voz 22
UUNNIIDDAADD 33UUNNIIDDAADD 33
UUnn mmoonnoo
mmuuyy mmoonnoo 2233
•• Los sonidos
de mi cuerpo 24
•• Arriba y abajo 25
•• Juegos para
subir y bajar 26
•• Ahí vienen
los monos 27
•• ¿Qué dicen
los sonidos? 28
•• Kazoó 29
•• Agudo
y grave 30
UUNNIIDDAADD 44UUNNIIDDAADD 44
¡¡TTaann ttaann!! 3311
•• ¿Sonidos cortos
o sonidos
largos? 32
•• ¡Vamos
a imaginar! 33
•• ¿Cuándo se
acaba un
sonido? 34
•• Jugamos con
la voz 35
•• La canción de
Nana Caliche 36
•• La escalera
de la melodía 37
•• Las voces de
los animales 38
•• Copófono 39
•• ¡Vamos a
contar ovejitas! 40
UUNNIIDDAADD 55UUNNIIDDAADD 55
QQuuiieerroo sseerr mmúússiiccoo 4411
•• Los instrumentos 
musicales 42
•• El timbre de
los sonidos 43
•• ¿Qué
instrumento es? 44
•• Los diez perritos 45
•• ¿Cómo
hacemos
música? 46
•• Maraquita 47
•• ¿Qué sabes
de estos
instrumentos? 48
Contenidos de unidadContenidos de unidad
¿¿CCóómmoo ttrraabbaajjaarr eenn eessttee ccuuaaddeerrnnoo??
Disfruta la música.
Haz los ejercicios muy bien.
Construye el instrumento.
Canta y juega.
¡Que te diviertas!
1.º
2.º
3.º
4.º
© Santillana
UUnn mmuunnddoo ddee ssoonniiddooss
5
© Santillana
© Santillana
6
● Juega con tus amigos a adivinar sonidos.
● Numera los dibujos en el orden en que escuches sus sonidos.
¿¿CCóómmoo ssuueennaann??
© Santillana
7
● Imita los sonidos. Después, completa.
● Consigue ilustraciones de objetos sonoros en una revista. Recórtalas y pégalas en los recuadros.
● Imita el sonido de uno de tus objetos y pídele a tus compañeros y compañeras que adivinen de qué
objeto se trata.
SSoonniiddooss ddee llaa ccaallllee
dan
broom
ring
guau
miau
u-u-u
Sonido
8
● Observa los dibujos. Después, completa con o con .
SSoonniiddoo yy ssiilleenncciioo
● Lee los ritmogramas. Después, cópialos.
dan dan dan dan dan dan
po po po po po po 
Sonido
Silencio
© Santillana
9
● Recita el texto marcando el ritmo. Después, colorea.
EEll vviieejjoo rreelloojj
La vez que nevó y no vino el sol,
el viejo reloj se quedó sin voz.
Tic tac tiquitac tic tac tiquitac.
Los habitantes de un
no tenían . Todos los días
para despertarlos, un
tocaba las . Pero un día
de el fraile se quedó .
Los niños fueron a la
para despertarlo y le
la canción de fray Santiago.
© Santillana
10
● Canta la canción e imita los movimientos.● Lee la historia.
LLaa hhiissttoorriiaa ddee ffrraayy SSaannttiiaaggoo
● Copia estos ritmogramas y tócalos con el instrumento que construiste.
© Santillana
11
● Construye un campanolio.
CCaammppaannoolliioo
TALLER DE
INSTRUMENTOS
Materiales
●● Clavos grandes de varios tamaños.
●● Hilo.
●● Esponja.
●● Gancho de ropa.
Pinta los clavos de colores sobre la
esponja. Después, con hilo, cuélgalos
en el gancho del menor al mayor.
Fíjate que siempre quede la misma
distancia entre ellos. Por último, toca
tu campanolio con un lápiz.
12
© Santillana
● Recorre el laberinto y completa las señales con o con .
EEll llaabbeerriinnttoo ddeell ssoonniiddoo
CCaanncciióónn ddee oottooññoo
13
© Santillana
© Santillana
14
LLaa NNaattuurraalleezzaa yy llaa mmúússiiccaa
● Escucha fragmentos de Las cuatro estaciones de Antonio Vivaldi.
● Colorea el recuadro de la escena que consideres más cercana a la música.
● Comenta con tu maestro la obra escuchada.
© Santillana
15
● Usa tu imaginación y escribe signos que representen los sonidos que se piden.
¿¿CCóómmoo lloo eessccrriibbiirrííaass??
Una fuente
La tormenta El mar La lluvia
Hojas secas El viento
156
234
1
3 4
2
5 6
● Compara tus signos con tus compañeros y compañeras.
● Colorea estos dibujos y selecciona el que más te guste. Explica por qué te agrada.
© Santillana
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● Observa y lee. ● Completa.
¿¿CCóómmoo lllluueevvee??
¡Qué silencio! Llueve un poco.
Ahora sí llueve. ¡Vaya tormenta!
silencio piano
medio
forte
forte
silencio
piano
© Santillana
17
● Observa e imita. ● Copia e interpreta.
RRiittmmooggrraammaass ddee llaa lllluuvviiaa
© Santillana
18
● Sigue con el dedo la línea de la canción. Después, colorea.
LLooss ppaattiittooss
Unos van delante, otros van detrás.
Los patitos juntos nadan hacia el mar.
Los patitos juntos nadan hacia el mar.
Unos van delante, otros van detrás.
© Santillana
19
● Escucha de nuevo la canción y completa las líneas.
LLíínneeaa mmeellóóddiiccaa
© Santillana
20
● Escucha los sonidos que te proponga el maestro.
● Numera los sonidos de las imágenes.
● Escribe el nombre de cada instrumento.
● Colorea los dibujos.
¿¿QQuuéé iinnssttrruummeennttoo ssuueennaa hhooyy??
© Santillana
21
● Construye el palo de lluvia.
PPaalloo ddee lllluuvviiaa
TALLER DE
INSTRUMENTOS
Materiales
●● 5 botellas de plástico.
●● Cinta adhesiva de colores.
●● Tijeras.
●● Arroz, lentejas
o piedras pequeñas.
●● 2 listones de colores.
Recorta las botellas y únelas
como se ve en la fotografía.
Sella uno de los extremos
e introduce los granos;
luego, sella el palo.
Después, decóralo con los
listones de colores.
22
© Santillana
● Lee estos nombres variando la intensidad
de la voz.
● Aprende estos versos. Repítelos con diferentes 
intensidades de voz.
JJuueeggooss ccoonn llaa vvoozz
Escribe otros nombres de personas.
Aserrín, aserrán,
los maderos de San Juan
piden pan, no les dan;
piden queso, les dan un hueso,
que se les atora en el pescuezo.
(Verso popular)
Educación Artística
PRIMARIASERIE 2000
SERIE DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
• Música 1 • Dibujo y Pintura 1 • Dramatización 1
• Música 2 • Dibujo y Pintura 2 • Dramatización 2
• Música 3 • Dibujo y Pintura3 • Dramatización 3
• Música 4 • Dibujo y Pintura 4 • Dramatización 4
• Música 5 • Dibujo y Pintura 5 • Dramatización 5
• Música 6 • Dibujo y Pintura 6 • Dramatización 6