Generación_creativa_2015-48-50

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Formación interdisciplinar: Incorporación de Biología Molecular 
y Genética en el plan de estudios de Psicología 
 
Propuesta de Investigación 
 
Daniela Herrera Chaves 
Semillero de Genética GENUNAB 
Programa de Psicología 
dherrera243@unab.edu.co 
 
Universidad Autónoma de Bucaramanga 
 
 
RESUMEN 
El componente genético tiene un papel importante en el desarrollo 
de la personalidad, la inteligencia y el comportamiento de los 
seres humanos; en la actualidad las técnicas de biología molecular 
constituyen una importante herramienta diagnóstica de diversas 
enfermedades genéticas, cuyo tratamiento integral involucra un 
equipo interdisciplinario de profesionales del área de la salud. Por 
esta razón, se considera de gran utilidad que los estudiantes de 
Psicología tengan un acercamiento más profundo en el área de 
genética y biología molecular para abordar las problemáticas de 
su disciplina desde una perspectiva más amplia. 
A través de este proyecto se busca identificar el grado de interés 
de acercamiento a las técnicas de biología molecular y genética 
mediante la aplicación de una encuesta entre estudiantes de 
psicología de la UNAB. 
 
ABSTRACT 
Genetic constitution plays an important role in personality, 
intelligence and behavior development in human beings. In 
actuality, molecular biology techniques represent an important 
diagnostic tool of several genetic diseases, which require a team 
of interdisciplinary professionals in health sciences for their 
treatment. For this reason, it is considered of great utility that 
Psychology students have a deeper academic contact to genetics 
and molecular biology in order to approach their discipline’s 
problematic from a broader perspective. 
Being so, the purpose of this study is to inquire Psychology 
students’ interest in the inclusion of molecular biology and 
genetics classes in their study plan, as elective courses. This will 
be done by administering a questionnaire designed for said 
purpose. 
 
Área de Conocimiento 
Psicología, Biología Molecular, Genética. 
Palabras Clave 
Biología molecular, genética, psicología, interdisciplinariedad. 
 
INTRODUCCIÓN 
Es sabido que la constitución genética se correlaciona con la 
personalidad, la inteligencia y el comportamiento de los seres 
humanos (Gagne, et. al, 2011; Harden, 2014; Jhonson, et. al, 
2012; Marioni, 2014), entre otros. Las técnicas de biología 
molecular constituyen en la actualidad una importante 
herramienta diagnóstica de diversas enfermedades genéticas, 
cuyo tratamiento integral involucra un equipo de profesionales 
del área de la salud de carácter interdisciplinario. Por esta razón, 
se considera de gran utilidad que los estudiantes de la carrera de 
psicología tengan un acercamiento más profundo al área de 
genética y biología molecular, y así, abordar las problemáticas de 
su disciplina desde una perspectiva más amplia. La rotación 
interdisciplinar por el laboratorio de genética le permitirá al 
estudiante de psicología conocer el componente teórico y 
familiarizarse con la ejecución de técnicas de biología molecular, 
como la extracción de ADN, la electroforesis en gel de agarosa y 
la reacción en cadena de la polimerasa (PCR). De esta manera, 
mediante la aplicación de una encuesta, se pretende identificar el 
grado de interés de acercamiento a estas técnicas como una 
herramienta de formación integral entre estudiantes del programa 
de psicología de diversos niveles de la Universidad Autónoma de 
Bucaramanga. 
 
Objetivo General 
Conocer el grado de interés de los estudiantes de psicología de la 
Universidad Autónoma de Bucaramanga en la inclusión de la 
materia de biología molecular y genética con componente 
práctico y teórico en su plan de estudios como un curso electivo 
que de soporte en su formación interdisciplinar. 
 
 
 
mailto:dherrera243@unab.edu.co
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Objetivos Específicos 
Conocer los fundamentos teóricos de las técnicas básicas de 
biología Molecular: Extracción de DNA, Electroforesis y 
Reacción en cadena de la polimerasa (PCR). 
Realizar las técnicas de Extracción de DNA, Electroforesis y PCR 
mediante ejecución supervisada en el laboratorio de Genética y 
Biología molecular. 
Diseñar un cuestionario para medir el interés de los estudiantes de 
psicología en incluir en su plan de estudios como electiva la 
materia de biología molecular y genética, con componente teórico 
y práctico. 
Determinar el grado de interés de los estudiantes de Psicología en 
incluir en su plan de estudios como electiva la materia de biología 
molecular y genética, con componente teórico y práctico. 
Difundir los resultados obtenidos al personal encargado de 
evaluar la inclusión de la electiva biología molecular y genética 
con componente teórico y práctico en el plan de estudios de 
Psicología. 
 
2.0 Metodología 
2.1 Diseño de investigación y tipo de estudio 
 La investigación corresponde a un diseño no experimental de 
tipo transaccional exploratorio. 
 
2.2 Muestra: 
 Se contará con una muestra representativa de los estudiantes 
de Psicología de la Universidad Autónoma de Bucaramanga entre 
1º y 8º semestre. 
 
2.3 Instrumentos 
 Se diseñará un cuestionario breve, de pregunta cerrada 
dicotómica, que interrogue a los participantes por su interés en 
incluir materias de biología molecular y genética en su plan de 
estudios de Psicología. 
 
2.4 Análisis de datos 
 Para el análisis de datos se trabajará con estadísticos 
descriptivos (medidas de tendencia central). 
 
2.5 Procedimiento 
La rotación interdisciplinar por el laboratorio de Genética y 
Biología molecular incluirá mediante una amplia revisión 
bibliográfica, un acercamiento a los fundamentos teóricos de las 
técnicas básicas de biología molecular: Extracción de DNA, 
electroforesis y Reacción en cadena de la polimerasa (PCR). 
Posteriormente se realizará una ejecución supervisada de 
extracción de DNA a partir de sangre total con el QIAamp DNA 
Blood mini kit (QIAGEN), se realizará verificación de calidad del 
ADN extraído mediante electroforesis en gel de agarosa al 1% y 
se realizara una PCR de un segmento génico. 
El interés de los estudiantes de psicología de la Universidad 
Autónoma de Bucaramanga en la inclusión de la materia de 
biología molecular y genética en su plan de estudios como un 
curso electivo se medirá a través de la encuesta diseñada, la cual 
será aplicada a estudiantes de 1er a 8º semestre del programa de 
Psicología de la Universidad Autónoma de Bucaramanga que se 
encuentren presentes en la facultad de salud y expresen 
disponibilidad de tiempo y voluntad para responderla. Se 
obtendrán las medidas de tendencia central para determinar la 
frecuencia de las respuestas de SÍ o NO a las preguntas 
relacionadas con el interés de inclusión de la materia de biología 
molecular y genética como electiva y se considerarán las variables 
edad, sexo y semestre académico actual durante el análisis de los 
resultados. Finalmente, los resultados obtenidos serán 
presentados a la dirección del programa de Psicología para 
determinar la posible inclusión de dicha materia como curso 
electivo en el plan de estudios de Psicología. 
 
3.0 Cronograma 
ACTIVIDAD 
Mes 
RESPONS
ABLES 1 2 3 4 5 6 
Revisión bibliográfica sobre 
la participación de 
profesionales de psicología en 
el tratamiento 
interdisciplinario de 
enfermedades genéticas. 
 
X 
 Daniela 
Herrera 
Revisión bibliográfica sobre 
los fundamentos teóricos de 
las técnicas básicas de 
Biología Molecular: 
Extracción de DNA, 
electroforesis, PCR. 
 X Daniela 
Herrera, 
Laura 
Corzo, 
Carolina 
Páez 
Ejecución supervisada de las 
técnicas básicas de Biología 
Molecular: Extracción de 
DNA, electroforesis, PCR, en 
el laboratorio de Genéticay 
biología molecular. 
 X Daniela 
Herrera, 
Laura 
Corzo 
Diseño y aplicación del 
cuestionario 
 X Daniela 
Herrera 
Tabulación y análisis de 
resultados 
 X Daniela 
Herrera 
Discusión de resultados y 
conclusiones 
 X Daniela 
Herrera 
Difusión de los resultados 
obtenidos al personal 
encargado de evaluar la 
inclusión de la electiva 
biología molecular y genética 
como materia electiva en el 
plan de estudios de 
Psicología. 
 X Daniela 
Herrera 
 
50 
 
 
 
 
 
 
4.0 Resultados esperados 
 Se espera que los estudiantes de todos los semestres de la 
carrera de Psicología presenten interés en incluir materias de 
biología molecular y genética en su plan de estudios, con el fin de 
mostrar estos resultados a la dirección de programa y gestionar la 
posibilidad de que se incorporen dichos cursos al pensum 
académico como electivas en este pregrado académico. 
 
5.0 Referentes teóricos 
 
- Gagne, J. R., Saudino, K. J., & Asherson, P. (2011). The genetic 
etiology of inhibitory control and behavior problems at 24 months 
of age. Journal Of Child Psychology & Psychiatry, 52(11), 1155-
1163. doi:10.1111/j.1469-7610.2011.02420.x 
- Johnson, A. M., Schermer, J. A., Vernon, P. A., & Jang, K. L. 
(2012). Genetic Correlations Among Facets of Type A Behavior 
and Personality. Twin Research & Human Genetics, 15(4), 491-
495. doi:10.1017/thg.2012.28 
- Marioni, R. I. (2014). Common Genetic Variants Explain the 
Majority of the Correlation Between Height and Intelligence: The 
Generation Scotland Study.Behavior Genetics, 44(2), 91-96. 
- Paige Harden, K. (2014). Genetic Influences on Adolescent 
Sexual Behavior: Why Genes Matter for Environmentally 
Oriented Researchers. Psychological Bulletin, 140(2), 434-465. 
doi:10.1037/a0033564