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UNIVERSIDAD POLITECNICA Y ARTISTICA 
DEL PARAGUAY – UPAP 
AULA VIRTUAL 
 
ESPECIALIZACIÓN EN DIDÁCTICA UNIVERSITARIA 
 
CÁTEDRA: LEGISLACIÓN EN EDUCACIÓN 
CONTENIDO PROGRAMÁTICO: MARCO CONCEPTUAL POLÍTICA SISTEMA POLÍTICO Y 
LEY 1725 
 
WILLIAN ARIEL BOGADO ESPINOLA, LICENCIADO EN NUTRICION. 
Profesor: Dr. Ronald Medina 
 
CAPIATÁ – PARAGUAY 
 
Alumno: Lic. Willian Ariel Bogado Espínola 
Analiza las siguientes preguntas y responde. 
1. ¿Cuáles son las dimensiones sociales? 
 Las dimensiones donde los seres humanos nos desarrollamos en el mundo, según los criterios de 
sostenibilidad son: Social, Económica, Ecológica y Esencia. Página 6 del material de lectura de la semana 
uno. 
2. ¿Cuáles fueron los aportes realizado por los sociólogos Max Weber y Emile Durkheim? 
 Max Weber y Émile Durkheim son dos sociólogos de gran influencia en la antropología política. Max 
Weber desarrolló el concepto de "acción social" y la idea de que las acciones individuales pueden tener un 
impacto en la sociedad en su conjunto. Por otro lado, Émile Durkheim desarrolló un modelo en el que 
consideraba que la conciencia colectiva de la sociedad moldeaba la actuación de los individuos e incluso los 
condicionaba para que siguieran ciertas conductas con o sin su voluntad. Además, contrastó dos tipos de 
organización social con base en su complejidad estructural, que definió como solidaridad mecánica y 
orgánica. Página 5 del material de lectura de la semana uno. 
3. ¿Qué es el marco conceptual de la educación? 
 El marco conceptual de la educación se refiere a los principios, objetivos y fines que orientan la acción 
educativa a nivel estatal o supranacional y, en cierta medida, también a nivel de las instituciones privadas. 
Este marco incluye directrices que señalan los Gobiernos para el sector de la educación en el marco de su 
política general, partidista o nacionalista. Es decir, los criterios y la orientación que deben inspirar los fines, 
la estructuración, la duración, la formación de docentes, la financiación, etc. de cada nivel y aspecto del 
sistema educativo. Página 2 del material de lectura de la semana uno. 
4. ¿Qué se entiende por Política dentro de educación? 
 La política educativa se refiere a las directrices que señalan los Gobiernos para el sector de la educación 
en el marco de su política general, partidista o nacionalista. Es decir, los criterios y la orientación que deben 
inspirar los fines, la estructuración, la duración, la formación de docentes, la financiación, etc. de cada nivel y 
aspecto del sistema educativo. Su vigencia suele ser breve porque el ritmo de cambio es generalmente similar 
al de los cambios políticos y de gobierno, sobre todo en el caso de las Políticas nacionales. Página 2 del 
material de lectura de la semana uno. 
 
 
5. ¿Cuál es la relación entre el Estado y la educación? 
 Existe una estrecha vinculación entre el Estado y la educación, ya que es el Estado el que legisla, financia, 
certifica, evalúa y designa a sus conductores. Por lo tanto, es imposible pensar la educación sin pensar en el 
Estado y en las políticas públicas. Las políticas educativas marcan las principales pautas que rigen el sistema 
educativo de un país, y por tal motivo tienen un impacto significativo en el quehacer de las escuelas, sus 
equipos de gestión y sus docentes. Páginas 4 al 6 del material de lectura de la semana uno. 
6. ¿Cuál es la relación de la política con la educación? 
 La política educativa se refiere a las directrices que señalan los Gobiernos para el sector de la educación 
en el marco de su política general, partidista o nacionalista. Es decir, los criterios y la orientación que deben 
inspirar los fines, la estructuración, la duración, la formación de docentes, la financiación, etc. de cada nivel y 
aspecto del sistema educativo. Por lo tanto, existe una estrecha relación entre la política y la educación ya 
que las políticas educativas marcan las principales pautas que rigen el sistema educativo de un país y tienen 
un impacto significativo en el quehacer de las escuelas, sus equipos de gestión y sus docentes. Páginas 2 al 6 
del material de lectura de la semana uno. 
7. ¿Cuál es el objetivo principal de la educación? 
 El objetivo principal de la educación es contribuir al crecimiento económico y al desarrollo social de un 
país. La educación puede lograr esto de varias maneras, como incrementando la productividad laboral al 
generar capital humano preparado, aumentando la innovación mediante la creación de nuevos conocimientos 
sobre nuevas tecnologías, procesos y productos, permitiendo aumentar los salarios, favoreciendo la 
movilidad social, reduciendo la desigualdad y teniendo efectos disuasivos sobre la criminalidad y el 
embarazo adolescente. En resumen, se trata de una de las formas más eficaces para incentivar el crecimiento 
y desarrollo económico. Página 7 del material de lectura de la semana uno. 
8. ¿Cuál es la función de la política educativa? 
 La función de la política educativa consiste primordialmente en la promoción de planes pedagógicos y 
mecanismos institucionales. Las políticas educativas marcan las principales pautas que rigen el sistema 
educativo de un país, y por tal motivo tienen un impacto significativo en el quehacer de las escuelas, sus 
equipos de gestión y sus docentes. Estas políticas se refieren a las directrices que señalan los Gobiernos para 
el sector de la educación en el marco de su política general, partidista o nacionalista. Es decir, los criterios y 
 
la orientación que deben inspirar los fines, la estructuración, la duración, la formación de docentes, la 
financiación, etc. de cada nivel y aspecto del sistema educativo. Páginas 4 al 6 del material de lectura de la 
semana uno. 
9. ¿Qué papel juega la educación en el desarrollo de un país? 
 La educación juega un papel fundamental en el desarrollo de un país, ya que contribuye al crecimiento 
económico y al desarrollo social. La educación puede lograr esto de varias maneras, como incrementando la 
productividad laboral al generar capital humano preparado, aumentando la innovación mediante la creación 
de nuevos conocimientos sobre nuevas tecnologías, procesos y productos, permitiendo aumentar los salarios, 
favoreciendo la movilidad social, reduciendo la desigualdad y teniendo efectos disuasivos sobre la 
criminalidad y el embarazo adolescente. En resumen, se trata de una de las formas más eficaces para 
incentivar el crecimiento y desarrollo económico. Página 7 del material de lectura de la semana uno. 
10. ¿Cuáles son las políticas inscriptas recientemente? 
 Entre las políticas educativas recientes inscritas en las reformas de la educación se encuentran la 
educación permanente, la educación liberadora y el aprendizaje innovador, anticipatorio y participativo. Estas 
políticas se refieren a los aspectos relacionados con la organización del saber escolar objeto de aprendizaje, 
adaptando las situaciones de interacción con el medio físico y social, de acuerdo con las características del 
objeto de aprendizaje. Página 4 del material de lectura de la semana uno. 
11. ¿Cómo influye la educación en la economía del país? 
 La educación influye en la economía del país de varias maneras. En primer lugar, incrementa la 
productividad laboral al generar capital humano preparado. En segundo lugar, aumenta la innovación 
mediante la creación de nuevos conocimientos sobre nuevas tecnologías, procesos y productos. En tercer 
lugar, permite aumentar los salarios, favorece la movilidad social y reduce la desigualdad. Por último, tiene 
efectos disuasivos sobre la criminalidad y el embarazo adolescente. En resumen, se trata de una de las formas 
más eficaces para incentivar el crecimiento y desarrollo económico. Página 7 del material de lectura de la 
semana uno. 
12. ¿Cómo se relaciona el sistema educativo en nuestro país con la sociedad?El sistema educativo en nuestro país está estrechamente relacionado con la sociedad, ya que la educación 
es un proceso social que se desarrolla en un contexto determinado. El sistema educativo es el encargado de 
 
formar a los ciudadanos del futuro, y por lo tanto, debe estar en sintonía con las necesidades y demandas de 
la sociedad. Además, el sistema educativo debe ser capaz de adaptarse a los cambios sociales y culturales que 
se producen en la sociedad. Por lo tanto, es importante que exista una estrecha colaboración entre el sistema 
educativo y la sociedad para garantizar una educación de calidad que responda a las necesidades del país. 
Página 6 del material de lectura de la semana uno. 
13. Realiza un mapa mental con el Estatuto del docente - ley nº 1.725/ 01 
 
 
Ley Nº 1725/01 
QUE ESTABLECE 
EL ESTATUTO 
DEL EDUCADOR
CAPITULO I
DEL OBJETO DE LA 
LEY
CAPITULO II
DEL PERSONAL DE 
LA EDUCACIÓN
CAPITULO III
DE LAS FUNCIONES 
EDUCATIVAS
CAPITULO IV
DEL INGRESO, ASCENSO, 
DURACION Y PERMANENCIA 
EN LA CARRERA DE 
EDUCADOR
CAPITULO V
DE LAS 
REMUNERACIONES
CAPITULO VI - DE LA 
JUBILACION
CAPITULO VII - DE LA 
FORMACION Y 
ACTUALIZACION 
PERMANENTE
CAPITULO VIII - DE 
LOS DERECHOS Y 
DEBERES
CAPITULO IX
DE LOS CONTRATOS 
Y CONDICIONES 
LABORALES
CAPITULO X - DE LA 
MATRICULA Y SU 
REGISTRO
CAPITULO XI - DEL 
REGIMEN 
DISCIPLINARIO
CAPITULO XII -
DE LAS 
DISPOSICIONES 
FINALES