T P SEM 7 evaluacion y calidad

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UNIVERSIDAD POLITECNICA Y ARTISTICA 
DEL PARAGUAY – UPAP 
AULA VIRTUAL 
 
 
Especialización en Didáctica Universitaria 
 
CÁTEDRA: Evaluación y Calidad de la Educación 
Tarea de la Semana 7 
Alumno: Lic. WILLIAN ARIEL BOGADO ESPINOLA. 
Profesora: Dra. Idalia Rumich 
 
CAPIATÁ – PARAGUAY 
 
Tarea Individual o en pareja 
1. Diferencia los 3 modelos de Evaluación Institucional establecido por la ANEAES, completando el 
siguiente cuadro. 
La ANEAES no establece tres modelos de evaluación institucional, sino un único "Modelo Nacional de 
Evaluación y Acreditación Institucional" que se aplica a todas las instituciones de educación superior en 
Paraguay. Este modelo establece los criterios y estándares que deben cumplir las instituciones para 
obtener la acreditación institucional y se basa en un proceso de autoevaluación y evaluación externa por 
parte de expertos en el campo. El modelo también establece los requisitos para la creación de comités de 
autoevaluación de carreras de grado y postgrado. En resumen, no hay tres modelos de evaluación 
institucional establecidos por la ANEAES, sino un único modelo que se aplica a todas las instituciones de 
educación superior en Paraguay. Si bien es cierto, existe un solo modelo de evaluación, pero este modelo 
cuenta con tres componentes que a mi parecer es lo que se solicita diferenciar, y lo hago como sigue: 
Autoevaluación Evaluación externa Acreditación 
Este componente implica que la 
institución de educación superior 
realice una evaluación interna de 
sus programas, servicios y 
procesos, con el fin de 
identificar sus fortalezas y 
debilidades y establecer planes 
de mejora. La autoevaluación es 
un proceso participativo que 
involucra a toda la comunidad 
académica y se basa en los 
criterios y estándares 
establecidos por la ANEAES. 
Este componente implica que la 
institución de educación superior 
sea evaluada por expertos 
externos en el campo, con el fin 
de verificar la calidad de sus 
programas, servicios y procesos. 
La evaluación externa es un 
proceso riguroso que se basa en 
los criterios y estándares 
establecidos por la ANEAES y 
se lleva a cabo por un equipo de 
evaluadores externos 
seleccionados por la ANEAES. 
Este componente implica que la 
institución de educación superior 
obtenga la acreditación 
institucional de la ANEAES, lo 
que significa que ha cumplido 
con los estándares de calidad 
establecidos y ha demostrado su 
compromiso con la mejora 
continua. La acreditación es un 
proceso voluntario que se basa 
en los resultados de la 
autoevaluación y la evaluación 
externa y se otorga por un 
período determinado de tiempo. 
 
2. Analiza los siguientes planteamientos y responde 
A. Una universidad se somete al proceso de evaluación con fines de acreditación, logrando un 
promedio final de 4,4 como resultado final de la Evaluación Externa y la adhesión del Consejo 
Directivo de la ANEAES a este resultado. Con este dato cuál es resultado proceso realizado. 
(Acreditación, postergación, no acreditación). Fundamenta tu respuesta. 1p 
 
 Basándonos en la información proporcionada a lo largo del módulo, podemos concluir que la 
universidad ha logrado la acreditación. Según el "Modelo Nacional de Evaluación y Acreditación 
Institucional" de la ANEAES, el puntaje mínimo requerido para la acreditación es de 3.5 en una escala de 
1 a 5. Dado que la universidad ha obtenido un puntaje final de 4,4 y ha obtenido la adhesión del Consejo 
Directivo de la ANEAES, podemos inferir que ha cumplido con los criterios de calidad establecidos y ha 
logrado la acreditación. Por lo tanto, el resultado del proceso realizado es la acred itación por 5 años. 
B. La Universidad Santa Cecilia logra como resultado final del proceso de evaluación una 
“Postergación en la Acreditación”. Para que se obtenga el resultado mencionado anteriormente, 
que calificación tendría que tener institución. Fundamenta tu respuesta. 1p 
 Basándonos en la Escala Valorativa, aprobada por resolución 71 de fecha 26 de febrero de 2020, 
estimo que la universidad tuvo que haber obtenido un puntaje de 1 a 3.4 para obtener el resultado de 
postergación de la acreditación. 
C. Una universidad solicita su inscripción para la acreditación institucional y cuenta con 5 años de 
funcionamiento. ¿Se le concede participar del proceso? Fundamenta tu respuesta.1p 
 Según el "Modelo Nacional de Evaluación y Acreditación Institucional" de la ANEAES, una de las 
condiciones institucionales iniciales para ingresar al proceso de Evaluación y Acreditación Institucional 
es tener un mínimo de diez (10) años de habilitación y encontrarse en funcionamiento. Dado que la 
universidad en cuestión solo cuenta con 5 años de funcionamiento, no cumple con este requisito y, por lo 
tanto, no se le concedería la participación en el proceso de acreditación institucional. 
D. Beneficios de la acreditación institucional para una institución de evaluación superior. 1p 
 La acreditación institucional tiene varios beneficios para una institución de educación superior, entre 
ellos: 
1. Reconocimiento de la calidad: La acreditación es una certificación de la calidad académica de la 
institución, lo que significa que ha cumplido con los estándares de calidad establecidos por la ANEAES y 
ha demostrado su compromiso con la mejora continua. 
2. Mejora de la calidad: El proceso de acreditación implica una autoevaluación rigurosa y una evaluación 
externa por parte de expertos en el campo, lo que ayuda a la institución a identificar sus fortalezas y 
debilidades y a implementar mejoras para garantizar la calidad de sus programas y servicios. 
3. Aumento de la confianza del público: La acreditación es un sello de calidad reconocido por el público, 
lo que aumenta la confianza en la institución y sus programas. 
 
4. Facilitación de la movilidad estudiantil: La acreditación facilita la transferencia de créditos y la 
movilidad estudiantil entre instituciones acreditadas, lo que permite a los estudiantes continuar su 
educación en otras instituciones sin perder créditos. 
5. Acceso a financiamiento y recursos: La acreditación puede ser un requisito para acceder a 
financiamiento y recursos gubernamentales y privados, lo que puede ayudar a la institución a mejorar sus 
programas y servicios. 
 En resumen, la acreditación institucional es un proceso importante que ayuda a las instituciones de 
educación superior a garantizar la calidad de sus programas y servicios, mejorar continuamente y 
aumentar la confianza del público en su trabajo.