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Cada ejercicio vale un punto. No hay puntaje parcial. Ejercicio III (vale 1 punto) Indique los factores del proceso semiótico (proceso de semiosis) que intervienen en el siguiente enunciado e identifique el tipo de signo utilizado: Coloque en el paréntesis correspondiente una “S” para identificar el vehículo sígnico, una “D” para el significado o designatum y una “I” para el intérprete. Al ver las hojas amarillentas ( _S_ ) Ana advirtió ( _ I_ ) que se trataba de un libro muy viejo ( _D_ ). Tipo de signo: __ Indicio o signo natural ___________________ Ejercicio IV (vale 1 punto) Escriba una oración donde haya uso de la palabra NOVELA, y otra oración donde haya mención de esa misma palabra. USO Ana está leyendo una novela. (por ejemplo) MENCIÓN “Novela” tiene tres sílabas. (por ejemplo) Ejercicio V (vale 1 punto) Teniendo en cuenta el esquema argumentativo de Toulmin indique cuál de los componentes (Datos – Garantía – Conclusión) falta en la siguiente argumentación y caracterícelo. (No es necesario que redacte el componente que falta. Solo debe escribir el nombre e indicar sus características). Como vas a manejar todo el viaje, tendrías que dormir bien esta noche. Componente faltante Caracterización Garantía Es un enunciado general que funciona como puente de legitimación entre datos y conclusión (Se aceptan otras respuestas similares que estén en el material) IPC 1er Parcial 17-9-2015 TEMA 1 APELLIDO: SOBRE Nº: NOMBRES: Duración del examen: 1.15hs DNI/CI/LC/LE/PAS. Nº: CALIFICACIÓN: Apellido del Evaluador: E-MAIL: TELÉFONOS part.: cel.: Ejercicio I (vale 1 punto) Ejercicio II (vale 1 punto) Teniendo en cuenta la relación entre lenguaje y realidad, indique si los siguientes enunciados corresponden a la posición de Platón (P) o a la posición de Guillermo de Ockham (O). (Indique “P” u “O” según corresponda. No deje casilleros en blanco). El dueño de una dietética, a fin de orientar a sus clientes, separó los distintos productos que vende clasificándolos en tres clases: a) de origen vegetal, b) de origen animal, c) de origen mineral y d) cereales. Indique qué criterio de clasificación no se respeta al clasificarlos de ese modo. Coloque una cruz en el casillero que corresponda. P 1. Cada concepto universal tiene como correlato una entidad real universal. 1. La clasificación debe ser completa. O 2. Los universales solo existen in anima. 2. La clasificación debe ser la única posible. P 3. El lenguaje nombra las esencias de las cosas. 3. Las partes deben excluirse mutuamente. X O 4. El universal es solo un signo apto para ser predicado de varios individuos. 4. La clasificación debe utilizar sólo los nombres conocidos. 1er Parcial IPC 2do C 2015 – TEMA 1: EJ. I: ……………………………………….……………. EJ. II: ……………………………………………………... EJ. III: … ( __ ) … ( __ ) ... ( __ ). EJ. IV: …………………………………………………….. EJ. V: Comp. Falt. ..…………………………………… ……………………………………….…………………….. Caracs. …………………………………………………. ……………………………………….…………………….. TALON PARA EL ALUMNO Ejercicio VI (vale 1 punto) Dada la siguiente falacia material indique el tipo de falacia y justifique. (Marque con una cruz la opción elegida y escriba la justificación). Dadas las ideas políticas de este compositor, su música no debe ser escuchada. Ejercicio VII (vale 1 punto) Dado el siguiente argumento determine si es válido o inválido (Marque con una cruz). Teniendo en cuenta su selección, indique cuál de las cinco afirmaciones de la columna derecha sería posible concluir si las premisas del argumento fueran verdaderas. (Marque con una cruz). Si María dice la verdad, será perdonada. Si es perdonada, entonces podrá participar. Por lo tanto, si María dice la verdad, podrá participar. Válido Si las premisas del argumento fueran verdaderas… X 1. la conclusión será verdadera X 2. la conclusión será falsa 3. la conclusión podría ser verdadera o falsa. Inválido 4. la conclusión será válida 5. la conclusión será inválida. Ejercicio VIII (vale 1 punto) Dados los siguientes argumentos determine cuál de ellos corresponde a un argumento por analogía. (Marque con una cruz). X 1. La naranja es un cítrico y tiene vitamina C. El limón es un cítrico y tiene vitamina C. El pomelo es un cítrico. Por lo tanto, el pomelo tiene vitamina C. 2. La naranja es un cítrico y tiene vitamina C. El limón es un cítrico y tiene vitamina C. El pomelo es un cítrico y tiene vitamina C. Por lo tanto, todos los cítricos tienen vitamina C. 3. Todos los cítricos tienen vitamina C. La naranja es un cítrico. Por lo tanto, la naranja tiene vitamina C. 4. La mayoría de los cítricos tienen vitamina C. El pomelo es un cítrico. Por lo tanto, el pomelo tiene vitamina C. Ejercicio IX (vale 1 punto) Determine si la siguiente definición de pelota es demasiado amplia o demasiado estrecha. Brinde un ejemplo de definición de pelota que ilustre la opción que NO fue seleccionada. Pelota: esfera elástica maciza o hueca que se hace de diversas materias y tamaños, y que sirve para jugar al fútbol, al tenis o al básquet. Es demasiado …Estrecha………………………. Pelota: Por ejemplo: Objeto que se hace de diversas materias y tamaños y que sirve para jugar Es demasiado …… Amplia …………………. Ejercicio X (1 punto) Establezca para cada uno de los siguientes enunciados en la columna “Tipo”, si se trata de una tautología (T), de una contradicción (C), o de una contingencia (CCIA). Justifique indicando en cada caso: “necesariamente verdadero”, o “necesariamente falso”, o “puede ser Verdadero o Falso”. ENUNCIADO TIPO JUSTIFICACIÓN 1. Marte es un planeta densamente poblado. Ccia Puede ser verdadero o falso 2. Este animal es un elefante o no es un elefante. T Necesariamente Verdadero 3. Este caballo negro es muy veloz. Ccia Puede ser verdadero o falso 4. Este auto es antiguo y no es antiguo. C Necesariamente Falso Tipo de falacia Justificación 1. Falacia contra la persona (ad hominem). X Se resaltan las características negativas de una persona para invalidar una afirmación. 2. Falacia de composición. 3. Falacia de ignorancia (ad ignorantiam). 4. Falacia causal. 5. Falacia de autoridad (ad verecundiam). 1er Parcial IPC 2do C 2015 – TEMA 1: EJ. VI: Falacia….….. Just. …………………………. EJ. VII: Es …………. Si fueran verdaderas …………... EJ. VIII: …….……. EJ. IX: Es demasiado ………………………. EJ. X: 1.……… JUST………. 2.……… JUST………. Nueva definición………………………………………….. 3.……… JUST………...…. 4.……… JUST…….……. ……………………...………………………………………. ……….……………………….…………….………………. . TALON PARA EL ALUMNO
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